खेल "अजनबी"

खेलने की स्थिति:

विकल्प 1. एक अजनबी सड़क पर एक बच्चे के पास आता है और उससे कहीं रास्ता दिखाने के लिए कहता है।

विकल्प 2. आँगन में, एक बूढ़ी औरत बच्चों से अलग खेल रहे एक बच्चे के पास आती है और पड़ोसी आँगन में एक पेड़ से बिल्ली के बच्चे को हटाने में मदद माँगती है।

लक्ष्य:

• बच्चे को यह समझने में मदद करें कि आपको कभी भी किसी के साथ कहीं नहीं जाना चाहिए;
• उन स्थितियों को देखना सिखाएं जब आप किसी अजनबी की मदद कर सकते हैं (प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों के लिए);
• व्यवहार का निम्नलिखित मॉडल बनाएं - अपहरण का प्रयास करते समय, "चिल्लाओ, भागो, बताओ" (अन्य वयस्कों को बताएं, माता-पिता को सुनिश्चित करें);
• अपने ठिकाने के बारे में माता-पिता को "रिपोर्ट" करने का नियम पेश करें।

"अजनबी" स्थिति को खेलने के लिए अनिवार्य अतिरिक्त:

एक वयस्क उसे पेड़ लगाने, कचरा हटाने आदि में मदद करने के लिए कहता है, यानी कुछ ऐसा जिसे हटाने या उसके साथ गोपनीयता की आवश्यकता नहीं है। फिर हमें इसे सही ढंग से स्वीकार करने और सहायता प्रदान करने की आवश्यकता है। इसमें अन्य बच्चों की भागीदारी की आवश्यकता हो सकती है और यह अन्य लोगों के सामने होगा। अनिवार्य नियम: अपने माता-पिता को अपने ठिकाने के बारे में सूचित करें।

भूमिकाएँ: अजनबी, 5-6 लोग आँगन में खेल रहे हैं।

खेल सामग्री: खिलौने, शिलालेखों वाले कार्ड।

खेल "घर पर अकेले"

खेलने की स्थिति:

बच्चा घर पर अकेला है. दरवाज़े की घंटी.

लक्ष्य इस स्थिति में बच्चे के व्यवहार के लिए एक सुरक्षित रणनीति तैयार करना है: यदि वह घर पर अकेला है तो कभी भी किसी के लिए दरवाजा न खोलें।

"होम अलोन" स्थिति से निपटने के लिए एक आवश्यक अतिरिक्त:

सभी संभावित और संभावित स्थितियों पर विचार किया जाता है, जिसके बाद एक बार फिर यह स्पष्ट किया जाता है कि किसी परिचित, पड़ोसी या प्लंबर के लिए भी दरवाजा नहीं खोला जा सकता है (भले ही पड़ोसी अच्छी तरह से परिचित हो, और प्लंबर को उस दिन बुलाया गया हो) ). इसके बाद, बच्चों को उन परियों की कहानियों को याद करने के लिए कहा जाता है जिनमें पात्रों ने खुद को समान परिस्थितियों में पाया और इसके दुखद परिणाम हुए। परियों की कहानियों के लिए चित्रों की जांच।

भूमिकाएँ: वयस्क (पड़ोसी, माता-पिता के परिचित, प्लंबर, पुलिसकर्मी, डॉक्टर, अजनबी, आदि) बच्चा।

खेल सामग्री: परियों की कहानियों के लिए विभिन्न विशेषताएँ, चित्र।

खेल "फ़ोन कॉल"

खेलने की स्थिति:

बच्चा घर पर अकेला है. धूरबाशा बुलावा।

लक्ष्य आपके बच्चे को फ़ोन पर सुरक्षित रूप से संवाद करना सिखाना है। स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने और आत्मविश्वास से कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

"फ़ोन कॉल" स्थिति को चलाने के लिए अनिवार्य अतिरिक्त:

उस मामले पर विचार करें जब कोई फोन का जवाब नहीं देता, इसका मतलब यह हो सकता है कि घर में कोई नहीं है।

एक बच्चे को फ़ोन पर अश्लील बातें कहे जाने के मामले पर विचार करें;

जब वे धमकी देते हैं.

भूमिकाएँ: वयस्क, बच्चा।

खेल सामग्री: खिलौना फोन, विषय पर चित्र।

खेल "रिश्वत"

खेलने की स्थिति:

कोई अजनबी बच्चे को किसी प्रकार की दावत या उपहार देता है।

लक्ष्य इस स्थिति में बच्चे के लिए एक सुरक्षित व्यवहार रणनीति विकसित करना है: किसी अजनबी से कुछ भी न लेना। अपहरण की कोशिश करते समय - "चिल्लाओ, भागो, बताओ।"

"रिश्वत" स्थिति खेलने के लिए अनिवार्य अतिरिक्त:

प्रत्येक खेल क्षण के बाद, संभावित परिणामों की चर्चा (इलाज में जहर हो सकता है, रिश्वत है, परिचित बनाने का एक कारण, आदि)। बच्चों को स्वयं संभावित परिस्थितियाँ सामने लाने के लिए आमंत्रित करें। जीवन से, परियों की कहानियों से ऐसी ही स्थितियों को याद करें। विषय पर चित्र देखने का आयोजन करें।

भूमिकाएँ: वयस्क, बच्चे।

खेल सामग्री: परियों की कहानियों के लिए विभिन्न व्यंजन, खिलौने, चित्र।

खेल "मशीन"

खेलने की स्थिति:

एक बच्चा सड़क पर चल रहा है. एक कार उससे कुछ ही दूरी पर रुकती है।

विकल्प 1: एक वयस्क बच्चे से कहीं दिशा-निर्देश पूछता है;

विकल्प 2: एक वयस्क सवारी की पेशकश करता है।

इस स्थिति में बच्चे के व्यवहार के लिए एक सुरक्षित रणनीति विकसित करें:

आप सड़क के किनारे और कार के पास नहीं जा सकते ("तीन बड़े कदम" नियम);

इस खंड के खेल आपको बच्चों को खतरे के स्रोतों, संभावित खतरनाक वस्तुओं को संभालने के दौरान सावधानियों से परिचित कराने और सुरक्षित व्यवहार के कौशल और आदतों को विकसित करने की अनुमति देते हैं।

"यह संभव है - यह संभव नहीं है"

लक्ष्य: यह विचार विकसित करना कि जानवरों से संपर्क खतरनाक हो सकता है

सामग्री: जानवरों को आराम की अवधि और आक्रामकता की अवधि में चित्रित करने वाली तस्वीरें, लाल और हरे रंग के चिप्स।

विवरण: चित्रों को ध्यान से देखें, कार्ड पर एक हरे रंग की चिप लगाएं जो एक जानवर को दिखाती है जिससे आप अब (आराम की अवधि) संपर्क कर सकते हैं। और लाल चिप आक्रामकता की अवधि के दौरान जानवर की छवि के साथ कार्ड पर जाती है (आप संपर्क नहीं कर सकते)।

"रोगी वाहन"

लक्ष्य: प्राथमिक चिकित्सा में बच्चों के ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को मजबूत करना।

उपकरण: चिकित्सा आपूर्ति (थर्मामीटर, पट्टी, शानदार हरा) को दर्शाने वाली तस्वीरें।

शिक्षक बच्चों के साथ ऐसी स्थिति में खेलते हैं जहां एक व्यक्ति अपना हाथ, पैर काट लेता है, अपने घुटने, कोहनी तोड़ लेता है, फिर उसे बुखार हो जाता है, गले में खराश हो जाती है, उसकी आंख में गंदगी का एक टुकड़ा चला जाता है और नाक से खून बहने लगता है। प्रत्येक स्थिति के लिए, क्रियाओं का एक क्रम तैयार किया जाता है।

