अंग्रेजी भाषा ओलंपियाड की तैयारी कैसे करें। विधायी निर्देश “अंग्रेजी में अखिल रूसी ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए पांचवीं कक्षा के छात्रों की तैयारी। "स्पीकिंग" अनुभाग की तैयारी के लिए रणनीतियाँ, भाषण क्लिच

ओलंपिक आंदोलन का एक लंबा इतिहास है, लेकिन हाल के वर्षों में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के संगठन पर असाधारण ध्यान दिया गया है। जैसा कि ज्ञात है, विदेशी भाषाओं में ओलंपियाड पारंपरिक रूपों में से एक है पाठ्येतर गतिविधियां. एक ओर, यह ज्ञान के परीक्षण का एक रूप है, क्योंकि कार्यों का उद्देश्य किसी विदेशी भाषा में सभी प्रकार की भाषण गतिविधि में छात्रों की दक्षता का परीक्षण करना है, और दूसरी ओर, ओलंपियाड उन अवसरों और संभावनाओं को दर्शाता है जो ज्ञान एक व्यक्ति के लिए एक विदेशी भाषा खुल जाती है। ओलंपियाड शिक्षकों को अपने काम के परिणामों की तुलना अपने सहकर्मियों के परिणामों से करने और छात्रों को अपने विषय में संलग्न करने की अनुमति देता है।

ओलंपियाड की तैयारी करते समय, मैं भाषा के विभिन्न पहलुओं और भाषण गतिविधि के प्रकारों पर काम करने के कौशल पर बहुत ध्यान देता हूं। कक्षा में उद्देश्यपूर्ण कार्य विषय में स्थिर संज्ञानात्मक प्रेरणा वाले छात्रों की पहचान करना और व्यक्तिगत शैक्षिक मार्गों का उपयोग करके ऐच्छिक और क्लबों में उनकी पाठ्येतर गतिविधियों को व्यवस्थित करना संभव बनाता है, जो भविष्य में उन्हें ओलंपियाड और विभिन्न प्रतियोगिताओं में भाग लेने और रचनात्मक प्रदर्शन करने के लिए आकर्षित करता है। काम। स्कूल ओलंपियाड बड़ी संख्या में बच्चों की पहचान करने, उनका समर्थन करने और उनका साथ देने का एक प्रभावी साधन है। ओलंपियाड विशेष साहित्य पढ़कर, शब्दकोशों, संदर्भ पुस्तकों, विश्वकोषों, सूचना मीडिया जैसे "प्रोफेसर हिगिंस", "अंग्रेजी" के साथ काम करके स्वतंत्र भाषा सीखने में स्कूली बच्चों की रुचि के विकास को बढ़ावा देता है। पूर्णता का मार्ग”, आदि मेरा मानना ​​है कि प्रत्येक स्कूल को विषय ओलंपियाड में भाग लेने के लिए प्रतिभाशाली छात्रों को तैयार करने के लिए विशेष समय आवंटित किया जाना चाहिए। ये वैकल्पिक पाठ्यक्रम या वैकल्पिक पाठ्यक्रम और क्लब हो सकते हैं, और सप्ताह में एक बार पर्याप्त नहीं है। कक्षाओं की एक प्रणाली बनाई जानी चाहिए।

