Magnetinio lauko indukcija. Magnetinis srautas. Pamokos santrauka tema "Magnetinis srautas. Elektromagnetinė indukcija" Pamokos santrauka magnetinis srautas

PAMOKOS PLANAS

Tema: „Magnetinis srautas. Elektromagnetinės indukcijos reiškinys“, 9 kl

Pamokos tikslai:

Tikslas – siekti ugdymo rezultatų.

Asmeniniai rezultatai:

– pažintinių interesų, intelektinių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas;

– savarankiškumas įgyjant naujų žinių ir praktinių įgūdžių;

– vertybinio požiūrio į mokymosi rezultatus formavimas.

Meta temos rezultatai:

– savarankiško naujų žinių įgijimo, edukacinės veiklos organizavimo, tikslų nustatymo, planavimo įgūdžių įsisavinimas;

– įsisavinti veikimo metodus nestandartinėse situacijose, įsisavinti euristinius problemų sprendimo metodus;

– ugdyti gebėjimus stebėti, pabrėžti pagrindinį dalyką ir paaiškinti tai, kas matoma.

Dalyko rezultatai:

– žinoti: magnetinis srautas, indukuota srovė, elektromagnetinės indukcijos reiškinys;

– suprasti: srauto samprata, elektromagnetinės indukcijos reiškinys

– galėti: nustatyti indukcijos srovės kryptį, išspręsti tipines OGE problemas.

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos

Pamokos formatas: pamokos studija

Technologijos: kritinio mąstymo technologijos elementai, probleminis mokymasis, IKT, probleminio dialogo technologija

Pamokos įranga: kompiuteris, interaktyvi lenta, ritė, trikojis su kojele, juostelės magnetas – 2 vnt., demonstracinis galvanometras, laidai, prietaisas Lenco taisyklei demonstruoti.

Per užsiėmimus

Pradžia: 10.30 val

1. Organizacinis etapas (5 min.).

Sveiki bičiuliai! Šiandien aš dėsiu fizikos pamoką, mano vardas yra Inokenty Innokentyevich Malgarovas, Kyllakh mokyklos fizikos mokytojas. Labai džiaugiuosi galėdamas dirbti su jumis, su gimnazistais, tikiuosi, kad šiandienos pamoka vyks produktyviai. Šios dienos pamokoje vertinamas atidumas, savarankiškumas ir išradingumas. Mūsų pamokos šūkis yra „Viskas labai paprasta, tereikia suprasti! Dabar jūsų stalo kaimynai žiūri vienas į kitą, linki jiems sėkmės ir paspaudžia ranką. Norėdamas sukurti grįžtamąjį ryšį, aš kartais suplosiu rankomis, o jūs pakartosite. Ar patikrinsime? Nuostabu!

Prašome pažiūrėti į ekraną. Ką mes matome? Tiesa, krioklys ir stiprus vėjas. Koks žodis (vienas!) vienija šiuos du gamtos reiškinius? taip, srautas. Vandens srautas ir oro srautas. Šiandien taip pat kalbėsime apie srautą. Tik apie visiškai kitokio pobūdžio srautą. Ar galite atspėti ką? Su kokiomis temomis buvo susijusios anksčiau? Teisingai, su magnetizmu. Todėl savo darbalapiuose užsirašykite pamokos temą: Magnetinis srautas. Elektromagnetinės indukcijos reiškinys.

Pradžia: 10.35 val

2. Žinių atnaujinimas (5 min.).

1 pratimas. Prašome pažiūrėti į ekraną. Ką galite pasakyti apie šį piešinį? Darbo lapų tuščios vietos turi būti užpildytos. Pasitarkite su savo partneriu.

1. Aplink atsiranda srovės laidininkas magnetinis laukas. Jis visada uždarytas;

2. Magnetinio lauko stiprumo charakteristika yra magnetinės indukcijos vektorius 0 " style="border-collapse:collapse;border:none">

Pažiūrėk į ekraną. Pagal analogiją užpildykite antrąjį stulpelį, skirtą grandinei magnetiniame lauke.