"जब खतरा मंडराता है"

लक्ष्य: खतरे की स्थिति में आवश्यक कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

सामग्री: बच्चे के लिए खतरनाक कार्यों को दर्शाने वाली तस्वीरें, टेलीफोन।

विवरण: बच्चे एक चित्र प्राप्त करते हैं, एक खतरनाक स्थिति का नाम बताते हैं और आवश्यक फ़ोन नंबर डायल करते हैं, अपना नाम, पता देते हैं और बताते हैं कि क्या हुआ।

"मेरे पास नहीं है"

लक्ष्य: लोगों के साथ संबंधों में व्यवहार के मानदंड और नियम सिखाना।

सामग्री: स्वीकार्य और अस्वीकार्य रिश्तों से संबंधित कहानी चित्र (वयस्क-बच्चे, बच्चे-बच्चे सिस्टम में), "मुझे - नहीं करना चाहिए" टेम्पलेट (उदाहरण के लिए, "-") चिह्न की एक छवि।

विवरण: खिलाड़ी टेम्प्लेट के बगल में चित्र लगाते हैं जो उन स्थितियों को दर्शाते हैं जो लोगों के साथ संबंधों में अस्वीकार्य हैं और उनकी पसंद की व्याख्या करते हैं।

"आप क्या करेंगे"

लक्ष्य: विभिन्न जीवन स्थितियों में सही निर्णय लेने की क्षमता को मजबूत करना, लोगों के साथ संवाद करते समय अपने व्यवहार को नियंत्रित करना।

सामग्री: समस्या पर कहानी चित्र, पुरस्कार।

विवरण: खिलाड़ी सड़क पर अजनबियों के साथ संभावित संपर्कों की सचित्र विशिष्ट खतरनाक स्थितियों पर विचार करते हैं:

• एक अपरिचित वयस्क एक बच्चे को अपने साथ कहीं जाने के लिए मनाता है, उसे कुछ दिलचस्प दिखाने का वादा करता है, एक खिलौना पेश करता है;
• एक अपरिचित वयस्क कार का दरवाज़ा खोलता है और आपको अपने साथ यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है;
• एक अपरिचित वयस्क आपको कैंडी, आइसक्रीम आदि खिलाता है।

प्रत्येक सही निर्णय के लिए खिलाड़ी को पुरस्कार मिलता है।

"टेलीफ़ोन"

लक्ष्य: गंभीर परिस्थितियों में एक आवश्यक वस्तु के रूप में टेलीफोन संचार के बारे में ज्ञान विकसित करना, बचाव सेवाओं के टेलीफोन नंबरों से परिचित होना।

सामग्री: किसी विशेष खतरनाक स्थिति को दर्शाने वाले चित्र, बचाव सेवाओं के खेल वाहन, फ़ोन नंबर वाले कार्ड।

विवरण: किसी विशिष्ट स्थिति के साथ किसी विशिष्ट बचाव सेवा के फ़ोन नंबर और कार के चित्रण का मिलान करें।

"क्या अच्छा है और क्या बुरा"

लक्ष्य: पर्यावरण की दृष्टि से सही व्यवहार के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।

सामग्री: कहानी चित्र.

विवरण: बच्चों को चित्रों में पहचानने और उन्हें चुनने के लिए आमंत्रित करें जिनमें बच्चा अच्छा व्यवहार करता है, अपने शरीर की देखभाल करता है (बरसात के मौसम में, छाता लेकर बाहर जाना, खेल खेलना, स्वस्थ भोजन खाना आदि)

"आइए एक अच्छे और बुरे व्यक्ति का एक मॉडल बनाएं"

लक्ष्य: किसी ऐसे व्यक्ति के चेहरे के विवरण का चयन करने की क्षमता विकसित करना जो दूसरों के लिए खतरा पैदा कर सकता है (या इसके विपरीत)।

सामग्री: चेहरे का विवरण (विभिन्न चेहरे के भाव वाली आंखें, नाक, विभिन्न आकार के मुंह, विभिन्न हेयर स्टाइल विवरण), चेहरे की रूपरेखा।

विवरण: बच्चों को एक अच्छे और बुरे व्यक्ति की शक्ल के अनुरूप एक काल्पनिक चेहरा बनाने के लिए अलग-अलग हिस्सों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें।

"हमारे पौधे सहायक"

लक्ष्य: खुद को और दूसरों को हमेशा स्वस्थ रहने में मदद करने के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करना।

उपकरण: औषधीय पौधों को दर्शाने वाले विषय चित्र।

खेल लोट्टो सिद्धांत पर खेला जाता है। बच्चों के पास औषधीय पौधों के चित्र वाले कार्ड हैं। शिक्षक समान चित्र वाले चित्र दिखाता है। जिस बच्चे के पास यह पौधा है वह उपचार के लिए इसके उपयोग के बारे में बात करता है। अगर उसने इसे सही ढंग से कहा, तो उसे एक तस्वीर मिल जाएगी। जो पहले अपना कार्ड बंद करता है वह जीत जाता है।

"परिचित, मित्र, अजनबी"

लक्ष्य: "मित्र", "अजनबी", "परिचित" कौन है, इसकी सटीक अवधारणा का निर्माण।

विवरण: खेल शुरू करने से पहले, बच्चों से पता करें कि उनकी राय में किसे "अपना" माना जा सकता है, और किसे "अजनबी" माना जा सकता है, किसे "परिचित" कहा जा सकता है, एक परिचित कैसे भिन्न होता है एक अजनबी, एक बाहरी व्यक्ति की तुलना में एक प्रियजन। बच्चे एक-दूसरे से थोड़ी दूरी पर घेरा बनाकर खड़े होते हैं। प्रस्तुतकर्ता, केंद्र में, बारी-बारी से सभी की ओर गेंद फेंकता है और कहता है: परिचित, मैत्रीपूर्ण, विदेशी, स्वर-शैली पर प्रकाश डालते हुए और जिसे नाम देने की आवश्यकता है उसे रोकें। गेंद पकड़ने वाला बच्चा उपयुक्त व्यक्ति का नाम बताता है और गेंद को नेता को लौटा देता है।

"हम बचावकर्ता हैं"

लक्ष्य: रोजमर्रा की जिंदगी में खतरनाक स्थितियों की समझ को मजबूत करना, विशिष्ट परिस्थितियों में सही कार्यों को समझना और पीड़ित के प्रति सहानुभूतिपूर्ण रवैया विकसित करना।

सामग्री: तीन खाली खिड़कियों वाला गेम कार्ड (एक ऊपर, दो नीचे); विशिष्ट खतरनाक स्थितियों में बच्चों को दिखाने वाली तस्वीरें; कार्डों का एक सेट जो किसी स्थिति में किए जाने वाले कार्यों को दर्शाता है।

विवरण: प्रस्तुतकर्ता गेम कार्ड पर एक खतरनाक स्थिति का चित्रण करने वाला एक चित्र रखता है, खिलाड़ी क्रियाओं को दर्शाने वाले सभी कार्डों में से दो सही कार्डों का चयन करते हैं, और उन्हें क्रमिक रूप से प्रदर्शित करते हैं।

"1,2,3, पता लगाएं कि क्या खतरनाक हो सकता है"

लक्ष्य: घर में खतरे के स्रोतों की समझ को मजबूत करना, बुद्धि और ध्यान विकसित करना।

