Skaitymo treniruoklis ikimokyklinukams, spausdinami skiemenys. Tekstai skaitymui. Tekstai, skirti skaityti pagal skiemenis

DRAUGAI

Ni-ki-ta ir Le-sha yra draugai. Jie kartu eina į darželį. Le-shi turi sa-mo-kat. Ir Nik-ki-tu turi ginklą. Ne tikras, o žaislas. Šie vaikinai yra puikūs vaikinai. O-ni visada do-la-tsya ig-rush-ka-mi. Ir jie niekada nesiginčija. Jiedu žaidžia ir juokiasi. Gera būti draugais!

ZO-LO-TOE EGG-KO

Kartą gyveno senelis ir ba-ba, ir jie turėjo mažą vištą. Višta padėjo kiaušinį: kiaušinis nėra paprastas – jis auksinis.

Senelis mušė – mušė – ne kartą mušė.

Ba-ba bi-la, bi-la – ne kartą-bi-la.

Pelė bėgo, uodega bangavo, kiaušinis nukrito ir sulūžo.

Senelis ir ba-ba verkia, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Neverk, seneli, neverk, ba-ba!

Aš padėsiu tau kitą kiaušinį,

Tai ne auksinė, o paprasta!

MU-RA-WAY IR GO-LUB-KA

Mu-ra-vey nusileido prie upelio: norėjo išgerti. Banga jį užklupo ir vos nenuvertė. Go-lub-ka nešė šaką; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no, o bro-si-la į savo šaką upėje. Mu-ra-vei atsisėdo ant šakos ir išsigelbėjo.

Tada o-karštas nickas padėjo ant balandio tinklą ir norėjo jį užmušti. Mu-ra-vey prišliaužė iki o-hot-ni-ku ir u-ku-suėmė jį už kojos; oh-hot-nick oh-nul ir u-ro-nil tinklą. Go-lub-ka plazdėjo-well-la ir u-le-te-la.

Peti ir Miša turėjo arklį. Jie pradėjo ginčytis: kieno tai arklys? Ar jie pradėjo draskyti vienas kito arklius?

Duok man, tai mano arklys.

Ne, duok man, arklys ne tavo, o mano.

Atėjo motina, paėmė arklį, ir arklys tapo niekieno.

L. Tolstojus

Trys lokiai.

Vieną dieną Maša nuėjo į mišką ir pasiklydo. Pradėjau ieškoti savo kelio ir iš krūmo atėjau į mišką. Šiame name gyveno septynias medaus dienas: mano tėvo vardas buvo Mi-hai-lo Po-ta-pych, mamos vardas buvo Nas-tas-ya Pet-rov-na, o jų ma-tingus sūnus-nish- ku yra medus-ve-jo-nok Mi-pokštas. Namas buvo tuščias – medus išėjo pasivaikščioti į mišką.

Ma-ša įėjo į namus ir išgėrė tris dubenėlius košės. Bol-sha-I like-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, Middle-ya Nas-tas-ir Pet-rov-ny ir s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi - juokai. Po-bo-va-la Ma-sha ka-shu iš didelio dubens, tada iš vidurinio ir iš mažo, Mi-shut-ki-noy, visą kelią - shu valgė.

Maša priėjo prie stalo ir pamatė tris kėdes. Jis užlipo ant didelės kėdės ir o-pa-la; atsisėsti ant vidurinės kėdės – nebuvo patogu; ji atsisėdo ant nedidelės kėdutės ir nusijuokė. Ma-sha pradėjo čiuožti ant Mi-shut-ki-chair, ka-cha-ka-ka-ka-la, kol ją sulaužė!

Nusiųskite Ma-sha į kitą kalną. Ten yra šimtas ar trys lovos. Ji atsigulė dideliame kambaryje – jis buvo per erdvus; atsigulti per vidurį – buvo per aukštai; o tinginys-aš jai tiko kaip tik. Ma-ša atsigulė ir nuėjo miegoti.

