पहेली का अनुमान लगाओ, उत्तर दिखाओ: कुड़कुड़ाना, कुड़कुड़ाना, बच्चों को एक साथ बुलाना। खम्भे पर एक महल है, महल में एक गायक है, और उसका नाम है... दो छोर, दो छल्ले, बीच में कार्नेशन्स हैं। कौन हर किसी से डरता है, खुद को झाड़ी के नीचे बचाता है, लेकिन भेड़िये द्वारा पकड़ लिया जाता है? बिना खिड़कियों, बिना दरवाजों के, कमरा लोगों से भरा हुआ है। पक्षियों के नाम बताइये. कौन सा घरेलू पक्षी है और कौन सा जंगली पक्षी है? © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
जीभ के साथ खेल आइए निचले दांतों को ब्रश करें हम दांतों को ब्रश करेंगे, हम उन्हें भोजन से साफ करेंगे। गेंद को गोल में डालें आप चतुराई से फुटबॉल खेलते हैं, आप गेंद को गोल में डालते हैं। प्रतियोगिता शुरू हो गई है. एक-दो-तीन, गेंद को आगे बढ़ाओ। © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
"छोटे कान" - टीएस, वी, के, डी, टीएस, एल, पी, टीएस, आर, एम, टीएस, टीएस... - त्सा, तू, एटीएस, यूटी, वाईपी, टीएसवाई, यू, को, त्सो, आरयू , हम, त्से... - तोरी, ककड़ी, टमाटर, काली मिर्च, प्याज, आलू, प्याज - चित्रों को देखें, केवल उन्हीं का नाम बताएं जिनके नाम में [सी] है: - ध्वनि का स्थान निर्धारित करें [सी] शब्दों में। © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
"सिलेबिक चेन" Ats-ats-ats-ats Otz-ots-ots-ots Otz-uc-uc-ocs Yc-yc-yc-itz Ec-oc-c-c-c Ats-oc-oc-c-c-c Oc- uts-yts- ets-ats ओट्सो-utsu-ytsy-etse Tsa-tsa-tsa-tso Tso-tso-tso-tso Tsu-tsu-tsu-tsu Tsit-tsy-tsy-tse Tse-tse-tse-tse Tsa -tso-tsu -tsy-tse Tsu-tsy-tse-tsa-tso उत्सु-etse-otso-ytsy TsA ATs - पहली ध्वनि क्या है? दूसरी ध्वनि क्या है? - प्रत्येक अक्षर का चित्र बनाएं। © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
"शब्दों को दोहराएं" - केवल उन शब्दों को दोहराएं जो व्यवसायों (लोगों) को दर्शाते हैं: लड़ाकू, पिता, काटने वाला, लड़ाकू, दूत, रहने वाला, गायक, मूर्ख, साहसी, तैराक, भगोड़ा, लोहार, शाबाश, पर्वतारोही, भाई, शरणार्थी, विक्रेता, गायक, जिप्सी। - व्यवसायों को दर्शाने वाले शब्दों से वाक्य बनाइए। - वाक्य में प्रत्येक शब्द को क्रम से नाम दें। - वाक्य में शब्दों की गिनती करें। - प्रत्येक वाक्य का एक चित्र बनाएं। © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
कहानी फिर से सुनाओ सीमा पर पिता ने सीमा पर सेवा की। मेरे पिता अन्य सेनानियों के साथ मिलकर सीमा की रक्षा करते थे। कुत्तों ने उनकी मदद की. लड़ाके कुत्तों को महत्व देते थे। कुत्तों को लड़ाकों से प्यार था. मेरे पिता के पास एक कुत्ता था, सिबिक। सिबिक ने अपने पिता की एक से अधिक बार मदद की। एक बार मेरे पिता घायल हो गये थे. सिबिक ने उसे मौत से बचाया। पिता को सिबिक याद है। © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