सामग्री: घरेलू सामान, पुरस्कारों के साथ लेआउट या प्ले कॉर्नर

विवरण: प्रस्तुतकर्ता दूर हो जाता है और 3-5 तक गिनता है, और इस दौरान बच्चों को मॉडल से या खेल के कोने से उन वस्तुओं को लेना चाहिए, जो उनकी राय में, खतरनाक हो सकती हैं, फिर हर कोई अपनी पसंद बताता है। उत्तरों को पुरस्कारों से पुरस्कृत किया जाता है।

"खाद्य मशरूम और जामुन चुनें"

लक्ष्य: खाद्य और जहरीले पौधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, उन्हें एक दूसरे से अलग करने की क्षमता।

सामग्री: खाने योग्य और जहरीले मशरूम और जामुन, चिप्स को दर्शाने वाली टोकरियाँ, डमी या कार्ड।

विवरण: खाने योग्य मशरूम और जामुन को टोकरियों में इकट्ठा करने की पेशकश करें, और "अखाद्य" को जंगल में छोड़ दें। प्रत्येक सही ढंग से चुने गए पौधे के लिए, एक चिप। सबसे अधिक चिप्स वाला खिलाड़ी जीतता है।

"तान्या के लिए एक खिलौना उठाओ"

लक्ष्य: घरेलू वस्तुओं के विचार को समेकित करना जिनके साथ खेला जा सकता है/नहीं; ध्यान विकसित करें; पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें।

सामग्री: एक लड़की और "हंसमुख पुरुषों" की छवि वाला गेम कार्ड; विभिन्न वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र।

विवरण: शिक्षक तान्या को "हंसमुख पुरुषों" द्वारा दिखाई गई वस्तुओं में से उन वस्तुओं को चुनने में मदद करने की पेशकश करता है जिनके साथ खेला जा सकता है; समझाएं कि आप दूसरों के साथ क्यों नहीं खेल सकते।

"हम चीजों के बारे में क्या जानते हैं"

लक्ष्य: घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना; ध्यान और स्मृति विकसित करें; सहयोग की भावना को बढ़ावा देना।

सामग्री: कटे, जले, हाथ की चोट और आग को दर्शाने वाले चार ताश; विभिन्न घरेलू वस्तुओं को दर्शाने वाली तस्वीरें।

विवरण: 4 बच्चे खेल में भाग लेते हैं, उनमें से प्रत्येक "चोट" की छवि वाला एक गेम कार्ड लेता है। शिक्षक (बच्चा) नेता है. वह एक-एक करके किसी वस्तु का चित्र उठाता है। प्रतिभागियों को यह अनुमान लगाना होगा कि इस वस्तु को अनुचित तरीके से संभालने से क्या चोट लग सकती है, इसे अपने कार्ड से मिलान करें और तस्वीर लें। चयन करते समय, बच्चे को यह बताना होगा कि यह या वह वस्तु खतरनाक क्यों है और इसे संभालने के नियम बताएं।

"सड़क चिन्ह लगाओ"

उद्देश्य: बच्चों को सड़क संकेतों में अंतर करना सिखाना (चेतावनी - "बिना किसी बाधा के रेलवे क्रॉसिंग", "एक बाधा के साथ रेलवे क्रॉसिंग", "बच्चे", "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "जंगली जानवर", निषेध - "प्रवेश निषिद्ध", " यातायात निषिद्ध है", "साइकिल पर आवाजाही निषिद्ध है", अनुदेशात्मक - "सीधे चलें", "दाएं चलें", "बाएं चलें", "गोलाकार यातायात", "पैदल यात्री पथ", सूचनात्मक संकेत - "पार्किंग क्षेत्र", "पैदल यात्री क्रॉसिंग" ”, सेवा संकेत - "प्राथमिक चिकित्सा स्टेशन", "टेलीफोन", "खाद्य बिंदु", "गैस स्टेशन", "कार रखरखाव", "विश्राम स्थान", "यातायात पुलिस पोस्ट"); ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करें।

सामग्री: सड़क चिन्ह, सड़कों को दर्शाने वाला खेल का मैदान, पैदल यात्री क्रॉसिंग, रेलवे क्रॉसिंग, प्रशासनिक और आवासीय भवन, पार्किंग स्थल, चौराहे।

विवरण: बच्चों को पेशकश की जाती है:

1. खेल के मैदान और उस पर क्या दर्शाया गया है, उस पर विचार करें।

2. आवश्यक सड़क चिन्ह लगाएं। उदाहरण के लिए, किसी स्कूल में "बच्चे" का चिन्ह होता है, किसी कैफे में "फूड स्टेशन" होता है, किसी चौराहे पर "पैदल यात्री क्रॉसिंग" होता है, आदि।

विजेता वह है जो एक निश्चित समय के भीतर सभी चिह्नों को सही ढंग से और शीघ्रता से लगाने में सफल होता है।

"मैं सुइयों से नहीं डरता"

लक्ष्य: सुई को सुरक्षित रूप से संभालने की क्षमता को मजबूत करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; ध्यान और दृढ़ता विकसित करें।

सामग्री: बॉक्स के आधार से जुड़ी सुई और धागे; बटन।

विवरण: बच्चों को बटनों के "पिरामिड" को सुई और धागे पर पिरोकर इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें, या बटन के दोनों छेदों में सुई और धागे को पिरोकर मोतियों को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें।

ओक्साना तेरेशिना
"गृह सुरक्षा" विषय पर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए इंटरएक्टिव गेम

वर्तमान में, बच्चों के साथ व्यावहारिक कार्य में मल्टीमीडिया तकनीकों का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। शैक्षिक गतिविधियों के दौरान आईसीटी का उपयोग हमें व्याख्यात्मक और सचित्र शिक्षण पद्धति से गतिविधि-आधारित पद्धति की ओर बढ़ने की अनुमति देता है, जिसमें बच्चा एक सक्रिय विषय बन जाता है, न कि शैक्षणिक प्रभाव की निष्क्रिय वस्तु। यह जागरूक सीखने को बढ़ावा देता है preschoolers.

प्रयोग इंटरएक्टिवगेम आपको तीन प्रकार शामिल करने की अनुमति देता है याद: दृश्य, श्रवण, मोटर, जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के स्थिर दृश्य-गतिज और दृश्य-श्रवण वातानुकूलित रिफ्लेक्स कनेक्शन के गठन की अनुमति देता है। उनके आधार पर कार्य करने की प्रक्रिया में, बच्चेआवश्यक भाषण कौशल बनते हैं, और बाद में किसी के भाषण पर आत्म-नियंत्रण होता है;

सीखने की प्रेरणा में वृद्धि बच्चे, सामग्री प्रस्तुत करने के नए तरीकों के उपयोग के माध्यम से अनैच्छिक ध्यान की सक्रियता अनैच्छिक ध्यान के विकास में मदद करती है;

बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है बच्चे, माउस को नियंत्रित करके और कीबोर्ड के साथ काम करके।

दृश्य और मोटर विश्लेषक की संयुक्त समन्वित गतिविधि का गठन और विकास भी होता है, क्योंकि बच्चे का मस्तिष्क एक साथ कई प्रकार के कार्य करता है गतिविधियाँ: छवि पर नज़र रखता है, उंगलियों से आदेश देता है, और मानसिक गतिविधि को भी सक्रिय करता है;

पुरस्कारों की प्रणाली और अपनी कमियों को स्वयं सुधारने के अवसर के माध्यम से बच्चे का आत्म-सम्मान बढ़ाना।

मेरा सुझाव है कि आप इससे परिचित हो जाएं जीवन सुरक्षा पर इंटरैक्टिव खेल.