Grįžk pas mano medų iš miško, atsisėsk. Mi-hai-lo Po-ta-pych pažvelgė į savo dubenį ir suriko: „Kas valgė iš mano dubens? Nas-tas-ya Petrov-na pažvelgė į stalą ir paklausė: "Kas valgė iš mano dubens?" Ir Mi-shut-ka sucypė: „Kas suvalgė mano košę ir sulaužė kėdę?

Nusiųskite medų į kitą kalną. "Kas gyveno mano lovoje?" - riaumojo Mi-hai-lo Po-ta-pych. „Kas atsigulė į mano lovą ir ją sutraiškė? - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na. O Mi-shut-ka pamatė mažą mergaitę savo lovoje ir sušuko: „Štai tu! Laikyk ją!

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha yra labai blogas-------------------------- O, tu įšokai pro atvirą langą ir bėgai namo. Ir medus jos nepagavo.

Mokymasis skaityti skiemenis – šis vaikų mokymo skaityti etapas yra vienas svarbiausių ir sunkiausių. Dažnai tėvai tiesiog nežino, kaip išmokyti savo vaiką kartu ištarti dvi raides, ir „užstringa“ prie to ilgam. Pavargęs nuo nesibaigiančio kartojimo „Aš ir A būsime MA“, vaikas greitai praranda susidomėjimą, o mokymasis skaityti virsta visos šeimos kankinimu. Dėl to vaikai, kurie jau žino raides nuo dvejų ar trejų metų, net iki penkerių metų nemoka skaityti paprastų žodžių, jau nekalbant apie sakinių ir knygų skaitymą.

Ką daryti toliau, kai vaikas prisimins raides? Iš karto padarykime išlygą, kad ikimokyklinuko mokymas skaityti skiemenis gali prasidėti, KAD jis neįvaldęs visos abėcėlės (be to, kai kurie mokytojai reikalauja, kad prie skiemenų reikia pereiti kuo greičiau, nelaukiant, kol bus išmoktos visos raidės) . Bet vaikas turi nedvejodamas įvardyti raides, kurias sujungsime į skiemenis.

Kad vaikas pradėtų mokytis skaityti skiemenis, jam tereikia žinoti 3-4 balses ir keletą priebalsių. Pirmiausia paimkite tuos priebalsius, kuriuos galima ištraukti (S, Z, L, M, N, V, F), tai padės išmokyti vaiką kartu tarti skiemenį. Ir tai yra iš esmės svarbus dalykas.

Taigi, pažvelkime į kelis, mūsų nuomone, efektyviausius metodus, kuriuos siūlo šiuolaikiniai mokytojai, mokydami vaiką formuoti raides į skiemenis.

1. Žaiskite „Traukiniai“

(žaidimas iš E. Baranovos, O. Razumovskajos vadovo „Kaip išmokyti vaiką skaityti“).

Užuot nuobodžiai kimšęsi, pakvieskite vaiką „važiuoti traukiniu“. Ant bėgių, kuriais važiuos mūsų priekabos, užrašyti visi priebalsiai, o ant pačių priekabų – balsės. Priekabą dedame ant bėgių taip, kad lange atsirastų priebalsis, įvardijame kokią stotį turime (pavyzdžiui, BA). Toliau perkeliame priekabą žemyn bėgiais iki kito priebalsio ir skaitome pasirodžiusį skiemenį.

Panašus vadovas yra kortelėse „Žaidimas „Garvežys“. Mes skaitome skiemenis“. iš E. Satajevos

Šis žaidimas yra geras, nes vaikui nereikia konkrečiai aiškinti, kaip sudėti skiemenis. Užtenka pasakyti: „Dabar važiuosime raide A, tai bus mūsų keleivis, įvardink visas stotis, kuriose sustosime“. Pirmiausia „pavažiuokite“ patys - leiskite vaikui judinti priekabą bėgiais, o jūs garsiai ir aiškiai skambinkite „stoteles“: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA ir kt. Tada pakvieskite savo vaiką tai padaryti kartu su jumis. Žaidimo metu, klausydami jūsų, vaikai lengvai suvokia, kaip kartu ištarti du garsus. Trečią kartą vaikas gali „važiuoti“ pats be didelių sunkumų.