विभिन्न स्तरों पर ओलंपियाड की तैयारी की प्रक्रिया में, शिक्षक को सबसे पहले स्कूली बच्चों को प्रत्येक कार्य के निर्देशों और शब्दों को ध्यान से पढ़ना सिखाना होगा। सुनने के कार्यों को पूरा करने की तैयारी करते समय, शिक्षकों और छात्रों दोनों को निम्नलिखित पर ध्यान देने की आवश्यकता है। सुनना भाषण गतिविधि के सबसे कठिन प्रकारों में से एक है। छात्रों को पहली प्रस्तुति से पाठ को समझना सिखाना आवश्यक है, क्योंकि वास्तविक संचार स्थितियों में पुनरावृत्ति को अक्सर बाहर रखा जाता है। शिक्षार्थियों को "किसी विदेशी भाषा में पुरुष और महिला दोनों की आवाज़ सुनने का अवसर मिलना चाहिए। यदि वे केवल अपने शिक्षक की बात सुनते हैं, तो यह खतरा है कि वे विपरीत लिंग के लोगों को विशुद्ध रूप से मनोवैज्ञानिक रूप से नहीं समझ पाएंगे। इसलिए, सभी आधुनिक ऑडियो कैसेटों पर पाठ पुरुषों और महिलाओं दोनों द्वारा पढ़े जाते हैं। यह भी महत्वपूर्ण है कि विदेशी भाषा सीखने वालों को लोगों को सुनने का अवसर मिले अलग-अलग उम्र के". विशिष्ट संचार स्थितियों को पूरा करने वाले भाषण पैटर्न का ज्ञान, सबसे आम वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ और क्लिच सुनने की समझ को काफी सुविधाजनक बना सकते हैं। भाषा और भाषण सामग्री का चयन और शब्दावली पर काम करने की प्रणाली दोनों महत्वपूर्ण हैं। सुनना सिखाते समय, शिक्षक को छात्रों के भाषण अनुभव पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, उसे सही करना चाहिए और ऑडियो पाठ के साथ काम करने के लिए उपयुक्त संरचना का चयन करना चाहिए। किसी विशेष पाठ से किसी विशेष श्रोता के लिए उत्पन्न होने वाली संभावित कठिनाइयों को समझने से आवश्यक भाषण कौशल के प्रशिक्षण को ठीक से व्यवस्थित करने में मदद मिल सकती है।

ऑडियो टेक्स्ट के साथ काम करने की प्रणाली में आमतौर पर तीन चरण होते हैं: सुनने से पहले; सुनते समय; सुनने के बाद. पाठ-पूर्व चरण में, निम्नलिखित कार्य किए जाते हैं: सुनने से पहले प्रश्नों/कथनों पर चर्चा, शीर्षक/नए शब्दों/संभावित चित्रों के आधार पर अनुमान लगाना, शिक्षक द्वारा मुख्य विषय की संक्षिप्त प्रस्तुति, समस्याओं का परिचय टेक्स्ट। पाठ को सुनने के चरण में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं: पाठ को सुनें और छूटे हुए शब्दों को इन वाक्यों में डालें, पाठ को सुनें और बताएं कि नीचे प्रस्तावित वाक्यांशों में से कौन से वाक्यांश बिना किसी बदलाव के इसमें उपयोग किए गए थे, पाठ को सुनें और निम्नलिखित शब्दों की क्या परिभाषाएँ बताएं?

इसमें मिले, इन वाक्यों को पूरा करें। पाठोत्तर चरण में मौखिक और लिखित भाषा कौशल के आगे विकास के लिए सुने गए पाठ का उपयोग करने का अवसर शामिल होता है।

ओलंपियाड के लिए सीखने और तैयारी की प्रक्रिया में, छात्रों को मुख्य जानकारी को माध्यमिक जानकारी से अलग करने की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता है; सबसे महत्वपूर्ण तथ्यों की पहचान करें; उनके प्रति अपना दृष्टिकोण निर्धारित करें, ऑडियो पाठ से आवश्यक/रोचक जानकारी निकालें।

शिक्षा के वरिष्ठ स्तर पर, छात्रों को "विभिन्न प्रकार के लिखित पाठ, मुख्य रूप से प्रामाणिक प्रकृति के, के साथ काम करने की संस्कृति की बुनियादी बातों में महारत हासिल करनी चाहिए, जिसमें उनकी संचार और संज्ञानात्मक आवश्यकताओं और कार्यात्मक प्रकार को ध्यान में रखते हुए इष्टतम पढ़ने की रणनीति चुनना शामिल है।" पाठ का उद्देश्य. ओलंपियाड पढ़ने के कार्यों को पूरा करने की तैयारी करते समय, शिक्षक को बच्चों को प्रामाणिक पाठ पढ़ने में प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। भिन्न शैली(पत्रकारिता, कलात्मक, लोकप्रिय विज्ञान, व्यावहारिक), संचार कार्य के आधार पर पढ़ने के मुख्य प्रकारों (परिचयात्मक, अध्ययन, खोज/देखना) का उपयोग करना।" शिक्षक को कुछ पठन तकनीकों का उपयोग करके छात्रों को एक विशिष्ट भाषण समस्या को हल करने के लिए आवश्यक सीमा तक पाठ से जानकारी निकालना सिखाने की आवश्यकता है।