विषय पर प्रकाशन:

"भविष्य के प्रथम-ग्रेडर्स की यात्रा।" पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए इंटरएक्टिव गेम"इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री" "भविष्य के प्रथम-ग्रेडर्स की यात्रा" यूएमएम "भविष्य की यात्रा" का उपयोग करने के लिए सिफारिशें।

प्रिय माता-पिता! कृपया प्रश्नावली में प्रश्नों का उत्तर दें 1. क्या आप सहमत हैं कि बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य को कितने खतरे हैं?

घर पर, माता-पिता बच्चे के संचार कौशल को विकसित करना जारी रख सकते हैं, जिसमें कथात्मक वाक्य लिखने की क्षमता भी शामिल है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए इंटरएक्टिव डिडक्टिक गेम "द फोर्थ ऑड वन"।बड़े बच्चों के लिए इंटरएक्टिव डिडक्टिक गेम "द फोर्थ ऑड"। खेल का उद्देश्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए इंटरैक्टिव उपदेशात्मक खेल "रूस की छुट्टियाँ"खेल का पासपोर्ट "रूसी छुट्टियाँ" मानदंड सामग्री खेल का नाम, लेखक "रूसी छुट्टियाँ" फ़ाइल का नाम Urina_TI_2 आयु वर्ग।

उद्देश्य: परिवहन के विषय पर बच्चों के अर्जित ज्ञान को समेकित करना; तार्किक सोच, भाषण, स्मृति विकसित करें; अपनी सोच को सक्रिय करें.

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए इंटरएक्टिव संगीतमय और उपदेशात्मक खोज खेल "सांता क्लॉज़ की तलाश"नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य शिक्षा प्रकार का किंडरगार्टन।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए इंटरएक्टिव देशभक्ति खेलपेट्रोज़ावोडस्क शहरी जिले का नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार संख्या 91 का किंडरगार्टन।

उपदेशात्मक खेल

बच्चों के लिए

पूर्वस्कूली उम्र

विषय पर

"सुरक्षा"

मैरीनकोवा आई.आई.

“चित्र से पहेली का अनुमान लगाओ।”

लक्ष्य: बच्चों को खतरनाक वस्तुओं के मुख्य समूह को याद रखने और ध्यान विकसित करने में मदद करना।

उपकरण: खतरनाक वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र।

एक वयस्क पहेली पूछता है, और बच्चे अनुमान लगाते हैं और संबंधित चित्र ढूंढते हैं। एक वयस्क आपसे सोचने और कहने के लिए कहता है कि ये वस्तुएं खतरनाक क्यों हैं? बच्चे बताते हैं कि प्रत्येक वस्तु से क्या खतरा है।

यह एक तंग, तंग घर है. मैं तुम्हारी बांह के नीचे बैठूंगा
इसमें सौ बहनें एकत्र होती हैं। और मैं तुम्हें बताऊंगा कि क्या करना है:
और किसी भी बहन या मैं तुम्हें चलने की इजाजत दूंगा,
यह आग की तरह भड़क सकता है. या मैं तुम्हें बिस्तर पर सुला दूँगा।
(माचिस) (थर्मामीटर)

मशरूम बीनने वालों को वास्तव में इसकी आवश्यकता होती है, वे आमतौर पर सिलाई के लिए होते हैं;
आप इसके बिना रात का खाना नहीं बना सकते, और मैंने उन्हें हेजहोग में देखा;
तुम शिकार करने नहीं जाओगे. चीड़ के पेड़ पर, क्रिसमस ट्री पर होता है,
यह क्या है? और उन्हें कहा जाता है...
(चाकू) (सुइयां)

उबलता है तो भाप निकलता है, मैं तो सब लोहे का बना हूँ,
और यह सीटी बजाता है और गर्मी से फट जाता है, मेरे पास कोई पैर या हाथ नहीं हैं।
ढक्कन खड़खड़ाता है और खटखटाता है: मैं टोपी तक बोर्ड में फिट हो जाऊंगा,
- अरे! मुझे नीचे ले! - चिल्लाता है. और मेरे लिए हर चीज़ बस एक दस्तक और एक दस्तक है।
(केतली) (कील)

मैं चुप नहीं रहना चाहता - वह मेरे कपड़ों पर तैरता है,
मुझे जितना हो सके उतना खटखटाने दो! गर्म स्टीमर की तरह.
और यह दिन-ब-दिन दस्तक देता है। सारा लिनन अद्भुत हो गया है।
उसके पास लोहे का सिर है। बहुत चिकनी और सुंदर.
(हथौड़ा) (लोहा)

मैं बहुत नाजुक हूं, मेरा ख्याल रखना.
यदि आप इसे केवल तोड़ेंगे, तो आप केवल टुकड़े ही एकत्र करेंगे।
(ग्लास जार)

"घर में सुरक्षा" "ढूंढें और बेअसर करें" विषय पर उपदेशात्मक खेल।

लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना; किसी वस्तु के स्थान की छवि को किसी प्रतीक के साथ सहसंबंधित करने में बच्चों को व्यायाम कराएं; विभिन्न प्रकार के खतरों के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना।

खेल क्रियाएँ: विभिन्न स्थानों में वस्तुओं की खोज करना।

खेल के नियम: चित्र के अनुसार खिलौना ढूंढें।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल

लक्ष्य: चित्रों में दर्शाई गई खतरनाक और सुरक्षित स्थितियों को वर्गीकृत करने और समझाने की क्षमता विकसित करना।

खेल क्रियाएँ: चित्र के कथानक, उसके परिणामों को संक्षेप में समझाएँ।

खेल के नियम: कथानक चित्र का उसकी छवि के अनुसार संक्षेप में और स्पष्ट रूप से वर्णन करें।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "रोगी वाहन"।

लक्ष्य: प्राथमिक चिकित्सा में बच्चों के ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को समेकित करना।

उपकरण: चिकित्सा आपूर्ति (थर्मामीटर, पट्टी, शानदार हरा) को दर्शाने वाली तस्वीरें।

शिक्षक बच्चों के साथ ऐसी स्थिति में खेलते हैं जहां एक व्यक्ति का हाथ, पैर कट गया है, घुटने और कोहनी टूट गई है, बुखार है, गले में खराश है, आंख में गंदगी का एक टुकड़ा है और नाक से खून बह रहा है। प्रत्येक स्थिति के लिए, क्रियाओं का एक क्रम तैयार किया जाता है।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "एक सुरक्षित खिलौना चुनें।"

लक्ष्य: घरेलू वस्तुओं के बारे में विचारों को समेकित करना जिनके साथ खेला जा सकता है/नहीं; ध्यान विकसित करें; पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें।

सामग्री: विभिन्न घरेलू वस्तुओं और खिलौनों को दर्शाने वाले चित्र।

खेल की प्रगति: बच्चा तान्या गुड़िया को उन वस्तुओं को चुनने में मदद करने की पेशकश करता है जिनके साथ खेलना है; समझाएं कि आप दूसरों के साथ क्यों नहीं खेल सकते।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "अगर मैं ऐसा करूँ।"

लक्ष्य: बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना कि हर स्थिति में दो रास्ते हो सकते हैं: एक स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है, दूसरा खतरनाक नहीं है; अपने और अन्य लोगों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं, दूसरों की रक्षा करें और दर्द न पहुंचाएं; सोच और बुद्धि विकसित करें।