Jei vaikas nežino visų raidžių, sustokite tik tose „stotyse“, kurios jam yra žinomos. Toliau keičiame priekabą. Dabar susukame raides O, U, Y. Jei vaikas lengvai susidoroja su užduotimi, užduotį apsunkiname. Pavyzdžiui, leidžiamės į greitį, nustatydami laiką, kuri iš priekabų pirma pasieks kelionės pabaigą. Arba kitas variantas: sustodamas stotelėje vaikas turi įvardyti ne tik skiemenį, bet ir šiuo skiemeniu prasidedančius žodžius (BO – statinė, šonas, Borya; VO – vilkas, oras, aštuoni; GO – miestas, golfas, svečiai; DO - lietus, dukra, lentos ir kt.).

Atkreipkite dėmesį, kad su šiuo žaidimu galite išmokti skaityti ne tik atviruosius skiemenis (su balsiu pabaigoje), bet ir uždarus (su priebalsiu pabaigoje).

Norėdami tai padaryti, paimame priekabas, kuriose prieš langą rašomos balsės, ir elgiamės taip pat. Dabar ant priekabos turime laišką, ne keleivis, o vairuotojas, ji yra pagrindinė, ji yra priekyje. Pirmiausia patys perskaitykite gautas „stoteles“ su uždarais skiemenimis: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ ir kt., tada pasiūlykite vaikui „pavažinėti“.

Atminkite, kad šiame ir kituose pratimuose pirmiausia mokomės pridėti skiemenis su pirmosios eilės balsėmis (A, O, E, U, Y), o tada įvedame antrosios eilės balses (Ya, Yo, E, Yu, I) - vadinamieji „iotiniai“ balsiai, dėl kurių prieš juos skambantis garsas tampa švelnus.

Kai vaikas gerai perskaito atskirus takelius su skiemenimis, kaitaliokite vežimus su keleiviais ir vairuotojais, nepasakydami, kuriuo vežimu važiuosime. Tai padės vaikui išmokti aiškiai matyti, kur tiksliai yra balsis skiemenyje (skiemenas juo prasideda arba baigiasi). Pirmaisiais mokymosi skaityti skiemenis etapais vaikui gali kilti sunkumų.

2. „Bėk“ nuo vienos raidės prie kitos

Tai vizualinis pratimas, kuris padės jūsų vaikui išmokti kartu ištarti dvi raides.

Prieš mus – kelias nuo vienos raidės iki kitos. Norėdami jį įveikti, turite traukti pirmąją raidę, kol pirštas, kuriuo judame keliu, pasieks antrąją raidę. Pagrindinis dalykas, dėl kurio dirbame šiame pratime, yra tai, kad tarp pirmojo ir antrojo garso nebūtų pauzės. Kad būtų įdomiau praktikuoti, pakeiskite pirštą bet kurio gyvūno/žmogaus figūrėle – leiskite jai bėgti taku ir sujunkite dvi raides.

(E. Bachtinos „Gruntas vaikams“., O. Žukovos „Rusų ABC“ ir kt.).

Daugelis pradmenų ir abėcėlės knygų autorių naudoja animuotus raidžių vaizdus, ​​kuriuos reikia sudėti į skiemenį - jie yra draugai, vaikšto kartu poromis, traukia vienas kitą per kliūtis. Pagrindinis dalykas atliekant tokias užduotis, kaip ir ankstesniame pratime, yra pavadinti dvi raides kartu, kad dvi papildomos raidės liktų kartu.