कहानी फिर से सुनाएँ: मुर्गियाँ एक मुर्गी ने मुर्गियाँ पैदा कीं। वे सभी एक जैसे हैं, रोएँदार। मुर्गे ने उन्हें नाम दिये। सबसे पहले जो मुर्गी पैदा हुई उसका नाम चिकन रखा गया। दूसरे स्थान पर पैदा हुई मुर्गी का नाम Tsyp-Tsyp रखा गया। उसने तीसरे पैदा हुए मुर्गे का नाम त्सिप-त्सिप-त्सिप रखा। चूजा जितनी देर से पैदा हुआ, उसका नाम उतना ही लंबा होगा। सबसे लंबा नाम दसवें मुर्गे का था चिक-टिक-टिक-टिक-टिक-टिक-टिक-टिक-टिक-टिक-टिक। जब मुर्गियों को नाम पता चला तो वे झगड़ने लगीं। जिस मुर्गे का नाम लंबा था, वह उन सभी लोगों से झगड़ने लगा, जिनका नाम छोटा था। त्सिप-त्सिप ने त्सिप का स्वागत नहीं किया। त्सिप-त्सिप-त्सिप ने त्सिप और त्सिप-त्सिप के सामने अपनी नाक मोड़ ली। दसवीं मुर्गी सबसे घमंडी थी। उनका नाम सबसे लंबा था. © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
सन्दर्भ:- बोगोमोलोवा ए.आई. बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा मैनुअल। - लोपुखिना आई. वाक् चिकित्सा - वाक् विकास के लिए 550 मनोरंजक अभ्यास; - उसपेन्सकाया एल.पी., उसपेन्स्की एम.बी. सही ढंग से बोलना सीखें; चित्र सामग्री: - डी/आई "जोड़े" - श्रृंखला "शैक्षिक खेल"। वॉल्यूम. 3.5; - वोख्रिन्त्सेवा "पक्षी", "सब्जियां"; - © लेखक-संकलक नादेज़्दा सर्गेवना पार्कहोमेंको, 2010
फ़ोल्डर में साक्षरता पाठ के लिए नोट्स और एक प्रस्तुति है। किसी भी MCU के लिए उपयोग किया जा सकता है.
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"कार्यक्रम के अनुसार पहली कक्षा में साक्षरता (पढ़ना) का पाठ सारांश"
विषय:ध्वनि [ts], अक्षर Ts,ts।
लक्ष्य:बच्चों को ध्वनि [ts], अक्षरों Ts, ts से परिचित कराएं।
कार्य:
निजी:शैक्षिक कार्य की संस्कृति और किसी के स्वास्थ्य की रक्षा के नियमों को लागू करने की क्षमता विकसित करना।
मेटासब्जेक्ट: लक्ष्य निर्धारित करने, निरीक्षण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
विषय: ध्वनि का परिचय दें [ts], इसे शब्दों में सुनने में सक्षम हों, अक्षर ts के साथ अक्षरों और शब्दों को पढ़ना सिखाएं।
1)संचार: जोड़ियों में, समूह में काम करने की, एक-दूसरे से बातचीत करने की क्षमता।
2)नियामक:एक लक्ष्य निर्धारित करें, शिक्षक द्वारा प्रस्तावित योजना के अनुसार काम करें, अपनी गतिविधियों का पर्याप्त मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें और कार्य की प्रगति की निगरानी करें।
3)संज्ञानात्मक:मानसिक संचालन विकसित करें, प्रतीकों में नेविगेट करें। अधिक स्वतंत्रता के साथ शब्द मॉडल के साथ काम करने की क्षमता।
उपकरण: एबीसी पाठ्यपुस्तक, साक्षरता नोटबुक, अक्षरों के तत्वों वाला एक लिफाफा, ध्वनि मॉडल, छात्रों के लिए कार्ड (बढ़ी हुई जटिलता के), ध्वनियों की पहचान करने के लिए एक एल्गोरिदम, एक फूल (जिसकी पंखुड़ियों पर कार्य योजना है), चित्र के साथ पत्र सी.
कक्षाओं के दौरान
मैं .विषय को परिभाषित करना और पाठ लक्ष्य निर्धारित करना। प्रेरणा।
शिक्षक का प्रारंभिक भाषण.
जिसे कुछ भी नजर नहीं आता
वह कुछ भी नहीं पढ़ता।
जो कुछ भी पढ़ाई नहीं करता
वह हमेशा रोता रहता है और ऊब जाता है।
आप इन पंक्तियों को कैसे समझते हैं?
और हम आज बोर नहीं होंगे!
मेरे प्रिय वार्ताकारों, आपको क्या लगता है कि करीबी लोग जो एक-दूसरे को अच्छी तरह से जानते हैं, वे अपनी मुलाकात के पहले मिनटों में क्या सवाल पूछ सकते हैं?
(आप कैसे हैं? आप कैसा महसूस कर रहे हैं?)
मैं अभी, इस समय आपकी मनोदशा के बारे में जानना चाहता हूं।
मूड इमोटिकॉन बनाएं. (स्वतंत्र काम)
अच्छा, अब एक शब्द में अपने मूड का वर्णन करें कि वह कैसा है?
पूरे पाठ के दौरान आप अपने काम का मूल्यांकन करेंगे और मूल्यांकन शीट पर अपने पड़ोसी का नाम दर्ज करेंगे। पाठ के अंत में हम कार्य का सारांश प्रस्तुत करेंगे।
इसलिए, खुद पर ध्यान दिए बिना, हमने आपसे संवाद करना शुरू कर दिया।
दोस्तों, स्मार्ट वार्ताकार गंभीर बातचीत के लिए विषय को परिभाषित और तैयार करते हैं। आइए तय करें कि पाठ किस बारे में होगा। पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, आपको पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है।
2. पहेलियों का अनुमान लगाना।
एक पैर पर खड़ा है
वह ध्यान से पानी में देखता है,
बेतरतीब ढंग से अपनी चोंच मारता है,
नदी में मेंढकों की तलाश। ( सीअप्लाय)
वह पीले फर कोट में दिखाई दिए,
अलविदा, दो गोले। ( सीचूजा)
एक कठिन किताब में रहना
धूर्त भाइयों.
उनमें से दस, लेकिन ये भाई
वे दुनिया की हर चीज़ को गिनेंगे। ( सीआईएफआरआई)
3. पाठ का विषय और उद्देश्य।
किसने अनुमान लगाया कि आज आपका परिचय किस अक्षर और ध्वनि से होगा?
पाठ का विषय क्या है?
आइए अपने पाठ का लक्ष्य निर्धारित करें।
आपने जो मुझसे कहा था, मैं उसे सिस्टम में डाल दूँगा और एक जादुई फूल इसमें मेरी मदद करेगा।
रेटिंग #1
द्वितीय .एक नई ध्वनि और एक नए अक्षर के साथ काम करें।
1. अक्षर C कैसा दिखता है?
यह अक्षर C है-
अंत में एक पंजे के साथ.
पंजा - खरोंच,
बिल्ली के पंजे की तरह.
नीचे एक हुक है
बिल्कुल नल वाले टैंक की तरह।
कौन सा अक्षर ध्वनि [ts] को दर्शाता है?
तो, हम अक्षर C से परिचित हुए।
देखिए कि एक मुद्रित पत्र कैसे लिखा जाता है और इसमें कौन से तत्व शामिल होते हैं।
2. पत्र को नोटपैड में टाइप करें। रेटिंग #2
3.भ्रम में अक्षरों को ढूंढो और उनमें रंग भरो। अपने पड़ोसी से जाँच करें. रेटिंग #3
4. पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।
ए) - केंद्रीय पट्टी में अक्षर सी ढूंढें।
आरेख के बारे में बताएं, यह किस ध्वनि को दर्शाता है?
आरेख पर और किसने कुछ देखा? (ध्वनि टी में कोमलता के लिए कोई जोड़ा नहीं है; इसका उच्चारण हमेशा दृढ़ता से किया जाता है)
बी) एकल-स्तरीय योजनाओं के अनुसार कार्य करें। (कार्यशाला, बगुला)
ड्राइंग को देखो. यह क्या दर्शाता है?
नाम लो। हमने उसके बारे में क्या सीखा है?
ग) दो स्तरीय योजनाओं पर कार्य करें। (चिक, चेन, सर्कस)
चित्र में किसे दिखाया गया है?
इस शब्द का उच्चारण ध्वनियों द्वारा, अक्षरों द्वारा, जोर देकर करें।
देखिये और बताइये कि क्या शब्द के उच्चारण और वर्तनी में कोई विसंगति है?
निष्कर्ष: ध्वनि का वर्णन करें. (व्यंजन, ध्वनिरहित, कठोर)
घ) ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और कार्डों का उपयोग करके "चिक, चेन, सर्कस" शब्दों का ध्वनि आरेख बनाना। स्कोर #4.
ई) पढ़ने से पहले आइए कलात्मक जिमनास्टिक करें।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:
घोड़ा (जीभ क्लिक करता है)
गाल (अपने गालों को फुलाएं, हवा को पहले एक गाल की ओर ले जाएं, फिर दूसरे की ओर।)
कैंडी (हम अपनी जीभ एक गाल पर रखते हैं, फिर दूसरे पर।)
साँस लेने के व्यायाम.
फूलों की महक (3 साँस लेना, 1 साँस छोड़ना)
डेंडिलियन (अपनी नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें, जैसे कि डेंडिलियन पर फूंक मार रहे हों)
बाएँ, दाएँ नासिका छिद्र (एक नासिका छिद्र से हवा भरें, दूसरे से साँस छोड़ें और इसके विपरीत)।
शारीरिक शिक्षा मिनट.
तृतीय .अध्ययनित पत्र के साथ शब्दों और पाठों को पढ़ना।
अब हम शब्दों का सम्मान एक नये अक्षर से कर रहे हैं। हम जोड़ियों में काम करेंगे.
(परिशिष्ट 1, परिशिष्ट 2, परिशिष्ट 3, परिशिष्ट 4 देखें)।
बाकी दोस्तों, पृष्ठ 110 पर "एबीसी" खोलें
आरेखों और मॉडलों में शब्दों को पढ़ना। लड़कियाँ O-[ts] मॉडल का उपयोग करके पढ़ती हैं, जबकि लड़के [ts]-O मॉडल का उपयोग करते हैं।
हम शब्दों को जोड़े में पढ़ते हैं। सहमत हों कि कौन पहले पढ़ेगा और कौन बाद में पढ़ेगा।
1) सिलेबल्स और शब्दों को बिल्ड-अप के साथ पढ़ना।
त्से - संपूर्ण - संपूर्ण - संपूर्ण - संपूर्ण
क्यूई – सर्कस – दिशा सूचक यंत्र – दिशा सूचक यंत्र – दिशा सूचक यंत्र
टीएसए - भेड़ - भेड़ - भेड़ - भेड़
त्से - चर्च - चर्च - चर्च
रंग - फूल - फूल - रंग - रंग
टीएसए - राजा - शूरवीर - शूरवीर रेटिंग #5
कार्डों का उपयोग करके कार्य की जाँच करना।
2) चित्रण कार्य (डिस्क)।
दृष्टांतों के लिए सुझाव दें.
विषय के आधार पर जोड़ियों में कहानी लिखें। रेटिंग #6
कहानियां सुनना.
3) एम/एफ देखें।
3) संशोधित संरचना वाले शब्दों के जोड़े को पढ़ने का अभ्यास करें। एक खेल "योगिनी और परी की जादुई छड़ी।"
छाती राजा है, किनारा लक्ष्य है, प्रकाश रंग है, सफेद संपूर्ण है, बूंद बगुला है, फर कार्यशाला है, अंतर लक्ष्य है, बनियान किरायेदार है, बस्ता है नृत्य है.
लड़ाकू ही लड़ाकू है, स्प्रूस ही लक्ष्य है।
4) पाठ के साथ कार्य करना।
कविता को फुसफुसाते हुए पढ़ें.
खड़खड़ाहट, खड़खड़ाहट, खड़खड़ाहट, खड़खड़ाहट!
मैं एक घोड़ा हूँ - ग्रे पक्ष!
मैं खुरमैं दस्तक दूँगा
अगर तुम चाहो तो मैं तुम्हें एक सवारी दूँगा!
C अक्षर वाले शब्द खोजें।
चतुर्थ . गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक पृष्ठ पर अक्षर C के साथ मज़ेदार कविताओं का एक अभिव्यंजक वाचन तैयार करें। (वैकल्पिक)।
वी .सारांश.
आइए पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें।
हम किस पत्र से मिले?
इस पत्र में क्या है खास?
जादुई फूल को देखो. क्या हम सब कुछ हासिल करने में कामयाब रहे?
अब आप जिस मनोदशा के साथ कक्षा छोड़ रहे हैं उसे दर्शाने वाला एक मुस्कुराता हुआ चेहरा बनाएं।
व्याख्या करना।
मैं कामयाब:
जानने के …
के लिए सीख…
लिखें...
समझना…
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"MY_LETTER टीसीसी"
जिसे कुछ भी नजर नहीं आता
वह कुछ भी नहीं पढ़ता।
जो कुछ भी पढ़ाई नहीं करता
वह हमेशा रोता रहता है और ऊब जाता है।
एक पैर पर खड़ा है
वह ध्यान से पानी में देखता है,
बेतरतीब ढंग से अपनी चोंच मारता है,
नदी में मेंढकों की तलाश।
एक कठिन किताब में रहना
धूर्त भाइयों.
उनमें से दस, लेकिन ये भाई
वे दुनिया की हर चीज़ को गिनेंगे।
टीआईएफआरएस
टीअप्लाय
वह पीले फर कोट में दिखाई दिए,
अलविदा, दो गोले।
टीचूजा
विषय:
“पत्र टी.
आवाज़ [ सी ]».
यह अक्षर C है-
अंत में एक पंजे के साथ.
पंजा - खरोंच,
बिल्ली के पंजे की तरह.
"सी" की कल्पना करना बहुत आसान है:
बरामदे वाला एक दरवाजा - अक्षर "सी"।
दाहिनी ओर के अक्षर में एक पूँछ है -
बरामदे पर एक कदम की तरह.
मुद्रित
सर्कस
चूजा
जंजीर
मैं कामयाब:
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पत्र सी
ऐलेना इरोशिना यूलिया यारोस्लावोवना यूरी याकोवलेव यूलिया याकोवलेना यूलिया योलकिना एकातेरिना युरेविना याना युरस्काया ईगोर युलिविच
अक्षर C इस प्रकार है: अंत में एक पंजे के साथ। पंजा एक खरोंच है, बिल्ली के पंजे की तरह।
यह पत्र एक चालाक, दृढ़ पंजे वाला पकड़ने वाला है। - आओ, कौन परवाह करता है, मैं तुम्हें एक पल में खरोंच दूंगा।
टीएस ए टीएस एक समुद्र तट दलदल के माध्यम से चलता है,
चूज़े घोंसले में उसका इंतज़ार कर रहे हैं; टीएस एस
हमने बहुत सारे अक्षर सीखे, हम अक्षर C तक पहुंचे। ऐसे शब्द हैं जहां C शुरुआत में है, ऐसे शब्द हैं जहां C अंत में है...
पहेलियों का अनुमान लगाएं: एक पैर पर खड़ा है। वह ध्यान से पानी में देखता है।
उनमें से दस हैं, लेकिन ये भाई दुनिया की हर चीज़ को गिनेंगे।
प्रिंट "पे" अक्षर नाचने लगा और एक घंटे तक नाचता रहा। "पे" अक्षर घर लौट आया है, एक-दो-तीन! वह पलटी, उछली और स्टूल पर चढ़ गई। वह कहाँ है? वहाँ था और वहाँ नहीं है! यह अंत में एक छोटे पैर के साथ "त्से" अक्षर में बदल गया।
ऐसे शब्द खोजें जो प्रश्न का उत्तर दें क्या? सर्कस, बगुला, भेड़, मुर्गी, चूची, पंजों पर, क्लिक करना, अंगूठी, चटाई, दालचीनी, रानी, पूंजी, चेहरे, संख्याएं, तश्तरी, बहन, लोहार। कौन?
सी अक्षर वाली विभिन्न परियों की कहानियों के शब्द अग्नि - पक्षी, हंस राजकुमारी, ...
केरोनी इवानोविच चुकोवस्की
"एम ओ डी ओ डी वाई आर" वे शब्द ढूंढें जो प्रश्न का उत्तर देते हैं क्या? ऐसे शब्द चुनें जो प्रश्न का उत्तर दें क्या? कौन सा? कौन सा?
साबुन (क्या?) तौलिया (क्या?) कंघी (क्या?)
बाघ आग के बीच से कूदा, भालू मोटरसाइकिल पर दौड़ा। विदूषक प्रणाम करने के लिए बाहर आया। चमत्कार कहाँ हो रहा है?
वह कागज के एक टुकड़े पर खड़ा होगा और एक वृत्त बनाएगा।
मुर्गे का छोटा पीला छोटा बेटा।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
व्यंजन ध्वनियाँ [एम], [एम\"], अक्षर एम, एम (समेकन)। अक्षर एम के साथ शब्दों को पढ़ना। बड़े अक्षर एम लिखना।
साक्षरता, लेखन और आपके आस-पास की दुनिया में एक एकीकृत पाठ। पाठ का उद्देश्य अक्षर m, ध्वनियों [m], [m\"] के बारे में अर्जित ज्ञान को समेकित करना, अध्ययन किए गए अक्षरों के साथ शब्दांश पढ़ने के कौशल का अभ्यास करना है...
बड़े अक्षर K, N. शब्दों में बड़े अक्षरों का प्रयोग - भौगोलिक नाम। शब्दों को बड़े अक्षरों K, N से लिखना। पढ़ने का अभ्यास।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक प्रौद्योगिकी के अनुसार कार्यक्रम "स्कूल 2100" में साक्षरता पाठ: गतिविधि-आधारित शिक्षण प्रौद्योगिकी, आईसीटी, समस्या-संवाद प्रौद्योगिकी, छात्र मूल्यांकन प्रौद्योगिकी...
पाठ "साक्षरता शिक्षण", प्रथम श्रेणी, पाठ प्रकार OZ। पाठ विषय: व्यंजन ध्वनियाँ [s] और [s'], अक्षर C. अक्षर के साथ शब्दांश और शब्द पढ़ना। सी अक्षर से अक्षर, शब्दांश और शब्द लिखना (आर.एन. बुनेव, ई.वी. की पाठ्यपुस्तक के अनुसार...
साक्षरता शिक्षण विषय: व्यंजन ध्वनियाँ [k], [k'], अक्षर K। अक्षर K के साथ शब्दांश और शब्द पढ़ना। लोअरकेस अक्षर k, विभिन्न अक्षरों के साथ संबंध, शब्द लिखना।
साक्षरता शिक्षण विषय: व्यंजन ध्वनियाँ [k], [k'], अक्षर K. अक्षर K. अक्षर K के साथ शब्दांश और शब्द पढ़ना। लोअरकेस अक्षर k, विभिन्न अक्षरों के साथ संबंध, शब्द लिखना....
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स्लाइड कैप्शन:
अक्षर "सी" ध्वनि [सी] शिक्षक-भाषण चिकित्सक जीबीडीओयू डी/एस नंबर 135 बेर्सनेवा एम.के. सेंट पीटर्सबर्ग 2016 का तैयारी समूह
ध्वनि [Ts] व्यंजनयुक्त, कठोर, नीरस है। तारा गाता है:- Tsk-tsk-tsk! भाषण अभ्यास, स्पष्ट शब्दों का उच्चारण, खेल "ट्रैफ़िक लाइट" ध्वनि [ts] का उच्चारण हमेशा दृढ़ता से किया जाता है!
आँगन में वसंत. एक, दो और तीन अक्षरों वाली ध्वनि [टीएस] वाले शब्दों का चयन। - इन शावकों को क्या कहा जाता है? -उनकी माताएं कौन हैं? पहेलि
उपदेशात्मक खेल "शब्द का आरेख बनाएं"
"चिकन" शब्द का आरेख स्वयं परीक्षण करें।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक. आंखों के लिए जिम्नास्टिक "अपनी उंगली से खेलना" स्पीच थेरेपिस्ट:- आइए आंखों के लिए जिमनास्टिक करें। अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को देखें और अपनी आंखों को उंगली की दिशा में घुमाना शुरू करें: उंगली दाईं ओर और आंखें दाईं ओर, उंगली बाईं ओर और आंखें बाईं ओर, उंगली ऊपर और आंखें ऊपर, उंगली नीचे और आँखें नीचे, उंगली नाक पर और आँखें नाक पर, आँखें कसकर बंद करें और उंगली छोड़ें स्पष्ट रूप से कहें: मुर्गी चिंतित है - मुर्गी को डराओ मत। आंदोलनों की नकल: चिकन उत्साहित है (अपनी बाहों को हिलाता है - 3 बार), चिकन को डराएं नहीं (अपना सिर अगल-बगल से हिलाएं - 3 बार)। शारीरिक शिक्षा मिनट
अक्षर "सी" अक्षर सी बहुत अच्छा है! वह सजने-संवरने, कीमती जंजीरें पहनने और उन्हें रानी की तरह पहनकर घूमने में माहिर है।
शब्दांश पढ़ें. मुर्गे को स्वर वाले दाने मिले। वह C अक्षर वाले कौन से अक्षर पढ़ेगा?
मुर्गी की माँ मुर्गी की सफलता से खुश हुई और उसे एक फूल दिया। मुर्गे ने सोचा और अक्षरों से एक शब्द बनाया। कौनसा शब्द? क्या आप यह कर सकते हैं?
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
पुस्तिका "एस, जेड, सी ध्वनियों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक" पहला परिसर
बुकलेट "एस, जेड, सी ध्वनियों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक" पहला कॉम्प्लेक्स फ़ोटोशॉप में बनाया गया था...
प्रस्तुति "ध्वनि और अक्षर ए"
यह प्रस्तुति वरिष्ठ और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए लक्षित है। भाषण चिकित्सक (आईसीटी का उपयोग करके) के काम में उपयोग किया जाता है। कार्य ज्ञान को समेकित करने के लिए सामग्री प्रस्तुत करता है...
प्रस्तुतियाँ "ध्वनि और अक्षर ई, वाई, वाई"
ये प्रस्तुतियाँ पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों और भाषण चिकित्सकों के लिए साक्षरता सिखाने में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने के लिए हैं...
प्रस्तुति "ध्वनि और अक्षर ए"।
इस प्रस्तुति का उपयोग भाषण चिकित्सक और किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा साक्षरता और साक्षरता कक्षाओं में किया जा सकता है। रंगीन सामग्री आपके बच्चों को सामग्री को आसानी से समझने में मदद करेगी और पाठ को और अधिक आकर्षक बनाएगी...
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अपने बच्चे के साथ स्लाइड 2 की तस्वीरें देखें। सर्कस, कीमत, कम्पास, फूल शब्दों में पहली ध्वनि का नाम बताएं। यह ध्वनि [ts] एक कठिन व्यंजन है। जब हम इस ध्वनि का उच्चारण करते हैं तो हमें केवल शोर सुनाई देता है, आवाज सुनाई नहीं देती है, जिसका अर्थ है कि ध्वनि धीमी है। यह ध्वनि "त्से" अक्षर द्वारा निर्दिष्ट है।
पत्र के बारे में वीडियो देखें. इसकी सामग्री पर चर्चा करें. क्या आपको वीडियो पसंद आया? आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है? अपने बच्चे से पूछें कि उसने नई ध्वनि वाले कौन से शब्द सुने। [ts] ध्वनि वाले अन्य शब्दों के बारे में सोचें। शब्द में ध्वनि का स्थान ज्ञात करें (शब्द के आरंभ में, अंत में, मध्य में)।
अगली स्लाइड में पढ़ें श्लोक, देखें कैसा दिखता है अक्षर... एलबम में एक अक्षर बनाएं. छवि के रूप में पत्र का अपना संस्करण लेकर आएं। एक पत्र के साथ एक पृष्ठ प्रिंट करें और अपने बच्चे से पत्र को रंगने या छायांकित करने के लिए कहें।
कार्टून का एक अंश देखें. अपने बच्चे के साथ इसकी सामग्री पर चर्चा करें। नई ध्वनि के साथ शब्दों को नाम दें। शब्दों में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें: tsve-tik, se-mi-tsve-tik। नई ध्वनि किस अक्षर में है?
पहली कक्षा के विद्यार्थियों के लिए पत्र लेखन स्लाइड। आपको कामयाबी मिले!
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