बच्चों को प्रस्तावित स्थिति (जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरा और गैर-खतरा) से बाहर निकलने के दो तरीके खोजने या इस स्थिति के विकास के लिए दो विकल्प पेश करने का काम दिया जाता है। शिक्षक की कहानी सुनने के बाद, बच्चे इन शब्दों के बाद इसे जारी रखते हैं: "अगर मैं ऐसा करता हूँ तो ख़तरा पैदा होता है..." या "अगर मैं ऐसा करता हूँ तो कोई ख़तरा नहीं होगा..." ख़तरा होने पर बच्चे लाल कार्ड दिखाते हैं, a यदि ख़तरा उत्पन्न हो तो पीला। निश्चित व्यवहार के लिए, सफ़ेद - यदि कोई ख़तरा न हो।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "खतरनाक - खतरनाक नहीं।"

लक्ष्य: बच्चों को खतरनाक जीवन स्थितियों को गैर-खतरनाक स्थितियों से अलग करना सिखाना; स्थिति के संभावित विकास के परिणाम की भविष्यवाणी करने में सक्षम हो; सुरक्षित व्यवहार के नियमों का ज्ञान समेकित करना; पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें।

उपकरण: चित्रों का एक सेट जो जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरनाक और गैर-खतरनाक स्थितियों को दर्शाता है; विभिन्न रंगों के कार्ड (संभव नहीं, ध्यान, संभव)।

चित्रों की सामग्री: एक बच्चा सीढ़ियाँ चढ़ता है, किताब पढ़ता है, ऊंचाई से कूदता है, मौसम के अनुसार अनुचित कपड़े पहनता है, दूसरों पर खांसता है, एक बच्चा बैठता है, टीवी देखता है, माचिस से खेलता है, खिड़की पर खड़ा होता है, वैक्यूम करता है, प्लग लगाता है टीवी, ऊपरी शेल्फ की अलमारी से खिलौना निकालना, गीले फर्श पर दौड़ना, बालकनी पर खेलना आदि।

बच्चों को जीवन और स्वास्थ्य के लिए प्रस्तावित स्थिति के खतरे की डिग्री निर्धारित करने और खतरे के आधार पर एक निश्चित कार्ड उठाने के लिए कहा जाता है।

शिक्षक की कहानी को ध्यान से सुनने के बाद, यदि खतरा है तो बच्चे लाल कार्ड उठाते हैं, यदि किसी व्यवहार से खतरा उत्पन्न हो सकता है तो पीला कार्ड, और यदि कोई खतरा नहीं है तो सफेद कार्ड बनाते हैं।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "एक, दो, तीन - पता लगाएं कि क्या खतरनाक है।"

लक्ष्य: घर में खतरे के स्रोतों के बारे में विचारों को समेकित करना; बुद्धि और ध्यान विकसित करें; सौहार्द की भावना को बढ़ावा देना.

सामग्री: घरेलू सामान, पुरस्कार (चिप्स या चित्र) के साथ लेआउट या गेम कॉर्नर।

खेल की प्रगति. शिक्षक या बच्चा दूर हो जाता है और 3-5 तक गिनता है, और इस दौरान बच्चों को मॉडल या खेल के कोने से वे वस्तुएं लेनी चाहिए, जो उनकी राय में, खतरनाक हो सकती हैं। फिर हर कोई अपनी पसंद बताता है.

"अजनबी" "अगर कोई अजनबी दरवाज़ा खटखटाता है।"

लक्ष्य: जब बच्चे घर पर अकेले हों तो दरवाजा खोलने के बारे में उनके ज्ञान को समेकित करना, केवल उनके साथ एक ही अपार्टमेंट में रहने वाले लोगों के लिए।

शिक्षक और बच्चे ऐसी स्थितियों का नाटक करते हैं जिनमें एक बच्चे को, अपार्टमेंट में अकेले होने के कारण, अजनबियों को घर में नहीं आने देना चाहिए। बच्चों में से एक दरवाजे के बाहर खड़ा है, बाकी उसे आकर्षक वादों, स्नेह भरे शब्दों और स्वरों का उपयोग करके दरवाजा खोलने के लिए मनाते हैं

उदाहरण स्थितियाँ:

डाकिया एक अत्यावश्यक तार लाया;

नल ठीक करने एक मिस्त्री आया;

एक पुलिसकर्मी अलार्म चेक करने आया;

नर्स दादी के लिए दवा लेकर आई;

माँ की सहेली मिलने आई;

घायल बच्चे के लिए पड़ोसियों ने मांगी हरियाली;

अजनबी आपसे पड़ोसियों के लिए चीजें छोड़ने के लिए कहते हैं;

महिला को एम्बुलेंस बुलाने की जरूरत है।

सुरक्षा पर उपदेशात्मक खेल

“अजनबी” “तुम क्या करोगे?”

स्थिति #1:

एक आकर्षक दिखने वाली युवती एक लड़के से कहती है: “हैलो लड़के! आपका क्या नाम है? और आपका निवास कहां है?" एक लड़के को किसी अजनबी को कैसे जवाब देना चाहिए?

तीन संभावित उत्तर:

अब मैं पुलिसवाले को बुलाऊंगा!

क्षमा करें, लेकिन मैं जल्दी में हूँ!

मेरा नाम वित्या है, क्या मैं इस घर में रहती हूँ?

स्थिति #2:

बच्चा खो गया है. आपका क्या करते हैं?

तीन संभावित उत्तर:

हर जगह भागो और माँ की तलाश करो।

किसी राहगीर से कहें कि वह आपको नजदीकी पुलिस स्टेशन ले जाए।

उस जगह खड़े होना जहां आप खोये हुए थे.

स्थिति #3:

वह आदमी लड़के को कार में बैठने की पेशकश करता है, उसका हाथ पकड़ता है और कार में खींच लेता है। एक बच्चे को कैसा व्यवहार करना चाहिए?

तीन संभावित उत्तर:

मैं चिल्लाऊंगा और मदद के लिए पुकारूंगा।

मैं किसी अजनबी के साथ जाऊंगी.

मैं तुम्हें फोन पर बुलाऊंगा.

"घर पर सुरक्षा" विषय पर बोर्ड और मुद्रित खेल "बिंदुओ को जोडो।"

लक्ष्य: रोजमर्रा की जिंदगी में खतरे के स्रोतों के बारे में विचारों को समेकित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना, पेंसिल का उपयोग करने के कौशल को मजबूत करना, बिंदुओं के साथ एक रेखा खींचने की क्षमता; शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: वस्तुओं की रूपरेखा दर्शाने वाली शीट (बिंदुओं से बनी)।

असाइनमेंट: बिंदुओं को जोड़ें, रंग दें और बताएं कि यह वस्तु खतरनाक क्यों है।

सुरक्षा पर उपदेशात्मक खेल

"अजनबी" "अपना, अजनबी, परिचित।"

लक्ष्य: बच्चों को खतरनाक स्थिति पर प्रतिक्रिया करने के विभिन्न तरीके सिखाना।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। ड्राइवर सर्कल के केंद्र में है और बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे को गेंद फेंकता है और कहता है: "अपना", "अजनबी", "परिचित"। जो बच्चा गेंद पकड़ता है वह उपयुक्त व्यक्ति का नाम बताता है और गेंद वापस कर देता है।

अब आप और मैं जानते हैं कि कौन से लोग पराये माने जाते हैं। आप केवल करीबी लोगों पर ही भरोसा कर सकते हैं। कोई अजनबी, अजनबी, बहुत नुकसान पहुंचा सकता है, बहुत डरा सकता है, अपनों से अलग कर सकता है, कुछ छीन सकता है।

सुरक्षा पर उपदेशात्मक खेल

"अजनबी" "यदि आपका पीछा किया जा रहा है तो कहाँ भागें।"

लक्ष्य: बच्चों को खतरनाक स्थिति पर प्रतिक्रिया करने के विभिन्न तरीके सिखाना।

सामग्री। तस्वीरों में एक पार्क, एक सुनसान सड़क, बस का इंतजार कर रहे लोगों के साथ एक स्टॉप, एक ट्रैफिक पुलिस पोस्ट को दर्शाया गया है।

बच्चे चित्रों को देखते हैं, अपने अनुयायियों से कहाँ भागना है, इस बारे में अपनी राय व्यक्त करते हैं और उसे उचित ठहराते हैं।

सुरक्षा पर उपदेशात्मक खेल

"अजनबी" "मार्गदर्शक"

लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करना। एक दूसरे पर भरोसा पैदा करें.