Pažvelkite į demonstracinę lentelę. Ant stalo matote stovą su kilnojama svirtimi su dviem aliuminio žiedais. Vienas yra sveikas, o kitas turi lizdą. Žinome, kad aliuminis nepasižymi magnetinėmis savybėmis. Mes pradedame kišti magnetą į žiedą su lizdu. Nieko neįvyksta. Dabar pradėkime įvesti magnetą į visą žiedą. Atkreipkite dėmesį, kad šimtas žiedas pradeda „bėgti“ nuo magneto. Sustabdykite magneto judėjimą. Žiedas taip pat sustoja. Tada mes pradedame atsargiai išimti magnetą. Dabar žiedas pradeda sekti magnetą.

Pabandykite paaiškinti, ką matėte (mokiniai bando paaiškinti).

Prašome pažiūrėti į ekraną. Čia paslėpta užuomina. (Studentai daro išvadą, kad pasikeitus magnetiniam srautui, galima gauti elektros srovę).

4 užduotis. Pasirodo, jei pakeisite magnetinį srautą, grandinėje galite gauti elektros srovę. Jūs jau žinote, kaip pakeisti srautą. Kaip? Teisingai, galite sustiprinti arba susilpninti magnetinį lauką, pakeisti pačios grandinės plotą ir pakeisti grandinės plokštumos kryptį. Dabar aš jums papasakosiu istoriją. Atidžiai klausykite ir vienu metu atlikite 4 užduotį.

1821 m. anglų fizikas Michaelas Faradėjus, įkvėptas Oerstedo (mokslininko, atradusio magnetinį lauką aplink srovę nešantį laidininką) darbų, išsikėlė užduotį gauti elektros energiją iš magnetizmo. Beveik dešimt metų jis kelnių kišenėje nešiojosi laidus ir magnetus, nesėkmingai bandydamas iš jų generuoti elektros srovę. Ir vieną dieną visiškai atsitiktinai, 1831 metų rugpjūčio 28 d., jam pavyko. (Paruoškite ir parodykite demonstraciją). Faradėjus atrado, kad ant magneto greitai uždedant (arba nuo jo nuėmus) ritę, joje atsiranda trumpalaikė srovė, kurią galima aptikti naudojant galvanometrą. Šis reiškinys pradėtas vadinti elektromagnetinė indukcija.

Ši srovė vadinama indukuota srovė. Sakėme, kad bet kokia elektros srovė sukuria magnetinį lauką. Indukcinė srovė taip pat sukuria savo magnetinį lauką. Be to, šis laukas sąveikauja su nuolatinio magneto lauku.

Dabar, naudodamiesi interaktyvia lenta, nustatykite indukcijos srovės kryptį. Kokią išvadą galima padaryti dėl indukuotos srovės magnetinio lauko krypties?

Pradžia: 11.00 val

5. Žinių pritaikymas įvairiose situacijose (10 min.).

Siūlau išspręsti OGE fizikos užduotis.

5 užduotis. Juostinis magnetas pastoviu greičiu privedamas prie vientiso aliuminio žiedo, pakabinto ant šilko siūlų (žr. pav.). Kas atsitiks su žiedu per šį laiką?

1) žiedas liks ramybėje

2) žiedą pritrauks magnetas

3) žiedą atstums magnetas

4) žiedas pradės suktis aplink siūlą

6 užduotis.

1) Tik 2 val.

2) Tik 1.

4) Tik 3 val.

Pradžia: 11.10

5. Apmąstymas (5 min.).

Atėjo laikas įvertinti mūsų pamokos rezultatus. Ką naujo išmokote? Ar pasiekti pamokos pradžioje užsibrėžti tikslai? Kas tau buvo sunku? Kas tau ypač patiko? Kokius jausmus patyrėte?

6. Informacija apie namų darbus

Vadovėliuose susiraskite temas „Magnetinis srautas“, „Elektromagnetinės indukcijos reiškinys“, skaitykite ir pažiūrėkite, ar galite atsakyti į savęs patikrinimo klausimus.

Dar kartą dėkoju už bendradarbiavimą, susidomėjimą ir apskritai už labai įdomią pamoką. Linkiu gerai studijuoti fiziką ir jos pagrindu suprasti pasaulio sandarą.

"Tai labai paprasta, jūs tiesiog turite suprasti!"

Mokinio pavardė, vardas __________________________________________________________ 9 klasės mokinys

Data „________“____________________2016 m

DARBO LAPAS

Pamokos tema:_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

4 užduotis. Užpildyti spragas.