Norint naudoti šią techniką, net nereikia specialių žinynų ar gruntų. Atsispausdinkite keletą berniukų ir mergaičių figūrėlių (gyvūnų, pasakų ar išgalvotų personažų), ant kiekvienos užrašykite po raidę. Ant berniukų figūrų tebūnie rašomi priebalsiai, o ant mergaičių – balsės. Susidraugaukite su vaikais. Pasitarkite su savo vaiku, ar berniukai ir mergaitės arba dvi mergaitės gali būti draugais, tačiau dviejų berniukų draugauti (kartu kartu pasakyti du priebalsius) neįmanoma. Pakeiskite poras, pirmiausia į jas sudėkite merginas, o paskui berniukus.

Pirmiausia perskaitykite skiemenis viena tvarka, tada atvirkštine tvarka.

Šių kelių metodų visiškai pakanka išmokyti vaiką į skiemenį sudėti dvi raides. O mokymasis žaidimo forma leis išvengti kimšimo ir nuobodaus to paties kartojimo.

4. Žaidimai raidžių pridėjimo įgūdžiams stiprinti

- Skiemeninis loteris

Juos pasidaryti patiems labai paprasta, tam reikia pasirinkti kelias nuotraukas – po 6 kiekvienai kortelei ir atsispausdinti atitinkamus skiemenis.

• Vadovas jums padės „Skiemeniai. Pasirinkite paveikslėlį pagal pirmąjį skiemenį BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Mokomieji loto žaidimai. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas „E. V. Vasiljeva“- šioje serijoje yra dar keletas vadovėlių
„Raidės, skiemenys ir žodžiai. Loto su patikra“ A. Anikushena
• Panašūs pratimai yra knygoje „Skiemenų lentelės. Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas“ N. Neščajeva

- Parduotuvės žaidimas

Ant stalviršio padėkite žaislų gaminius ar paveikslėlius su jų atvaizdais (pavyzdžiui, FISH-ba, DY-nya, PI-ragai, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Paruoškite „pinigai“ - popieriaus lapus su šių žodžių pirmųjų skiemenų pavadinimais. Vaikas gali pirkti prekes tik su tomis „sąskaitomis“, ant kurių užrašytas teisingas skiemuo.

Savo rankomis su vaiku pasidarykite albumą, kuriame viename sklaidos puslapyje bus užrašytas skiemuo, o kitame – objektai, kurių pavadinimai prasideda šiuo skiemeniu. Periodiškai peržiūrėkite ir pridėkite prie šių albumų. Kad būtų veiksmingesnis mokymasis skaityti, uždarykite arba vieną, arba kitą sklaidos pusę (kad vaikas neturėtų nereikalingų užuominų įvardydamas skiemenį ar parenkant žodžius tam tikram skiemeniui).

Jie jums padės tai padaryti „Žodžių garso ir skiemenų analizės kortelės“.

- Žaidimas aerodrome (garažai)

Didelius skiemenis užrašome ant popieriaus lapų ir išdėliojame po kambarį. Mūsų žaidime tai bus skirtingi aerodromai (garažai). Vaikas paima žaislinį lėktuvą (automobilį), o suaugęs įsakinėja, kuriame aerodrome (kokiame garaže) lėktuvas turi nusileisti (automobilis pastatytas).

Šiam pratimui tinka Zaicevo kubeliai arba bet kokios kortelės su skiemenimis (galite jas padaryti pėdsakų pavidalu). Iš jų nutiesiame ilgą kelią – nuo ​​vieno kambario galo iki kito. Renkamės dvi figūrėles/žaislus. Jūs žaidžiate vieną, vaikas žaidžia kitą. Išmeskite kauliuką – paeiliui su savo figūrėlėmis kortose atlikite tiek judesių, kiek išmeta ant kauliuko. Lipdami ant kiekvienos kortelės pasakykite ant jos užrašytą skiemenį.

Šiam žaidimui taip pat galite naudoti įvairius „nuotykius“ žaidimo lauke rašydami skiemenis apskritimais.

5. Paprastų žodžių skaitymas po skiemenį

Kartu su skiemenų pratimu pradedame skaityti paprastus žodžius (trijų ar keturių raidžių). Aiškumo dėlei, kad vaikas suprastų, iš kokių dalių susideda žodis, kurias raides reikia skaityti kartu, o kurias atskirai, pirmuosius žodžius rekomenduojame sudaryti iš kortelių su skiemenimis / atskiromis raidėmis arba grafiškai padalinti žodį į dalis.