सामग्री। बच्चों के जोड़े की संख्या के अनुसार आंखों पर पट्टी बांधें। वस्तुएँ - "बाधाएँ": कुर्सियाँ, क्यूब्स, हुप्स, आदि।

"बाधाएँ" कहलाने वाली वस्तुओं को कमरे में बिछाकर रख दिया जाता है। बच्चों को जोड़ियों में बांटा गया है: नेता - अनुयायी। अनुयायी अपनी आंखों पर पट्टी बांध लेता है, नेता उसका मार्गदर्शन करता है, उसे बताता है कि कैसे चलना है, उदाहरण के लिए: "क्यूब पर कदम रखें," "यहां एक कुर्सी है।" चलो इसके चारों ओर घूमें।"

फिर बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

सुरक्षा पर उपदेशात्मक खेल

"अजनबी" "ये नियम महत्वपूर्ण हैं।"

लक्ष्य: घर पर रहने के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ताकि वे अजनबियों के लिए दरवाजे न खोलें।

लोग बारी-बारी से एक-दूसरे को नियम बताते हैं।

अजनबियों के लिए दरवाज़ा न खोलें

वह जो कुछ भी कहता है उस पर विश्वास न करें।

अगर कोई अजनबी बुलाता है तो कभी भी दरवाज़ा न खोलें।

यदि चाचा अज्ञात है,

एक सवारी लेना चाहता है

या तुम्हें कैंडी दे दूं

आपको उत्तर देना होगा: "नहीं"

माता-पिता की अनुमति के बिना आप किसी अजनबी के साथ कार में नहीं बैठ सकते।

अगर चाची ऊपर आ गईं,

तुम्हारा हाथ पकड़ लिया

वह कहता है: "चलो सिनेमा चलते हैं," -

वैसे भी उसके साथ मत जाओ.

यदि कोई अपरिचित वयस्क आपको फिल्म देखने या कोई अच्छा खिलौना देने के लिए आमंत्रित करने का प्रयास करता है, तो आप उसके साथ नहीं जा सकते।

आप भोले-भाले नहीं हो सकते

अजनबियों को रहस्य उजागर करें

वे किसी बच्चे को आसानी से धोखा दे सकते हैं

और पैसा उसे बहुत आगे तक ले जाएगा।

आप किसी अजनबी को यह नहीं बता सकते कि घर में क्या है।

अगर आप इन नियमों को नहीं भूलेंगे तो आपमें से किसी को कोई नुकसान नहीं होगा।

उपदेशात्मक खेल "शब्द कहो।"

लक्ष्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, किसी पाठ को अंत तक सुनने की क्षमता को समेकित करना, अर्थ के भीतर सही उत्तर देना।

हर साक्षर बच्चा

पालने से ही दृढ़तापूर्वक जानना चाहिए

यदि आपको तैरने के लिए आमंत्रित किया जाता है,

टीवी पर दिखने के लिए,

वे आपको कैंडी देने का वादा करते हैं

दृढ़ता से उत्तर दें: .... "नहीं"।

वे तुम्हें एक बंदर पेश करेंगे

या बैंक को पैसा भी,

या सर्कस का टिकट भी -

दृढ़ता से उत्तर दें: ..... "नहीं।"

वे तुम्हें चंद्रमा पर उड़ान भरने के लिए बुलाएंगे

सवारी पर…। हाथी

हर बात का सीधा सा जवाब है,

आपको उत्तर देना होगा: ..... "नहीं।"

अपने चाचा को घर में मत आने दो

अगर चाचा... नहीं जानतीं!

और अपनी चाची को मत बताना

अगर माँ ...... काम पर है।

आख़िर वह एक शातिर अपराधी है,

मैकेनिक होने का नाटक करें.

या फिर कहेगा भी

आपके पास क्या आया... डाकिया!

वह तुम्हें पैकेज दिखाएगा

(और मेरी बांह के नीचे... एक पिस्तौल)

या उसने एक वस्त्र पहन लिया,

और इसके नीचे करीब पांच.... ग्रेनेड हैं.

जिंदगी में कुछ भी होता है

उसके साथ जो दरवाज़ा खोलता है

ताकि तुम लुट न जाओ,

न पकड़ा गया, न चुराया गया,

अजनबियों पर भरोसा न करें

दरवाज़ा कसकर बंद करो...!

बोर्ड और मुद्रित खेल "एक चित्र लीजिए"।

लक्ष्य: घर पर, सड़क पर, अजनबियों के साथ सुरक्षा नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, तार्किक सोच, दृष्टिकोण, संज्ञानात्मक रुचि और भाषण गतिविधि विकसित करना।
सामग्री: विभिन्न स्थितियों को दर्शाने वाले कार्ड, कई भागों में कटे हुए।
बच्चों को 2, 3, 4 भागों (बच्चे की उम्र और क्षमता के अनुसार) में काटकर गेम कार्ड दिए जाते हैं। चित्र एकत्र करने के बाद, बच्चा बताता है कि उसने क्या एकत्र किया है।
उदाहरण के लिए: ये माचिस हैं - ये बच्चों के लिए खिलौना नहीं हैं, इन्हें लिया नहीं जा सकता।

उपदेशात्मक खेल "मैं शुरू करूंगा, और आप समाप्त करेंगे।"

लक्ष्य: घर, सड़क पर और अजनबियों के साथ सुरक्षा नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों की शब्दावली, सुसंगत भाषण, ध्यान विकसित करें।

शिक्षक प्रारंभ करता है, और बच्चा समाप्त करता है:

बच्चों के लिए माचिस - ... (खिलौना नहीं)

लोहा मत छोड़ो... (अप्रशिक्षित)

चूल्हे से बहुत... (सावधान) रहें

पटाखे खतरनाक हैं - इनसे मत खेलो... (उन्हें)

छेदने या काटने के साथ मत खेलो... (वस्तुएँ)

स्वाद मत लो... (दवाएँ)

बिजली को न छुएं... (उपकरण)

के साथ मत खेलो... (आग से)

अजनबियों के लिए दरवाज़ा न खोलें... (लोग)

अजनबियों से बात न करें... (लोगों के द्वारा)

आप ... (निर्माण स्थल), (सड़क) पर नहीं खेल सकते।

मत छेड़ो... (कुत्ते)।

खाने से पहले अपने हाथ धो)।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "सावधानी"।