1. Srovės atsiradimo uždarame laidininke (grandinėje) reiškinys, kai keičiasi į šią grandinę prasiskverbiantis magnetinis laukas, vadinamas ___________________________;

2. Srovė, kuri atsiranda grandinėje, vadinama ________________________________;

3. Indukcijos srovės sukuriamas grandinės magnetinis laukas bus nukreiptas __________________ nuolatinio magneto magnetiniam laukui (Lenco taisyklė).

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> 6 užduotis. Yra trys vienodi metaliniai žiedai. Iš pirmojo žiedo nuimamas magnetas, į antrąjį – įkišamas magnetas, trečiajame – stacionarus magnetas. Kuriame žiede teka indukcinė srovė?

1) Tik 2 val.

2) Tik 1.

Klasė: 9

Tikslas: per magnetinio srauto ir indukuoto emf sąvokas ir formules mokiniai suprastų indukuotos srovės krypties nustatymo taisykles.

Įranga:

• interaktyvi plokštė SMART
• L-micro programinė įranga, skyrius „Elektrodinamika“,
• kompiuterio koordinavimo blokas,
• „Osciloskopo“ priedas,
• induktorius ir trikojis,
• juostiniai magnetai,

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

U: Prisiminkime, kas yra magnetinis srautas.

D:
1) formulė; Ф = В S Cosα;
2) lauko linijų skaičius visoje svetainėje

U: Kad visiems būtų aišku, nupieškite, kaip suprantate, kas yra magnetinis srautas.

D: Naudodamiesi interaktyvios lentos įrankiais, brėžiame lauko linijas, einasias per kontūro sritį (1 pav., 2 pav.).

U: Kas gali padidinti magnetinį srautą? Parodyk man kaip. ( D: padidinti magnetinės indukcijos linijų skaičių, padidinti žiedo plotą) (3 pav., 4 pav.)

U: Tai reiškia, kad norint sumažinti magnetinį srautą reikia...
D: Sumažinkite eilučių skaičių, sumažinkite žiedo plotą. Tai yra, norėdami „valdyti“ magnetinį srautą, galite pakeisti magnetinio lauko dydį ir grandinės plotą.
U: Nubrėžkite magnetinį srautą
D: Jo visai nebus!
- Nebus! Lauko linijos brėžiamos nuolat ir dengia visą magnetą. Patogumui nupiešime tik dalį jų.
– Laboratorinių darbų metu pjuvenos buvo renkamos ir Šiaurės ašigalyje, ir Pietų ašigalyje. Taigi čia taip pat bus magnetinis srautas.
U: Tada kaip magneto apvertimas paveikė magnetinį srautą?
D: Tikriausiai niekaip. Jei paimsime magnetą ir plotą kaip ankstesniame paveikslėlyje, tada niekas nepasikeis. Ф = ВS
U: Kaip galime parodyti, kad magnetas apsisuko?
D: Padėkite „–“ ženklą
U: Padėkite žiedą ir magnetą taip, kad srautas per žiedą būtų 0.
D: 5 paveikslas

U: Magnetinio srauto formulėje yra cosα. Iš žinyno apie matematiką

Kur yra šis kampas paveikslėlyje, tarp kurių dviejų krypčių? Debitas gali būti lygus 0, jei kampas yra 90 o, tai yra statmena. O mūsų žiedas ir magnetas lygiagretūs (6 pav.).
D: Lauko linijos turi kryptį, bet sritis neturi.
U: Prisiminkite, kaip šis kampas nustatomas pagal tekstą vadove.
D: Ten nupieštas statmenas rėmui
Tai reiškia kampą tarp magnetinio lauko vektoriaus ir normalaus. (7 pav.)

U: Išbandykite save – nubrėžkite maksimalų srautą, sudėkite visas įmanomas parinktis ant lentos. (8 pav.)

D: Antras ir trečias netinka. Ten srautas pasirodo neigiamas.