Ant paveikslėlių, susidedančių iš dviejų dalių, galima užrašyti dviejų skiemenų žodžius. Paveikslus lengviau suprasti (vaikas mieliau skaito ant jų užrašytus žodžius, o ne tik žodžių stulpelius), be to, aiškiai matyti, į kokias dalis galima suskaidyti žodį skaitant skiemenį po skiemens.

Palaipsniui didinkite sudėtingumą: pradėkite nuo vieno skiemens (UM, OH, EAT, UZH, EŽIUS) arba dviejų vienodų skiemenų sudarytų žodžių: MAMA, DĖDĖ, TĖTIS, AUKLĖ. Tada skaitykite trijų raidžių žodžius (uždaras skiemuo + priebalsis): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Turite suprasti, kad net jei vaikas teisingai ištaria visus žodžio skiemenis, tai nereiškia, kad jis iškart galės juos prasmingai sudėti į žodį. Būk kantrus. Jei vaikui sunku skaityti 3–4 raidžių žodžius, nepereikite prie ilgesnių žodžių, tuo labiau sakinių skaitymo.

Būkite pasirengę tam, kad jūsų vaikas pradės sklandžiai skaityti žodžius tik po to, kai automatizavo raidžių įtraukimo į skiemenis įgūdžius. Kol taip neatsitiks, periodiškai grįžkite prie skiemenų praktikavimo.

Ir, svarbiausia, atminkite, kad bet koks mokymasis turi teikti džiaugsmą – ir tėvams, ir vaikams!

Filologė, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, ikimokyklinio ugdymo mokytoja
Svetlana Zyryanova

Treneris pradedantiesiems. Paprasti žodžiai.

Knyga nuostabi. Tačiau vaikai nenori įtempti savęs ir dėti raidžių į žodžius, daug lengviau pažvelgti į paveikslėlį ir nuo pat pirmos raidės atspėti, kas parašyta po paveikslėliu.

Todėl siūlau atsisiųsti šiuos lapus. Juose daug žodžių ir nėra aiškinamųjų paveikslėlių. Niekas neatitrauks jūsų vaiko nuo skaitymo proceso. Ir kadangi kiekvienas žodis turi tik tris raides, jas perskaityti nebus labai sunku.

Kiek iš jų yra žodžių, susidedančių iš trijų raidžių? Ant šių lapų yra daugiau nei šimtas tokių žodžių. Taigi vaikas turės ką skaityti.

Naujos kortelės skaitymo įgūdžių lavinimui. Šį kartą rinkinyje yra 4 raidžių, bet vieno skiemens žodžiai.

Tai reiškia, kad žodžiai turi tik vieną balsės raidę.

DIENA, KROVAS, TERMINAS, ORGANIS, SEPTYNI, NAKTIS ir pan.

Dviejuose lapuose surinkta daugiau nei 100 žodžių, susidedančių iš 4 raidžių ir 1 skiemens.

Skaitydamas vaikas turi ne tik suformuoti žodį iš raidžių, bet ir suvokti tai, ką perskaitė. Paprašykite vaiko paaiškinti kiekvieną naują žodį.

Mes ir toliau laviname skaitymo įgūdžius.

Kitas pasirinkimas – jau dviskiemeniai 4 raidžių žodžiai. Pirmoje kortelėje yra žodžiai su vadinamuoju „atviru skiemeniu“. Juos lengva skaityti. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha ir panašūs žodžiai.

Antroji korta yra sunkesnė. Jame esantys žodžiai turi ir atvirųjų, ir uždarųjų skiemenų. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka ir pan.

Kiekvienoje kortelėje yra daugiau nei penkiasdešimt žodžių. Taigi vaikas turės sunkiai dirbti, kol perskaitys visus žodžius.