लक्ष्य:घरेलू सुरक्षा नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना,बच्चों को आग, घरेलू उपकरणों और बिजली के उपकरणों के उचित संचालन से परिचित कराएं। ध्यान, रोजमर्रा के कौशल और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण:बड़े गेम कार्डों को 4 "सावधानियों" में विभाजित किया गया है, छोटे कार्डों को स्थितियों के साथ।

खिलाड़ियों को बड़े कार्ड बांटे जाते हैं। ड्राइवर एक छोटा कार्ड दिखाता है और चित्रित स्थिति का नाम बताता है।

जो खिलाड़ी अपने कार्ड को पहचानता है वह बड़े कार्ड पर दर्शाई गई स्थिति के संभावित परिणामों का वर्णन करता है और फिर एक छोटा कार्ड प्राप्त करता है।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "गृह सुरक्षा की मूल बातें"

लक्ष्य:बच्चों को घर में बच्चे के सही (सुरक्षित) और गलत (खतरनाक) व्यवहार से परिचित कराएं। बच्चों की धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें।

उपकरण:खेल नायकों के सुरक्षित व्यवहार के प्लॉट वाले कार्ड और तीन खाली खिड़कियां, नायकों के खतरनाक व्यवहार को दर्शाने वाले छोटे कथानक चित्र।

प्रस्तुतकर्ता बच्चों को बड़े कार्ड वितरित करता है। एक समय में एक छोटा कार्ड दिखाता है. बच्चे संबंधित खाली विंडो को "समाधान" कार्ड से बंद कर देते हैं। जो सबसे पहले अपनी खिड़कियाँ बंद करता है वह जीतता है।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "परेशानी से कैसे बचें?"

लक्ष्य:बच्चों को उन खतरनाक स्थितियों से परिचित कराएं जिनका उन्हें घर पर सामना करना पड़ सकता है, और इन स्थितियों से बचने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण:कहानी चित्र, खतरे के संकेत एक्स, पद्य में सुरक्षा नियम।

प्रस्तुतकर्ता खिलाड़ियों को समान रूप से स्थितियों वाले कार्ड वितरित करता है और कविताएँ पढ़ता है। खिलाड़ियों को कविता की सामग्री से अपनी तस्वीर पहचाननी चाहिए और समझाना चाहिए कि खतरनाक स्थिति से कैसे बाहर निकलना है और इसमें कैसे फंसना है। सही उत्तर के लिए, खिलाड़ी को एक कविता वाला कार्ड मिलता है।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल “ऐसा भी और ऐसा भी नहीं।”

लक्ष्य:जीवन-घातक स्थितियों को गैर-खतरे वाली स्थितियों से अलग करने की क्षमता को समेकित करना; ध्यान विकसित करें; सुरक्षा नियमों का पालन करने की इच्छा पैदा करें।

नियम:लाल कार्ड के नीचे बच्चे के जीवन-घातक कार्यों को दर्शाने वाली तस्वीरें लगाएं, हरे कार्ड के नीचे - गैर-खतरनाक ((अनुमति)।

सामग्री:2 कार्ड - हरा और लाल। बच्चों के खतरनाक और सुरक्षित कार्यों को दर्शाने वाली तस्वीरें; संकेत प्रतीक हैं.

शिक्षक चित्र दिखाता है, बच्चे बारी-बारी से अपनी पसंद बताते हैं, चित्र को लाल या हरे कार्ड के नीचे रखते हैं।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल

"हम चीज़ों के बारे में क्या जानते हैं?"

लक्ष्य:घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; ध्यान, स्मृति विकसित करें, सहयोग की भावना विकसित करें।

सामग्री:कटे, जले, हाथ की चोट और आग को दर्शाने वाले 4 गेम कार्ड, विभिन्न घरेलू वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र।

बच्चों के पास "आघात" की तस्वीर वाले ताश हैं। प्रस्तुतकर्ता एक वस्तु को चित्रित करने वाला चित्र रखता है। प्रतिभागियों को यह अनुमान लगाना होगा कि इस वस्तु को अनुचित तरीके से संभालने से क्या चोट लग सकती है, इसे अपने कार्ड से मिलान करें और तस्वीर लें। तीन चित्र एकत्रित करने वाला पहला बच्चा जीतता है।

"घर पर सुरक्षा" विषय पर उपदेशात्मक खेल "घोंघा घर"

लक्ष्य:सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य बनाना; सुरक्षात्मक आत्म-जागरूकता विकसित करें; सहयोग की भावना को बढ़ावा देना और संख्यात्मक कौशल को मजबूत करना।

सामग्री:एक घर के अंदर घोंघे की तस्वीर वाला एक खेल का मैदान, जिसकी मदद से विभिन्न घरेलू सामान, चिप्स और एक घन बनाया जाता है।

बच्चे बारी-बारी से पासे फेंकते हैं और अपने टुकड़े को उतनी ही जगह घुमाते हैं, जितने पासों पर बिंदु होते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी चित्र में जो दिखाया गया है उसका नाम बताता है, उसकी चिप कहाँ स्थित है।

तैयारी समूह के बच्चों के लिए

(आईसीटी का उपयोग करके)

शैक्षिक क्षेत्र "सुरक्षा"

यह गतिविधि एक शैक्षिक प्रश्नोत्तरी खेल है- एक गतिविधि जिसके कुछ नियम हैं और जो ज्ञान, विश्राम और आनंद प्रदान करती है; एक विकासशील स्थिति में जीवन प्रक्रियाओं के मॉडलिंग द्वारा विशेषता।

यह पाठ ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को समेकित करने और सुधारने के उद्देश्य से एक पाठ को संदर्भित करता है। प्रशिक्षण के गैर-पारंपरिक रूपों की ओर प्रतियोगिता कक्षाएं: तैयारी समूह के बच्चों के लिए प्रश्नोत्तरी: "सुरक्षा नियमों के विशेषज्ञ", जो संज्ञानात्मक गतिविधि का एक सक्रिय रूप है।

प्रारंभ में बच्चों के समूह को 2-3 टीमों में विभाजित किया जाता है। टीम पहले से एक नाम, आदर्श वाक्य और प्रतीक तैयार करती है (माता-पिता शामिल हो सकते हैं)। एक जूरी का चयन किया जाता है जो खिलाड़ियों का मूल्यांकन करेगी।

कार्यक्रम सामग्री:

1. विभिन्न स्थितियों में सुरक्षित व्यवहार के बारे में प्रीस्कूलर के विचारों को बनाना जारी रखें।
2. मुख्य अनुभागों (अग्नि सुरक्षा, मानव स्वास्थ्य, बाल और अन्य लोग, बाल और सड़क, बचाव सेवाएं) में सुरक्षित व्यवहार के मौजूदा ज्ञान और कौशल को सारांशित करें।
3. बच्चों में तार्किक सोच, ध्यान, बुद्धि, तर्क करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।
4. संचार कौशल में सुधार: बातचीत करना, संयुक्त खेल में संवाद संचार स्थापित करना, जिम्मेदारियाँ वितरित करना, एक टीम में काम करने की क्षमता।

सामग्री और उपकरण:

खिलाड़ियों के लिए टेबल, कुर्सियाँ; प्रस्तुतियाँ: "अग्नि सुरक्षा नियम", "शानदार सुरक्षा", "कहावत इसे अच्छे कारण के लिए कहती है", "सुरक्षा विशेषज्ञ"; एम्बुलेंस को कॉल करने का ग्राफिक आरेख; ट्रैफिक लाइट (लाल, पीला, हरा); सड़क संकेत: (सूचक: पैदल यात्री क्रॉसिंग, बस स्टॉप, पैदल पथ, चेतावनी: बच्चों का ध्यान, ध्यान, पैदल यात्री क्रॉसिंग, निषेध: यातायात निषिद्ध, प्रवेश निषिद्ध, साइकिल चलाना निषिद्ध); कागज की 2 शीट, पेंसिल; विजेताओं के स्मारक बैज "सुरक्षा विशेषज्ञ" (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