D: Tai kas? Eilučių skaičius yra toks pat, o tai reiškia, kad srautas yra toks pat. Atliekant eksperimentus su magnetais, pjuvenoms buvo nesvarbu, prie kurio poliaus prilipo – į šiaurę ar į pietus.
U: Tada apskritai, kodėl mums reikia žinoti srauto ženklą, kampą. Srautas dar aiškus, kur maksimumas?
D: ?
U: Faradėjaus eksperimento su rite ir magnetu demonstravimas.
D: Faradėjaus eksperimentuose! Pamatėme, kad srovės kryptis keičiasi priklausomai nuo to, kaip įnešame ar išimame magnetą.
U: Parašykite Faradėjaus dėsnį matematiniais terminais.
D: E = – ,
U: Pabandykime suprasti šio įstatymo ženklus. Jei norime gauti „teigiamą“ srovės kryptį, tada...
D: Srautas turi sumažėti. Tada ∆Ф< 0 и в итоге получиться плюс.
D: Gali augti, bet su minuso ženklu
U: Nubrėžkite, kaip turėtų judėti magnetas.

D:Įkišame magnetą į ritę, linijų skaičius didėja, vadinasi, srautas didėja tik esant priešingam ženklui. Jį galite patikrinti skaičiais (9 pav.).
D: Nuimame magnetą nuo ritės, kad srautas būtų teigiamas, o srauto pokytis – neigiamas.
U: Eksperimento metu srovės kryptis abiem atvejais yra ta pati. Tai reiškia, kad mūsų formulių analizė yra teisinga.
U: Naudosime modernią įrangą, kuri leidžia matyti, kaip srovės kryptis laikui bėgant kinta ne tik kryptimi, bet ir dydžiu.
Pateikiama informacija apie „L-micro“ matavimo komplekso galimybes, trumpai paaiškinama prietaisų ir prietaisų paskirtis.

Paleidžiamos demonstracinės versijos

Induktorius buvo pritvirtintas naudojant trikojį. Magnetinis srautas buvo pakeistas perkeliant juostinį nuolatinį magnetą induktoriaus atžvilgiu. Induktyvumo ritėje susidaręs indukcinis emf buvo tiekiamas į oscilografo priedo įvestį, kuris per suderinimo įrenginį perduodavo laikui bėgant kintantį elektrinį signalą į kompiuterį ir buvo įrašytas monitoriuje. Osciloskopas buvo suaktyvintas iš tiriamo signalo „budėjimo“ režimu, kai signalo lygis yra daug mažesnis už didžiausią sukeltos emf vertę. Tai leido beveik visiškai stebėti sukeltą emf nuo to momento, kai pradėjo keistis magnetinis srautas.
Metame per ritę nepažymėta magnetas. Ekrane nubraižytas EML vertės ir laiko grafikas. Tačiau srovės ir laiko grafikas elgsis panašiai.
Mokiniai mato, kad magnetas, skrendantis per ritę, sukelia joje indukcijos srovę. (10 pav.)

U: Užrašų knygelėje nubraižykite grafiko schemą.

Namų darbai: surašykite, kas nutiko magnetiniam srautui trimis etapais: magnetas nuskrenda iki ritės, juda jos viduje ir išskrenda iš jos. Nubraižykite savo eksperimento versiją, nurodydami judančio magneto polius.

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Pamokos tikslai:

• Švietimo– atskleisti elektromagnetinės indukcijos reiškinio esmę; Paaiškinkite mokiniams Lenco taisyklę ir išmokykite ja naudotis nustatant indukcijos srovės kryptį; paaiškinti elektromagnetinės indukcijos dėsnį; išmokyti mokinius skaičiuoti indukuotą emf paprasčiausiais atvejais.
• Vystantis– ugdyti mokinių pažintinį susidomėjimą, gebėjimą logiškai mąstyti ir apibendrinti. Ugdyti motyvus mokytis ir domėtis fizika. Ugdykite gebėjimą įžvelgti ryšį tarp fizikos ir praktikos.
• Švietimo– ugdyti meilę studentiškam darbui, gebėjimą dirbti grupėje. Puoselėti viešojo kalbėjimo kultūrą.

Įranga:

• Vadovėlis „Fizika - 11“ G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovtsev, V.M.Charugin.
• G.N. Stepanova.
• „Fizika – 11“. G.Ya.Mjakiševo, B.B.Bukhovcevo vadovėlio pamokų planai. autorius – sudarytojas G.V. Markina.
• Kompiuteris ir projektorius.
• Medžiaga „Vaizdo priemonių biblioteka“.
• Pamokos pristatymas.