किसी विदेशी भाषा में प्रभावी ढंग से पढ़ने के लिए, आपको निम्नलिखित कौशल विकसित करने की आवश्यकता है:

अज्ञात को अनदेखा करें यदि यह हाथ में लिए गए कार्य में हस्तक्षेप नहीं करता है;

अर्थ संबंधी जानकारी अलग करें;

शब्दकोश के साथ काम करें;

पाठ में दिए गए फ़ुटनोट और टिप्पणियों का उपयोग करें;

पाठ की व्याख्या करना और उसे रूपांतरित करना, आदि।

चूँकि पढ़ना सिखाने का उद्देश्य देखने, परिचय देने और पढ़ने का अध्ययन करने के कौशल का विकास करना है। किसी विशिष्ट भाषण समस्या को हल करने के लिए आवश्यक मात्रा में जानकारी निकालने का कौशल, फिर इन पदों से ओलंपियाड में पढ़ने का परीक्षण किया जाता है।

जब मॉनिटरिंग रीडिंग का उपयोग किया जा सकता है विभिन्न आकारकार्य:

एकाधिक प्रतिस्थापन कार्य;

बहुविकल्पी कार्य;

पाठ पुनर्प्राप्ति;

विशिष्ट जानकारी खोजें.

पाठ के साथ कार्य तीन चरणों में किया जाना चाहिए:

पाठ-पूर्व चरण (शीर्षक के साथ काम करना, लेखक के नाम से जुड़े संघों का उपयोग करना, उपलब्ध चित्रों के आधार पर पाठ के विषय के बारे में धारणाएँ तैयार करना, भाषा के अनुमानों के आधार पर पाठ के विषय/समस्याओं का निर्धारण करना, विषय का निर्धारण करना/ प्रश्नों या कथनों पर आधारित पाठ की समस्याएँ)।

पाठ चरण (प्रस्तावित प्रश्नों का उत्तर देना, कथनों की सत्यता/असत्यता की पुष्टि करना, प्रत्येक अनुच्छेद के लिए उपयुक्त शीर्षक चुनना, आदि)।

पोस्ट-टेक्स्ट चरण, जिस पर निम्नलिखित अभ्यास और कार्य किए जाते हैं:

कथनों का खंडन करें या उनसे सहमत हों।

साबित करें कि...

विशेषताएँ...

बताएं कि निम्नलिखित में से कौन सा कथन पाठ के मुख्य विचार को सबसे सटीक रूप से व्यक्त करता है।

आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

बताएं कि लेखक इनमें से किस अभिव्यक्ति से असहमत है।

पाठ की एक रूपरेखा बनाएं और उसके मुख्य विचारों पर प्रकाश डालें।

पाठ को मुख्य पात्र (खलनायक, पर्यवेक्षक, गपशप, पत्रकार, आदि) के दृष्टिकोण से बताएं।

पाठ की सामग्री को संक्षेप में रेखांकित करें/पाठ पर एक टिप्पणी करें/पाठ की समीक्षा करें, आदि।

शाब्दिक-व्याकरणिक परीक्षण के कार्यों को पूरा करने की तैयारी करते समय, शिक्षक को इस तथ्य पर ध्यान देने की आवश्यकता है कि छात्रों को शब्द निर्माण, क्रिया, संज्ञा, विशेषण, सर्वनाम और अंक बनाने के क्षेत्र में ज्ञान होना चाहिए, क्योंकि कई कार्य शब्द रूप बनाने और शब्दावली का उपयोग करने के कौशल का परीक्षण करें।

लेखन कार्य पूरा करने की तैयारी करते समय, छात्रों को निम्नलिखित बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है:

स्थापना का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और पत्र के उद्देश्य को समझें:

मैं क्या लिख ​​रहा हूँ (पत्र, रिपोर्ट, कहानी, लेख, आदि);

मैं यह किसे लिख रहा हूँ (शिक्षक, भावी नियोक्ता, मित्र);

मैं यह क्यों लिख रहा हूं (सूचित करने, मनोरंजन करने, चेतावनी देने आदि के लिए)।

विद्यार्थी अनिवार्य:

सहायक पाठों का चयन और व्याख्या करके सही ढंग से उपयोग करना सीखें उपयोगी जानकारीउनमें से;

पाठ के तार्किक संगठन और संचार के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें;

संरचनाओं और शब्दावली के उपयोग में भिन्नता (विशेषकर वाक्यों की शुरुआत में परिचयात्मक संरचनाएं);

पाठ को अनुच्छेदों में विभाजित करें;

शब्द निर्माण, वर्तनी और विराम चिह्न के नियमों का पालन करें;

समानार्थी शब्दों का प्रयोग करें और एक ही शब्द को दोहराने से बचें;

पाठ शैली की ख़ासियतें याद रखें;

निर्दिष्ट मात्रा से आगे न जाएं;

अपनी लिखावट देखो.

"एक विदेशी भाषा है सबसे महत्वपूर्ण साधनसंचार, जिसके बिना मानव समाज का अस्तित्व और विकास असंभव है। आज परिवर्तन हो रहे हैं जनसंपर्क, संचार के साधनों (नई सूचना प्रौद्योगिकियों के उपयोग) के लिए स्कूली बच्चों की संचार क्षमता बढ़ाने और उनके भाषाविज्ञान प्रशिक्षण में सुधार की आवश्यकता है।"

संवाद कौशल और क्षमताओं को बेहतर बनाने के लिए बोलने के कार्य करने की तैयारी करते समय, निम्नलिखित भाषण कौशल विकसित करना आवश्यक है:

प्रश्न पूछने की क्षमता अलग - अलग प्रकार;

पूछे गए प्रश्नों का तार्किक, लगातार और स्पष्ट रूप से उत्तर दें;

संचार प्रक्रिया में विभिन्न प्रतिक्रिया संकेतों का उपयोग करें, बातचीत में रुचि, ध्यान और सक्रिय भागीदारी दिखाएं;

विभिन्न परिचयात्मक संरचनाओं और घिसी-पिटी अभिव्यक्तियों का उपयोग करें;

आनंद लेना विभिन्न तरीकेभाषण कार्यों का कार्यान्वयन, जैसे सहमति या असहमति व्यक्त करना, संदेह, संतुष्टि, नाराजगी, अनुरोध, विनम्र इनकार, आदि।

ओलंपियाड एक साथी के साथ मौखिक बातचीत के कौशल के साथ-साथ सामाजिक क्षमता के विकास की डिग्री का परीक्षण करता है। दोनों मिलकर भाषण क्षमता का स्तर निर्धारित करते हैं।

ग्रन्थसूची

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जे. थॉमस उन्नत शब्दावली और मुहावरे. यह मैनुअल अवश्य पढ़ा जाना चाहिए। यह आपको अपनी शब्दावली का विस्तार करने और नई मुहावरेदार अभिव्यक्तियाँ सीखने की अनुमति देता है। यह पहले से परिचित पर्यायवाची शब्दों को एक एकल प्रणाली में संरचित करना भी संभव बनाता है, जो किसी भी ओलंपियाड के लेखन भाग को लिखते समय अविश्वसनीय रूप से सहायक होता है।

पॉलीन कुलेन, अमांडा फ्रेंच आईईएलटीएस के लिए आधिकारिक कैम्ब्रिज गाइड. पुस्तक आपको आईईएलटीएस कार्यों को हल करने में अपने कौशल को विकसित करने और सुधारने की अनुमति देती है, जो अक्सर ओलंपियाड में पाए जाते हैं। इस पुस्तक में सुनने और पढ़ने पर विशेष ध्यान दें।

निक केनी, जैकी न्यूब्रुक सीएई प्रैक्टिस टेस्ट प्लस. समस्याओं का संग्रह न केवल अपने बहुआयामी और दिलचस्प कार्यों के लिए विशेष रूप से आकर्षक है, बल्कि इसलिए भी कि कुंजियों में लेखकों द्वारा दिए गए निर्णयों की शुद्धता के प्रमाण शामिल हैं। जो कोई भी आनंद लेना चाहता है, मैं उसे इस पुस्तक के श्रवण अनुभाग की अनुशंसा करता हूँ।

मार्क हैरिसन सीपीई प्रैक्टिस टेस्ट. इस किताब को खोलने के बाद ही आपको साफ तौर पर समझ आ जाएगा कि आपको अंग्रेजी नहीं आती है। बिल्कुल भी। यदि आप इसे कम से कम आधा भी सही ढंग से हल कर लेते हैं, तो मान लें कि आपने ऑल-रूसी ओलंपियाड लगभग जीत लिया है।

गुलोव ए.पी. ओलंपिक अंग्रेजी भाषा . अंग्रेजी का उपयोग। इस श्रृंखला में ओलंपियाड की दुनिया में मौजूद सभी सबसे "डरावने" उपयोग प्रारूप शामिल हैं। यह चेतना का बहुत विस्तार करता है और भाषा की समझ को उल्टा कर देता है।

माइकल विंस उन्नत भाषा अभ्यास. मज़ेदार और चतुर चित्रों के साथ एक और प्यारी व्याकरण की किताब। छोटे बैचों में सिद्धांत देता है, उसके तुरंत बाद अभ्यास करता है।

गोलित्सिन्स्की यू.बी. ग्रेट ब्रिटेन. "ये परीकथाएँ कितनी आनंददायक हैं!" (सी) ए.एस. पुश्किन। मैं इस पुस्तक के बारे में बिल्कुल यही कह सकता हूं। साधारण मनुष्यों के लिए सुलभ रूप में, लेखक ब्रिटिश साम्राज्य के इतिहास की कहानी बताता है, सेल्ट्स से शुरू होकर हमारे समय तक। ट्रांसक्रिप्शन और सारांश प्रश्नों के साथ अच्छे फ़ुटनोट भी हैं, जिससे सामग्री पर ब्रश करना आसान हो जाता है।

इंटरनेट संसाधन

बीबीसी. अंग्रेजी सीखना। ओलंपियाड के कुछ विजेता और पदक विजेता देशी वक्ता हैं या अंग्रेजी बोलने वाले देशों में लंबे समय से रह रहे हैं और उनका उच्चारण सही है। लेकिन अगर आप (मेरी तरह) इन दो श्रेणियों में नहीं आते हैं, तो परेशान न हों: ये देवता नहीं हैं जो बर्तन जलाते हैं। यह साइट आपकी और मेरी मदद करेगी.

ओरोरो. आप कहते हैं, "24/7 अध्ययन करना असंभव है।" मैं उत्तर दूंगा: "शायद।" और प्रोमेथियस ने पृथ्वी पर आग कैसे लाई और इसे लोगों के साथ कैसे साझा किया, मैं यह लिंक आपके साथ साझा करूंगा। आप व्यवसाय को आनंद के साथ जोड़ सकते हैं और अपनी पसंदीदा टीवी श्रृंखला उपशीर्षक के साथ देख सकते हैं जिसका तुरंत अनुवाद होता है अपरिचित शब्दजब आप उस पर अपना कर्सर घुमाते हैं।

अनुभाग: विदेशी भाषाएँ , परास्नातक कक्षा

नमस्ते सहयोगियों।

आज हम बात करेंगे कि आप अपने बच्चे को ओलंपिक में भाग लेने के लिए कैसे तैयार कर सकते हैं। मेरी राय में, न केवल अच्छी तरह से तैयार बच्चे, बल्कि रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली बच्चे भी भाग ले सकते हैं। यह कोई रहस्य नहीं है कि अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा स्कूल में किसी विषय में सफल होता है, लेकिन बहुत औसत परिणाम दिखाता है, और इसके विपरीत, जो छात्र कक्षा में सफल नहीं होता है वह अक्सर ओलंपियाड परीक्षणों में उत्कृष्ट प्रदर्शन करता है। इसके अलावा, ओलंपियाड किसी विदेशी भाषा में रचनात्मक क्षमताओं और रुचि को पहचानने और विकसित करने में मदद करता है। यह बच्चों के लिए अपने ज्ञान और क्षमताओं का परीक्षण और आलोचनात्मक मूल्यांकन करने का भी एक शानदार अवसर है। और बच्चों को ओलंपिक के लिए तैयार करने में समय और सामग्री की आवश्यकता होती है।

एक स्कूली बच्चे को इस बौद्धिक प्रतियोगिता में सफलतापूर्वक भाग लेने के लिए क्या चाहिए? अंग्रेजी भाषा की विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए, हम ऐसी सफलता के घटकों पर प्रकाश डाल सकते हैं:

• विकसित भाषाई और क्षेत्रीय दृष्टिकोण, भाषाई और क्षेत्रीय अध्ययन सामग्री का ज्ञान;
• कठिनाई की अलग-अलग डिग्री के व्याकरणिक और शाब्दिक अभ्यास करने की क्षमता, इसके लिए आवश्यक भाषा भंडार का अधिकार;
• व्यावहारिक कौशल, सुनने, पढ़ने, बोलने की बुनियादी तकनीकों का ज्ञान।

ये मुख्य बिंदु छात्र की तैयारी की मुख्य दिशाएँ निर्धारित करते हैं। भाषाई और सांस्कृतिक क्षितिज के निर्माण में विविध साहित्य की बड़ी भूमिका होती है। यह काल्पनिक कथा, लोकप्रिय विज्ञान साहित्य, दिलचस्प खोजों के बारे में किताबें हो सकती हैं। मशहूर लोगरूसी में, फिर अंग्रेजी में, और फिर - भाषाई घटनाओं के बारे में।
अंग्रेजी में प्रतियोगिता असाइनमेंट में आमतौर पर दो खंड शामिल होते हैं: मौखिक और लिखित।

लिखित भाग में शामिल हैं: लिखित पाठ को समझने के लिए प्रतियोगिता (पढ़ना); लेक्सिको-व्याकरणिक परीक्षण (अंग्रेजी का उपयोग); लेखन प्रतियोगिता.

मौखिक भाग को एकालाप और संवादात्मक प्रकृति के कार्यों द्वारा दर्शाया जाता है।

(लिखित कार्यों को पूरा करने का समय 2 घंटे 30 मिनट है; के लिए आवंटित समय मौखिक भाषण– 10-12 मिनट)

अपने काम में मैं उस पद्धति का उपयोग करता हूं जिसे मैंने विकसित और परीक्षण किया है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि मैं प्रत्येक कक्षा में कई छात्रों को लेता हूं, और पूरे स्कूल वर्ष के दौरान उन्हें अतिरिक्त रूप से पढ़ाता हूं। चयन का सिद्धांत केवल स्वयं बच्चे की इच्छा है। किसी विषय में उत्कृष्टता मौलिक नहीं है। इसलिए, शुरुआत में समूहों में बच्चों की संख्या 3 से 10 तक होती है। ओलंपियाड से ठीक पहले, कुछ बच्चे पढ़ाई छोड़ देते हैं, उनकी इच्छा गायब हो जाती है, क्योंकि उन्हें पढ़ाई करनी होती है अतिरिक्त सामग्रीऔर उसके अनुसार कार्य पूर्ण करें। लेकिन जो लोग ओलंपियाड में जगह नहीं बना सके, उन्होंने भी बाद में पाठ में बेहतर परिणाम दिखाए।

मैं सामग्री के रूप में पिछले ओलंपियाड के असाइनमेंट का उपयोग करता हूं। इसके अलावा विभिन्न इंटरनेट संसाधन (विषयगत खेल, प्रतियोगिताएं), शैक्षिक पोर्टल (सामग्री, इंटरनेट ओलंपियाड), स्कूल पाठ्यक्रम और विशेष साहित्य। पिछले अनुभव से, मेरी राय में, सबसे प्रभावी, ऐसे इंटरनेट संसाधन हैं: upwego.ruअंग्रेजी में ओलंपियाड और परीक्षा की तैयारी; अध्ययन.ruविदेशी शिक्षकों के साथ स्काइप के माध्यम से ऑनलाइन और अंग्रेजी पाठ; शैक्षणिक पोर्टल"स्रोत"; और सबसे अच्छा olimpiada.ru; स्कूली बच्चों के लिए ओलंपियाड "लोमोनोसोव" olimp.msu.ru (01.11.17 से पंजीकरण) और अन्य। साथ ही, ओलंपियाड की तैयारी में फिल्में देखना और अंग्रेजी में साहित्य पढ़ना भी शामिल है।

मेरी पद्धति का मुख्य परिणाम ओलंपियाड में भाग लेने के लिए छात्रों की तत्परता है। छात्र शाब्दिक और व्याकरणिक सामग्री को सामान्यीकृत और समेकित करते हैं और ओलंपियाड के सभी वर्गों में कुछ कौशल का अभ्यास करते हैं।

हम चक्र जारी रखते हैं उपयोगी सलाहओलंपियाड के विजेताओं और पदक विजेताओं से। नए अंक में, अंग्रेजी में दो बार की ऑल-रूसी विजेता एलिसैवेटा डोलगिख ने लाइफ हैक्स साझा किए हैं।