प्रश्नोत्तरी प्रगति:

संगीत के लिए, बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और अपनी टीमों में पंक्तिबद्ध होते हैं।

अग्रणी:नमस्ते! नमस्ते! मुझे इस कमरे में सभी का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है, मुझे उम्मीद है कि आज हम सभी यह पता लगा लेंगे कि किसे सबसे चौकस, सबसे बुद्धिमान, सबसे विद्वान माना जा सकता है, जिसे हम "सुरक्षा विशेषज्ञ" कह सकते हैं।

आपके परिणामों का मूल्यांकन जूरी (जूरी प्रस्तुति) द्वारा किया जाएगा।

और यहां हमारी टीमें हैं (टीम परिचय, नाम, प्रतीक, आदर्श वाक्य)।

मैं टीमों से अपना स्थान लेने के लिए कहता हूं, हम खेल शुरू कर रहे हैं।

कार्य क्रमांक 1"गलतियों को खोजने के लिये"

प्रत्येक टीम को सुरक्षा उल्लंघन की स्थिति की एक तस्वीर दी जाती है। टीम को इस चित्र के आधार पर सुरक्षित व्यवहार के लिए एक नियम (नाम) तैयार करने की आवश्यकता है (लोहे को चालू किया गया है और अप्राप्य छोड़ दिया गया है, बच्चों ने माचिस ले ली है, क्रिसमस ट्री पर मोमबत्तियाँ जल रही हैं, आदि)। उदाहरण के लिए: नियम संख्या 1: बिजली के उपकरणों को बिना निगरानी के चालू न छोड़ें। नियम संख्या 2: माचिस बच्चों के लिए कोई खिलौना नहीं है! नियम नंबर 3: आप क्रिसमस ट्री को मोमबत्तियों आदि से नहीं सजा सकते।

जूरी स्कोर.

कार्य क्रमांक 2"सही योजना बनाएं"

उपकरण: एम्बुलेंस को कॉल करने की योजना, जिसमें कार्ड का एक सेट शामिल है: (टेलीफोन नंबर 03, बताएं कि क्या हुआ, पूरा नाम, उम्र, मरीज का पता, आपका फोन नंबर)।

बच्चों को एक ग्राफिक छवि पेश की जाती है - आपातकालीन सेवाओं को कॉल करने का एक आरेख। एक निश्चित समय (1 मिनट) में, आपको बचाव सेवाओं में से किसी एक को कॉल करने के लिए बोर्ड पर सही आरेख बनाना होगा 1. एम्बुलेंस को कॉल करना। (फोन नंबर 03, बताएं क्या हुआ, पूरा नाम और उम्र, मरीज का पता, आपका फोन नंबर)। (कार्य वही दिया गया है।)

कार्य क्रमांक 3"परियों की कहानियों में सुरक्षा नियमों का उल्लंघन"

बच्चों को परियों की कहानियों पर आधारित स्लाइड दिखाई जाती हैं। जहां झंडा फहराने वाली पहली टीम (यह टीम के कप्तान द्वारा किया जाता है) को एक परी कथा का नाम देना चाहिए और बताना चाहिए कि इस स्थिति में अपने जीवन की रक्षा करने के लिए क्या करना सही है।

• आपको अपने बड़ों की आज्ञा का पालन करना होगा ("सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का")
• अजनबियों पर भरोसा न करें ("कोलोबोक", "द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो")
• अजनबियों के लिए दरवाज़ा न खोलें ("भेड़िया और सात छोटी बकरियाँ")
• अजनबियों से बात न करें ("लिटिल रेड राइडिंग हूड", "द कैट, द रूस्टर एंड द फॉक्स")
• अजनबियों से कुछ भी न लें (स्नो व्हाइट और सेवेन ड्वार्फ्स)

जूरी स्कोर.

टास्क नंबर 4आउटडोर खेल "ट्रैफ़िक लाइट"

उपकरण: यातायात संकेत. (लाल, पीला, हरा)

शारीरिक निष्क्रियता को रोकने के लिए आउटडोर गेम्स-प्रतियोगिताओं का प्रयोग आवश्यक है। जिसका आकलन भी किया जाता है.

प्रस्तुतकर्ता ट्रैफिक लाइट दिखाता है: लाल - हम खड़े हैं, पीला - हम जगह पर चल रहे हैं, हरा - हम चारों ओर देखते हैं, तभी हम चलते हैं। धीरे-धीरे शिक्षक बच्चों को भ्रमित करने की कोशिश करते हुए खेल की गति बढ़ाता है। जो कोई भी गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

टास्क नंबर 5"यह कहावत यूं ही नहीं कही जाती"

उपकरण: प्रस्तुति "यह कहावत यूं ही नहीं कही जाती" (ज़ेबरा, घर, बादल, गुलाब, हिरण, फूलदान, बी, रैकून, दरवाजा, खिड़की, मछली, झील, बीटल, स्प्रूस, घर, रैकून, गैंडा, स्प्रूस, मशरूम), कागज की 2 शीट, पेंसिल।

आपको कहावत को शब्दों के पहले अक्षर से पढ़ना होगा। स्लाइड्स में विभिन्न तस्वीरें दिखाई गई हैं। बच्चों को इस शब्द का केवल पहला अक्षर लिखना है, और इसी तरह अंत तक लिखना है। फिर क्या हुआ पढ़िए. जिसकी टीम इसे तेजी से कर सकती है, यानी कहावत का नाम बता सकती है, वह जीत जाती है।

"पैसे से ज्यादा महत्वपूर्ण है स्वास्थ्य"(ज़ेबरा, घर, बादल, गुलाब, झील, फूलदान, बी, रैकून, घर, बादल, मछली, झील, बीटल, स्प्रूस, गैंडा, रैकून, मशरूम)

(यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे सभी शब्दों के सही नाम रखें। अगर उन्हें अचानक कठिनाई हो तो मदद करें)।

टास्क नंबर 6खेल: "सड़क संकेत"

उपकरण: सड़क संकेत: (सूचक: पैदल यात्री क्रॉसिंग, बस स्टॉप, पैदल पथ, चेतावनी: बच्चों का ध्यान, ध्यान, पैदल यात्री क्रॉसिंग, निषेधात्मक: यातायात निषिद्ध है, प्रवेश निषिद्ध है, साइकिल चलाना निषिद्ध है)।

टीमों को सड़क चिन्हों के चित्र वाले कार्ड दिए जाते हैं। इन्हें यथाशीघ्र तीन समूहों में विभाजित करना आवश्यक है: सांकेतिक, चेतावनी, निषेधात्मक और उनके नाम बताएं। जो टीम इसे तेजी से करती है वह जीतती है (अंक अर्जित करती है)।

टास्क नंबर 7"सुरक्षा विशेषज्ञ"

उपकरण: प्रस्तुति "सुरक्षा विशेषज्ञ" , विजेताओं के स्मारक बैज "सुरक्षा विशेषज्ञ" (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को अंतिम प्रस्तुति "सुरक्षा विशेषज्ञ" दिखाई जाती है। टीमों को एक प्रश्न का सही उत्तर देना होगा; प्रस्तुति आपको टीम के उत्तर की जांच करने की अनुमति देती है, जिसके लिए जूरी अंक देती है।