Pamokos planas:

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

I. Organizacinis momentas

1. Elektrinius ir magnetinius laukus sukuria tie patys šaltiniai – elektros krūviai. Todėl galime daryti prielaidą, kad tarp šių laukų yra tam tikras ryšys. Šią prielaidą eksperimentiškai patvirtino 1831 m. iškilaus anglų fiziko M. Faradėjaus eksperimentai, kuriuose jis atrado elektromagnetinės indukcijos reiškinį. (1 skaidrė) .

Epigrafas:

"Fluke
atitenka tik vienai akcijai
paruoštas protas“.

L. Pasternakas

2. Trumpas istorinis M. Faradėjaus gyvenimo ir kūrybos apybraižas. (Studento žinutė). (2, 3 skaidrės).

II. Kintamojo magnetinio lauko sukeltas reiškinys pirmą kartą buvo pastebėtas M. Faradėjaus 1831 m. Jis išsprendė problemą: ar dėl magnetinio lauko laidininke gali atsirasti elektros srovė? (4 skaidrė).

Elektros srovė, samprotavo M. Faradėjus, gali įmagnetinti geležies gabalą. Ar magnetas savo ruožtu negali sukelti elektros srovės? Ilgą laiką šio ryšio nepavyko atrasti. Buvo sunku išsiaiškinti pagrindinį dalyką, būtent: judantis magnetas arba besikeičiantis magnetinis laukas gali sužadinti elektros srovę ritėje. (5 skaidrė).
(žiūrėkite vaizdo įrašą „Elektromagnetinės indukcijos pavyzdžiai“). (6 skaidrė).

Klausimai:

1. Kaip manote, kas lemia elektros srovės tekėjimą ritėje?
2. Kodėl dabartinė buvo trumpalaikė?
3. Kodėl nėra srovės, kai magnetas yra ritės viduje (1 pav.), kai nejuda reostato slankiklis (2 pav.), kai viena ritė nustoja judėti kitos atžvilgiu?

Išvada: srovė atsiranda pasikeitus magnetiniam laukui.

Elektromagnetinės indukcijos reiškinys – tai elektros srovės atsiradimas laidžioje grandinėje, kuri yra ramybės būsenoje laiko kintančiame magnetiniame lauke arba juda pastoviame magnetiniame lauke taip, kad magnetinės indukcijos linijų skaičius prasiskverbia į grandinės pokyčiai.
Kintančio magnetinio lauko atveju jo pagrindinė charakteristika B - magnetinės indukcijos vektorius gali keistis pagal dydį ir kryptį. Tačiau elektromagnetinės indukcijos reiškinys taip pat stebimas magnetiniame lauke, kurio B konstanta.

Klausimas: Kas pasikeičia?

Keičiasi magnetinio lauko pramušta sritis, t.y. keičiasi į šią sritį prasiskverbiančių jėgos linijų skaičius.

Norint apibūdinti magnetinį lauką erdvės srityje, įvedamas fizinis dydis - magnetinis srautas – F(7 skaidrė).

Magnetinis srautas F per paviršiaus plotą S vadinti dydį, lygų magnetinės indukcijos vektoriaus dydžio sandaugai INĮ aikštę S ir kampo tarp vektorių kosinusą IN Ir n.

Ф = ВS cos

Darbas V cos = V n reiškia magnetinės indukcijos vektoriaus projekciją į normalųjį nį kontūro plokštumą. Štai kodėl Ф = В n S.

Magnetinio srauto vienetas – Wb(Vėberis).

1 Weberio (Wb) magnetinis srautas sukuriamas vienodu magnetiniu lauku su 1 T indukcija per 1 m 2 ploto paviršių, esantį statmenai magnetinės indukcijos vektoriui.
Pagrindinis dalykas elektromagnetinės indukcijos reiškinyje yra elektrinio lauko generavimas kintamu magnetiniu lauku. Uždaroje ritėje atsiranda srovė, kuri leidžia užfiksuoti reiškinį (1 pav.).
Susidariusi vienos ar kitos krypties indukuota srovė kažkaip sąveikauja su magnetu. Ritė, per kurią teka srovė, yra tarsi magnetas su dviem poliais – šiaurės ir pietų. Indukcinės srovės kryptis lemia, kuris ritės galas veikia kaip šiaurinis ašigalis. Remdamiesi energijos tvermės dėsniu, galime numatyti, kokiais atvejais ritė pritrauks magnetą, o kokiais – atstums.
Jei magnetas priartinamas prie ritės, jame atsiranda indukuota srovė šia kryptimi; magnetas būtinai atstumiamas. Norint suartinti magnetą ir ritę, reikia atlikti teigiamą darbą. Ritė tampa panaši į magnetą, o jo to paties pavadinimo polius atsuktas į prie jo artėjantį magnetą. Lyg stulpai atstumia vienas kitą. Nuimant magnetą, viskas atvirkščiai.

Pirmuoju atveju magnetinis srautas didėja (5 pav.), o antruoju – mažėja. Be to, pirmuoju atveju ritėje kylančios indukcijos srovės sukuriamo magnetinio lauko indukcijos linijos B/ išeina iš viršutinio ritės galo, nes ritė atstumia magnetą, o antruoju atveju jie patenka į šį galą. Šios linijos paveikslėlyje pavaizduotos tamsesnėmis spalvomis. Pirmuoju atveju ritė su srove yra panaši į magnetą, kurio šiaurinis polius yra viršuje, o antruoju atveju - apačioje.
Panašias išvadas galima padaryti naudojant eksperimentą, parodytą paveikslėlyje (6 pav.).

(Žr. fragmentą „Lenzo taisyklė“)

Išvada: Indukuota srovė, atsirandanti uždaroje grandinėje su savo magnetiniu lauku, neutralizuoja jos sukeliamą magnetinio srauto pokytį. (8 skaidrė).

Lenzo taisyklė. Indukuota srovė visada turi kryptį, kurioje yra priešprieša ją sukėlusioms priežastims.

Indukcijos srovės krypties nustatymo algoritmas. (9 skaidrė)

1. Nustatykite išorinio lauko B indukcijos linijų kryptį (jos išeina iš N ir įeina į S).
2. Nustatykite, ar magnetinis srautas per grandinę didėja ar mažėja (jei magnetas juda į žiedą, tai ∆Ф>0, jei pasislenka, tai ∆Ф<0).
3. Nustatykite indukuotos srovės sukuriamo magnetinio lauko B′ indukcijos linijų kryptį (jei ∆Ф>0, tai linijos B ir B′ nukreiptos priešingomis kryptimis; jei ∆Ф<0, то линии В и В′ сонаправлены).
4. Naudodami gimlet taisyklę (dešinė ranka), nustatykite indukcijos srovės kryptį.
Faradėjaus eksperimentai parodė, kad indukuotos srovės stipris laidžioje grandinėje yra proporcingas magnetinės indukcijos linijų, prasiskverbiančių į šios grandinės ribojamą paviršių, skaičiaus kitimo greičiui. (10 skaidrė).
Kai pasikeičia magnetinis srautas laidžioje grandinėje, šioje grandinėje atsiranda elektros srovė.
Indukuotas emf uždaroje kilpoje yra lygus magnetinio srauto pokyčio greičiui per šios kilpos ribojamą sritį.
Srovė grandinėje turi teigiamą kryptį, nes išorinis magnetinis srautas mažėja.

(Žiūrėti fragmentą „Elektromagnetinės indukcijos dėsnis“)

(11 skaidrė).

Elektromagnetinės indukcijos EML uždaroje kilpoje yra skaitiniu požiūriu lygus ir priešingas ženklu magnetinio srauto per paviršių, kurį riboja ši kilpa, kitimo greičiui.

Elektromagnetinės indukcijos atradimas reikšmingai prisidėjo prie techninės revoliucijos ir tapo šiuolaikinės elektrotechnikos pagrindu. (12 skaidrė).

III. To, kas išmokta, įtvirtinimas

1819, 1821(1.3.5) uždavinių sprendimas

(Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. G.N. Stepanova).

IV. Namų darbai:

§8 - 11 (mokyti), R. Nr. 902 (b, d, f), Nr. 911 (išrašyta sąsiuviniuose)

Bibliografija:

1. Vadovėlis „Fizika – 11“ G.Ya.Myakishev, B.B.Bukhovcevas, V.M.Charugin.
2. Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. G.N. Stepanova.
3. „Fizika – 11“. G.Ya.Mjakiševo, B.B.Bukhovcevo vadovėlio pamokų planai. autorius-kompiliatorius G.V. Markina.
4. V/m ir vaizdo medžiaga. Mokyklinis fizikos eksperimentas „Elektromagnetinė indukcija“ (skyriai: „Elektromagnetinės indukcijos pavyzdžiai“, „Lenco taisyklė“, „Elektromagnetinės indukcijos dėsnis“).
5. Fizikos uždavinių rinkinys 10-11. A. P. Rymkevičius.

Tema: Elektromagnetinės indukcijos reiškinio atradimas. Magnetinis srautas. Indukcinės srovės kryptis. Lenzo taisyklė.

Tikslas: Sąvokos formavimaselektromagnetinė indukcija, magnetinis srautas, supažindinti su magnetinio srauto formulėmis, išmokyti nustatyti indukcijos srovės kryptį pagal Lenco taisyklę; raida: ugdomas mokinių gebėjimas lyginti ir daryti savo išvadas; edukacinis: ugdo vaikų suvokimą apie mokslo svarbą.

Įranga: vadovėlis, probleminė knyga, magnetas, galvanometras, ritė.

Pamokos tipas: naujų ZUN mokymosi pamoka.

Turi žinoti/galėti: samprata – elektromagnetinės indukcijos reiškinys, atradimo istorija, pagrindinės šios temos formulės.

Per užsiėmimus.

Laiko organizavimas.

l . Pagrindinių žinių atnaujinimas. Anksčiau studijuotos medžiagos kartojimas.

Kaip jis žymimas? Formulė? .

Vienetai?[ IN]=[ Tl] .

Kokia jėga atsiranda tarp dviejų sąveikaujančių srovės laidininkų? .

Formulė .

Kaip nustatyti kryptį? ? Naudojant kairiosios rankos taisyklę: .

Kokia jėga veikia vieną įkrautą dalelę magnetiniame lauke? . Formulė. .

Kam jis lygus , jei dalelė skriejo lygiagrečiai linijoms ?

Kas nutinka dalelei, kai ji kampu įskrenda į magnetinį lauką ? Pradeda suktis spirale, nes keičia savo judėjimo trajektoriją.

Kam jis lygus , jei dalelė įskrido statmenai linijoms ? .

Kokia dalelės trajektorija? Apskritimas.

Kokia yra dalelės trajektorija, kai ji skrenda lygiagrečiai linijoms ? Tiesiai.

Kaip nustatyti kryptį ? Naudojant dešinės rankos taisyklę: delne keturi pirštai – kryptis , nykštis - kryptis .

II . Naujų ZUN mokymasis.

Iki šiol svarstėme elektrinius ir magnetinius laukus, kurie laikui bėgant nekinta. Išsiaiškinome, kad elektrostatinį lauką sudaro nejudančios įkrautos dalelės, o magnetinį – judančios, t.y. elektros šokas. Dabar turime išsiaiškinti, kas atsitinka su elektriniais ir magnetiniais laukais, kurie keičiasi laikui bėgant.

Po to, kai Oerstedas atrado ryšį tarp elektros srovės ir magnetizmo, Michaelas Faradėjus susidomėjo, ar įmanomas atvirkštinis ryšys.

1821 m. Faradėjus savo dienoraštyje rašė: „Paversk magnetizmą elektra“.

Bėgant metams jis atliko daugybę eksperimentų, bet niekas nedavė rezultatų. Jis ne kartą norėjo atsisakyti savo idėjos ir eksperimentų, bet kažkas jį sustabdė ir 1831 m. rugpjūčio 29 d. Po daugybės eksperimentų, kuriuos jis atliko per 10 metų, Faradėjus pasiekė savo tikslą: pastebėjo, kad uždarame laidininke, esančiame uždarame magnetiniame lauke, atsiranda elektros srovė, kurią mokslininkas pavadino indukcine srove.

Faradėjus sugalvojo daugybę eksperimentų, kurie dabar yra labai paprasti. Lygiagrečius vienas kitam laidininkus (du laidus) jis suvyniojo ant ritės, kurios buvo izoliuotos viena nuo kitos, o vieną galą prijungė prie akumuliatoriaus, o kitą – su srovės stiprumo nustatymo prietaisu (galvanometru).

Jis pastebėjo, kad galvanometro adata visą laiką buvo ramybės būsenoje ir nereagavo, kai elektros grandine teka srovė. O kai įjungdavo ir išjungdavo srovę, adata nukrypdavo.

Paaiškėjo, kad tuo momentu, kai srovei tekėjo per pirmąjį laidą ir jam nustojus tekėti, antrame laide srovė atsirado tik akimirksniu.

Tęsdamas eksperimentus Faradėjus išsiaiškino, kad paprasto laidininko, susukto į uždarą kreivę, priartėjimo prie kito laidininko, kuriuo teka srovė, pakanka, kad pirmajame susidarytų indukuota srovė, nukreipta priešinga kryptimi nei praeinanti srovė. O jei susuktą laidininką nustumsite toliau nuo to, kuriuo teka srovė, tai pirmajame vėl atsiras priešingos krypties indukuota srovė.

Faradėjus manė, kad elektros srovė gali įmagnetinti geležį. Ar magnetas savo ruožtu gali sukelti elektros srovę?

Ilgą laiką šio ryšio nepavyko atrasti. Tyrimas atliktas taip, kad ritė, ant kurios buvo suvyniota viela, buvo sujungta su galvanometru ir panaudotas magnetas, kuris nuleidžiamas į ritę arba įtraukiamas.

Kartu su Faraday Colladon (Šveicarijos mokslininkas) atliko panašų eksperimentą.

Dirbdamas naudojo galvanometrą, kurio šviesos magnetinė adata buvo įdėta į prietaiso ritę. Kad magnetas nepaveiktų adatos, ritės galai buvo perkelti į kitą kambarį.

Kai Colladon įdėjo magnetą į ritę, jis nuėjo į kitą kambarį ir stebėjo galvanometro adatą, grįžo atgal, išėmė magnetą iš ritės ir vėl grįžo į kambarį su galvanometru. Ir kiekvieną kartą liūdnai įsitikindavo, kad galvanometro adata nenukrypo, o liko ties nuliu.

Jei jam būtų tekę visą laiką stebėti galvanometrą ir paprašyti, kad kas nors dirbtų su magnetu, būtų buvęs nuostabus atradimas. Bet taip neatsitiko. Ritės atžvilgiu ramybės būsenos magnetas gali ramiai gulėti jos viduje šimtus metų, nesukeldamas ritėje srovės.

Mokslininkui nepasisekė, tai buvo sunkūs laikai mokslui ir tada niekas nesamdė padėjėjų, vieni dėl finansinių problemų, o kiti, kad nereikėtų dalytis atradimu.

Faradėjus taip pat susidūrė su tokio pobūdžio avarijomis, nes ne kartą bandė gauti elektros srovę naudodamas magnetą ir panaudodamas srovę kitame laidininke, bet nesėkmingai.

Tačiau Faradėjus vis tiek sugebėjo padaryti atradimą ir, kaip rašė savo dienoraščiuose, aptiko srovę ritėje, kurią pavadino indukcine srove.

Galite parodyti eksperimentą su magnetu ir ritė. Ir pasakykite: ant l.r. jūs pats išmoksite stebėti tokį reiškinį.

Zn. Genėjimo erdvėje reiškinys kintamojo elektrinio lauko kintamajame magnetiniame lauke. laukai vadinamielektromagnetinės indukcijos reiškinys.

Indukuota srovė uždaroje laidžioje grandinėje (arba ritėje) atsiranda pasikeitus magnetinės indukcijos B linijų skaičiui (magneto įėjimo ar išėjimo metu kinta linijų skaičius), kurios prasiskverbia pro grandinės ribojamą paviršių.

Fizinis dydis, tiesiogiai proporcingas tam tikrą paviršių prasiskverbiančių magnetinės indukcijos linijų skaičiui, vadinamas magnetinės indukcijos srautu.

[F]=[Wb] Vėberis

Magnetinės indukcijos srautas apibūdina magnetinio lauko pasiskirstymą paviršiuje, kurį riboja uždara kilpa.

Magnetinis srautas Ф (magnetinės indukcijos vektoriaus srautas) per ploto paviršių yra dydis, lygus magnetinės indukcijos vektoriaus dydžio sandaugai Į aikštę ir kampo kosinusas tarp vektorių Ir :

B kryptis į sritį, į kurią jis prasiskverbia, gali būti skirtinga:

Koks kampas tarp B ir ? 0 O A kam jis lygus?