Naujus žodžius skaitome po skiemenį. Žodžiai jau susideda iš 5 raidžių. Va-gon, kūdikis, tu-man, mar-ka, re-dis, lempa-pa. Ir taip toliau. Jei jūsų vaikas užtikrintai skaito šiuos šimtą penkiasdešimt žodžių, galite manyti, kad jūsų kūdikis IŠMOKĖ skaityti! O tiksliau – išmoko sudėti žodžius iš raidžių.

Pilnas aprašymas

Žaidimas daugiausia vystomas gebėjimas skaityti sintezės skiemenis. Patartina, kad prieš skaitant skiemenis būtų mokomasi dviejų skiemenų lentelių:
1. Apverskite dviejų raidžių skiemenis, pvz., AZ, OV, IH ir kt.

2. Skiemenų sujungimai, tokie kaip BA, NO, TU ir kt.

Suaugusieji turi suprasti, kad lenteles eilutėse gali būti daug sunkiau skaityti nei stulpelius, tai yra, BA-BO-BU-BA ir kt. sunkiau skaityti nei BA-WA-GA-DA ir kt. Jei vaikui tai taip pat sunku išmokti, jaunam studentui reikia duoti tokio tipo užduotis: „šiame stulpelyje suraskite skiemenį MA, tada skiemenį RA, ...“ Po to, kai vaikas pradeda teisingai rasti skiemenis, turite pakartotinai skaityti stulpelius atsitiktine tvarka, tada palaipsniui galite pereiti prie žodžių iš mūsų mokomojo žaidimo.

Suaugęs žmogus skaito žodį iš kairiojo stulpelio, o vaikas turi pabandyti perskaityti rimuotą žodį iš dešiniojo stulpelio.

Treniruotę galite paversti žaidimu: tam suaugęs žmogus ant stalo padeda 14 traškučių (arba kaštonų, ar dar ko nors). Jei vaikas teisingai ir pakankamai greitai perskaito žodį, jis pasiima vieną lustą sau. Jei vaikas suklysta ar prašo pagalbos, tada suaugęs jį paragina ir paima vieną lustą sau. Laimi tas, kuris turi daugiausiai žetonų. Nebūtina finansiškai apdovanoti vaiko už laimėjimą, užtenka, kad suaugęs išreiškia džiaugsmą dėl teisingų savarankiškų vaiko atsakymų.

Žaidimas skirtas vaikams, kurie mokosi skaityti. Simuliatorius siūlomas dviem formomis:

A) A forma skirta vaikams, kurie praktiškai nemoka skaityti, nors žino raides.

B) B forma skirta vaikams, kurie gali savarankiškai skaityti keturių raidžių žodžius (net jei lėtai ir su klaidomis). Šioje formoje žodžiai dešiniajame stulpelyje pertvarkomi taip, kad vaikas turi ieškoti rimuoto žodžio.

Kiekvienai formai siūloma 15 pratimų (užduočių), nerekomenduojama per pamoką duoti daugiau kaip dvi užduotis (pratimus).

B formoje yra 2 stulpeliai po 7 žodžius, kiekvienam žodžiui iš kairiojo stulpelio vaikas turi pasirinkti rimuotą žodį iš dešiniojo stulpelio. Medžiaga turėtų būti naudojama tiek lavinant skaityti, tiek greitai surasti rimuotą žodį, tiek žaisti. Suaugęs žmogus turi atsispausdinti pratimą tinkamu šriftu ir didelėmis raidėmis.

Galima tokia B formos naudojimo parinktis:

Vaikui duodami spalvoti pieštukai ir leidžiama iš pradžių savarankiškai perskaityti ir spalvotomis linijomis sujungti rimuotus žodžius, o tik po to perskaityti žodžius suaugusiajam.

Šiame straipsnyje pateikiamos A formos lentelės, B formos lentelės bus pateiktos tolesniuose straipsniuose.