1. ओलंपियाड असाइनमेंट के सबसे सामान्य प्रारूपों और पिछले वर्षों के काम के विकल्पों का अध्ययन करें। निःसंदेह, आप ओलंपिक तक यह पता नहीं लगा पाएंगे कि दौरे पर आपको क्या कार्य मिलेगा (और यह सही भी है)। हालाँकि, नगरपालिका चरण से लेकर अंतिम चरण तक, कुछ प्रकार के कार्य साल-दर-साल होते रहते हैं। उनमें से कई अंतरराष्ट्रीय भाषा परीक्षाओं के कार्यों के समान हैं: एफसीई, सीएई, टीओईएफएल, आईईएलटीएस। यदि आप उन्हें समझते हैं, तो आप ओलंपियाड में समय बचा पाएंगे और कार्यों को शांति से और जल्दी से हल कर पाएंगे।
2. विवरण की उपेक्षा न करें. यदि असाइनमेंट के लिए आपको अपने लिखित कार्य में कुछ शब्दों को रेखांकित करने की आवश्यकता है, तो ऐसा करना सुनिश्चित करें। ओपन-एंडेड प्रश्नों में, हमेशा यह देखें कि उत्तर में कितने शब्द होने चाहिए, आमतौर पर यह सब लिखा हुआ होता है।
3. आपको अक्सर ऐसी शब्दावली का सामना करना पड़ेगा जिसे आप पहली बार देखते हैं, भले ही आप भाषा अच्छी तरह से जानते हों। यह सामान्य है और इससे डरने की कोई जरूरत नहीं है. यदि आप एक शब्द नहीं समझते हैं, तो सोचें: क्या आप अभी भी वाक्य या पाठ का संपूर्ण अर्थ समझ सकते हैं? अक्सर यह पता चलता है कि अभिव्यक्तियों का वह भाग जो आप नहीं जानते हैं वह कार्य पूरा करने के लिए इतना महत्वपूर्ण नहीं है।
4. पूंजीकरण नियमों के बारे में मत भूलना. यदि आपके उत्तर में व्यक्तिवाचक संज्ञाएं हैं, तो उन्हें आपकी उत्तर पुस्तिका में बड़े अक्षरों में लिखा जाना चाहिए। आपके लिखित कार्य के शीर्षकों में, केवल फ़ंक्शन शब्द छोटे अक्षरों में लिखे गए हैं। लेकिन (!) यदि आप उत्साह के कारण यह सब भूलने से डरते हैं, तो एक वास्तविक जीवन हैक है। अपने उत्तर अंग्रेजी के उपयोग अनुभाग और अपने लिखित कार्य के शीर्षकों में बड़े अक्षरों में लिखें। तब आप निश्चित रूप से पूंजीकरण में गलतियों से बचेंगे।
5. क्षेत्रीय अध्ययन कार्य आमतौर पर सबसे भयावह और अप्रत्याशित लगते हैं। सब कुछ सीखना वास्तविकता से बहुत दूर का काम है, इसलिए आपको बस अपने ज्ञान का लगातार विस्तार करना होगा। जितना संभव हो अंग्रेजी भाषी देशों की संस्कृति पर अधिक से अधिक पाठ पढ़ें, पॉडकास्ट सुनें, ऐतिहासिक फिल्में देखें। यूके, यूएसए, ऑस्ट्रेलिया और कनाडा (झंडे, राजधानियां, प्रतीक, महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाएं, सबसे प्रमुख लोग) के बारे में कम से कम बुनियादी तथ्य जानें।
6. मुहावरों के ज्ञान के कार्यों में भी कठिनाइयाँ आती हैं। विषयगत ब्लॉकों में मुहावरों को याद करना सुविधाजनक है: पशु मुहावरे, समय मुहावरे, रंग मुहावरे... उनमें से बहुत सारे हैं। मुहावरों और उनके अर्थों को लिखने का प्रयास करें, उनके साथ जुड़ाव खोजें - इससे उन्हें याद रखना आसान हो जाता है। वैसे, कैम्ब्रिज डिक्शनरी के ऑनलाइन संस्करण में एक ब्लॉग होता है जिसमें कभी-कभी मुहावरों और सामान्य रूप से उपयोगी अभिव्यक्तियों के बारे में प्रविष्टियाँ होती हैं, जो देखने लायक होती हैं।
7. जितना अधिक आप लेखन अनुभाग का अभ्यास करेंगे, उतना बेहतर होगा। हर दिन अंग्रेजी में कम से कम छोटे पाठ लिखने के लिए खुद को प्रशिक्षित करें।
8. ओलंपियाड की तैयारी करते समय, समयबद्ध कार्यों, विशेषकर लेखन कार्यों को पूरा करने का अभ्यास करें। ओलंपियाड में पाठ के बारे में लंबे समय तक सोचने का अवसर नहीं है, आपको विषय पर बहुत जल्दी लिखना शुरू करना होगा। गतिविधि की शुरुआत में योजना बनाने के लिए खुद को 5 मिनट का समय दें और राउंड के अंत में शब्दों को गिनने और अपने लेखन की जांच करने के लिए 5-10 मिनट का समय दें।
9. यदि आपने सुनने के कार्य में एक या दो उत्तर नहीं सुने या चूक गए, तो उत्तर प्रपत्र पर संबंधित पंक्तियों को खाली न छोड़ें। कभी-कभी ऐसे प्रश्नों का उत्तर उस जानकारी से तार्किक रूप से निकाला जा सकता है जिसे आप सुन पाए थे।
10. पठन अनुभाग के साथ काम करते समय, पहले स्वयं प्रश्न पढ़ें, पाठ नहीं। इस तरह आप इस समझ के साथ पाठ पढ़ना शुरू कर देंगे कि आपको किस चीज़ पर ध्यान देने की ज़रूरत है और किस जानकारी को देखना है।