Pratimas Nr. 1 (A)

2 pratimas (A)

3 pratimas (A)

4 pratimas (A)

Pratimas Nr. 5 (A)

6 pratimas (A)

7 (A) pratimas

8 pratimas (A)

Pratimas Nr. 9 (A)

10 pratimas (A)

11 pratimas (A)

12 pratimas (A)

13 pratimas (A)

14 (A) pratimas

15 (A) pratimas

Jūsų kūdikis išmoko raides ir aktyviai prideda skiemenų bei mažų žodžių. Atėjo laikas pereiti prie sudėtingesnių, bet įdomesnių užduočių – tekstų skaitymo. Tačiau čia tėvai ir mokytojai tikisi tam tikrų sunkumų. Neįmanoma pasiūlyti ikimokyklinukui tekstinių kortelių, neatsižvelgiant į amžiaus ypatumus ir skiemens skaitymo įgūdžių išsivystymo laipsnį. Savo straipsnyje mes jums pasakysime, kaip pasirinkti tekstus skaitymui ikimokyklinukams, kur rasti ir kaip teisingai atspausdinti tekstus skaitymui pagal skiemenis jaunesniems ir vyresniems ikimokyklinukams.

Ikimokyklinukų amžiaus ypatybės

Po 5 metų darželinukai labai aktyvūs, judrūs, žingeidūs. Jie greitai auga, tampa protingesni, vystosi fiziškai ir protiškai.
Ruošdamiesi mokyklai tėvai ir mokytojai turėtų atkreipti dėmesį į šias 4-7 metų vaikų amžiaus ypatybes:

• Pagrindiniai darželinukų poreikiai – bendravimas ir žaidimai. Vaikai užduoda daug klausimų suaugusiems, sau ir bendraamžiams. Jie mokosi žaisdami.
• Pagrindinė psichinė funkcija yra vaizduotė, fantazija. Tai padeda parodyti kūrybiškumą.
• Emocijos, įspūdžiai, teigiami išgyvenimai svarbūs tolimesniam tobulėjimui ir norui tęsti veiklą. 5-7 metų darželinukui reikia pagyrimų, palaikymo, nelyginimo su kitais vaikais.
• Aktyviai vystosi pažinimo procesai: dėmesys, atmintis. Būdami 5-7 metų ikimokyklinukai gali atsiminti ir analizuoti daug informacijos. Bet jį reikia duoti dozėmis, stengiantis neperkrauti vaiko smegenų per vieną pamoką.
• Kalba tampa labiau išvystyta. Būdamas 5 metų vaikas kalba sudėtingais sakiniais, gali pasirinkti kelis vieno žodžio sinonimus, mintinai žino daugybę eilėraščių, mįslių ir keletą pasakų.
• Darželinukas nori patirti naujų dalykų ir išmokti. Kūdikį skatina smalsumas, jis domisi viskuo, kas nauja ir nežinoma.

Renkantis skaityti tekstus, atsižvelkite į ikimokyklinukų amžių ir individualias ypatybes. Tokiu atveju treniruotės bus efektyvesnės.

Kaip dirbti su tekstais

Eilėraščių ir apsakymų skaitymas ikimokyklinukui yra naujos rūšies darbas. Sunkumas atliekant skaitymo užduotį yra tas, kad darželinukas ne visada supranta ištraukos prasmę. Norėdami to išvengti, turite teisingai pasirinkti medžiagą ir jos apdorojimo būdus. Organizuokite savo mokymosi procesą taip:

1. Pasirinkite dalomąją medžiagą pagal mokinio amžių. 4-5 metų vaikams kortelės po 1-3 sakinius, vyresniems ikimokyklinukams - 4-5 sakiniai.
2. Atkreipkite dėmesį į žodžių skaičių sakiniuose. Jų turėtų būti nedaug. Paprasti skaitymo tekstai ikimokyklinukams yra lengviau virškinami, tačiau negalite ilgai išlikti lengvo lygio.
3. Automatizavę skiemenų skaitymą, pereikite prie darbo su tekstinėmis kortelėmis.
4. Skaitykite iš eilės grupėje arba su suaugusiaisiais, kai dirbate individualiai.
5. Neskubinkite savo vaiko. Mokymosi etape svarbus skaitymo supratimas, o ne skaitymo greitis ir praleistas laikas.

Tekstai 4-5 metų vaikams

Jauniems ikimokyklinukams reikia specialių sakinių kortelių. Skaitymą skiemenimis vaikams iki 5 metų geriausiai palydėti tekstas su paveikslėliais. Pavyzdžiui, spalvinti puslapius su komentarais. Dažymas bus papildoma užduotis.

Jei skiemenis skaitome pirmą kartą, skaitomus tekstus turėtų sudaryti 1-2 sakiniai. Naudokite mažus žodžius, 1-2 skiemenis. Korteles galite paruošti patys, susirasti jas internete ir atsispausdinti.

Jauniems studentams svarbu, kad tarp skiemenų būtų brūkšnelis ar kitas skyriklis. Norėdami spausdinti skaitymo medžiagą skiemenų 4 metų amžiaus, pasirinkite didelį, paryškintą šriftą.

• Mokymasis skaityti skiemenis dirbant su tekstu nebūtinai turi prasidėti išmokus visą abėcėlę. Raskite skaitymo knygų vaikams nuo 5 metų ir atsispausdinkite atskirus žodžių sakinius, sudarytus iš jūsų išmoktų raidžių. Žukovos abėcėlėje jų daug.
• Nuo 4 iki 5 metų vaikams nereikia siūlyti visos pasakos ar knygos. Didelės apimties gąsdina vaikus ir atitraukia jų dėmesį spalvingais piešiniais kituose puslapiuose. Spausdinkite tik tą dalį, kurios jums reikia.
• Žaisk su ištrauka, eilėraščiu. Galite perskaityti žodį atskirai, tada frazę, tada visą sintaksinį vienetą.
• Dirbkite pagal šį algoritmą. Iš pradžių skaitome, tada diskutuojame, piešiame ir fantazuojame.

Užduotys

Perskaitę tekstus, būtinai studijuokite medžiagą toliau. Tai būtina stipriam informacijos įsisavinimui ir prasmingo skaitymo įgūdžių formavimuisi. Pasiūlykite ikimokyklinukams tokias ištraukos užduotis:

1. Trumpas atpasakojimas.
   Darželinukas turi pasakyti, ką sužinojo, kokia informacija buvo pagrindinė tekste. Patartina vartoti perskaitytus žodžius, įvardyti veikėjus ir jų veiksmus.
2. Atsakyti į klausimus.
   Logopedas ir tėvai užduoda 1–3 paprastus klausimus apie perskaitytą medžiagą.
   Jei vaikas į juos neatsako, turite kartu perskaityti ištrauką su suaugusiojo komentarais.
3. Nupiešti paveikslėlį.
   Žaiskime iliustratorius. Vaikai sugalvoja siužetą, remdamiesi informacija, gauta iš ištraukos ar eilėraščio. Tai gali būti namų darbai.
4. Kas nutiko toliau?
   Pakvieskite juos fantazuoti ir sugalvoti, kas toliau galėtų nutikti veikėjams.

Tekstų su paveikslėliais ir užduočių skaitymas:

Tekstai 6-7 metų vaikams

Jei ruošiate skaitymo tekstus 6-7 metų vaikams, galite atsispausdinti visas pastraipas. Darbui rinkitės ištraukas iš pasakų ir apysakų. Didelius darbus galima dirbti per 2-3 pamokas. Nepamirškite trumpų istorijų iš abėcėlės ar pradmenų.

• Perdirbkite sakinius grandine, stenkitės įtraukti kiekvieną mokinį.
• Pirmą kartą perskaitę trumpą ištrauką, aptarkite turinį. Jei radote kokių nors nesusipratimų, perskaitykite ištrauką dar kartą.
• Jei skiemenis skaitome individualiai, skirtingus tekstus, skirtus skaityti vaikams nuo 7 metų, reikia spausdinti ant atskirų lapų.

Tekstai su uodega: