कार्ड अनुक्रमणिका

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

प्रीस्कूलर के लिए.

शिक्षक अंतोशिना के.वी. द्वारा तैयार किया गया।

MADO D/s नंबर 1 "सफलता"

"उल्लू"

लक्ष्य: थोड़ी देर स्थिर रहना और ध्यान से सुनना सीखें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी कोर्ट पर बैठने के लिए स्वतंत्र हैं। "उल्लू" किनारे पर बैठता है या खड़ा होता है ("खोखले में")। शिक्षक कहते हैं:"वह दिन आता है - हर चीज़ में जान आ जाती है।"सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं, अपने हाथों से तितलियों, ड्रैगनफलीज़ आदि की उड़ान की नकल करते हैं।

अचानक वह कहता है:"रात आती है, सब कुछ जम जाता है, उल्लू उड़ जाता है।"हर किसी को तुरंत उसी स्थिति में रुकना चाहिए जिसमें ये शब्द उन्हें मिले और हिलना नहीं चाहिए। "उल्लू" धीरे-धीरे खिलाड़ियों के पास से गुजरता है और सतर्कता से उनकी जांच करता है। जो कोई भी चलता है या हंसता है उसे "उल्लू" द्वारा उसके "खोखले" में भेज दिया जाता है। कुछ समय बाद, खेल बंद हो जाता है, और वे गिनते हैं कि "उल्लू" ने कितने लोगों को अपने पास ले लिया। इसके बाद, उन लोगों में से एक नया "उल्लू" चुना जाता है जो उस तक नहीं पहुंचे। सबसे अधिक संख्या में खिलाड़ियों को लेने वाला "उल्लू" जीतता है।

"बेघर खरगोश"

लक्ष्य: तेजी से चलाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें.

खेल की प्रगति: एक "शिकारी" और एक "आवारा खरगोश" का चयन किया जाता है। बाकी "खरगोश" हुप्स में खड़े हैं - "घर"। "बेघर खरगोश" भाग जाता है, और "शिकारी" पकड़ लेता है। "खरगोश" घर में खड़ा हो सकता है, तो वहां खड़े "खरगोश" को भाग जाना चाहिए। जब "शिकारी" "खरगोश" को पकड़ता है, तो वह स्वयं खरगोश बन जाता है, और "खरगोश" "शिकारी" बन जाता है।

"चिकन कॉप में लोमड़ी"

लक्ष्य: अपने घुटनों को मोड़कर धीरे से कूदना सिखाएं; एक दूसरे को छुए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले से बचें।

खेल की प्रगति: साइट के एक तरफ एक "चिकन कॉप" की रूपरेखा तैयार की गई है। इसमें, "मुर्गियां" बसेरा (बेंचों पर) पर बैठती हैं।

साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है. खिलाड़ियों में से एक को "लोमड़ी" के रूप में नामित किया गया है, बाकी को "मुर्गियों" के रूप में नामित किया गया है। एक संकेत पर, "मुर्गियां" अपने बसेरे से कूदती हैं, चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज चुगती हैं और अपने पंख फड़फड़ाती हैं। संकेत पर: "फॉक्स!" - "मुर्गियां" चिकन कॉप में भागती हैं और छत पर चढ़ जाती हैं, और "लोमड़ी" "मुर्गी" को खींचने की कोशिश करती है, जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाती है। शेष "मुर्गियाँ" फिर से छत से कूद जाती हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब "लोमड़ी" दो या तीन "मुर्गियों" को पकड़ लेती है।

"चुपचाप भागो"

लक्ष्य: चुपचाप चलना सीखो.

खेल की प्रगति: बच्चों को 4-5 लोगों के समूहों में विभाजित किया जाता है, तीन समूहों में विभाजित किया जाता है और पंक्ति के पीछे खड़ा किया जाता है। वे एक ड्राइवर चुनते हैं, वह मंच के बीच में बैठता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। सिग्नल पर, एक उपसमूह चुपचाप ड्राइवर के पीछे से साइट के दूसरे छोर तक चला जाता है। अगर ड्राइवर सुनता है, तो वह कहता है, "रुको!" और जो चल रहे हैं वे रुक जाते हैं। ड्राइवर बिना आंख खोले कहता है कि कौन सा ग्रुप भाग रहा था. यदि वह समूह को सही ढंग से इंगित करता है, तो बच्चे एक तरफ चले जाते हैं। यदि आप कोई गलती करते हैं, तो वे अपनी जगह पर लौट आते हैं। सभी समूह एक-एक करके इसमें भाग लेते हैं। जो समूह चुपचाप भागा और ड्राइवर को इसका पता नहीं चल सका, वह जीत गया।

"हवाई जहाज"

लक्ष्य: चलने में आसानी सिखाएं, संकेत के बाद कार्य करें।

खेल की प्रगति: खेल से पहले, सभी खेल गतिविधियों का प्रदर्शन किया जाना चाहिए। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े हैं। शिक्षक कहते हैं, “हम उड़ने के लिए तैयार हैं। इंजन चालू करें! बच्चे अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने रखकर घूर्णी गति करते हैं। सिग्नल के बाद "चलो उड़ें!" अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ और हॉल के चारों ओर दौड़ें। सिग्नल पर "लैंडिंग!" खिलाड़ी कोर्ट के अपने पक्ष में जाते हैं।

"खरगोश और भेड़िया"

लक्ष्य: दो पैरों पर सही ढंग से कूदना सीखें; पाठ को सुनें और पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों में से एक को "भेड़िया" चुना जाता है। बाकी सब "खरगोश" हैं। खेल की शुरुआत में, "खरगोश" अपने घरों में खड़े होते हैं, भेड़िया विपरीत दिशा में होता है। "खरगोश" घरों से बाहर आते हैं, शिक्षक कहते हैं:

खरगोश सरपट दौड़ता है, कूदता है, कूदता है, कूदता है,

हरी घास के मैदान के लिए.

वे घास को चुटकी बजाते हैं, खाते हैं,

वे ध्यान से सुनते हैं कि कोई भेड़िया तो नहीं आ रहा है।

बच्चे कूदते हैं और हरकतें करते हैं। इन शब्दों के बाद, "भेड़िया" खड्ड से बाहर आता है और "खरगोश" के पीछे भागता है; वे अपने घरों की ओर भाग जाते हैं। "भेड़िया" पकड़े गए "खरगोश" को अपनी खड्ड में ले जाता है।

"शिकारी और खरगोश"

लक्ष्य: गतिशील लक्ष्य पर गेंद फेंकना सीखें।

खेल की प्रगति: एक तरफ एक "शिकारी" है, दूसरी तरफ खींचे गए घेरे में 2-3 "खरगोश" हैं। "शिकारी" क्षेत्र के चारों ओर घूमता है, जैसे कि "खरगोश" के निशान ढूंढ रहा हो, फिर अपने स्थान पर लौट आता है। शिक्षक कहते हैं: "खरगोश समाशोधन में भाग गए।" "खरगोश" आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदते हैं। "शिकारी" शब्द पर, "खरगोश" रुक जाते हैं, उसकी ओर पीठ कर लेते हैं और वह, अपनी जगह छोड़े बिना, उन पर गेंद फेंकता है। "शिकारी" जिस "खरगोश" को मारता है उसे शॉट माना जाता है, और "शिकारी" इसे अपने पास ले लेता है।

"ब्लाइंड मैन्स ब्लफ़"

लक्ष्य: पाठ को ध्यान से सुनना सीखें; अंतरिक्ष में समन्वय विकसित करें।

खेल की प्रगति: अंधे आदमी का बफ़ गिनती की कविता का उपयोग करके चुना जाता है। उसकी आंखों पर पट्टी बांध दी गई, उसे साइट के बीच में ले जाया गया और कई बार घुमाया गया। उनसे बातचीत:

- बिल्ली, बिल्ली, तुम किस पर खड़ी हो?

पुल पर।

आपके हाथ में क्या है?

क्वास।

चूहों को पकड़ो, हमें नहीं!

खिलाड़ी भाग जाते हैं, और अंधे आदमी का शौकीन उन्हें पकड़ लेता है। अंधे व्यक्ति के शौकीन को पकड़े गए खिलाड़ी को पहचानना होगा और बिना पट्टी हटाए उसे नाम से पुकारना होगा। वह अंधे आदमी का शौकीन बन जाता है।

"बंसी"

लक्ष्य: सही ढंग से कूदना सीखें: धक्का दें और अपने पैर उठाएँ।

खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, बीच में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में एक रस्सी होती है, जिसके अंत में एक बैग बंधा होता है। शिक्षक रस्सी घुमाता है, और बच्चों को कूदना चाहिए।

"झंडे तक सबसे तेज़ कौन है?"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति: बच्चों को कई टीमों में बांटा गया है। झंडे को शुरुआती लाइन से 3 मीटर की दूरी पर लगाया जाता है। शिक्षक के संकेत पर, आपको दो पैरों पर झंडे तक कूदना होगा, उसके चारों ओर जाना होगा और अपने स्तंभ के अंत तक वापस दौड़ना होगा।

"पक्षी और बिल्ली"

लक्ष्य: संकेत के अनुसार चलना सीखें, निपुणता विकसित करें।

खेल की प्रगति: एक "बिल्ली" एक बड़े घेरे में बैठती है, और "पक्षी" घेरे के पीछे बैठते हैं। "बिल्ली" सो जाती है, और "पक्षी" घेरे में कूद जाते हैं और वहां उड़ जाते हैं, बैठ जाते हैं और अनाज चुगते हैं। "बिल्ली" जाग जाती है और "पक्षियों" को पकड़ना शुरू कर देती है, और वे घेरे के बाहर भाग जाते हैं। बिल्ली पकड़े गए "पक्षियों" को घेरे के बीच में ले जाती है। शिक्षक गिनता है कि कितने हैं।

"पकड़े मत जाओ!"

लक्ष्य: दो पैरों पर सही ढंग से कूदना सीखें; निपुणता विकसित करें.

खेल की प्रगति: रस्सी को एक वृत्त के रूप में बिछाया जाता है। सभी खिलाड़ी उसके पीछे आधे कदम की दूरी पर खड़े हो जाते हैं। ड्राइवर का चयन हो गया है. वह घेरे के अंदर खड़ा है. बाकी बच्चे घेरे में कूदकर पीछे आ जाते हैं। ड्राइवर एक घेरे में दौड़ता है और जब खिलाड़ी अंदर होते हैं तो उन्हें छूने की कोशिश करता है। 30-40 सेकंड के बाद. शिक्षक खेल रोक देता है.

"जाल"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति: एक काउंटर का उपयोग करके, एक जाल का चयन किया जाता है। वह केंद्र में हो जाता है. बच्चे एक तरफ खड़े हो जाते हैं. एक संकेत पर, बच्चे दूसरी ओर भागते हैं और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। जो पकड़ा जाता है वह जाल बन जाता है। खेल के अंत में वे कहते हैं कि कौन सा जाल सबसे चतुर है।

"नामित पेड़ की ओर भागो"

लक्ष्य: नामित पेड़ को शीघ्रता से ढूंढने का प्रशिक्षण देना; पेड़ों के नाम तय करें; तेजी से दौड़ने का विकास करें।

खेल की प्रगति: ड्राइवर का चयन किया गया है। वह एक पेड़ का नाम रखता है, सभी बच्चों को ध्यान से सुनना चाहिए कि किस पेड़ का नाम रखा गया है और उसके अनुसार, एक पेड़ से दूसरे पेड़ की ओर दौड़ें। ड्राइवर सावधानीपूर्वक बच्चों पर नज़र रखता है; जो कोई भी गलत पेड़ की ओर भागता है उसे दंड पीठ में ले जाया जाता है।

"एक पेड़ की तरह एक पत्ता ढूंढो"

लक्ष्य: एक निश्चित विशेषता के अनुसार पौधों को वर्गीकृत करना सीखें; अवलोकन कौशल विकसित करें।

खेल की प्रगति: शिक्षक समूह को कई उपसमूहों में विभाजित करता है। हर किसी को पेड़ों में से किसी एक पर पत्तियों को अच्छी तरह से देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर जमीन पर वही पत्तियां मिलती हैं। शिक्षक कहते हैं: "आइए देखें कि कौन सी टीम तेजी से सही पत्तियां ढूंढती है।" बच्चे अपनी खोज शुरू करते हैं। प्रत्येक टीम के सदस्य, कार्य पूरा करके, उस पेड़ के पास इकट्ठा होते हैं जिसके पत्तों की वे तलाश कर रहे थे। जो टीम सबसे पहले पेड़ के पास इकट्ठा होती है, या जो सबसे अधिक पत्तियाँ इकट्ठा करती है, वह जीत जाती है।

“इसे जल्दी कौन इकट्ठा करेगा?”

लक्ष्य: सब्जियों और फलों का समूह बनाना सीखें; शब्दों पर त्वरित प्रतिक्रिया, सहनशक्ति और अनुशासन विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: "माली" और "माली"। ज़मीन पर सब्जियों और फलों के मॉडल और दो टोकरियाँ हैं। शिक्षक के आदेश पर, टीमें अपनी-अपनी टोकरी में सब्जियाँ और फल इकट्ठा करना शुरू कर देती हैं। जो कोई पहले एकत्र करता है वह टोकरी ऊपर उठाता है और विजेता माना जाता है।

"मधुमक्खियाँ"

लक्ष्य: मौखिक संकेत पर कार्य करना सीखें; गति और चपलता विकसित करना; संवाद भाषण का अभ्यास करें.

खेल की प्रगति: सभी बच्चे मधुमक्खियाँ हैं, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, भिनभिनाते हैं: "झ-झ-झ।" एक भालू (वैकल्पिक) प्रकट होता है और कहता है:

टेडी बियर आ रहा है

यह मधुमक्खियों से शहद छीन लेगा।

मधुमक्खियाँ उत्तर देती हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

हमसे दूर हो जाओ, भालू,

वाह!

मधुमक्खियाँ अपने पंख फड़फड़ाती हैं और भिनभिनाती हैं, भालू को भगाती हैं।

"बीटल"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति: बच्चे-भृंग अपने घरों में (एक बेंच पर) बैठते हैं और कहते हैं: "मैं एक भृंग हूं, मैं यहां रहता हूं, भिनभिनाता हूं, भिनभिनाता हूं: वाह-वाह।" शिक्षक के संकेत पर, "कीड़े" साफ़ जगह पर उड़ जाते हैं, धूप का आनंद लेते हैं और भिनभिनाते हैं, और "बारिश" के संकेत पर वे घरों में लौट आते हैं।

"अपने लिए एक साथी खोजें"

लक्ष्य: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना तेजी से दौड़ना सीखें; रंगों के नाम ठीक करें.

खेल की प्रगति: शिक्षक खिलाड़ियों को रंग-बिरंगे झंडे बांटते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे दौड़ते हैं, डफ की आवाज़ पर, वे झंडे के रंग के आधार पर एक साथी ढूंढते हैं और हाथ मिलाते हैं। खेल में विषम संख्या में बच्चों को भाग लेना चाहिए ताकि एक जोड़ी के बिना रह जाए। वह खेल छोड़ देता है.

"ऐसा पत्ता - मेरे पास उड़ो"

लक्ष्य: ध्यान और अवलोकन विकसित करें; समानता से पत्तियाँ ढूँढ़ने का अभ्यास करें; शब्दकोश सक्रिय करें.

खेल की प्रगति: एक शिक्षक और बच्चे पेड़ों से गिरे पत्तों की जांच करते हैं। उनका वर्णन करता है, बताता है कि वे किस पेड़ से आते हैं। कुछ समय बाद, वह बच्चों को साइट पर अलग-अलग पेड़ों की पत्तियां सौंपता है और उन्हें ध्यान से सुनने के लिए कहता है। एक पेड़ का पत्ता दिखाता है और कहता है: "जिसके पास वही पत्ता है, वह मेरे पास दौड़े!"

"शीतकालीन और प्रवासी पक्षी"(रूसी पारंपरिक)

लक्ष्य: मोटर कौशल विकसित करना; सर्दियों में पक्षियों के व्यवहार के विचार को सुदृढ़ करें।

खेल की प्रगति: बच्चे पक्षियों (प्रवासी और शीतकालीन) की टोपी पहनते हैं। खेल के मैदान के बीच में, एक दूसरे से कुछ दूरी पर, दो बच्चे सनी और स्नोफ्लेक टोपी पहने हुए हैं। "पक्षी" कहते हुए सभी दिशाओं में दौड़ते हैं:

पक्षी उड़ते हैं, अनाज इकट्ठा करते हैं।

छोटे पक्षी, छोटे पक्षी».

इन शब्दों के बाद, "प्रवासी पक्षी" सूर्य की ओर दौड़ते हैं, और "शीतकालीन पक्षी" बर्फ के टुकड़े की ओर दौड़ते हैं। जिसका चक्र सबसे तेजी से पूरा होता है वह जीत जाता है।

"मधुमक्खियाँ और निगल"(रूसी पारंपरिक)

लक्ष्य: निपुणता और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

खेल की प्रगति: "मधुमक्खी" खेलते हुए बच्चे बैठ रहे हैं। "निगल" - अपने घोंसले में। "मधुमक्खियाँ" (समाशोधन में बैठकर गुनगुनाती हुई):

मधुमक्खियाँ उड़ रही हैं और शहद इकट्ठा कर रही हैं!

ज़ूम करें, ज़ूम करें, ज़ूम करें! ज़ूम करें, ज़ूम करें, ज़ूम करें!

मार्टिन:- अबाबील उड़ती है और मधुमक्खियों को पकड़ लेती है।

वह बाहर उड़ता है और "मधुमक्खियों" को पकड़ता है। जो पकड़ा जाता है वह "निगल" बन जाता है।

"ड्रैगनफ़्लाई गीत"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और कोरस में शब्दों को बोलते हैं, साथ में हरकतें भी करते हैं:

मैं उड़ गया, मैं उड़ गया, मैं थका नहीं।

(वे सहजता से हाथ हिलाते हैं।)

वह बैठी, बैठी और फिर उड़ गई।

(एक घुटने के बल बैठ जाएं।)

मुझे कुछ दोस्त मिले, हमने मजा किया.

(चिकनी हाथ तरंगें।)

चारों ओर गोल नृत्य हो रहा था, सूरज चमक रहा था।

(वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।)

"छत पर बिल्ली"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; लयबद्ध, अभिव्यंजक भाषण विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में एक "बिल्ली" है। बाकी बच्चे "चूहे" हैं। वे चुपचाप "बिल्ली" के पास जाते हैं और, एक-दूसरे पर अपनी उंगलियां हिलाते हुए, धीमे स्वर में कोरस में कहते हैं:

शांत चूहा, शांत चूहा...

बिल्ली हमारी छत पर बैठी है.

चूहा, चूहा, सावधान रहो।

और बिल्ली द्वारा पकड़े मत जाओ!

इन शब्दों के बाद, "बिल्ली" चूहों का पीछा करती है, वे भाग जाते हैं। चूहे के घर को एक रेखा से चिह्नित करना आवश्यक है - एक छेद जहां "बिल्ली" को भागने का कोई अधिकार नहीं है।

"द क्रेन एंड द फ़्रॉग्स"

लक्ष्य: ध्यान और निपुणता विकसित करें; सिग्नल द्वारा नेविगेट करना सीखें.

खेल की प्रगति: ज़मीन पर एक बड़ा आयत बनाया गया है - एक नदी। उससे 50 सेमी की दूरी पर, "मेंढक" बच्चे कूबड़ पर बैठते हैं। बच्चों के पीछे एक "क्रेन" अपने घोंसले में बैठता है। "मेंढक" कूबड़ पर बैठ जाते हैं और अपना संगीत कार्यक्रम शुरू करते हैं:

यहाँ एक रची हुई सड़ी हुई जगह से

मेंढक पानी में उछल पड़े।

और, बुलबुले की तरह फुलाया,

वे पानी से टर्र-टर्र करने लगे:

"क्वा, के, के,

क्वा, के, के.

नदी पर बारिश होगी।”

जैसे ही मेंढक अपने आखिरी शब्द कहते हैं, "क्रेन" घोंसले से बाहर निकलती है और उन्हें पकड़ लेती है। "मेंढक" पानी में कूद जाते हैं, जहां "क्रेन" को उन्हें पकड़ने की अनुमति नहीं होती है। पकड़ा गया "मेंढक" तब तक कूबड़ पर रहता है जब तक "क्रेन" उड़ नहीं जाता और "मेंढक" पानी से बाहर नहीं आ जाते।

"हरे शिकार"

लक्ष्य: ध्यान, निपुणता, तेज दौड़ विकसित करें।

खेल की प्रगति: सभी लोग "खरगोश" और 2-3 "शिकारी" हैं। "शिकारी" विपरीत दिशा में हैं, जहां उनके लिए एक घर बनाया गया है।

शिक्षक:-

लॉन पर कोई नहीं है.

बाहर आओ भाई खरगोश,

कूदो, कलाबाज़ी!...

बर्फ में सवारी!...

"शिकारी" घर से बाहर भागते हैं और खरगोशों का शिकार करते हैं। "शिकारी" पकड़े गए "खरगोश" को अपने घर में ले जाते हैं, और खेल दोहराया जाता है।

"अंधे आदमी का बेल के साथ झांसा"

लक्ष्य: बच्चों का मनोरंजन करें, उनमें एक अच्छा, आनंदमय मूड बनाने में मदद करें।

खेल की प्रगति: बच्चों में से एक को घंटी दी जाती है। बाकी दो बच्चे अंधे आदमी के शौकीन हैं। उनकी आंखों पर पट्टी बंधी हुई है. घंटी वाला बच्चा भाग जाता है, और अंधे आदमी का शौकीन उसे पकड़ लेता है। यदि बच्चों में से कोई एक बच्चे को घंटी से पकड़ने में कामयाब हो जाता है, तो वे भूमिकाएँ बदल देते हैं।

"गौरैया"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति: बच्चे (गौरैया) बेंच पर (घोंसलों में) बैठकर सोते हैं। शिक्षक के शब्दों में: “गौरैया घोंसले में रहती है और सभी लोग सुबह जल्दी उठते हैं", बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और ज़ोर से कहते हैं:“ट्वीट-चिक-चिक, चहक-चिक-चिक! वे बहुत खुशी से गाते हैं।"इन शब्दों के बाद, बच्चे क्षेत्र में इधर-उधर बिखर जाते हैं। शिक्षक के शब्दों में:« वे घोंसले की ओर उड़ गये!”- अपने स्थानों पर लौटें।

"बनी"

लक्ष्य: चपलता और तेज दौड़ने का विकास करें।

खेल की प्रगति: 2 बच्चों का चयन किया गया है: "खरगोश" और "भेड़िया"। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। घेरे के पीछे एक "बनी" है। घेरे में एक "भेड़िया" है। बच्चे गोल नृत्य करते हैं और एक कविता पढ़ते हैं। और "खरगोश" इधर-उधर कूदता है:

एक छोटा खरगोश मलबे के चारों ओर कूद रहा है,

खरगोश तेजी से कूद रहा है, उसे पकड़ लो!

"भेड़िया" घेरे से बाहर भागने और "खरगोश" को पकड़ने की कोशिश करता है। जब "बनी" पकड़ा जाता है, तो अन्य खिलाड़ियों के साथ खेल जारी रहता है।

"फॉक्स और मुर्गियाँ"

लक्ष्य: तेज दौड़ने और चपलता विकसित करें।

खेल की प्रगति: साइट के एक छोर पर चिकन कॉप में मुर्गियां और मुर्गे हैं। विपरीत दिशा में एक लोमड़ी है. मुर्गियाँ और मुर्गियाँ (तीन से पाँच खिलाड़ियों तक) साइट के चारों ओर घूमती हैं, विभिन्न कीड़ों, अनाजों आदि को चोंच मारने का नाटक करती हैं। जब एक लोमड़ी उन पर रेंगती है, तो मुर्गे चिल्लाते हैं: "कू-का-रे-कू!" इस संकेत पर, हर कोई चिकन कॉप की ओर दौड़ता है, और लोमड़ी उनके पीछे दौड़ती है, जो किसी भी खिलाड़ी को दागने की कोशिश करती है।

यदि ड्राइवर किसी भी खिलाड़ी पर दाग लगाने में विफल रहता है, तो वह दोबारा गाड़ी चलाता है।

"खरगोश और भालू"

लक्ष्य: निपुणता और परिवर्तन करने की क्षमता विकसित करें।

खेल की प्रगति: "भालू" का बच्चा बैठ कर ऊंघ रहा है। बच्चे-"खरगोश" इधर-उधर कूदते हैं और उसे चिढ़ाते हैं:

भूरा भालू, भूरा भालू,

तुम इतने उदास क्यों हो?

"भालू" उठता है और उत्तर देता है:

मैंने अपने आप को शहद जैसा नहीं बनाया

तो मुझे सब पर गुस्सा आया.

1,2,3,4,5 - मैं हर किसी का पीछा करना शुरू कर देता हूँ!

इसके बाद, "भालू" "खरगोश" को पकड़ लेता है।

"जहाँ हम थे"

लक्ष्य: मोटर कौशल और क्षमताएं विकसित करना; अवलोकन, ध्यान, बुद्धि, श्वास का विकास करें।

खेल की प्रगति: ड्राइवर का चयन रीडर द्वारा किया जाता है। वह बरामदे के बाहर चला जाता है. बाकी बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि वे क्या आंदोलन करेंगे। फिर वे ड्राइवर को आमंत्रित करते हैं। वह कहता है:"नमस्ते बच्चों! तुम कहाँ थे, क्या कर रहे थे?बच्चे उत्तर देते हैं: "हम आपको यह नहीं बताएंगे कि हम कहां थे, लेकिन हम आपको दिखाएंगे कि हमने क्या किया!"यदि ड्राइवर बच्चों द्वारा की गई गतिविधि का अनुमान लगाता है, तो एक नया ड्राइवर चुना जाता है। यदि वह अनुमान नहीं लगा सका, तो वह फिर से गाड़ी चलाता है।

"जंगल में भालू द्वारा"

लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; ध्यान विकसित करें.

खेल की प्रगति: साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची गई है। यह जंगल का किनारा है. रेखा से परे, 2-3 कदम की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की गई है। विपरीत छोर पर बच्चों के घर को एक रेखा द्वारा दर्शाया गया है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू बनने के लिए नियुक्त करता है (आप गिनती की कविता चुन सकते हैं)। बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं, घर पर हैं. शिक्षक कहते हैं: "टहलने जाओ।" बच्चे जंगल के किनारे जाते हैं, मशरूम और जामुन चुनते हैं, यानी उचित गतिविधियों की नकल करते हैं और बोलते हैं: "जंगल में भालू द्वारा,

मैं मशरूम और जामुन लेता हूं, और भालू बैठता है और हम पर गुर्राता है।

भालू गुर्रा कर उठ बैठता है, बच्चे भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करता है। वह पकड़े हुए को अपने पास ले लेता है। खेल फिर से शुरू होता है. भालू द्वारा 2-3 खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, एक नए भालू को नियुक्त या चुना जाता है। खेल खुद को दोहराता है.

"पक्षियों का प्रवासन"

लक्ष्य: एक दिशा में बढ़ना, संकेत मिलने पर तुरंत भाग जाना सिखाएं।

खेल की प्रगति: बच्चे साइट के एक कोने में खड़े हैं - वे पक्षी हैं। दूसरे कोने में बेंच हैं. शिक्षक के संकेत पर: "पक्षी उड़ रहे हैं!", बच्चे हाथ उठाकर खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। सिग्नल पर: "तूफान!", वे बेंचों की ओर दौड़ते हैं और उन पर बैठ जाते हैं। वयस्कों के संकेत पर: "तूफान खत्म हो गया है!", बच्चे बेंचों से उतर जाते हैं और दौड़ना जारी रखते हैं।

"खीरा... ककड़ी..."

लक्ष्य: एक सीधी दिशा में दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें; पाठ के अनुसार खेल क्रियाएँ करें।

खेल की प्रगति: हॉल के एक छोर पर एक शिक्षक हैं, दूसरे छोर पर बच्चे हैं। वे दो पैरों पर कूदकर जाल तक पहुंचते हैं। शिक्षक कहते हैं:ककड़ी, ककड़ी, उस छोर तक मत जाओ, चूहा वहां रहता है, वह तुम्हारी पूंछ काट लेगा।मंत्रोच्चार के बाद बच्चे अपने घर की ओर भाग जाते हैं। शिक्षक शब्दों का उच्चारण इतनी लय में करता है कि बच्चे प्रत्येक शब्द के लिए दो बार उछल सकते हैं। बच्चों द्वारा खेल में महारत हासिल करने के बाद, माउस की भूमिका सबसे सक्रिय बच्चों को सौंपी जा सकती है।

"जाल, टेप ले लो!"

लक्ष्य: खेल में व्यवहार का आकलन करते समय निपुणता विकसित करें, ईमानदारी, निष्पक्षता विकसित करें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और एक जाल चुनते हैं। पकड़ने वाले को छोड़कर हर कोई एक रंगीन रिबन लेता है और उसे बेल्ट के पीछे या कॉलर के पीछे रखता है। जाल को वृत्त के केंद्र में रखा गया है। शिक्षक के संकेत पर "भागो!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। जाल उन्हें पकड़ लेता है, किसी से रिबन छीनने की कोशिश करता है। जिसने अपना रिबन खो दिया है वह अस्थायी रूप से एक तरफ हट जाता है। शिक्षक के संकेत पर" "एक, दो, तीन। जल्दी से घेरे में दौड़ो!" बच्चे एक घेरे में इकट्ठा होते हैं। जाल रिबन की संख्या गिनता है और उन्हें बच्चों को लौटा देता है। खेल एक नए जाल के साथ फिर से शुरू होता है।

"रंगीन कारें"

लक्ष्य: झंडे के रंग के अनुसार कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं।

खेल की प्रगति: बच्चों को साइट के किनारों पर रखा गया है, वे कारें हैं। प्रत्येक का अपना रंगीन वृत्त है। शिक्षक केंद्र में हैं, उनके हाथ में तीन रंग के झंडे हैं। वह एक को उठाता है, इस रंग के घेरे वाले बच्चे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं तो बच्चे रुक जाते हैं। शिक्षक भिन्न रंग का झंडा उठाता है, आदि।

"आलू" (रूसी लोक खेल)

लक्ष्य: लोक खेल का परिचय दें; गेंद फेंकना सीखो.

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और गेंद को बिना पकड़े एक-दूसरे की ओर फेंकते हैं। जब कोई खिलाड़ी गेंद गिराता है, तो वह एक घेरे में बैठ जाता है ("आलू" बन जाता है)। सर्कल से, बैठने की स्थिति से कूदकर, खिलाड़ी गेंद को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि वह इसे पकड़ लेता है, तो वह खिलाड़ियों के पास वापस चला जाता है, और जो खिलाड़ी गेंद से चूक जाता है वह आलू बन जाता है।
खेल तब तक जारी रहता है जब तक एक खिलाड़ी शेष रहता है या जब तक खिलाड़ी ऊब नहीं जाता।

"पक्षी और कार"

लक्ष्य: मोटर कौशल विकसित करना; श्रवण ध्यान विकसित करें; कविता के शब्दों के अनुसार चलने की क्षमता.

खेल की प्रगति: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। ये घोंसलों में रहने वाले "पक्षी" हैं। विपरीत दिशा में शिक्षक है. इसमें एक कार को दर्शाया गया है। शिक्षक के शब्दों के बाद:

पक्षी उछल पड़े, छोटे पक्षी,

वे ख़ुशी से उछल पड़े और अनाज चुगने लगे।

बच्चे - "पक्षी" अपनी भुजाएँ लहराते हुए उड़ते और कूदते हैं। शिक्षक के संकेत पर: “एक कार सड़क पर फर्राटा भरती हुई, तेजी से हॉर्न बजाती हुई दौड़ रही है। त्रा-ता-ता-ता, सावधान रहो, एक तरफ हटो।" "पक्षी" बच्चे कार से दूर भागते हैं।

"चूहादानी"

लक्ष्य: निपुणता विकसित करें, एक संकेत के बाद कार्य करने की क्षमता।

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों को दो असमान समूहों में विभाजित किया गया है। बच्चों का एक छोटा समूह हाथ पकड़कर एक घेरा बनाता है। वे एक चूहेदानी का प्रतिनिधित्व करते हैं। शेष बच्चे (चूहे) घेरे के बाहर हैं। चूहेदानी का चित्रण करने वाले लोग यह कहते हुए एक घेरे में चलना शुरू करते हैं:

ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

उनका तलाक महज जुनून था।

सबने कुतर दिया, सबने खा लिया,

वे हर जगह चढ़ रहे हैं - यहाँ एक दुर्भाग्य है.

सावधान, तुम दुष्टों,

हम आपसे मिलेंगे.

आओ चूहेदानी को पटकें,

और हम तुम्हें तुरंत पकड़ लेंगे!
बच्चे रुकते हैं, अपने जुड़े हुए हाथों को ऊपर उठाते हैं, एक द्वार बनाते हैं। चूहे चूहेदानी के अंदर-बाहर भागते रहते हैं। शिक्षक के संकेत "ताली" पर, एक घेरे में खड़े बच्चे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं, बैठ जाते हैं - चूहेदानी पटक कर बंद हो जाती है। जिन चूहों के पास घेरे (माउस ट्रैप) से बाहर भागने का समय नहीं होता, उन्हें पकड़ा हुआ माना जाता है। पकड़े गए लोग एक घेरे में खड़े हो जाते हैं, चूहेदानी बढ़ जाती है। जब अधिकांश बच्चे पकड़े जाते हैं, तो बच्चे भूमिकाएँ बदल लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। चूहेदानी के बंद हो जाने के बाद, चूहों को घेरे में खड़े लोगों के हाथों के नीचे रेंगना नहीं चाहिए या आपस में जुड़े हाथों को तोड़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। सबसे चतुर बच्चों पर ध्यान दिया जाना चाहिए जो कभी चूहेदानी में नहीं गिरे।

"भागो और मुझे मत मारो"

लक्ष्य: आंदोलन की निपुणता विकसित करें।

खेल की प्रगति: बड़े स्नोबॉल से एक श्रृंखला बनाई जाती है। खिलाड़ियों का कार्य स्नोबॉल के बीच दौड़ना है न कि उन्हें मारना।

"हिम महिला" (रूसी लोक खेल)

लक्ष्य: मोटर गतिविधि विकसित करें।

खेल की प्रगति: "स्नो वुमन" का चयन किया गया है। वह मंच के अंत में बैठ जाती है। बच्चे पैर पटकते हुए उसकी ओर बढ़ते हैं,

बाबा स्नो खड़े हैं

वह सुबह ऊंघता है और दिन में सोता है।

शाम को वह चुपचाप इंतज़ार करता है,

रात को वह सबको डराने आता है।

इन शब्दों पर, "स्नो वुमन" जाग जाती है और बच्चों को पकड़ लेती है। वह जिसे भी पकड़ता है वह "स्नो वुमन" बन जाती है।

"बतख और ड्रेक"(रूसी लोक खेल)

लक्ष्य: रूसी लोक खेलों का परिचय दें; गति की गति विकसित करें।

खेल की प्रगति: दो खिलाड़ी एक बत्तख और एक ड्रेक का चित्रण करते हैं। बाकी लोग एक घेरा बनाते हैं और हाथ मिलाते हैं। बत्तख एक घेरे में खड़ा है, और ड्रेक घेरे के पीछे खड़ा है। ड्रेक घेरे में घुसने और बत्तख को पकड़ने की कोशिश करता है, जबकि हर कोई गाता है:

ड्रेक ने एक बत्तख पकड़ी
युवा एक ग्रे को पकड़ लेता है।
घर जाओ, छोटी बत्तख,
घर जाओ, ग्रे वाला।
आपके सात बच्चे हैं

आठवां ड्रेक.

"हॉप द हूप"

लक्ष्य: सटीकता और आंख विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे 5-6 मीटर की दूरी से स्नोबॉल को एक घेरे में फेंकते हैं।

"स्नोबॉल और हवा"

लक्ष्य: मोटर कौशल विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर: “हवा तेज़, तेज़ चली। बिखेरो, बर्फ के टुकड़े! - साइट के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें, अपनी भुजाओं को बगल में सीधा करें, झुकें, घूमें। शिक्षक कहते हैं: "हवा थम गई है!" वापस आओ, बर्फ के टुकड़े एक घेरे में!” - बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं और हाथ पकड़ते हैं।

"सावधान रहो, मैं तुम्हें फ्रीज कर दूंगा"

लक्ष्य: निपुणता विकसित करें.

खेल की प्रगति: सभी खिलाड़ी साइट के एक तरफ इकट्ठा होते हैं, शिक्षक उनके साथ होते हैं। शिक्षक कहते हैं, "भाग जाओ, सावधान रहो, मैं तुम्हें पकड़ लूंगा और फ्रीज कर दूंगा।" बच्चे घर में छिपने के लिए खेल के मैदान के विपरीत दिशा में भागते हैं।

"खाली जगह"

लक्ष्य: प्रतिक्रिया की गति, चपलता, गति, ध्यान विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे घेरा पकड़े हुए हैं दांया हाथ, और दक्षिणावर्त घुमाएँ, और नेता शब्दों के साथ विपरीत दिशा में चला जाता है:

मैं घर के चारों ओर घूमता हूं

और मैं खिड़की से झांकता हूँ,

मैं एक के पास जाऊंगा

और मैं धीरे से दस्तक दूंगा:

"दस्तक दस्तक"।

सभी बच्चे रुक जाते हैं. जिस खिलाड़ी के पास प्रस्तुतकर्ता रुका वह पूछता है: "कौन आया है?" प्रस्तुतकर्ता बच्चे का नाम पुकारता है और जारी रखता है:

आपकी पीठ मेरी ओर है,

चलो दौड़ें, आप और मैं।

हममें से कौन युवा है?

क्या वह तेजी से घर भागेगा?

नेता और बच्चा विपरीत दिशाओं में दौड़ते हैं। सर्कल के पास खाली जगह पर कब्जा करने वाला पहला व्यक्ति जीतता है।

"झबरा कुत्ता"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, तेज़ दौड़ना; खेल में वस्तुओं को विभिन्न तरीकों से नामित करना सीखें।

कैसे खेलें: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। ड्राइवर - कुत्ता - दूसरी तरफ है। बच्चे चुपचाप उसके पास आते हैं और कहते हैं:

यहाँ एक झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक अपने पंजों में दबा कर।

चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,

वह या तो ऊँघ रहा है या सो रहा है।

चलो उसके पास चलें, उसे जगाएं,

और हम देखेंगे कि कुछ घटित होता है!

इन शब्दों के बाद कुत्ता उछल पड़ता है और जोर-जोर से भौंकने लगता है। बच्चे भाग जाते हैं और कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।

"हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य: निपुणता और ध्यान विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में भी एक रेखा खींची जाती है - ये घर हैं। साइट के केंद्र में एक जाल है. खिलाड़ी कोरस में कहते हैं:

हम मजाकिया लोग हैं, हमें दौड़ना और कूदना पसंद है

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें।

1,2,3 - इसे पकड़ो!

शब्द "पकड़ो!" के बाद बच्चे खेल के मैदान के दूसरी ओर भागते हैं और जाल उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। जिस किसी को भी जाल रेखा से पहले छू लेता है, उसे पकड़ा हुआ माना जाता है और वह एक रन चूककर एक तरफ चला जाता है। दो रन के बाद, दूसरा जाल चुना जाता है।

"हिंडोला"

लक्ष्य: एक ही समय में चलना और बोलना सीखें, संकेत के बाद तुरंत कार्य करें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। ज़मीन पर एक रस्सी है जिसके सिरे बंधे हुए हैं। वे रस्सी के पास आते हैं, उसे जमीन से उठाते हैं और अपने दाएं (या बाएं) हाथों से पकड़कर एक घेरे में चलते हुए कहते हैं:

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल

हिंडोले घूम रहे हैं

और फिर चारों ओर, चारों ओर

सब लोग भागो, भागो, भागो।

खिलाड़ी पहले धीरे-धीरे चलते हैं, और "रन" शब्द के बाद वे दौड़ते हैं।

नेता के आदेश पर "मुड़ो!" वे तुरंत अपने दूसरे हाथ से रस्सी लेते हैं और विपरीत दिशा में दौड़ते हैं। शब्दों में:

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो,

हिंडोला बंद करो

एक और दो, एक और दो,

तो खेल ख़त्म हो गया.

हिंडोले की गति धीरे-धीरे धीमी हो जाती है, और अंतिम शब्दों के साथ रुक जाती है। खिलाड़ी रस्सी को जमीन पर रखते हैं और स्थल के चारों ओर दौड़ते हैं। सिग्नल पर, वे फिर से हिंडोले पर बैठने के लिए दौड़ पड़ते हैं, यानी रस्सी को अपने हाथ से पकड़ लेते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। आप हिंडोले पर केवल तीसरी घंटी (ताली बजाने) तक ही बैठ सकते हैं। देर से आने वाले लोग हिंडोले पर सवारी नहीं करते।

"बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"

लक्ष्य: अपने पैर की उंगलियों पर खूबसूरती से चलना सीखें, गति को शब्दों से जोड़ें; निपुणता विकसित करें.

खेल की प्रगति: खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है। एक समूह के बच्चे "बिल्ली के बच्चे" का चित्रण करते हैं, दूसरे - "पिल्लों" का। "बिल्ली के बच्चे" बेंच के पास स्थित हैं; "पिल्ले" साइट के दूसरी तरफ हैं। शिक्षक "बिल्ली के बच्चों" को आसानी से और धीरे से इधर-उधर दौड़ने के लिए आमंत्रित करते हैं। शिक्षक के शब्दों में: "पिल्ले!" - बच्चों का दूसरा समूह बेंचों पर चढ़ जाता है। वे "बिल्ली के बच्चों" के पीछे दौड़ते हैं और भौंकते हैं: "ओह-आह-आह।" "बिल्ली के बच्चे," म्याऊ करते हुए, जल्दी से बेंच पर चढ़ जाते हैं। शिक्षक हर समय पास ही रहता है। "पिल्ले" अपने घरों को लौट जाते हैं। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं और खेल जारी रहता है।

"बुलबुला"

लक्ष्य: बच्चों को खेल क्रियाओं के आधार पर उसका आकार बदलते हुए एक वृत्त बनाना सिखाएं; बोले गए शब्दों के साथ क्रियाओं का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना।

खेल की प्रगति: बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं और शब्दों का उच्चारण करते हैं:

बुलबुला फोड़ें, बड़ा फोड़ें।

ऐसे ही रहो और फूट मत डालो.

पाठ के अनुसार, खिलाड़ी तब तक हाथ पकड़कर पीछे हटते हैं जब तक कि शिक्षक यह न कह दे कि "बुलबुला फूट गया है!" फिर खिलाड़ी बैठ जाते हैं और कहते हैं "ताली!" और वे "श-श-श" ध्वनि के साथ वृत्त के केंद्र में चले जाते हैं। फिर वे फिर से एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।

"वास्का द कैट"

लक्ष्य: ध्यान और निपुणता विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे गोल नृत्य करते हैं, बीच में एक बिल्ली सोती है।

चूहे गोल घेरे में नाचते हैं
बिल्ली बिस्तर पर पड़ी ऊंघ रही है.
चुप रहो चूहों, शोर मत मचाओ,
वास्का बिल्ली को मत जगाओ।
वास्का बिल्ली कैसे जागती है
हमारा गोल नृत्य टूट जाएगा।

बिल्ली जागती है और चूहों को पकड़ लेती है। चूहे घरों में भाग जाते हैं।

"पत्ता गोभी" (रूसी लोक खेल)

लक्ष्य: आंदोलनों की निपुणता विकसित करें।

खेल की प्रगति : वृत्त एक वनस्पति उद्यान है। गोभी का प्रतिनिधित्व करने के लिए स्कार्फ को बीच में मोड़ा जाता है। "मालिक" गोभी के पास बैठता है और कहता है:

मैं एक कंकड़ पर बैठा हूँ, चाक की खूंटियों से खेल रहा हूँ,

मैं छोटे खूंटे बना रहा हूं, मैं अपना बगीचा बढ़ा रहा हूं।

ताकि गोभी चोरी न हो जाए, बगीचे में न भागें

भेड़िये और स्तन, ऊदबिलाव और मार्टन,

खरगोश मूंछों वाला है, भालू क्लबफुट वाला है।

बच्चे "बगीचे" में भागने की कोशिश करते हैं, "गोभी" पकड़ते हैं और भाग जाते हैं। जो भी "मालिक" पकड़ता है उसे खेल से हटा दिया जाता है।

"कौन कहाँ रहता है"

लक्ष्य: पौधों को उनकी संरचना के अनुसार समूहित करना सीखें; ध्यान, स्मृति, स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है: "गिलहरी" और "खरगोश"। "गिलहरियाँ" उन पौधों की तलाश करती हैं जिनके पीछे वे छिप सकें, और "खरगोश" उन पौधों की तलाश करते हैं जिनके नीचे वे छिप सकें। "गिलहरियाँ" पेड़ों के पीछे छिपती हैं, और "खरगोश" झाड़ियों के पीछे छिपती हैं। वे एक ड्राइवर चुनते हैं - एक "लोमड़ी"। "खरगोश" और "गिलहरी" समाशोधन के चारों ओर दौड़ रहे हैं। संकेत पर: "खतरा एक लोमड़ी है!" - "गिलहरियाँ" पेड़ की ओर दौड़ती हैं, "खरगोश" - झाड़ियों की ओर। जिन लोगों ने कार्य को गलत तरीके से पूरा किया वे "लोमड़ी" द्वारा पकड़े गए।

"बच्चे और भेड़िया"

लक्ष्य: मोटर कौशल विकसित करना; भाषण में भूतकाल की क्रियाओं और अनिवार्य क्रियाओं को समझना और उनका उपयोग करना सीखें।

खेल की प्रगति: खेल के मैदान के एक तरफ बच्चे खींची गई रेखा के सामने खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में, "पेड़" (कुर्सी या पोस्ट) के पीछे, "भेड़िया" बैठता है - नेता। शिक्षक कहते हैं:

बच्चे जंगल में घूम रहे थे, स्ट्रॉबेरी तोड़ रहे थे,
हर जगह ढेर सारे जामुन हैं - कूबड़ पर और घास दोनों पर।

बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखरते हैं और इधर-उधर दौड़ते हैं। शिक्षक जारी रखता है:

लेकिन तभी शाखाएँ चटकने लगीं...

बच्चों, बच्चों, जम्हाई मत लो,
भेड़िया स्प्रूस के पीछे है - भाग जाओ!

बच्चे भाग जाते हैं और "भेड़िया" उन्हें पकड़ लेता है। पकड़ा गया बच्चा "भेड़िया" बन जाता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

"तितलियाँ, मेंढक और बगुले"

लक्ष्य: मोटर गतिविधि और ध्यान विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से दौड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे तितलियों (पंख फड़फड़ाना, घूमना), मेंढकों (चारों तरफ नीचे जाना और कूदना), और बगुलों (एक पैर पर खड़े होकर रुकना) की गतिविधियों की नकल करना शुरू कर देते हैं। जैसे ही शिक्षक कहते हैं: "फिर से दौड़ो!", वे फिर से खेल के मैदान के चारों ओर मनमानी दिशाओं में दौड़ना शुरू कर देते हैं।

"कबूतर"

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें.

खेल की प्रगति: बच्चे "बाज़" और "मालकिन" चुनते हैं। बाकी बच्चे "कबूतर" हैं। "बाज़" एक तरफ खड़ा है, और "मालकिन" "कबूतरों" का पीछा करती है: "शू, शू!" "कबूतर" उड़ जाते हैं, और "बाज़" उन्हें पकड़ लेता है। फिर "परिचारिका" पुकारती है: "गुली-गुली-गुली" - और "कबूतर" "परिचारिका" के पास आते हैं। जिसे "बाज़" ने पकड़ लिया वह "बाज़" बन जाता है, और पूर्व "बाज़" "मालकिन" बन जाता है।

"आइटम ले जाएँ"

लक्ष्य: अंतरिक्ष में समन्वय, निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।

खेल की प्रगति: ज़मीन पर विपरीत दिशा में 2-4 वृत्त बनाये जाते हैं। विभिन्न वस्तुओं (स्किटल्स, क्यूब्स, खिलौने) को एक सर्कल में रखा जाता है, दूसरा मुक्त रहता है। बच्चे दो पंक्तियों (या एक कॉलम) में खड़े होते हैं और, शिक्षक के संकेत पर, वस्तुओं को एक-एक करके दूसरे सर्कल से स्थानांतरित करना शुरू करते हैं।

"स्क्वाट ट्रैप"

लक्ष्य: चपलता और गति विकसित करें।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक ड्राइवर चुनते हैं और कोर्ट के चारों ओर बिखर जाते हैं। ड्राइवर उन्हें पकड़ लेता है और उन पर दाग लगाने की कोशिश करता है। जिस खिलाड़ी को ड्राइवर पकड़ रहा है वह बैठ सकता है और अपने हाथ से जमीन को छू सकता है। इस स्थिति में इस पर दाग नहीं लगाया जा सकता। हालाँकि, ड्राइवर झुके हुए व्यक्ति से दो कदम की दूरी पर खड़ा हो सकता है और पाँच तक गिन सकता है। यदि गिनती "पांच" होने पर खिलाड़ी भागता नहीं है, तो ड्राइवर उसे पहचान सकता है। खेल कोर्ट की सीमाओं के भीतर खेला जाता है, जिसकी सीमा से बाहर जाने की अनुमति नहीं होती है। जो कोई भी इस नियम को तोड़ता है वह ड्राइवर बन जाता है। विजेता वह है जिसने कभी ड्राइवर की भूमिका नहीं निभाई है।"गेंद किसके पास है?" गिनती की कविता की मदद से एक ड्राइवर का चयन किया जाता है, जो सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। बच्चे एक-दूसरे के कंधे कसकर एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ उनकी पीठ के पीछे होते हैं। ड्राइवर को अनुमान लगाना चाहिए कि गेंद किसके पास है। प्रशिक्षक हाथ में एक छोटी सी गेंद लेकर खेल शुरू करता है। एक घेरे में चलते हुए, प्रशिक्षक गेंद को खिलाड़ियों में से एक के हाथ में देता है, और बच्चों को इस गेंद को एक घेरे में एक तरफ या दूसरे तरफ भेजना होता है ताकि ड्राइवर को ध्यान न मिले।"ढूंढो और चुप रहो"शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक खेल शुरू करता है। वह बच्चों को कोई खिलौना दिखाता है, बच्चे उसे याद रख लेते हैं। प्रशिक्षक सभी को खेल के मैदान के अंत में दीवार की ओर मुंह करके बैठने के लिए आमंत्रित करता है, जबकि वह जल्दी से खिलौने को छिपा देता है और बच्चों को चेतावनी देता है कि जो कोई भी खिलौना पहले ढूंढ ले उसे उस पर उंगली नहीं उठानी चाहिए या ज़ोर से नहीं कहना चाहिए कि वह कहाँ है छिपा हुआ। प्रशिक्षक के आदेश पर: “हम देख रहे हैं। "" बच्चे उठते हैं, शांति से चलते हैं और खोजते हैं। जिसने इसे सबसे पहले पाया वह प्रशिक्षक के पास आता है और बोलता है ताकि बाकी लोग न सुनें। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि अधिकांश बच्चों को खिलौना नहीं मिल जाता। सबसे चौकस और साधन संपन्न खिलाड़ी खिलौना ढूंढने वाला पहला व्यक्ति कौन था, इसका उल्लेख किया गया है, इसके बाद वह उसे छिपा देता है। खेल 2 बार दोहराया जाता है।"एक आकृति बनाओ" शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के संकेत पर, खिलाड़ी किसी परी-कथा पात्र, जानवर, कीट आदि की आकृति या मुद्रा लेते हैं। संगीत बंद हो जाता है, प्रशिक्षक सबसे दिलचस्प आकृति को चिह्नित करता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।"बंसी" खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, जिसके बीच में शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक होता है। उसके हाथ में एक रस्सी है जिसके साथ रेत का एक थैला बंधा हुआ है। प्रशिक्षक के आदेश पर: "आओ शुरू करें!" "वह रस्सी को फर्श के ऊपर एक घेरे में घुमाना शुरू करता है। जैसे ही रस्सी करीब आती है, खिलाड़ी दोनों पैरों को एक साथ मिलाकर, ऊंची छलांग लगाते हुए उस पर कूदते हैं ताकि रस्सी उनके पैरों को न छुए। 3-4 वृत्तों का वर्णन करने के बाद, प्रशिक्षक रुकता है और बैग को छूने वाले खिलाड़ियों की संख्या गिनता है। खेल 2-3 बार जारी रहता है."यह उड़ता है, यह उड़ता नहीं है"बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं, प्रशिक्षक खड़ा होता है ताकि हर कोई उसे स्पष्ट रूप से देख और सुन सके। वह सजीव और निर्जीव वस्तुओं का नाम बताना शुरू करता है जो उड़ती हैं और नहीं उड़ती हैं। वस्तु का नाम बताता है और अपने हाथ ऊपर उठाता है। यदि किसी उड़ने वाली वस्तु का नाम लिया जाए तो बच्चों को अपने हाथ ऊपर उठाने चाहिए, उदाहरण के लिए:

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक:

पैराशूटिस्ट (अपने हाथ ऊपर उठाता है)।

बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं.

बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं.

बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं.

"जल्दी ले लो" शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक पूरे खेल के मैदान में क्यूब्स, गेंदें, रेत के थैले, छोटे रबर के खिलौने और शंकु रखता है, जो खेलने वाले बच्चों की संख्या से 1-2 कम होना चाहिए। संगीत की धुन पर बच्चे वस्तुओं के बीच इधर-उधर दौड़ते हैं। जैसे ही संगीत बंद होता है, बच्चे एक समय में एक वस्तु लेते हैं और उसे अपने सिर के ऊपर उठाते हैं। जो कोई भी वस्तु नहीं उठा सका उसे हारा हुआ माना जाता है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।"मनोरंजनकर्ता" गिनती की कविता की मदद से एक मनोरंजनकर्ता का चयन किया जाता है, जो बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में दाईं ओर, फिर बाईं ओर चलते हैं और कहते हैं:

एक के बाद एक सम वृत्त में

हम कदम दर कदम आगे बढ़ रहे हैं.

आप जहा है वहीं रहें!

संग - संग

आइए इसे ऐसे करें.

बच्चे रुक जाते हैं, अपने हाथ नीचे कर लेते हैं और मनोरंजनकर्ता किसी प्रकार की हरकत दिखाता है। हर किसी को इसे दोहराना चाहिए. जो आंदोलन को सबसे अच्छे से दोहराता है वह नया मनोरंजनकर्ता बन जाता है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।"पकड़े मत जाओ" खेलने वालों में से, गिनती की लय का उपयोग करके 2-3 ड्राइवरों का चयन किया जाता है, और वे सर्कल के केंद्र में खड़े होते हैं। बाकी बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं और प्रशिक्षक के संकेत पर, ड्राइवर के पास आते ही दोनों पैरों से उसमें कूदना और बाहर निकलना शुरू कर देते हैं। सबसे तेज़ ड्राइवर, जिसने सभी खिलाड़ियों में से सबसे अधिक को पकड़ा, और चतुर खिलाड़ी, जो कभी नहीं पकड़ा गया, का उल्लेख किया जाता है। खेल को ड्राइवरों के परिवर्तन के साथ 2 बार दोहराया जाता है।"फर्श पर मत रहो"गिनती की कविता की मदद से एक ड्राइवर का चयन किया जाता है, जो पूरे हॉल में बच्चों के साथ दौड़ता है। जैसे ही प्रशिक्षक कहता है: “पकड़ो! ", हर कोई ड्राइवर से दूर भागता है और जैसे ही वह पास आता है, किसी पहाड़ी (एक बेंच, क्यूब्स, सीढ़ियाँ, कुर्सी) पर चढ़ जाता है और ड्राइवर दौड़ने वालों को पकड़ने की कोशिश करता है। जिन्हें उसने छुआ है वे एक तरफ हट जाते हैं। खेल के अंत में , पकड़े गए खिलाड़ियों को गिना जाता है। खेल एक नए ड्राइवर के साथ जारी रहता है, और सबसे अधिक पकड़ने वाले ड्राइवर को नोट किया जाता है।"हंस हंस" हॉल के एक तरफ वह घर दर्शाया गया है जिसमें "हंस" स्थित हैं। हॉल के विपरीत दिशा में एक "चरवाहा" है। साइट के किनारे पर "भेड़िया" की मांद है। बाकी जगह घास का मैदान है. गिनती की कविता की मदद से, "भेड़िया" और "चरवाहा" का चयन किया जाता है, बाकी बच्चे "हंस" होते हैं। "चरवाहा" "हंस" को टहलने और दौड़ने के लिए "घास के मैदान" तक ले जाता है।

चरवाहा: कलहंस, कलहंस!

हंस (एक स्वर में): हा - हा - हा!

चरवाहा: क्या तुम खाना चाहते हो?

हंस (एक स्वर में): हाँ, हाँ, हाँ!

चरवाहा: तो यहाँ उड़ो!

गीज़ (एक स्वर में): हम नहीं कर सकते! पहाड़ के नीचे का भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देता।

चरवाहा: तो जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखना।

"हंस" "भेड़िया" की मांद से होकर घर भाग जाता है, और "भेड़िया" मांद से बाहर भाग जाता है और "हंस" को पकड़ने की कोशिश करता है। "हंस" जो "भेड़िया" से भाग गए और सुरक्षित रूप से घर लौट आए, उल्लेखनीय हैं। खेल दूसरे "चरवाहे" और "भेड़िया" के साथ जारी है।"यह उड़ता है, यह उड़ता नहीं है"बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक खड़ा होता है ताकि हर कोई उसे स्पष्ट रूप से देख और सुन सके। वह सजीव और निर्जीव वस्तुओं का नाम बताना शुरू करता है जो उड़ती हैं और नहीं उड़ती हैं। वस्तु का नाम बताता है और अपने हाथ ऊपर उठाता है। यदि बच्चे किसी उड़ने वाली वस्तु का नाम रखते हैं तो उन्हें अपने हाथ ऊपर उठाने चाहिए, उदाहरण के लिए:

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: पैराशूटिस्ट (अपने हाथ ऊपर उठाता है)।

बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं.

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: हवाई जहाज (हाथ ऊपर उठाता है)।

बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं.

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: हेलीकाप्टर (अपने हाथ ऊपर उठाता है)।

बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं.

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: डोम (अपने हाथ ऊपर उठाता है)।

बच्चे हाथ ऊपर न उठाएं आदि।

अंत में, प्रशिक्षक उन खिलाड़ियों की गिनती करता है जिन्होंने कभी गलती नहीं की और चौकस थे।

"अग्निशामक प्रशिक्षण में"बच्चे जिम्नास्टिक सीढ़ी से 4-5 मीटर की दूरी पर शुरुआती लाइन पर दो स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं। जिम्नास्टिक सीढ़ी के शीर्ष पर एक घंटी लटकी हुई है। प्रशिक्षक के आदेश पर: “मार्च! "पहले बच्चे दौड़ते हैं, सीढ़ियाँ चढ़ते हैं, घंटी बजाते हैं, नीचे जाते हैं, वापस दौड़ते हैं, कंधे पर ताली बजाते हुए बैटन अगले "फ़ायरमैन" को देते हैं। "फायरमैन" की टीम जो कार्य को तेजी से पूरा करती है वह जीत जाती है।"खाद्य-अखाद्य"बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। वृत्त के केंद्र में या पंक्ति के सामने एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक हाथ में एक बड़ी गेंद लेकर खड़ा है। इस गेम को बच्चों में से कोई एक भी खेल सकता है। ड्राइवर गेंद फेंकता है, जो खाने योग्य या अखाद्य है उसका नाम बताता है, उदाहरण के लिए: शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: मांस के साथ पास्ता। बच्चा गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: केक। बच्चा गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: आइसक्रीम। बच्चा गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: घर। बच्चा गेंद नहीं पकड़ पाता. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: टी.वी. बच्चा गेंद नहीं पकड़ पाता. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: कार। बच्चा गेंद को नहीं पकड़ पाता, आदि।"कबाब में हड्डी" बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है, एक दूसरे के पीछे खड़े होकर, बनाते हैं दीर्घ वृत्ताकार. दोनों ड्राइवर घेरे के बाहर रहते हैं, और प्रशिक्षक के आदेश पर: “भागो! “सभी खड़े जोड़ों के पीछे एक घेरे में दौड़ते हुए, एक दूसरे को पकड़ लेता है। ऐसे में धावक किसी भी समय किसी भी जोड़ी के सामने खड़ा हो सकता है और इस जोड़ी में तीसरा पकड़ने वाले से दूर भाग जाता है। यदि पकड़ने वाला भागने वाले को पकड़ ले तो भूमिका बदल लेते हैं।"शीर्ष, जड़ें"बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। वृत्त के केंद्र में या पंक्ति के सामने एक प्रशिक्षक होता है जिसके हाथ में एक बड़ी गेंद होती है। इस गेम को बच्चों में से कोई एक भी खेल सकता है। उदाहरण के लिए, ड्राइवर शीर्ष या जड़ों को बुलाते हुए गेंद फेंकता है:

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक:बैंगन।

बच्चा; वर्शकी (गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: मूली।

बच्चा: रूट्स (गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

बच्चा: रूट्स (गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: स्ट्रॉबेरी।

बच्चा: वर्शकी (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: लहसुन।

बच्चा: रूट्स (गेंद को पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

बच्चा: वर्शकी (गेंद पकड़ता है और उसे वापस फेंकता है), आदि।

जिन बच्चों ने कभी गलती नहीं की उन्हें पहचाना जाता है।

"ठंढ - लाल नाक"गिनती की कविता की मदद से, ड्राइवर का चयन किया जाता है - "फ्रॉस्ट", जो साइट के केंद्र में खड़ा है, और उसका घर किनारे पर है। बाकी खिलाड़ी कोर्ट के एक तरफ लाइन के रूप में खड़े हो जाते हैं।

फ्रॉस्ट: मैं फ्रॉस्ट हूं - रेड नोज़, आप में से कौन सा छोटे रास्ते पर निकलने का फैसला करता है।

बच्चे (कोरस में): हम धमकियों से नहीं डरते और हम ठंढ से नहीं डरते!

शब्दों के बाद, बच्चों को खेल के मैदान के विपरीत दिशा में उस रेखा से परे दौड़ना चाहिए जहां "ठंढ" को दौड़ने का कोई अधिकार नहीं है। आरंभिक रेखा से अंतिम रेखा तक की दूरी 3-4 मीटर है। दौड़ के दौरान जो भी "ठंढ" पकड़ता है वह उसे अपने घर ले जाता है। उन "ठंढों" का उल्लेख किया गया है जिन्होंने एक बार में सबसे अधिक खिलाड़ियों को पकड़ा था। खेल को एक और "ठंढ" के साथ दोहराया जाता है।"सब्जियाँ और फल"बच्चे एक घेरे में या एक पंक्ति में खड़े होते हैं। वृत्त के केंद्र में या पंक्ति के सामने एक प्रशिक्षक होता है जिसके हाथ में एक बड़ी गेंद होती है। इस गेम को बच्चों में से कोई एक भी खेल सकता है। उदाहरण के लिए, ड्राइवर किसी सब्जी या फल का नाम लेते हुए गेंद फेंकता है:

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: गाजर।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: पत्तागोभी।

बच्चा: सब्जी (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: नारंगी।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: अंगूर।

बच्चा: फल (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: अनानास।

बच्चा: फल (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: खीरे।

बच्चा: सब्जियां (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: आलू.

बच्चा: सब्जी (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक: नाशपाती।

बच्चा: फल (गेंद पकड़ता है और वापस फेंकता है)।

जिन बच्चों ने कभी गलती नहीं की उन्हें पहचाना जाता है।

"शिकारी और खरगोश"गिनती की कविता की सहायता से एक "शिकारी" का चयन किया जाता है, बाकी बच्चे "खरगोश" होते हैं। हॉल के एक तरफ "शिकारी" का घर है, दूसरी तरफ "खरगोश" का घर है। जैसे ही संगीत शुरू होता है, "शिकारी" बाहर आता है और "खरगोश" के निशान ढूंढता है, फिर अपनी जगह पर लौट आता है। "खरगोश" अपने घर से बाहर निकलते हैं और अलग-अलग स्थिति में दो पैरों पर पूरे समाशोधन में कूदते हैं। प्रशिक्षक के आदेश पर: “शिकारी! "खरगोश" अपने घर की ओर भाग जाते हैं, और "शिकारी" "खरगोशों" पर छोटी-छोटी गेंदें फेंकता है, जैसे बंदूक से गोली चला रहा हो। जिसे “शिकारी” गेंद से मारता है वह मारा हुआ माना जाता है और “शिकारी” के घर चला जाता है। खेल को एक नये "शिकारी" के साथ दोहराया जाता है। सबसे सटीक "शिकारी" का उल्लेख किया गया है, जिसमें सबसे अधिक "खरगोश" मारे गए हैं।"गिनती" तैयारी करने वाले समूह के बच्चे गिनती और जाँच करना बहुत जानते हैं। सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं, उनमें से एक व्यक्ति - ड्राइवर, जो घेरे के पीछे खड़ा होता है, बारी-बारी से प्रत्येक खिलाड़ी की ओर इशारा करते हुए गिनती की कविता कहना शुरू करता है। जिस पर भी गिनती समाप्त होती है वह अगला ड्राइवर बन जाता है। जो बच्चा शब्दों को सही ढंग से अक्षरों में बांटता है, जिसकी याददाश्त अच्छी होती है और जिसने बहुत सारी तुकबंदी की होती है, उसे नोट किया जाता है। सबसे मजेदार और सबसे दिलचस्प गिनती कविता भी नोट की गई है।

अहि-आहि-अहि-ओह,

दादी मटर बो रही थीं.

वह मोटा पैदा हुआ था,

हम दौड़ेंगे - आप खाली हैं!

एक खरगोश सड़क पर दौड़ रहा है

हाँ, मेरे पैर बहुत थक गए हैं।

बन्नी सोना चाहता था,

बाहर आओ और देखो!

एक बगुला दलदल से होकर चलता है,

उसे नौकरी नहीं मिलेगी.

वह एक स्टंप पर बैठ गई,

वह एक साथ पांच मेंढक खा गयी.

एक दो तीन चार पांच,

बाहर आओ और देखो!

हमारा टॉम खाना चाहता था,

वह रेफ्रिजरेटर में पहुंच गया.

रेफ्रिजरेटर में खट्टा क्रीम है,

मांस, मछली, बैंगन,

खीरे और अंगूर.

तोरी और नींबू पानी.

अगर आप भी खाना चाहते हैं तो

तो जल्दी से बाहर आ जाओ!

जैरी खुशी से रहता है

जैरी गाने गाता है!

एक दो तीन चार पांच,

आओ, जैरी, फिर से गाओ!

"चुड़ैल" गिनती की कविता की मदद से, एक "जादूगर" का चयन किया जाता है, जो अन्य खिलाड़ियों द्वारा बनाए गए घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। खिलाड़ी एक घेरे में चलते हुए कहते हैं:

हम मजाकिया लोग हैं

हमें कूदना और सरपट दौड़ना पसंद है,

खैर, हमसे मिलने का प्रयास करें!

सारे बच्चे भाग जाते हैं. "जादूगर" द्वारा छुआ गया कोई भी व्यक्ति मोहित माना जाता है। जिस बच्चे पर जादू किया गया है वह अपने स्थान पर खड़ा रहता है, उसके पैर कंधे की चौड़ाई से अलग होते हैं। यदि अन्य बच्चे मंत्रमुग्ध व्यक्ति के पैरों के बीच चारों तरफ रेंगते हैं तो वे उसका मोहभंग कर सकते हैं। मोहित बच्चों को दीवार से सटकर खड़े होने का अधिकार नहीं है। खेल 3 बार "जादूगर" के परिवर्तन के साथ जारी रहता है। उन बच्चों पर ध्यान दिया जाता है जो "जादूगर" से भाग गए थे और जिन्होंने सबसे अधिक बच्चों पर जादू किया था।"जिसका नाम है, वह पकड़ता है"एक ड्राइवर का चयन किया जाता है और वह साइट के केंद्र में फर्श पर घेरा बनाकर खड़ा होता है। प्रशिक्षक के आदेश पर: "आओ शुरू करें!" “बच्चे दौड़ते हैं, कूदते हैं, चलते हैं। ड्राइवर गेंद को ऊपर फेंकता है, जोर से किसी का नाम कहता है, उदाहरण के लिए वास्या, और भाग जाता है। वास्या दौड़ती है, गेंद पकड़ती है, घेरे में आती है और अपना नाम भी बताती है। गेंद फेंकता है, भाग जाता है, आदि।"चूहे और मकान"एक काउंटर का उपयोग करके, ड्राइवर का चयन किया जाता है। बाकी बच्चे फर्श पर बने छल्लों या वृत्तों में खड़े होते हैं और उनमें जगह लेते हैं - "घरों में चूहे।" ड्राइवर किसी घर के पास आता है और कहता है: "चूहे, चूहे, घर बेच दो!" "वह मना कर देती है. फिर ड्राइवर दूसरे "माउस" के पास जाता है। इस समय, "चूहा", जिसने घर बेचने से इनकार कर दिया, खिलाड़ियों में से एक को बुलाता है और उसके साथ स्थान बदलता है। चालक दौड़ रहे लोगों में से एक की जगह लेने का प्रयास करता है। यदि वह सफल हो जाता है, तो जो बिना स्थान के रह जाता है वह ड्राइवर बन जाता है। अगर वह सफल नहीं होता तो वह घर-घर जाकर घर बेचने के लिए कहता है। यदि ड्राइवर कहता है: "बिल्ली आ रही है!" ", फिर सभी को स्थान बदलना होगा, और ड्राइवर किसी का घर लेने का प्रयास करता है।"स्पर्श करके अनुमान लगाएं"गिनती की कविता का उपयोग करते हुए, ड्राइवर का चयन किया जाता है और वह आंखों पर पट्टी बांधकर सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। बाकी बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। प्रशिक्षक धीरे-धीरे ड्राइवर को घुमाता है, जो खिलाड़ी के पास जाता है और स्पर्श से निर्धारित करता है कि यह कौन है। सबसे चौकस ड्राइवर का उल्लेख किया गया है। दूसरे ड्राइवर के साथ 3-4 बार खेल जारी रहता है।"चार बल" खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक बताते हैं कि 4 तत्व हैं: जल, वायु, पृथ्वी, अग्नि। उदाहरण के लिए, मछली, मेंढक, क्रेफ़िश पानी में रहते हैं, लोग, जानवर, कीड़े आदि पृथ्वी पर रहते हैं, लेकिन कोई भी आग में नहीं रहता है। यदि ड्राइवर गेंद फेंकता है और कहता है: "जल", "पृथ्वी" या "वायु", तो जिस खिलाड़ी को गेंद फेंकी गई थी उसे उसे पकड़ना होगा, उस व्यक्ति का नाम बताना होगा जो इस तत्व में रहता है, और गेंद को वापस फेंक देना चाहिए चालक। यदि ड्राइवर कहता है: “आग! ", तो आप गेंद को नहीं पकड़ सकते। गलत उत्तर देने या गेंद को "फायर" शब्द पर पकड़ने के लिए, खिलाड़ी को खेल से बाहर कर दिया जाता है। वे अंतिम शेष प्रतिभागी तक खेलते हैं।"क्रूसियन कार्प और पाइक" खेल के मैदान के विपरीत किनारों पर, "क्रूसियन कार्प" के घरों को रेखाओं से चिह्नित किया गया है। ड्राइवर का चयन गिनती टेबल - "पाइक" का उपयोग करके किया जाता है। अन्य सभी बच्चे "क्रूसियन कार्प" हैं। "कार्प" दो टीमों में विभाजित हो जाते हैं और अपने घरों में चले जाते हैं, और "पाइक" साइट के बीच में खड़ा हो जाता है। प्रशिक्षक के संकेत पर, सभी "क्रूसियन" विपरीत दिशा में दौड़ते (तैरते) हैं। "पाइक" उन लोगों को पकड़ लेता है जो इधर-उधर भाग रहे हैं। जो पकड़ा जाता है वह एक तरफ खड़ा हो जाता है. 2-3 रन के बाद, जब 5-6 "क्रूसियन" पकड़े जाते हैं, तो वे एक जाल बनाते हैं: वे साइट के बीच में एक पंक्ति में खड़े होते हैं और एक दूसरे का हाथ पकड़ते हैं। अब, प्रशिक्षक के संकेत पर, "क्रूसियन कार्प" जाल के माध्यम से (बांहों के नीचे) दूसरी तरफ भागता है, और "पाइक" जाल के पीछे खड़ा होता है और उससे बाहर भागने वालों को पकड़ लेता है। पकड़ा गया "क्रूसियन कार्प" भी शामिल हो जाता है नेट। खेल तब समाप्त होता है जब सभी "क्रूसियन कार्प" पकड़े जाते हैं। फिर एक नया ड्राइवर चुना जाता है या आखिरी पकड़ा गया "क्रूसियन कार्प" "पाइक" बन जाता है। प्रशिक्षक, 2-3 रन के बाद, इनमें से किसी एक को नियुक्त कर सकता है बच्चे "पाइक" के रूप में।"मौसम, महीने और सप्ताह के दिन"बच्चे एक बड़े घेरे में खड़े होते हैं। उदाहरण के लिए, चरण संस्कृति प्रशिक्षक ओलेया को एक बड़ी गेंद देता है और उससे गर्मियों के महीनों के नाम बताने को कहता है। ओल्या गेंद लेती है, सर्कल के केंद्र में जाती है, इसे दोनों हाथों से फर्श पर मारती है और इसे बुलाती है: जून, जुलाई, अगस्त और जिसे वह चाहती है उसे गेंद देती है, उदाहरण के लिए एंड्री। प्रशिक्षक उससे सप्ताह के दिनों के नाम बताने को कहता है। यूरा - 4 सीज़न, अलीना वसंत के महीने, कात्या - सप्ताह में कितने दिन, पावलिक - वर्ष का कौन सा समय है, आदि। जो लोग प्रश्न का गलत उत्तर देते हैं या लंबे समय तक सोचते हैं उन्हें खेल से हटा दिया जाता है। जो अंतिम रहता है वह जीतता है।"शैंडर-मैंडर" सभी खिलाड़ी एक बड़े घेरे में खड़े हों। गिनती की लय की मदद से एक ड्राइवर का चयन किया जाता है, जो हाथों में एक बड़ी गेंद लेकर सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। ड्राइवर "सी" को दो या एक हाथ से फर्श पर मारता है और कहता है:

शैंडर-मैंडर लिप्पोपैंडर (बच्चे दौड़ते हैं और शब्द समाप्त होने पर रुक जाते हैं)।

मैं घुमाता हूँ, घुमाता हूँ, जो चाहूँगा, वही होगा। (खिलाड़ी का नाम)

ड्राइवर ज़ोर से कहता है कि उसने जिस व्यक्ति का नाम लिया है, उससे कितने कदम दूर हैं, उदाहरण के लिए साशा। उसके सामने 3 विशाल सीढ़ियाँ हैं (बड़ी, चौड़ी सीढ़ियाँ, 5 साधारण सीढ़ियाँ, 7 चींटी सीढ़ियाँ (छोटे कदम) और 2 खरगोश सीढ़ियाँ (दो पैरों पर कूदते हुए)। ड्राइवर इन सीढ़ियों को पूरा करता है और साशा तक पहुँचता है। उसे गेंद फेंकता है, साशा इसे पकड़ता है और खेल फिर से शुरू करता है। यदि साशा नहीं पकड़ती है, तो वही बच्चा ड्राइवर बना रहता है। आप चलने के 2 या 3 प्रकार, या सभी 4 के नाम बता सकते हैं।"क्या बदल गया?"शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक बच्चों के सामने छोटे रबर के खिलौने रखते हैं और उन्हें ध्यान से देखने और याद रखने के लिए कहते हैं। आदेश पर: “अपनी आँखें बंद करो! “बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और प्रशिक्षक जल्दी से खिलौने बदल देता है या एक हटा देता है। आदेश पर: “अपनी आँखें खोलो! “बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और उत्तर देते हैं कि क्या बदल गया है या क्या गायब हो गया है। सबसे चौकस बच्चों की पहचान की जाती है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।"किलेबंदी की रक्षा"बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। गिनती की कविता की मदद से एक रक्षक का चयन किया जाता है जो एक बड़े घेरे के केंद्र में एक छोटे से खींचे गए घेरे में खड़े होकर पिन की रक्षा करता है। खिलाड़ी गेंद से पिन को गिराने का प्रयास करते हैं। गेंद फेंकी जा सकती है, लेकिन फेंकने वाला सामान्य घेरा छोड़कर स्थान नहीं बदल सकता। जो पिन को गिराने में सफल होता है वह रक्षक की जगह लेता है।"धारा" बच्चे जोड़े बनते हैं, हाथ पकड़ते हैं, एक-दूसरे के बगल में खड़े होते हैं और अपनी बाहों को ऊपर उठाते हुए एक लंबा "गलियारा" बनाते हैं। एक बच्चा, बिना किसी साथी के रह गया, एक धारा के रूप में बहने लगता है। वह "गलियारे" के अंत से धारा में गुजरता है और अपने इच्छित जोड़े में से एक दोस्त का हाथ लेते हुए धारा की शुरुआत में जाता है। अविवाहित बच्चा | धारा से दूर "गलियारे" के अंत तक, फिर धारा में प्रवेश करता है, जिसे वह चाहता है उसका हाथ पकड़ लेता है, आदि। इस प्रकार, धारा धीरे-धीरे बहती है, आगे बढ़ती है।"घोड़े और धावक"एक 3x3 या 5x5 मीटर खेल क्षेत्र की रूपरेखा तैयार की गई है। बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया गया है: घोड़े और धावक। साइट के एक तरफ घोड़ा घर है। धावक खेल क्षेत्र की सीमाओं के भीतर उसके चारों ओर दौड़ते हैं। घोड़े अपनी एक टीम को मैदान (साइट पर) भेजते हैं। घोड़ा एक पैर पर कूदकर धावकों को पकड़ता है। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक घोड़े को बुलाता है: “घर! " वह लौटता है, और पंक्ति में अगला खिलाड़ी उसके स्थान पर मैदान में कूद जाता है। और इसलिए घोड़े हर समय बदलते रहते हैं। पकड़े गए धावकों को घोड़ों द्वारा पकड़ लिया जाता है। खेल तब समाप्त होता है जब मैदान में सभी खिलाड़ियों का पानी भर जाता है। फिर टीमें भूमिकाएँ बदलती हैं। खेल खुद को दोहराता है."मधुर शब्द"बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और गेंद को किसी भी दिशा में पास करते हुए स्नेहपूर्ण शब्द कहते हैं, उदाहरण के लिए, साशा कहती है: "डार्लिंग" और गेंद कट्या को देती है, वह कहती है: "सनी" और गेंद क्रिस्टीना को देती है, आदि। जिनकी बातें दोहराई जाती हैं, उन्हें हारा हुआ माना जाता है और वे खेल छोड़ देते हैं। जो सबसे दयालु शब्द कहता है वह जीतता है।"बर्नर" खिलाड़ी जोड़े में एक कॉलम में खड़े होते हैं। स्तम्भ के सामने 2-3 कदम की दूरी पर एक रेखा खींची जाती है। गिनती की कविता का उपयोग करते हुए, एक ड्राइवर का चयन किया जाता है, वह खिलाड़ियों की ओर पीठ करके लाइन पर खड़ा होता है और कहता है:

जलाओ, साफ़-साफ़ जलाओ ताकि बुझे नहीं,

आकाश की ओर देखो, पक्षी उड़ रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं।

एक दो, तीन - भागो!

शब्दों के अंत के साथ, अंतिम जोड़ी में खड़े बच्चे स्तंभ के साथ आगे की ओर बिखर जाते हैं और ड्राइवर द्वारा खिलाड़ियों में से एक को पकड़ने से पहले फिर से एकजुट हो जाते हैं। यदि ड्राइवर ऐसा करने में कामयाब हो जाता है, तो वह कॉलम के सामने खड़ा होकर एक नई जोड़ी बनाता है। और जो खिलाड़ी बिना जोड़े के रह जाता है वह नेता बन जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक प्रत्येक जोड़ी दौड़ नहीं जाती।"पेंट्स"

बच्चों के लिए आउटडोर गेम्स का कार्ड इंडेक्स पूर्वस्कूली उम्रएन. ई. वेराक्सा, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा द्वारा संपादित कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के अनुसार

दौड़ने और चलने वाले खेल बच्चों के कमरे में दीवार के किनारे या खेल के मैदान के किनारे रखे जाते हैं। वे कारें हैं. प्रत्येक खिलाड़ी को किसी न किसी रंग का झंडा या एक वृत्त या अंगूठी दी जाती है। शिक्षक कमरे (खेल के मैदान) के केंद्र में खिलाड़ियों के सामने खड़ा है। उनके हाथ में उन्हीं रंगों के झंडे हैं. शिक्षक किसी रंग का झंडा उठाता है। वे सभी बच्चे जिनके पास एक ही रंग का झंडा है, वे खेल के मैदान के चारों ओर (किसी भी दिशा में) दौड़ना शुरू कर देते हैं, वे गाड़ी होने का नाटक करते हुए हॉर्न बजाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करते हैं तो बच्चे रुक जाते हैं और अपने स्थान पर लौट जाते हैं। फिर शिक्षक एक अलग रंग का झंडा उठाता है, खेल फिर से शुरू होता है।

दौड़ने और चलने के साथ "जंगल में भालू पर" खेल। साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची गई है। यह जंगल का किनारा है. रेखा से परे, 2-3 कदम की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की गई है। साइट के विपरीत छोर पर, एक रेखा बच्चों के घर को चिह्नित करती है। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को भालू के रूप में नामित करता है। बाकी बच्चे खेल रहे हैं, घर पर हैं. शिक्षक कहते हैं: "टहलने जाओ।" बच्चे जंगल के किनारे जाते हैं, मशरूम और जामुन उठाते हैं, उचित हरकतें करते हैं (शरीर को झुकाना और सीधा करना), और साथ ही कोरस में कहते हैं: मैं जंगल में भालू से मशरूम और जामुन लेता हूं, लेकिन भालू करता है नींद नहीं, वह हम पर गुर्राता है। जब खिलाड़ी "रोरल" शब्द कहते हैं, तो भालू गुर्राने के साथ उठ जाता है, और बच्चे घर भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करता है। पकड़े गए भालू को वह अपने घर ले जाता है।

कूदने वाले खेल "हार्स एंड द वुल्फ" में खिलाड़ियों में से एक को भेड़िये के रूप में चुना जाता है। बाकी बच्चे खरगोश होने का नाटक करते हैं। साइट के एक तरफ, "खरगोश" अपने लिए घर बनाते हैं (वृत्त बनाते हैं)। खेल की शुरुआत में, खरगोश अपने घरों में खड़े होते हैं; भेड़िया साइट के दूसरे छोर पर (खड्ड में) है। शिक्षक कहते हैं: खरगोश हरे घास के मैदान पर कूद रहे हैं, कूद रहे हैं, कूद रहे हैं। वे घास को चुटकी से काटते हैं, खाते हैं, ध्यान से सुनते हैं कि कोई भेड़िया तो नहीं आ रहा है। खरगोश घरों से बाहर निकलते हैं और साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। वे या तो दो पैरों पर कूदते हैं, फिर बैठ जाते हैं, घास कुतरते हैं और चारों ओर देखते हैं कि कोई भेड़िया तो नहीं आ रहा है। जब शिक्षक अंतिम शब्द कहता है, भेड़िया खड्ड से बाहर आता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है। वे सब अपने-अपने घर भाग जाते हैं। भेड़िया पकड़े गए खरगोश को अपनी खड्ड में ले जाता है। जैसे ही भेड़िया चला जाता है, शिक्षक कविता का पाठ दोहराता है और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

दौड़ने और चलने के साथ "घोड़े" खेल। बच्चे जोड़े बन जाते हैं: एक घोड़ा है, दूसरा ड्राइवर है। खेलने के लिए लगाम दी जाती है और बच्चे बेल्ट को पकड़ते हैं। चलो चलते हैं, चलो चलते हैं नट्स के साथ, नट्स के साथ दादाजी के पास शलजम के लिए, एक लड़के के लिए, एक मिठाई के लिए, एक कुबड़े के लिए। पाठ के अंत के साथ, बच्चे उसी लय में दौड़ते रहते हैं जब शिक्षक कहता है "गोप, गोप..." या अपनी जीभ को तब तक चटकाते रहते हैं जब तक कि शिक्षक "वाह" न कह दे। खेल दोहराते समय बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

"चिकन कॉप में फॉक्स" कूद के साथ खेल साइट के एक तरफ, एक चिकन कॉप की रूपरेखा तैयार की गई है (आकार खिलाड़ियों की संख्या पर निर्भर करता है)। चिकन कॉप में, "मुर्गियां" बसेरा (बेंचों पर) पर बैठती हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक बाड़-बंद लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है. खिलाड़ियों में से एक को लोमड़ी के रूप में नियुक्त किया जाता है। शिक्षक के संकेत पर, मुर्गियाँ छत से कूदती हैं, चलती हैं, आँगन के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज चुगती हैं और अपने पंख फड़फड़ाती हैं। शिक्षक के संकेत पर "फॉक्स!" , मुर्गियां चिकन कॉप में भागती हैं और छत पर चढ़ जाती हैं, और लोमड़ी मुर्गी को खींचने की कोशिश करती है, जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाती है। बची हुई मुर्गियाँ फिर से छत से कूद जाती हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

कूदने वाले खेल यह खेल उस कमरे में खेला जा सकता है जहां जिमनास्टिक दीवार है, या साइट पर। खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है। एक समूह के बच्चे बिल्ली के बच्चे का चित्रण करते हैं, दूसरे - पिल्लों का। बिल्ली के बच्चे जिम्नास्टिक दीवार के पास हैं, पिल्ले कमरे के दूसरी तरफ हैं (बेंचों के पीछे बूथ में, किनारे पर रखी सीढ़ी के पीछे)। शिक्षक बिल्ली के बच्चों को आसानी से, धीरे से दौड़ने के लिए आमंत्रित करते हैं। शिक्षक "पिल्ले" के शब्दों पर, बच्चों का दूसरा समूह बेंचों पर चढ़ जाता है। वे बिल्ली के बच्चों के पीछे चारों तरफ दौड़ते हैं और चिल्लाते हैं "ओह!" . बिल्ली के बच्चे म्याऊ करते हैं और तेजी से जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ जाते हैं। शिक्षक हर समय पास ही रहता है। पिल्ले अपने घरों को लौट जाते हैं, खेल फिर से शुरू होता है।

"ग्रे बन्नी अपना चेहरा धो रहा है" कूदने के साथ खेल बच्चा, एक वयस्क के साथ, कहता है: "ग्रे बन्नी अपना चेहरा धो रहा है, जाहिर तौर पर वह यात्रा करने जा रहा है, उसने अपनी नाक धोई, अपनी पूंछ धोई, अपना कान धोया , इसे पोंछकर सुखा लें। ". शिशु उचित हरकतें करता है। फिर वह 2 पैरों पर कूदता है।

की" विश लो "गोम्बे गेम्स वी अयास्या सेलेक्ट्स के साथ। अलीट डी एस एन ओ एल वाई एस एच आई जी, ओडी ओ आई ए। देत विश्क इश्क इन यूट, लो भाग जाओ

दौड़ने के साथ "विमान" खेल। बच्चों को 3-4 इकाइयों में बांटा गया है। वे फ्लाइट कमांडर के पीछे एक के बाद एक कॉलम में खड़े होते हैं। लिंक स्थित हैं अलग - अलग जगहेंरंगीन झंडों से चिह्नित क्षेत्र हवाई क्षेत्र हैं। शिक्षक के संकेत पर "पायलट, विमानों को उड़ान के लिए तैयार करें!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं, प्रत्येक अपने विमान पर रुकते हैं, गैसोलीन डालते हैं (झुकते हैं), इंजन चालू करते हैं (अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने रखते हैं), अपने पंख फैलाते हैं (अपनी बाहों को बगल में फैलाते हैं) और उड़ते हैं (जल्दी से खेल के मैदान के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें)। शिक्षक के संकेत "लैंडिंग!" तक विमान हवा में है। . इस संकेत के बाद, कमांडर अपनी इकाइयों को इकट्ठा करते हैं (बच्चे दौड़ते समय इकाइयां बनाते हैं) और उन्हें हवाई क्षेत्रों में उतरने के लिए ले जाते हैं। जो लिंक सबसे पहले उतरता है वह जीत जाता है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। खेल में विभिन्न विशेषताओं का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। शिक्षक पायलटों को ध्यान दिए बिना हवाई क्षेत्रों को चिह्नित करने वाले झंडों को बदल सकता है। कमांडरों को अपने हवाई क्षेत्रों में इकाइयों को सही ढंग से उतारना होगा।

"अपने लिए एक साथी खोजें" चलने और दौड़ने वाले खेल शिक्षक खिलाड़ियों को प्राथमिक रंगों में से एक के लिए एक झंडा वितरित करते हैं। एक संकेत पर - डफ बजाते हुए, ताली बजाते हुए - बच्चे अपने सिर पर झंडे लहराते हुए, खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। अगले सिग्नल पर - टैम्बोरिन की कई थापें, ताली और शब्द "एक साथी खोजें" - एक ही रंग के झंडे वाले बच्चे खुद को एक साथी ढूंढते हैं। प्रत्येक जोड़ा यादृच्छिक रूप से एक आकृति बनाता है। सभी खिलाड़ी बिना साथी के बचे खिलाड़ी को इन शब्दों से संबोधित करते हैं: पेट्या, जम्हाई मत लो। जल्दी से एक जोड़ा चुनें. फिर, एक संकेत पर, बच्चे फिर से खेल के मैदान में बिखर जाते हैं। खेल को 5-6 बार दोहराया जाता है। खेल में विषम संख्या में खिलाड़ी भाग ले सकते हैं; फिर शिक्षक खेल में शामिल हो जाता है। शिक्षक के पास सभी रंगों के झंडे होने चाहिए; खेल को दोहराते समय, वह उन्हें कई बच्चों के लिए बदल देता है। खिलाड़ियों को सिग्नल पर अलग-अलग जोड़ियां चुननी होंगी।

"चरवाहा और झुंड" रेंगने और चढ़ने वाले खेल बच्चे झुंड (गाय, बछड़े) होने का नाटक करते हैं। एक चरवाहा चुना जाता है. उसे एक चरवाहे की टोपी, एक चाबुक और एक सींग दिया जाता है। झुंड खलिहान में इकट्ठा होता है। चरवाहा दूर खड़ा है। शिक्षक कहते हैं: सुबह-सुबह चरवाहा: "तू-रु-रु-उ!" और गायें उसके सुर में सुर मिलाकर गाने लगीं: "मू-मू-मू!" "तू रु रु यू" शब्दों पर चरवाहा सींग बजाता है, "मु मु मु" शब्दों के बाद गायें रंभाने लगती हैं। फिर बच्चे चारों पैरों पर बैठ जाते हैं और झुंड चरवाहे के बुलावे पर चला जाता है। वह उन्हें मैदान में (साइट के दूसरी ओर) ले जाता है। वहाँ झुंड कुछ देर तक चरता है, फिर चरवाहा उसे वापस खलिहान में ले जाता है। एक नया चरवाहा चुना जाता है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है। आपको खेलने के लिए जगह चाहिए. बच्चों को एक जगह भीड़ नहीं लगानी चाहिए।

"पक्षियों का प्रवास" रेंगने और रेंगने के साथ खेल पक्षियों का एक झुंड कई उड़ानों के साथ जिमनास्टिक दीवार के सामने, साइट के एक किनारे पर इकट्ठा होता है (बच्चे बिखरे हुए खड़े होते हैं)। शिक्षक के संकेत पर "आओ उड़ें," पक्षी खेल के मैदान के चारों ओर उड़ते हैं, अपने पंख फैलाते हैं और उन्हें फड़फड़ाते हैं। "तूफान" के संकेत पर पक्षी पेड़ों की ओर उड़ जाते हैं (दीवार पर चढ़ जाते हैं)। जब शिक्षक कहते हैं: "तूफान बीत गया है," पक्षी शांति से पेड़ों से उतरते हैं और उड़ना जारी रखते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा-निर्देश. जिम्नास्टिक दीवार से उतरते समय आपको कूदना नहीं चाहिए। यदि दीवार में कम फैलाव है, तो सभी बच्चों को एक साथ खेल में शामिल नहीं किया जाना चाहिए। दीवार की जगह आप बेंच, कुर्सियाँ और अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं।

गेंद फेंकने और पकड़ने वाले खेल "टॉस और कैच" बच्चे घर के अंदर या खेल के मैदान में स्वतंत्र रूप से बैठते हैं, प्रत्येक अपने हाथों में एक गेंद पकड़ता है। शिक्षक के संकेत पर: "शुरू करें!" बच्चे गेंद को ऊपर फेंकते हैं और पकड़ लेते हैं। हर कोई गिनता है कि वे कितनी बार गेंद को बिना गिराए पकड़ सकते हैं। दिशा-निर्देश. बच्चों को जोड़ियों में बाँटा जा सकता है। कुछ गेंद फेंकते हैं और पकड़ते हैं, जबकि अन्य गिनते हैं या हर कोई एक घेरे में खड़ा होता है, और एक या दो खिलाड़ी घेरे के बीच में जाते हैं और गेंद उछालते हैं। हर कोई कार्य की शुद्धता की निगरानी करता है। आप प्रतिस्पर्धा का एक तत्व भी पेश कर सकते हैं: कौन सबसे अधिक बार गेंद फेंकेगा और पकड़ेगा? आप निम्नलिखित अभ्यासों को भी शामिल कर सकते हैं: गेंद को ऊपर फेंकना, उसके जमीन से टकराने तक इंतजार करना और फिर उसे पकड़ना; गेंद को ज़मीन पर मारें और पकड़ें; गेंद को ऊपर फेंकें, ताली बजाएं, गेंद को पकड़ें; गेंद फेंकें, तेजी से घूमें और गेंद के जमीन से उछलने के बाद उसे पकड़ लें।

"नॉक डाउन द पिन" गेंद फेंकने और पकड़ने वाले खेल, खिलाड़ी एक पंक्ति के पीछे खड़े होते हैं, 2-3 मीटर की दूरी पर, जहां से क्लब एक दूसरे के विपरीत रखे जाते हैं। बच्चों के हाथों में गेंदें हैं। सिग्नल पर, खिलाड़ी गेंदों को क्लबों की ओर घुमाते हैं और उन्हें गिराने की कोशिश करते हैं। अगले सिग्नल पर, बच्चे गेंदों के पीछे जाते हैं और गिरे हुए क्लबों को उठाते हैं। खेल खुद को दोहराता है. प्रत्येक खिलाड़ी को याद है कि उसने कितनी बार गदा को गिराया था। दिशा-निर्देश. आपको खेल कार्य में विविधता लाने की जरूरत है, गेंदों को अपने दाएं, बाएं और दोनों हाथों से रोल करें, आप गेंद को अपने पैर से रोल कर सकते हैं।

"बॉल ओवर द नेट" गेंद फेंकने और पकड़ने वाले खेल, खिलाड़ियों का एक छोटा समूह (2-8) नेट के दोनों किनारों पर, बच्चे के उठे हुए हाथों की ऊंचाई पर, कम से कम 1-1.5 की दूरी पर खड़ा होता है। मैं नेट से. फिर बच्चे एक दोस्त की ओर गेंद फेंकना शुरू करते हैं। यदि चार या अधिक खेल रहे हैं, तो एक बच्चा गेंद को नेट के पार दूसरी तरफ फेंकता है, जो गेंद पकड़ता है वह उसे पड़ोसियों में से एक के पास फेंकता है, और वह गेंद को फिर से नेट के ऊपर फेंक देता है। दिशा-निर्देश. खिलाड़ी खेल की परिस्थितियों के अनुसार एक निश्चित तरीके से (दोनों हाथों से नीचे से या सिर के पीछे से) गेंद को नेट के ऊपर फेंकते हैं। टीमें एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करती हैं: शिक्षक या बच्चों में से एक यह गिनता है कि गेंद किस तरफ अधिक जमीन पर गिरी।

"पता लगाएं कि यह कहां छिपा है" अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए खेल, ध्यान बच्चे कमरे की दीवार के साथ खड़े हैं। शिक्षक उन्हें झंडा दिखाते हैं और कहते हैं कि वह इसे छिपा देंगे। बच्चे दीवार की ओर मुंह कर लेते हैं। शिक्षक झंडा छुपाता है और कहता है: "यह समय है।" बच्चे छिपे हुए झंडे की तलाश में हैं। जो कोई भी पहले ध्वज पाता है वह खेल दोहराए जाने पर उसे छिपा देता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। यदि बच्चे लंबे समय तक झंडा नहीं ढूंढ पाते हैं, तो शिक्षक उस स्थान पर जाते हैं जहां झंडा छिपा होता है और वहां देखने की पेशकश करते हैं। जब कोई बच्चा झंडा छिपाता है, तो उसे उचित स्थान ढूंढने में मदद की आवश्यकता होती है।

"खोजें और चुप रहें" अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए खेल, ध्यान बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ शिक्षक के सामने खड़े होते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे दीवार की ओर मुंह करके मुड़ जाते हैं। इस समय अध्यापक रूमाल छिपा लेता है। फिर, एक संकेत पर, बच्चे हैच खोलते हैं, चारों ओर मुड़ते हैं और रूमाल की तलाश शुरू करते हैं। खोजकर्ता, यह दिखाए बिना कि उसने इसे पहले ही पा लिया है, शिक्षक के पास जाता है और धीरे से उसके कान में बोलता है कि उसे रूमाल कहाँ मिला है, और पंक्ति में अपनी जगह लेता है (या एक बेंच या कुर्सी पर बैठता है)। खेल तब तक जारी रहता है जब तक अधिकांश बच्चों को रूमाल नहीं मिल जाता। खेल को 3 4 बार दोहराया जाता है। बच्चों को यह समझाना ज़रूरी है कि जिसे रुमाल मिले उसे न केवल उसे लेना चाहिए, बल्कि यह भी दिखाना चाहिए कि उसने रुमाल देखा है।

"किसने छोड़ा? »अंतरिक्ष में अभिविन्यास, ध्यान के लिए खेल बच्चे एक वृत्त या अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। शिक्षक खिलाड़ियों में से एक को अपने बगल में खड़े बच्चों (5-6) को याद करने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर कमरे से बाहर चला जाता है या दूर हो जाता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है। बच्चों में से एक छिपा हुआ है. तब शिक्षक कहते हैं: “अंदाजा लगाओ कौन चला गया? ". यदि बच्चा सही अनुमान लगाता है, तो वह अपने स्थान पर किसी को चुनता है। यदि वह अनुमान नहीं लगाता है, तो वह फिर से दूर हो जाता है और अपनी आँखें बंद कर लेता है, और जो छिपा था वह उसकी जगह ले लेता है। अनुमान लगाने वाले को इसका नाम अवश्य बताना चाहिए। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है। दिशा-निर्देश. बच्चों को यह नहीं बताना चाहिए कि कौन गया। किसी को छिपने की कोई आवश्यकता नहीं है, फिर अनुमान लगाने वाले को पता चल जाएगा कि हर कोई अपनी जगह पर बना हुआ है।

एंटोनोवा ओक्साना इवानोव्ना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था KINDERGARTENसंयुक्त प्रकार संख्या 27 "गोल्डन की" तातारस्तान गणराज्य का बुगुलमिन्स्की नगरपालिका जिला
इलाका:कज़ान में
सामग्री का नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:"वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए गतिशीलता की डिग्री के अनुसार आउटडोर गेम्स का कार्ड इंडेक्स"
प्रकाशन तिथि: 22.05.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

कार्ड अनुक्रमणिका

सक्रिय खेल

गतिशीलता की डिग्री के अनुसार

वरिष्ठ प्रीस्कूल बच्चों के लिए

आयु

स्पीच थेरेपी समूह के शिक्षक द्वारा संकलित

एंटोनोवा ओ.आई.

एमपी। - कम तीव्रता वाला खेल;

एस.आई. - मध्यम तीव्रता का खेल;

में और। - उच्च तीव्रता वाला खेल।

"बर्नर" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को जोड़ियों में तेज गति से दौड़ना सिखाएं, उसके बाद ही दौड़ना शुरू करें

शब्दों का अंत. बच्चों में गति और निपुणता का विकास करना।

खेल की प्रगति:

बच्चे जोड़े में एक कॉलम में खड़े होते हैं। स्तम्भ के आगे 2-3 कदम की दूरी पर

एक रेखा खींची जाती है.

गिनती के अनुसार एक ट्रैप का चयन किया जाता है। वह लाइन पर लग जाता है

अन्य बच्चों की ओर पीठ करके। जोड़े में खड़े सभी लोग कहते हैं:

"जलाओ, स्पष्ट रूप से जलाओ,

ताकि वह बाहर न जाए.

आकाश की ओर देखो - पक्षियों

घंटियाँ बज रही हैं.

एक, दो, तीन – भागो!”

शब्दों के अंत में अंतिम जोड़ी में खड़े बच्चे दौड़ते हैं

स्तंभ (एक दाईं ओर, दूसरा बाईं ओर, हाथ पकड़ने की कोशिश कर रहा है)।

जाल जोड़े में से एक को पकड़ने और उससे हाथ मिलाने की कोशिश करता है।

यदि ट्रैप ऐसा करने में कामयाब हो जाता है, तो वह एक नया बनाता है

बन जाता है

शेष

एक जाल बन जाता है. यदि ट्रैप ने किसी को नहीं पकड़ा है, तो वह

अवशेष

उच्चारणों

चारों ओर देखता है

खेलना

हाथ मिलाएंगे.

"जाल" (रिबन के साथ) (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में दौड़ना सिखाएं

कार्य

विकास करना

अभिविन्यास

स्थान, दिशा बदलने की क्षमता।

खेल की प्रगति:

बनाये जा रहे हैं

फीता,

डट कर खाया

शिक्षक से संकेत: "एक, दो, तीन - इसे पकड़ो!" बच्चे इधर-उधर बिखर जाते हैं

साइट। जाल रिबन को बाहर निकालने की कोशिश करता है। संकेत पर: "एक बार,

दो, तीन, जल्दी करो और एक घेरे में दौड़ो - सभी बच्चे एक घेरे में पंक्तिबद्ध हैं। बाद

पकड़े गए लोगों की गिनती करके खेल दोहराया जाता है।

विकल्प 2

एक वृत्त खींचा गया है - जाल केंद्र में खड़ा है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन"

पकड़ो" बच्चे घेरे में दौड़ते हैं, और ट्रैप कोशिश करता है

टेप पकड़ो.

"सरल जाल" (वी.आई.)

लक्ष्य:

बिखरा हुआ,

जाल से बचना. गति, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें,

खेल की प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान में हैं, खेल के मैदान के बीच में ट्रैप खड़ा है।

सिग्नल पर - एक, दो, तीन - पकड़ो - सभी बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं,

चकमा दे रहा

कलंकित

विकल्प 2

जाल उसे नहीं पकड़ सकता जो

बैठने में कामयाब रहे.

विकल्प 3

रुकें और एक पैर पर खड़े हो जाएं।

विकल्प 4

एल ओ विश्का

अवश्य

ओ एस ए एल आई टी

गेंद लेकर भागना.

विकल्प 5

कोई ऊंची वस्तु.

"साल्की - पकड़े मत जाना"

दलदल" (वी.आई.)

लक्ष्य: बच्चों को उनकी दृश्यता से परे भागे बिना दौड़ना सिखाएं

स्थलचिह्न,

चकमा देना

विकास करना

चपलता,

गति की गति, अंतरिक्ष में अभिविन्यास।

खेल की प्रगति:

साइट

चीनी काँटा,

शिश का मी आई,

कंकड़

द्वारा चिह्नित

झगड़ा

(एंथिल,

बगीचा)। वे एक जाल चुनते हैं। सिग्नल पर

वह बच्चों को पकड़ता है और उन्हें गंदा करने की कोशिश करता है।

चिकना ट्रैप खेल छोड़ देता है।

"ठंढ - लाल नाक" (वी.आई.)

लक्ष्य

: बच्चों को दौड़कर पार करना सिखाएं

एक तरफ बिखरा हुआ

साइटों

चकमा दे रहा

कार्य

संकेत, गतिहीन मुद्रा बनाए रखें। सहनशक्ति और ध्यान विकसित करें।

पिंडली ओवरलैपिंग, साइड सरपट के साथ दौड़ को मजबूत करें।

खेल की प्रगति

साइट के विपरीत दिशा में दो घर हैं

उनमें से एक खिलाड़ी है. उनके सामने वाली साइट के मध्य में

ड्राइवर बन जाता है - फ्रॉस्ट - लाल नाक, वह कहता है:

“मैं फ्रॉस्ट हूं - एक लाल नाक।

आपमें से कौन फैसला करेगा

क्या हमें सड़क पर उतरना चाहिए?”

बच्चे कोरस में उत्तर देते हैं:

इसके बाद वे एक प्लेटफॉर्म से दूसरे प्लेटफॉर्म की ओर भागते हैं

पकड़ना

की कोशिश करता है

जम जाना के लिये।

जमे हुए जहां हैं वहीं रुक जाते हैं

फ्रॉस्ट ने उन्हें पकड़ लिया और वे दौड़ के अंत तक वैसे ही खड़े रहे।

फ्रॉस्ट गणना करता है कि कितने खिलाड़ी फ्रीज करने में कामयाब रहे,

ध्यान में रखा

खेलना

बाहर भाग गया

सिग्नल के बाद बचे हुए लोगों को भी जमे हुए माना जाता है।

विकल्प 2

लीक

पहले का,

(फ्रॉस्ट-रेड नाक और फ्रॉस्ट-ब्लू नाक)। साइट के बीच में खड़ा है

बच्चों की ओर मुख करके वे कहते हैं:

हम दो युवा भाई हैं, मैं फ्रॉस्ट द ब्लू नोज़ हूं।

दो पाले साहसी हैं, आप में से कौन निर्णय करेगा

मैं सड़क पर फ्रॉस्ट द रेड नोज़ हूं

जाना?

उत्तर के बाद:

"हम धमकियों से नहीं डरते और हम ठंढ से नहीं डरते"

सभी जगह दौड़ाना

उन्हें फ्रीज करने की कोशिश की जा रही है.

"पतंग और माँ मुर्गी" (वी.आई.)

लक्ष्य

: बच्चों को एक-दूसरे को पकड़कर एक कॉलम में चलना सिखाएं

अलग फाड़ना

क्लच.

विकास करना:

कार्य

समन्वित, निपुणता.

खेल की प्रगति

खेल में 8-10 बच्चे भाग लेते हैं, खिलाड़ियों में से एक को पतंगबाज के रूप में चुना जाता है,

ममतामयी व्यक्ति।

आराम

बनना

मुर्गी, एक स्तंभ बना रही है। सब एक दूसरे को थामे रहें. अलग

बाहर उड़ जाता है

की कोशिश करता है

मुर्गा,

सार्थक

अंतिम एक।

अपनी भुजाओं को बगल में फैलाकर, वह पतंग को मुर्गे को पकड़ने से रोकता है। सभी

आंदोलनों

चलती

ममतामयी व्यक्ति। पकड़ी गई मुर्गी पतंग के घोंसले में चली जाती है।

विकल्प 2

यदि बहुत सारे बच्चे हैं, तो आप दो समूहों में खेल सकते हैं।

"रंग" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को दौड़ना सिखाएं, पकड़ने की कोशिश न करें, कूदने की कोशिश करें

अवतरण

आधा-तुला

चपलता, गति की गति, बदलने की क्षमता विकसित करें

दौड़ते समय दिशा.

नियम

खेल:

एक विक्रेता और एक खरीदार का चयन किया जाता है।

बाकी रंग. हर रंग चुपचाप अपने रंग की कामना करता है

विक्रेता को इसकी सूचना देता है।

तो, पेंट और विक्रेता बेंच पर बैठ जाते हैं।

खरीदार खिलाड़ियों के पास आता है और कहता है: "नॉक-नॉक।"

विक्रेता: "वहाँ कौन है?"

क्रेता: "मैं नीली पैंट वाला साधु हूं"

विक्रेता: "आप क्यों आए?"

क्रेता: "कुछ पेंट ले आओ!"

विक्रेता: "किसलिए?"

क्रेता: पेंट का नाम बताएं.

यदि ऐसा कोई पेंट नहीं है, तो विक्रेता उत्तर देता है:

"हमारे पास उस तरह का पेंट नहीं है। एक पैर पर रास्ते पर कूदो!"

(खरीदार के लिए कार्य भिन्न हो सकते हैं: एक की सवारी करें

पैर, बत्तख चाल, स्क्वाट, आदि।

खरीदार कार्य पूरा करता है और नए पेंट के लिए लौटता है

यदि ऐसा कोई पेंट है, तो विक्रेता कहता है: "ऐसी कोई चीज़ है।"

क्रेता: "इसकी लागत कितनी है?"

विक्रेता: "पांच (1, 3, 5, 7, आदि) रूबल" (खरीदार जोर से

विक्रेता की हथेली पर 5 बार थप्पड़ मारता है)।

आखिरी ताली पर, नामित "पेंट" उछल पड़ता है

बेंच और बेंच के चारों ओर दौड़ता है

या दूसरों की पंक्ति के आसपास

बच्चे। साधु उसकी कोशिश करता है

पकड़ो। अगर वह पकड़ लेता है

पेंट करो, फिर वह खुद बन जाता है"

पेंट" और पकड़ा गया

प्रतिभागी - पेंट बन जाता है

साधु और खेल जारी है.

"उल्लू"

(में और।)

लक्ष्य:

बच्चों को संकेत पर कार्य करना, दौड़ना, बिखरना सिखाएं

पक्षियों की नकल करते हुए, गतिहीन मुद्रा बनाए रखें। संतुलन विकसित करें.

खेल की प्रगति:

सभी पक्षी खेल रहे हैं, एक बच्चा उल्लू है, जो अंदर है

साइट के किनारे. "दिन" के संकेत पर पक्षी उड़ जाते हैं और लहराते हैं

पंख, दाना चुगना। सिग्नल "रात" पर हर कोई रुक जाता है और

निश्चल खड़े रहो. एक उल्लू उड़ता है, उन लोगों की तलाश करता है जो आगे बढ़ रहे हैं

उसे घोंसले में ले जाता है. 15-20 सेकंड में. "दिन" का संकेत फिर से दिया गया है, उल्लू

घोंसले की ओर उड़ जाते हैं, बच्चे-पक्षी खेल के मैदान के चारों ओर उड़ जाते हैं।

विकल्प 2

दो उल्लू चुने गए। दिलचस्प पोज़ लें.

"खंदक में भेड़िया" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को 70 चौड़ी खाई पर कूदना सिखाएं

100 सेमी, दौड़ने से लेकर, कोशिश करते हुए कि भेड़िया नाराज न हो। विकास करना

निपुणता, गति की गति

खेल की प्रगति:

कोर्ट के मध्य में कुछ दूरी पर दो रेखाएं खींची जाती हैं

साइटों

खेलना

खाई में भेड़िये के घर में स्थित है। शिक्षक के संकेत पर -

विपरीत

साइटें,

खाई के ऊपर से कूदकर भेड़िया बकरियों को नहीं छूता, लेकिन

हाउस रॉय ",

कूदते हुए घर में भागो

खाई के माध्यम से खाई छोड़े बिना भेड़िया

पकड़े गए बच्चे खाई के अंत तक पीछे हट जाते हैं। 2-3 रन के बाद

भेड़िये को दूसरे को सौंपा गया है।

शिकारी और बत्तख (वी.आई.)

खेल का उद्देश्य: निपुणता विकसित करें.

खेल के नियम: गेंद को खिलाड़ियों की पीठ या पैरों पर फेंकें।

खेल की प्रगति:

हैं

साइट।

"शिकारी"

विलोम

दोनों पक्ष

प्लेटफार्म एक-दूसरे के सामने हैं, उनमें से एक हाथ में है

गेंद। शिकारी गेंद फेंकते हैं, उसे मारने की कोशिश करते हैं

बतख बत्तखें क्षेत्र के एक तरफ से दौड़ती हैं

कोशिश कर रहे हैं

चकमा

जो गेंद की चपेट में आते हैं उन्हें खेल से अस्थायी रूप से बाहर कर दिया जाता है। एक खेल

गिने जाते हैं

पकड़ा गया

नए ड्राइवरों का चयन किया गया है।

मछुआरे और मछली (वी.आई.)

खेल का उद्देश्य:मोटर का समन्वय बनाना

कार्रवाई.

खेल की प्रगति:

हैं

साइट।

एक "नेटवर्क" बनाएं (हाथ पकड़ें - एक)।

मुक्त)।

साइट के चारों ओर दौड़ें, और मछुआरे पकड़ लें

जोड़ना

जाल में फंसी मछली मछुआरों से मिल जाती है।

गेम तब तक जारी रहता है जब तक नेटवर्क टूट न जाए

जब तक सभी खिलाड़ी पकड़े नहीं जाते.

खेल के नियम:मछलियां न टकराएं, मछुआरे-

हाथ खोलना

बर्फ़ की रानी (वी.आई.)

लक्ष्य

खेल:ऊपर लाना

रफ़्तार

चपलता।

खेल के नियम:"बर्फ" से कौन प्रभावित हुआ

रानी", एक "बर्फ" में बदल जाती है और

अभी भी खड़ा रहता है.

खेल:खिलाड़ियों

हैं

साइट,

स्नो क्वीन खिलाड़ियों से दूर है। कमांड पर खिलाड़ी

साइट के चारों ओर बिखर जाओ, और स्नो क्वीन कोशिश करती है

पकड़ना और कलंकित करना।

क्रूसियन कार्प और पाइक (वी.आई.)

लक्ष्य:ध्यान और बुद्धि विकसित करें।

खेल के नियम।क्रूसियन कार्प को अपने हाथों से पत्थरों को नहीं छूना चाहिए।

खेल की प्रगति:

2 समूह भाग ले रहे हैं। एक वृत्त में बनाया गया है -

ये "कंकड़" हैं

दूसरा है "क्रूसियन कार्प",

"तैरना"

स्थित

छुपा रहे है

कंकड़. जिनके पास छिपने का समय नहीं है उन्हें पाइक द्वारा देखा जाता है। पकड़ा गया

अस्थायी रूप से

ड्रॉप आउट

खुद को दोहराता है

समापन

विख्यात

भालू और मधुमक्खियाँ (वी.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों को सीढ़ियाँ चढ़ने का प्रशिक्षण दें, क्षमता विकसित करें

अंतरिक्ष में नेविगेट करें.

खेल के नियम:

आप दूसरी सीढ़ी से ऊंचे पैर रखकर सीढ़ी पर नहीं चढ़ सकते।

स्लैट्स, सीढ़ियों से कूदना।

खेल की प्रगति:

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है: "भालू" और "मधुमक्खियाँ"। पर

हॉल के एक तरफ मधुमक्खी का छत्ता है, और विपरीत तरफ

घास का मैदान. एक ओर भालुओं का अड्डा है। सशर्त संकेत द्वारा

अध्यापक

बहार उड़

(वे ऊंचाई से नीचे उतरते हैं, पीछे घास के मैदान की ओर उड़ते हैं

भालू

तुम दौड़ो

बी ई आर एल ओ जी आई

ज़ेड ए बी आई आर ए यू टी एस आई

(वी एल ए यू टी में

उत्थान) शहद पर दावत। जैसे ही

अध्यापक

"भालू!",

मधुमक्खियाँ छत्तों की ओर उड़ती हैं, और भालू उनमें भाग जाते हैं

माँद मधुमक्खियाँ जिनके पास छिपने का समय नहीं था

डंक मारना (हाथ से छूना)। तिलमिलाए

याद

बॉयोडाटा

repetitions

बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

मूसट्रैप (वी.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों में आत्म-नियंत्रण, शब्दों के साथ गतिविधियों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करना,

निपुणता; दौड़ने, बैठने, एक घेरा बनाने, एक घेरे में चलने का अभ्यास करें;

भाषण विकास को बढ़ावा देना.

खेल के नियम:

"ताली" शब्द का प्रयोग करते हुए अपने जुड़े हुए हाथों को नीचे करें। बाद

चूहेदानी को पटक कर बंद कर दिया गया है, आप अपनी बांहों के नीचे नहीं आ सकते

खेल की प्रगति:

खेलना

असमान

फार्म

चूहेदानी

आराम

हैं

खेलना,

चूहेदानी का चित्रण करते हुए, हाथ पकड़ें और एक घेरे में चलना शुरू करें,

कह रहा:

ओह, चूहे कितने थके हुए हैं,

सबने कुतर दिया, सबने खा लिया।

धोखेबाज़ से सावधान रहें,

हम आपसे मिलेंगे

आइए यहां एक चूहेदानी लगाएं -

चलो अब सबको पकड़ लेते हैं.

रुकना

उठाना

जुड़े हुए

चूहादानी

रन आउट

अध्यापक

छोड़ देना

स्क्वाट

चूहादानी

बंद पटक। खेलना,

सफल

रन आउट

माने जाते हैं

पकड़ा गया।

पकड़ा गया

चलती हैं

चूहेदानी का आकार बढ़ाएँ. जब अधिकांश चूहे पकड़ लिए जाते हैं,

बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

प्लेटेन (वी.आई.)

खेल का उद्देश्य:आत्म-संगठन विकसित करें।

खेल की प्रगति:

झुंड बना रहे हैं

साइट के विपरीत दिशा में और एक "मवेशी बाड़" का निर्माण करें

(अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने क्रॉस करते हुए, उन्हें विपरीत दिशा से पकड़ें

दाएं और बाएं पड़ोसियों के हाथ)। संकेत मिलने पर बच्चों को छोड़ दिया जाता है

हाथ अलग-अलग दिशाओं में और आदेश पर दौड़ते हैं

"मवेशी बाड़!"

बनाये जा रहे हैं

जो टीम सबसे तेजी से लाइन बना सकती है उसे पुरस्कृत किया जाता है।

खेल के नियम:पंक्ति में खिलाड़ियों का क्रम बदला जा सकता है

निरीक्षण।

"फॉक्स और

चिकन के"

(में और।)

लक्ष्य:

कूदना

पी आर ई डी एम ई टी एस,

घुटनों को मोड़कर अपने पैर की उंगलियों पर उतरें, बिना टकराए सभी दिशाओं में दौड़ें

एक दूसरे। निपुणता और ध्यान विकसित करें। अपने पैरों के आर्च को मजबूत करें।

खेल की प्रगति:

मुर्गियां बनने का नाटक करने वाले बच्चे बेंचों, क्यूब्स और स्टंप पर खड़े होते हैं। एक बच्चा

एक लोमड़ी द्वारा चुना जाता है - वह अपने बिल में बैठती है। एक संकेत पर, मुर्गियाँ कूद जाती हैं

आँगन में निवास करते हैं और चारों ओर दौड़ते हैं, उछलते हैं, पंख फड़फड़ाते हैं, अनाज चुगते हैं।

अध्यापक

बहार दौड़ना

की कोशिश करता है

विलंबित चिकन. मुर्गियों को जल्दी से अपने निवास स्थान की ओर उड़ जाना चाहिए। तुमने किसे पकड़ा?

लोमड़ी उसे अपने बिल में ले जाती है।

विकल्प 2

बच्चों में से एक का चित्रण है कि लोमड़ी धीरे-धीरे मुर्गियों के पास जाने लगती है

मुर्गे ने लोमड़ी को देखा और जोर से चिल्लाया: "कू-का-रे-कू!" इस संकेत पर मुर्गियां

बसेरा करने के लिए भाग जाओ. मुर्गा व्यवस्था बनाए रखता है और बसने के लिए उड़ान भरने वाला आखिरी व्यक्ति होता है।

लोमड़ी उस मुर्गे को पकड़ती है जो घोंसले में नहीं रह सकता या उसके पास समय नहीं है

पर्च तक उड़ना. और वह उसे छेद में ले जाता है, लेकिन रास्ते में वह अप्रत्याशित रूप से मिलती है

(शिक्षक)

डरा हुआ

चल दर

भाग जाता है, और मुर्गी घर लौट आती है।

कौन चौकस है (एस.आई.)

खेल का उद्देश्य: ऊपर लाना

ध्यान और संगठन.

खेल की प्रगति:

बच्चे एक कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं

कदम

क्षेत्र

तुम्हारा पेट भर गया है

डी वी और पत्नी और मैं

स्क्वाट, 2 किक - एक पैर पर खड़े होना, 3 किक - कूदना

जगह। सबसे चौकस खिलाड़ियों को पहचाना जाता है।

नियम

खेल:

सेवित

अलग

दृश्यों

एक कॉलम में चलना जारी रखें.

नदियाँ और झीलें (S.I.)

लक्ष्य

खेल:

पूरा

पुनर्निर्माण।

खेल की प्रगति.बच्चे 2-3 कॉलम में खड़े होते हैं

जो उसी

मात्रा

खेलना

हॉल के विभिन्न हिस्सों में धाराएँ हैं। सिग्नल पर

“धाराएँ चलने लगीं!” हर कोई अलग-अलग तरीके से एक-दूसरे के पीछे भाग रहा है

दिशानिर्देश (प्रत्येक अपने स्वयं के कॉलम में)। सिग्नल पर "झीलें!"

खिलाड़ी रुकते हैं, हाथ पकड़ते हैं और वृत्त बनाते हैं

जो बच्चे सबसे तेजी से घेरा बनाते हैं वे जीतते हैं।

खेल के नियम. एक-दूसरे को धक्का दिए बिना धीरे-धीरे दौड़ें।

मंडली के सभी बच्चों को हाथ पकड़कर ऊपर उठाना चाहिए।

"अपने साथी से मिलें" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को दिए गए समय में तेज दौड़ना सिखाएं

दिशा, अपनी जोड़ी को पकड़ने की कोशिश कर रही है। विकास करना

सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता, चपलता, गति

आंदोलनों. सहनशक्ति को बढ़ावा देना.

खेल की प्रगति

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ जोड़े में खड़े होते हैं: एक

शिक्षक सबसे पहले तेजी से दूसरी ओर दौड़ते हैं

साइटें,

खेल को दोहराते हुए बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

विकल्प 2

अपने साथी को गेंद से दागें.

"दूसरा विषम" (वी.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों को सामने खड़े होकर वृत्तों में तेजी से दौड़ना सिखाएं

विकास करना

ध्यान,

ऊपर लाना

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

नियम

खेल:दौड़ना

पार करना

एक घेरे में खड़े बच्चों को पकड़ लें, ज्यादा देर न दौड़ें

हर कोई खेल में शामिल हो सकता है।

खेल की प्रगति.

बच्चे एक घेरे में खड़े हों, उनके बीच की दूरी नहीं होनी चाहिए

1-2 चरणों से कम. सर्कल के पीछे दो ड्राइवर हैं। उन्हीं में से एक है

भाग जाता है, दूसरा उसे पकड़ने की कोशिश करता है। भाग रहा है बच्चा, खुद को बचा रहा है

पकड़ने वाले से, किसी बच्चे के सामने खड़ा है। अगर वह भाग गया

दाग लगने से पहले घेरा बनाकर खड़े हो जाएं, अब इस पर दाग नहीं लग सकता। अब

जो बच्चा दूसरे नम्बर का हो उसे भाग जाना चाहिए. यदि जाल

धावक को छूने में कामयाब रहे, फिर उन्होंने भूमिकाएँ बदल दीं।

विकल्प 2

आप एक घेरे में जोड़ियों में खड़े हो सकते हैं, फिर खेल होगा

"तीसरा पहिया" कहा जाता है।

"पक्षियों का प्रवासन" (वी.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों को पक्षियों की उड़ान का अनुकरण करते हुए, हॉल के चारों ओर स्वतंत्र रूप से दौड़ना सिखाएँ,

कूद जाओ

बेंच,

कूद जान

अपने पैर की उंगलियों पर उतरना, पैर मुड़े हुए। बच्चों को अभिनय करना सिखाना

सिग्नल पर.

खेल की प्रगति:

हॉल के एक छोर पर बच्चे हैं - वे पक्षी हैं। दूसरी ओर

हॉल में पेड़ हैं जिन पर आप चढ़ सकते हैं।

शिक्षक के संकेत पर: "पक्षी उड़ रहे हैं!" - बच्चे जैसे अपनी भुजाएँ लहराते हैं

अगले संकेत पर, उनके पंख पूरे हॉल में बिखर गए: "तूफान!" -

बच्चे ऊंचाई पर भागते हैं और वहां छिप जाते हैं।

अध्यापक

हम कहेंगे:

इसे रोक!"

चल दर

उन्नयन

भाग जाओ

(पक्षी अपनी उड़ान जारी रखते हैं)। दौरान

अध्यापक

अनिवार्य

बच्चों के लिए बीमा प्रदान करता है।

विकल्प 2:

सीपियों के पास आने पर पेड़ों को बिछा दें

बच्चों को बाधाओं पर कूदना चाहिए।

"ज़मुर्की" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को खेल के मैदान में बेतहाशा दौड़ना सिखाएं,

चेतावनी के संकेतों को सुनते हुए आंखों पर पट्टी बांधकर चलें

संकेत. कमरे में तेजी से घूमने की क्षमता विकसित करें,

निपुणता, कार्रवाई की गति.

खेल की प्रगति:

चयनित

मध्य

कमरे में, उसकी आँखों पर पट्टी बाँध दी जाती है, कई बार घुमाया जाता है

भाग जाओ

की कोशिश करता है

कोई

कोई

खतरे,

चेतावनी देना

"आग!"।

कोई

बता देते हैं

पकड़ा गया।

विकल्प 2:

यदि खेल सड़क पर होता है, तो उससे आगे एक सीमा खींची जाती है

किन खिलाड़ियों को दौड़ने का अधिकार नहीं है। उल्लंघन

पर सहमत

गिनता

दग्ध

ज़मुर्का को बदलें।

"आगे मत बढ़ें" (वी.आई.)

लक्ष्य: बच्चों को दाहिनी ओर से छड़ी के ऊपर से कूदना सिखाएं,

विकास करना

बाएँ, ध्यान, निपुणता। पैर की मांसपेशियों को मजबूत करें.

खेल की प्रगति:

उपसमूह

40 सेमी लंबे, और उनके दाहिनी ओर खड़े हों। शिक्षक की कीमत पर और

बाकी बच्चे अपने पैरों को दायीं और बायीं ओर घुमाते हुए कूदते हैं

छड़ी पर पैर रखा, खेल छोड़ दिया।

उलझन: एक-एक करके कूदें

प्रत्येक पैर आगे, पीछे।

"पक्षियों का प्रवासन" (एस.आई.)

लक्ष्य:

कसरत

स्लैट्स को खोए बिना इससे कूदना। दौड़ना

एक दूसरे से टकराए बिना, बिखरे हुए।

विकास करना

चपलता,

साहस,

ध्यान,

एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता.

खेल की प्रगति:

विकल्प 1:

जा रहा है

साइटों

बिखरा हुआ,

ख़िलाफ़

कसरत

शिक्षक "उड़ते हैं", पक्षी खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं, सीधे हो जाते हैं

पंख। "तूफान" के संकेत पर पक्षी पेड़ों पर उड़ जाते हैं - चढ़ जाते हैं

दीवार। जब शिक्षक कहता है - तूफ़ान गुज़र गया है, पक्षी शांत हैं

नीचे जा रहे हैं

पेड़,

जारी रखना

विकल्प 2:

पक्षी विभिन्न का उपयोग करके उड़ सकते हैं

सीढ़ियाँ

बेंच, क्यूब्स का उपयोग करें।

"एक रेखा, एक वृत्त बनाओ,

कॉलम" (एस.आई.)

लक्ष्य:

कदम

साइट

बिना टकराए दिशाएँ, एक स्तंभ, रेखा बनाती हैं

सिग्नल पर. एक पंक्ति, स्तंभ बनाने की क्षमता को मजबूत करें,

संरेखण बनाए रखने के लिए अपना स्थान ढूँढना। ध्यान विकसित करें.

खेल की प्रगति:बच्चे अलग-अलग दिशाओं में स्वतंत्र रूप से चलते हैं

साइट।

अनुपालन

संकेत

कोशिश कर रहे है

पंक्ति बनायें

अग्रिम में, जहां आप एक कॉलम में खड़े हो सकते हैं या

रेखा। कुछ के चारों ओर एक घेरा बनाने की सलाह दी जाती है

सीमाचिह्न।

निर्माणाधीन

धक्का देना,

स्थान, एक कॉलम, लाइन में संरेखण बनाए रखें।

विकल्प 2:

बांटो

उपसमूह,

जीत

वह टीम जो गठन को तेजी से और बेहतर तरीके से पूरा करेगी

सिग्नल पर.

"बंदरों को पकड़ना" (एस.आई.)

लक्ष्य:

कसरत

एक तरह से

स्लैट्स को छोड़े बिना ऊपर और नीचे जाना, बिना टकराए सभी दिशाओं में दौड़ना

एक दूसरे। सिग्नल पर कार्य करने, क्रियाओं का अनुकरण करने की क्षमता विकसित करें

पकड़ने वाले, गतिविधियों का समन्वय, कार्रवाई की गति, चपलता।

खेल की प्रगति:

बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है - बंदर और पकड़ने वाले

बंदर बच्चों-बंदरों को स्थल के एक तरफ रखा गया है,

जहां साइट के विपरीत दिशा में चढ़ाई के लिए सहायक उपकरण हैं

पकड़ने वाले हैं. बंदर जो कुछ भी देखते हैं उसकी नकल करते हैं। लाभ उठा

चारा

इस बात पर सहमत हों कि कौन सी गतिविधियाँ दिखाई जाएंगी और उन्हें दिखाया जाएगा

साइट के मध्य. जैसे ही पकड़ने वाले कोर्ट के मध्य में प्रवेश करते हैं,

बंदर सीढ़ी पर चढ़ जाते हैं और पकड़ने वालों की गतिविधियों को देखते हैं।

हरकत करने के बाद, पकड़ने वाले छिप जाते हैं, और बंदर भी

उतरो और उस स्थान पर पहुँचो जहाँ वे थे

दोहराना

आंदोलनों.

"पकड़ने वाले" - बंदर पेड़ों की ओर दौड़ते हैं और चढ़ जाते हैं

उन्हें। पकड़ने वाले उन लोगों को पकड़ लेते हैं जिनके पास पेड़ पर चढ़ने का समय नहीं होता। और वे तुम्हें ले जाते हैं

अपने आप को। 2-3 दोहराव के बाद, बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

जटिलताएँ:पकड़ने वालों को जटिल हरकतें करनी होंगी: विभाजन,

पुल, आदि

"इसे जल्दी ले लो" (वी.आई.)

लक्ष्य: बच्चों को चलना, घेरे में दौड़ना, अभिनय करना सिखाएं

संकेत, निपुणता और गति विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे एक घेरा बनाते हैं और शिक्षक के संकेत पर प्रदर्शन करते हैं

सामान

कंकड़),

अगला संकेत है "इसे जल्दी ले लो!"

खेलना

वस्तु उठाएँ और उसे अपने सिर के ऊपर उठाएँ।

जो व्यक्ति वस्तु को उठाने में विफल रहता है उसे हारा हुआ माना जाता है।

खेल खुद को दोहराता है.

विकल्प 2:

बच्चे डांस मूव्स करते हैं अलग - अलग प्रकारचल रहा है और

चलना। 3-4 आइटम कम हो सकते हैं.

"चुपचाप गुजर जाओ" (एस.आई.)

लक्ष्य:

उत्तीर्ण

घुटनों के बल चलना

चुपचाप, स्थिर मत खड़े रहो. आसानी से चलने की क्षमता विकसित करें

आपके पैर की उंगलियों पर.

खेल की प्रगति:

कई बच्चों की आंखों पर पट्टी बंधी है. वे एक दूसरे के जोड़े बन जाते हैं

दूरी

लम्बी

आराम

वे चुपचाप, सावधानी से एक-एक करके गेट से गुजरने की कोशिश करते हैं

झुकना या रेंगना। जरा-सी सरसराहट होते ही गेट पर खड़े हो जाते हैं

पास से गुजर रहे किसी व्यक्ति को रोकने के लिए अपने हाथ उठाएँ। विजेता वही है जो

गेट से सुरक्षित निकलने में कामयाब रहे।

आप बिना हिले खड़े नहीं रह सकते और गेट से गुजर सकते हैं। अगर अंदर खड़ा है

जब खिलाड़ी गेट पर पकड़े जाते हैं, तो वे तुरंत अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।

जटिलता:गेट से पीछे की ओर चलो।

"लाइनर" (एस.आई.)

खेल का उद्देश्य:आत्म-संगठन विकसित करें।

नियम

खेल:निर्माणाधीन

पंक्ति में क्रम कोई मायने नहीं रखता

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी कोर्ट की परिधि के चारों ओर 2-3 पंक्तियों में पंक्तिबद्ध होते हैं। द्वारा

टीम अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाती है या बिखर जाती है,

और ध्वनि संकेत पर वे एक लाइन बनाते हैं

इसकी जगह पर। जो टीम तेज़ और स्मूथ होती है उसे पहचाना जाता है

बनाना।

"लोगों के पास सख्त आदेश है" (एस.आई.)

खेल का उद्देश्य:खेल में अपना स्थान खोजना सीखें, शिक्षित करें

स्व-संगठन और ध्यान।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी कोर्ट के विभिन्न हिस्सों में 3-4 घेरे में पंक्तिबद्ध होते हैं, आगे बढ़ते हैं

हाथ. आदेश पर वे साइट के चारों ओर बिखरे हुए चलते हैं और कहते हैं:

लोगों का सख्त आदेश है,

वे अपने सभी स्थानों को जानते हैं.

खैर, अधिक खुशी से तुरही बजाओ:

त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता!

अंतिम

वृत्तों में निर्मित हैं।

एम ए जी ई एस

टीम,

मैं कौन हूं

सही ढंग से और तेजी से बनाया गया

खेल के नियम।बच्चों को अंदर खड़ा होना चाहिए

वही घेरे जिनमें वे शुरुआत में खड़े थे

"फिगर वॉकिंग"

(एस.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों को कार्य के अनुसार अलग-अलग कार्य करना सिखाएं

चलने के प्रकार: साँप, घोंघा, जंजीर, हाथ पकड़ना। विकास करना

साइट को नेविगेट करने की क्षमता, ध्यान।

खेल:द्वारा

अध्यापक

"घोंघा"

बच्चे हाथ जोड़ते हैं और बाईं ओर मुड़कर अनुसरण करते हैं

संकेंद्रित वृत्त एक दूसरे के अंदर। छल्लों के बीच की दूरी

सर्पिल कम से कम 1 मीटर होना चाहिए.

"साँप"

बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ से एक कॉलम में चलते हैं

मुड़ो

बार-बार.

"सुई और धागा"

बच्चे एक श्रृंखला बनाते हुए हाथ पकड़ते हैं।

साइटें,

बंद हो जाता है

ऑफर

जुड़े हुए

गेट के नीचे से गुजरता है, एक बच्चा अपने हाथ उठाता है

शिक्षा

वापस आना

एक शृंखला में चलता रहता है।

निषिद्ध आंदोलन" (एम.आई.)

लक्ष्य

खेल:

विकास करना

मोटर

याद,

सावधानी.

खेल की प्रगति. खिलाड़ी एक घेरे में पंक्ति में खड़े होते हैं, जिसके बीच में शिक्षक होता है।

वह विभिन्न गतिविधियाँ करता है, जो दर्शाता है कि कौन सा है -

निषिद्ध।

दोहराना

आंदोलन,

निषिद्ध।

नियम

खेल.

दोहराया गया

निषिद्ध

आंदोलन, खेल से बाहर है. निषिद्ध आंदोलन

4-5 पुनरावृत्ति के बाद बदलने की आवश्यकता है।

"गेंद किसके पास है?" (एम.आई.)

लक्ष्य

खेल:

ऊपर लाना

ध्यान

बुद्धिमत्ता।

खेल की प्रगति. खिलाड़ी एक दूसरे के करीब, एक घेरे में पंक्तिबद्ध होते हैं।

मित्र, हाथ तुम्हारी पीठ के पीछे। केंद्र में ड्राइवर बंद है

आँखें। खिलाड़ी गेंद को एक घेरे में पास करते हैं

पीठ पीछे. सिग्नल पर ड्राइवर अपनी आंखें खोलता है और

यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि गेंद किसके पास है। यदि उसका अनुमान सही है, तो

एक घेरे में खड़ा है, और जिससे गेंद मिली थी

ड्राइवर बन जाता है. खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

खेल के नियम।वह खिलाड़ी जिसने पास करते समय गेंद गिरा दी

अस्थायी रूप से खेल से बाहर

"पड़ोसी के लिए गेंद" (एम.आई.)

लक्ष्य

खेल:

मजबूत

संचरण

खेल.

बनाये जा रहे हैं

दूरी

लम्बी

वृत्त के विपरीत दिशा में खड़े होना - के अनुसार

संचारित

एक दिशा, जितनी जल्दी हो सके कोशिश कर रहा हूँ

ताकि एक गेंद दूसरी को पकड़ ले. खिलाड़ी हार जाता है

जो 2 गेंदें बन जाएंगी.

नियम

खेल.

संचारित

पड़ोसी

किसी को भी गुजरने न दें.

"एक गेंद के साथ जाल" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को हॉल में सभी दिशाओं में दौड़ना, घेरा बनाना सिखाएं,

किसी गतिशील लक्ष्य पर गेंद फेंकना - एक बच्चा। कौशल विकसित करें

कार्य

जोड़ने से

सहनशक्ति विकसित करें.

खेल की प्रगति:

दूरी

लम्बी

वृत्त का केंद्र बन जाता है. यह ड्राइवर है. आपके पैरों पर

छोटा

आंदोलनों की एक श्रृंखला को नाम देता है या निष्पादित करता है। बच्चे दोहराते हैं. अचानक

शिक्षक कहते हैं, "घेरे से भागो!" और बच्चे अलग भाग जाते हैं

पक्ष. ड्राइवर गेंदों को उठाता है और अपनी जगह छोड़े बिना कोशिश करता है

भाग रहे बच्चों को मारा. फिर, सिग्नल पर “एक, दो, तीन एक घेरे में

"जल्दी दौड़ो," बच्चे फिर से एक घेरा बनाते हैं। एक नया ड्राइवर चुना गया है.

विकल्प 2:

कुछ सेकंड के खेल के बाद, शिक्षक कहते हैं: "

रुकना!" और बच्चों को अपने स्थान पर जम जाना चाहिए। ड्राइवर का लक्ष्य है

वह जो करीब खड़ा होता है और गेंद फेंकता है।

"दिन और रात" (एस.आई.)

खेल का उद्देश्य: बच्चों को क्षमता सिखाएं

गेंद फेंको और पकड़ो.

खेल की प्रगति:

प्रत्येक बच्चे के हाथ में एक गेंद है। द्वारा

अभिनय करना

गेंद के साथ परिचित हरकतें (ऊपर, नीचे, दीवार में, अंदर फेंकता है

रिंग करना, गेंद को मौके पर मारना, गति में, आदि)। द्वारा

टीम "रात!" - जिस स्थिति में आपने उसे पाया था, उसी स्थिति में रुकें

खेल 3 - 4 मिनट तक चलता है।

नियम

खेल:

कदम,

का पालन करेंगे

टीम "दिन!"

जो कोई भी चलता है वह खेल से बाहर हो जाता है।

"स्टॉप" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को दीवार पर गेंद फेंकना सिखाएं ताकि जब वह दीवार को छूए,

टप्पा खाना

कोशिश कर रहे हैं

खिलाड़ियों को कलंकित करें. आँख, निपुणता और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे दीवार के सामने 4-5 कदम की दूरी पर खड़े हो जाते हैं। ड्राइवर गेंद को दीवार पर फेंकता है,

ताकि वह दीवार को छूकर उछल जाए। गेंद फेंककर ड्राइवर बुलाता है

जिसे वह उसे पकड़ने के लिए नियुक्त करता है। उत्तरार्द्ध तुरंत गेंद को मक्खी पर पकड़ लेता है या

उसे फर्श से उठाता है. यदि वह गेंद पकड़ता है, तो वह तुरंत उसे दीवार पर फेंक देता है

यदि वह उसे जमीन से उठाता है तो एक नए पकड़ने वाले को बुलाता है

फिर, उसे लेते हुए, वह चिल्लाता है "रुको!" और जब हर कोई रुक जाता है,

दाग, निकटतम बच्चे की जगह छोड़े बिना। एक में

बदले में, तेज़ी से गेंद लेता है, चिल्लाता है "रुको" और

पहली गलती तक दूसरे पर दाग लगाता है इत्यादि। बाद

मिस हर कोई फिर से दीवार पर जाता है, लेकिन फेंकने का अधिकार और

सौंपना

अंतर्गत आता है

उस बच्चे को जो चूक गया.

गेंद पकड़ते समय हर कोई भाग जाता है, लेकिन जैसे ही गेंद पकड़ती है

पकड़ लिया जाएगा और एक उद्घोष सुनाई देगा - रुको, सबको रुकना चाहिए

रहना।

किसको

चकमा देना, झुकना, झुकना, कूदना, लेकिन आप अपनी जगह से हिल नहीं सकते।

"पास" (एस.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाकर पास करना सिखाएं

विकास करना

आँख नापने का यंत्र,

शुद्धता

खेल की प्रगति:

विपरीत खड़े होकर, बच्चे गेंद को घुमाते हुए एक-दूसरे को पास करते हैं

एक लात के साथ जमीन पर.

विकल्प 2:

सामने खड़े व्यक्ति या पड़ोसी तक पहुंचा दिया गया

विकल्प 3:

संचारित

चिप्स की दूरी 30 सेमी.

"गॉकर" (एस.आई.)

लक्ष्य

: बच्चों को दोनों हाथों से ऊपर फेंकी गई गेंद को पकड़ना सिखाएं,

इसे छाती से दबाए बिना, बच्चे का नाम पुकारते हुए, इसे ऊपर फेंक दें। विकास करना

शीघ्रता से कार्य करने की क्षमता. हाथ मोटर कौशल को मजबूत करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर टहलते या दौड़ते हैं। शिक्षक अपने हाथों में रखता है

बड़ी गेंद। वह बच्चों में से एक का नाम पुकारता है और गेंद ऊपर फेंकता है।

नामित व्यक्ति को गेंद को पकड़ना होगा और नाम पुकारते हुए उसे फिर से ऊपर फेंकना होगा

कोई

पकड़ो, और नामित व्यक्ति की दिशा में।

विकल्प 2

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक बच्चा गेंद फेंकता है

ऊपर उठता है और उसका नाम पुकारता है जिसे उसे पकड़ना है

गेंद पकड़ने वाला चिल्लाता है- रुको! हर कोई रुक जाता है. ए

जिसने गेंद पकड़ी वह गेंद उस पर फेंकता है जिसने गेंद पकड़ी है

पास खड़ा होता है, अगर मारता है तो ड्राइवर बन जाता है, अगर नहीं मारता तो खुद ड्राइवर बन जाता है

गेंद को ऊपर फेंकता है.

"गर्म आलू" (एस.आई.)

खेल का उद्देश्य: एक घेरे में गेंद को पास करने को सुरक्षित करें।

खेल की प्रगति:

खिलाड़ी एक घेरे में पंक्तिबद्ध होते हैं , खिलाड़ियों में से एक ने गेंद को अपने हाथ में पकड़ रखा है।

संगीत या तंबूरा की ध्वनि के साथ, बच्चे गेंद को एक घेरे में घुमाते हैं

एक दूसरे। जैसे ही संगीत बंद हुआ

किसको

होने के लिए ठीक ठाक कपड़े पहना

खेल से बाहर कर दिया गया है. खेल तब तक जारी रहता है

जब तक 2 विजेता खिलाड़ी न बचे।

खेल के नियम:

गेंद को पास करते समय गेंद को फेंके नहीं, जिन्होंने गेंद गिरा दी,

खेल से बाहर कर दिया जाता है.

"बार के ऊपर फेंको" (एस.पी.)

लक्ष्य

कोशिश करते हुए, बच्चों को नीचे से अपने पैरों से गेंद को किक करना सिखाएं

गेंद को 20-30 सेमी ऊँची पट्टी पर फेंकें, फिर 50-60

विकास करना

निपुणता

आँख नापने का यंत्र

ऊपर लाना

खेल - कूद वाले खेल।

खेल की प्रगति:

दस्तक

अवश्य

पी ओ एस टी ए आर ए टी एस आई

गेंद को बार के ऊपर फेंको,

ऊपर उठाया हुआ

20 सेमी, 60 सेमी, 100 सेमी पर भूमि।

विकल्प 2:

एक सवारी की

बार और विपरीत रेखा से आगे नहीं बढ़ा।

"शिकारी और जानवर" (वी.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों को छोटी गेंद फेंककर मारने का प्रयास करना सिखाएं

पूरा

नकल

आंदोलन,

चित्रण

जानवरों। निपुणता और आंख का विकास करें.

खेल की प्रगति:

बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरा बनाते हैं। पहले पर गणना की गई

दूसरे को शिकारी और जानवरों में विभाजित किया गया है। शिकारी लगे रहते हैं

वृत्त में उनका स्थान, और जानवर वृत्त के मध्य में चले जाते हैं।

शिकारी

स्थानांतरण

कोशिश कर रहे है

भागने और जानवरों से बचने के चरणों में गिरना। वह,

गिनता

गोली मार दी

घेरा। फिर खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।

विकल्प 2:

3-4 शिकारी हो सकते हैं, वे साइट के एक तरफ हैं,

जानवरों के दूसरे घर - जंगल में। एक संकेत पर, जानवर जंगल में भाग जाते हैं, और

शिकारी मौके से ही उन पर गोली चला देते हैं। या वे जानवरों के पीछे भाग सकते हैं, लेकिन नहीं

जंगल में भागो.

"मैजिक जंप रोप" (एस.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को एक शब्द में जितनी बार रस्सी कूदना सिखाएं

शब्दांश. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता को मजबूत करें। ध्यान विकसित करें

आंदोलनों का समन्वय

खेल की प्रगति:

कॉलम,

रस्सी कूदना

प्रदर्शन

प्रस्तुतकर्ता,

उच्चारण करता

कुछ

सामने खड़े स्तम्भों में अवश्य लिखा होना चाहिए कि नामांकित में कितने भाग हैं

शब्द, और आगे की ओर उतनी ही छलाँग लगाएँ जितने शब्द में शब्दांश हों।

शिक्षक और बच्चे किए गए कार्यों की शुद्धता पर ध्यान देते हैं।

पुरा होना।

सही

खत्म हो जाता है

मंच के किनारे, जिसने भी गलती की वह अंत में खड़ा है

विकल्प 2:

बच्चे जब तक रस्सी कूदते हैं

एक साथ स्किपिंग रस्सियों के साथ दौड़ें। कौन तेज़ है

लाइन की ओर दौड़ेंगे और रस्सी को नहीं छुएंगे।

"विषय बदलें" (वी.आई.)

लक्ष्य

सभी जगह दौड़ाना

विपरीत

साइटें,

आपत्ति करें और इसे अपने मित्र को सौंप दें। कार्य करने की क्षमता विकसित करें

निरीक्षण

चपलता,

धैर्य।

ऊपर लाना

दृढ़ता

को प्राप्त करने

सकारात्मक

परिणाम।

खेल की प्रगति:

साइट के एक तरफ पीछे

खिलाड़ी 4-5 कॉलम बनाते हुए एक पंक्ति बन जाते हैं।

प्रत्येक स्तंभ के विपरीत साइट के विपरीत दिशा में

60-80 सेमी व्यास वाले वृत्तों को रेखांकित किया गया है। कॉलम में हर कोई पहले स्थान पर है

रेत का एक थैला, एक घन या अन्य वस्तु पकड़ना। सबके केंद्र तक

रखा गया है

मग, वस्तु नीचे रखें और दूसरी लें, फिर वापस भागें

अपने स्थान पर जाएं और लाई गई वस्तु को अपने सिर के ऊपर उठाएं। वह,

गिनता

विजेताओं।

जो दौड़ते हुए आये

वस्तुओं को अपने पीछे खड़े लोगों तक पहुँचाएँ, और वे स्वयं स्तंभ के अंत तक दौड़ें।

जब सभी ने कार्य पूरा कर लिया है, तो उच्चतम अंक वाले कॉलम को चिह्नित किया जाता है।

जीत की संख्या.

उलझन

: पिंस के बीच सांप की तरह वस्तु के पीछे भागें, ऐसा न करें

स्किटल्स गिराना.

“किसका कॉलम बनने की सबसे अधिक संभावना है?” (एस.आई.)

लक्ष्य:

बच्चों को खेल के मैदान में अलग-अलग दिशाओं में घूमना सिखाएं,

एक सिग्नल पर इसे वस्तुओं के अनुसार तीन कॉलम में बनाया गया है

हाथ में। ध्यान और कार्य करने की क्षमता विकसित करें

संकेत, अंतरिक्ष में अभिविन्यास।

खेल की प्रगति:

बच्चों को समान संख्या में खिलाड़ियों के साथ तीन समूहों में बांटा गया है।

प्रत्येक उपसमूह एक विशिष्ट वस्तु चुनता है, उदाहरण के लिए एक पाइन शंकु

या कंकड़, आदि एक ही समूह के सभी बच्चों के पास एक समान है

साइटों

चुनना

उपसमूह - स्टंप, झाड़ी, तख़्ता, जो उसी द्वारा निर्दिष्ट हैं

विषय।

दिशानिर्देश.

बनाये जा रहे हैं

कॉलम में संबंधित आइटम.

विकल्प 2:

शिक्षक संकेत देता है: "रुको!" बच्चे

रुकें, उनकी आँखें बंद करें, और शिक्षक

समय वस्तुओं का स्थान बदलता है, फिर संकेत देता है

"अपने स्थान पर पहुंचें!" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और उनकी ओर दौड़ते हैं

वस्तुएं और निर्मित होती हैं।

"स्थान परिवर्तन" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को खेल के मैदान के एक तरफ से दौड़ना सिखाएं

एक दूसरे से टकराए बिना, दूसरी पंक्ति। कौशल विकसित करें

निर्माणाधीन

कार्य

समझौते में,

सीधे पैरों से दौड़ते हुए, साइड सरपट को मजबूत करें।

खेल की प्रगति:

8-10 लोगों की दो टीमें एक-दूसरे के सामने पंक्तियों में खड़ी होती हैं

शहर की रेखाओं के पीछे साइट के विपरीत दिशा में एक दूसरे से

(दूरी

हट जाना

बाहें फैलाये हुए. एक संकेत पर वे एक-दूसरे की ओर दौड़ते हैं

कोशिश कर रहे हैं

उपस्थित हों

विपरीत

मुड़ो

साइटों

पंक्तिबद्ध हैं. जो टीम ऐसा करती है वह जीत जाती है

यह तेज है।

विकल्प 2:

सीधे पैरों के साथ, साइड सरपट पार करें।

"झंडे इकट्ठा करें" (वी.आई.)

लक्ष्य: बच्चों को साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ फेंकना सिखाएं

दूसरा, जल्दी से झंडा उठाने की कोशिश कर रहा है, झंडों को कसकर पकड़ने की कोशिश कर रहा है,

इसे गिराने की कोशिश नहीं की जा रही है। बच्चों की निपुणता, गति की गति का विकास करें,

समन्वय, ध्यान.

खेल की प्रगति:

मैदान या साइट पर हर 8-10 मीटर पर झंडे लगे होते हैं। पहले में

दूसरी पंक्ति में अभी भी 2 कम खिलाड़ी हैं। इसलिए

इस प्रकार, यदि 10 बच्चे खेल रहे हैं, तो झंडे होने चाहिए

प्रत्येक पंक्ति में 8, 6, 4, 2, 1 हों। संकेत पर बच्चे

की कोशिश करता है

कब्जा करें

पहली पंक्ति। दो जिनके पास ऐसा करने का समय नहीं था,

खेल से बाहर कर दिया जाता है. दूसरे चरण के बाद रहता है

प्रतिभागियों,

सबसे मजबूत।

महारत हासिल

अंतिम

झंडा विजेता बन जाता है.

उलझन:

वहाँ जाओ

कूद

पदोन्नति

दो पैरों पर आगे.

"सावधान रहें" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को सुनकर तेजी से वस्तुओं के पीछे दौड़ना सिखाएं

आदेश दें कि कौन सी वस्तु लानी चाहिए। विकास करना

ध्यान, निपुणता, गति की गति।

खेल की प्रगति:

कोर्ट के एक तरफ 5-6 खिलाड़ी हैं

विलोम

(दूरी

उनमें से प्रत्येक के विपरीत तीन वस्तुएं हैं (एक घन,

खड़खड़ाहट, झंडा) संकेत के लिए "भागो!" बच्चे

भाग रहे हैं

विषय.

लगभग

मध्य

सामान

उदाहरण के लिए

नामित वस्तु लें और उसके साथ आरंभिक पंक्ति तक चलाएँ,

यदि गलत वस्तु ले ली जाती है तो जो पहले वस्तु लाता है वह जीत जाता है

आइटम, आपको वापस जाकर इसे बदलना होगा।

विकल्प 2:

बच्चों को तुरंत बताएं कि कौन सी वस्तु लानी है। भागते हुए आओ

कोई वस्तु लेना और उसे ऊपर उठाना।

"गेंद के साथ पेंगुइन" (में और।)

लक्ष्य

बच्चों को दृश्य संदर्भ पर तुरंत जाना सिखाएं

कोशिश कर रहे हैं

गेंद गँवाओ, दोनों पैरों पर उतरो। निपुणता विकसित करें

गति की गति, समन्वय।

खेल की प्रगति

बच्चे 4-5 पंक्तियों में खड़े होते हैं।

प्रत्येक लिंक के सामने कुछ दूरी पर

5 मी मील का पत्थर - स्टंप चिप। पहला

लिंक को एक गेंद मिलती है. उन्हें पकड़कर

घुटनों के बीच, वस्तु पर कूदो, मुझे ले जाओ, और, चारों ओर दौड़ो

मील का पत्थर, प्रत्येक अपनी-अपनी लाइन पर लौटता है और गेंद को पास करता है

अगले को.

गेंद को खोए बिना कूदें, जिसने इसे खो दिया है उसे इसे फिर से पकड़ना होगा

गेंद को किक मारें और उस स्थान से कूदना शुरू करें जहां वह खोई थी

विकल्प 2:

गेंद के साथ मील के पत्थर पर कूदें और

वापस, एक टीम के रूप में खेलें।

"एक बोरी में चल रहा है" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को कूदना सिखाएं

विकास करना

मैं ओ वी के ओ एस टी,

गति, सहनशक्ति.

खेल की प्रगति:

दो या तीन बच्चे अपने पैरों पर विशाल बैग रखते हैं और

सीमाचिह्न,

पर काबू पाने

तेज़ दूरी जीतती है।

जटिलता:बैग में 2 बच्चे हैं.

"सबसे सटीक कौन है" (वी.आई.)

लक्ष्य:

ऊपर से सिर के पीछे से ऊर्ध्वाधर लक्ष्य पर प्रहार करने का प्रयास करना

उसकी। आँख और हाथ मोटर कौशल विकसित करें।

खेल की प्रगति:

बच्चों को 4-5 इकाइयों में बांटा गया है। कमरे के एक तरफ

एक रेखा खींची जाती है और उससे 3 मीटर की दूरी पर 4-

5 समान लक्ष्य. बच्चे, प्रत्येक इकाई से एक

लाइन पर जाएं और अंदर जाने की कोशिश करते हुए बैग फेंक दें

लक्ष्य। अंत में, प्रत्येक में अंकों की संख्या

विकल्प 2:

बढ़ोतरी

दूरी

लटकते हुप्स से बनाया जा सकता है।

"पिन नीचे गिराओ" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को गेंद को लुढ़काना, उसे गिराने का प्रयास करना सिखाएं

दूरी

दूसरे बच्चों को धोखा देना. आँख, शक्ति और सटीकता का विकास करें

खेल की प्रगति:हॉल के एक तरफ वे 3-4 वृत्त बनाते हैं

दूरी

निरूपित

उपयुक्त

रेखाएँ पिन के विपरीत हो जाती हैं, ले लो

गेंद और इसे रोल करें, पिन को नीचे गिराने की कोशिश करें। तब

दौड़ो, पिन लगाओ, गेंदें उठाओ और लाओ

उनके अगले बच्चे.

विकल्प 2:

अपने पैर से दूर धकेलो.

"तेज़ और सटीक" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को बैग फेंकना सिखाएं

क्षैतिज

एक तरह से

दौड़। दृष्टि, फेंकने की सटीकता, चपलता विकसित करें।

खेल की प्रगति:

2-4 बच्चे दौड़ लगाते हैं, प्रत्येक के हाथ में एक-एक होता है

रेत के दो बैग. उस लाइन पर पहुंच कर

स्थित

दूरी

रुकना चाहिए और थैलों को हलकों में फेंक देना चाहिए

व्यास - 1 मी, रेखा से 3 मीटर की दूरी पर खींचा गया

फिनिश लाइन फिर बच्चों को जल्दी वापस लौटना होगा

जीत

छोड़ा हुआ

बैग और जल्दी से अपनी जगह पर लौट आए।

विकल्प 2:

बच्चे पिन के चारों ओर दौड़ते हुए, फिनिश लाइन तक दौड़ते हैं।

"भालू शावक" (वी.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को चारों पैरों पर चलना सिखाएं,

दौड़। पीठ, पैर की मांसपेशियों, चपलता का विकास करें।

खेल की प्रगति:

बच्चे शुरुआती लाइन पर जोड़े में खड़े होते हैं; सिग्नल पर, बच्चे रेंगते हुए आगे बढ़ते हैं

सभी चौकों पर फिनिश लाइन तक।

पूरा

घुटनों और हाथों के बल

मंदी.

जटिलता:

ऊपर चढ़ने के साथ लॉन के उस पार

"गेंद मत गिराओ" (एस.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को हाथ में गेंद और चम्मच पकड़कर चलना सिखाएं।

को मजबूत

मोटर कौशल

विकास करना

रफ़्तार

आंदोलन,

चपलता।

खेल की प्रगति:

बच्चे बारी-बारी से आते हैं - या एक ही समय में 2-3 बच्चों को अंदर ले जाते हैं

गेंदों को चम्मच से गिराएँ, कोशिश करें कि वे गिरें नहीं, उन्हें मील के पत्थर पर लाएँ -8-

गिरा दिया

गेंद को चम्मच में डालें और वहां से आगे बढ़ाते रहें

वे स्थान जहाँ गेंद गिरी।

जटिलता:गेंद ले जाओ

काबू

टिप्पणी:

आगे बढ़ना

कुछ भी

"ट्रोइका" (एस.आई.)

लक्ष्य:बच्चों को खेल के मैदान में तीन-तीन में घूमना, मदद करना सिखाएं

समन्वय

आंदोलन

आंदोलनों

रखना

दूरी

तीन में.

आँख विकसित करना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, ध्यान।

खेल की प्रगति:

बच्चे तीन-तीन के समूह में हाथ पकड़कर खड़े होते हैं। तीन के बीच

कम से कम 1 मीटर की दूरी. प्रत्येक में

तिकड़ी मझोला बच्चाका सामना करना पड़ता है

आंदोलन की दिशा, अन्य दो के साथ

इसके दाहिनी ओर और बाईं ओर खड़े हो जाओ

पीछे। ट्रोइका सिग्नल पर चलते हैं

साइट पर, "स्टॉप" सिग्नल पर वे रुकते हैं, बदलते हैं

कभी-कभी तीन में.

जटिलता:यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता की व्यवस्था करें कि शीर्ष तीन में से कौन

अंतिम रेखा तक पहुंच जाएगा.

"वॉकिंग रिले" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को विभिन्न गतिविधियाँ करना सिखाएँ: चलना

समापन

क्रॉलिंग

आगे बढ़ना

सामान

रफ़्तार।

विकास करना

चपलता,

सहनशक्ति, गति की गति.

खेल की प्रगति:

इसके साथ ही

कुछ

निर्भरताएँ

बाधाएं)

पर काबू पाने

विभिन्न

बाधाएं

(वे रेंगते हैं,

चढ़ना, आगे बढ़ना, आदि)। जो बच्चा आया वह जीत गया

सबसे पहले फिनिश लाइन तक पहुँचें और सभी कार्यों को सही ढंग से पूरा करें।

विकल्प 2:

घुमावदार रास्ते पर चलें (w-20cm, d-6 -10m); नीचे क्रॉल

तना हुआ

छोड़े गए

चहलकदमी

कुछ

निर्धारित

"बाधा कोर्स" (वी.आई.)

लक्ष्य

बच्चों को लेन पर काबू पाना सिखाएं

बाधाएं

रफ़्तार,

पूरा

गुणात्मक रूप से.

विकास करना

बच्चों का मोटर समन्वय, निपुणता, गति, कौशल

बैटन पास करो.

खेल की प्रगति:

गुणवत्ता

बाधाएं

विभिन्न

बेंच,

काबू

बाधाएं

उदाहरण के लिए:

रेंगना

अनेक

(स्लैट्स),

मुद्रित

निर्धारित

दूरी

अन्य),

एक स्थान से दो पंक्तियों पर कूदें, एक बेंच के साथ रेंगें,

एक छोटी गेंद (या सैंडबैग) के साथ 6-7 मीटर दौड़ें

और इसे लक्ष्य पर फेंक दो. आकलन किया जा रहा है

गति और सटीकता

कार्य पूरा करना.

नताल्या मोज़्दुकोवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में आउटडोर गेम्स का कार्ड इंडेक्स

विकास के इस संग्रह में गतिमानऐसे खेल जिनमें प्रीस्कूलर सफलतापूर्वक शामिल हो सकते हैं। नियमित गतिमानवयस्कों के मार्गदर्शन और भागीदारी के तहत खेल बच्चों में संलग्न होने की आवश्यकता विकसित करने में मदद करेंगे गतिमानअपने दम पर खेल. यह सर्वविदित है कि खेलों में बच्चों की भागीदारी से उनके शारीरिक विकास में सुधार होता है, उनके तंत्रिका तंत्र पर भी लाभकारी प्रभाव पड़ता है कार्डियोवास्कुलरऔर श्वसन प्रणाली, स्वास्थ्य में सुधार करता है। लगभग हर खेल में ऐसी क्रियाएं होती हैं जो हर किसी के लिए सुलभ होती हैं, जैसे दौड़ना, कूदना, फेंकना, संतुलन अभ्यास आदि।

आचरण चलखेल वर्ष के किसी भी समय खेले जा सकते हैं, उनकी अवधि मोटर आंदोलनों की तीव्रता और जटिलता और बच्चों के शारीरिक विकास की विशेषताओं पर निर्भर करती है। आमतौर पर, खेलों की खुराक - उनके दौरान उत्पन्न होने वाला भार और अवधि - शिक्षकों द्वारा उनमें भाग लेने वाले बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए समायोजित की जाती है।

आख़िरकार, खेल के दौरान एक-दूसरे पर गुब्बारा फेंकने और उसे पकड़ने के लिए न तो किसी बड़े आविष्कार की ज़रूरत होती है और न ही विशेष निपुणता की। साथ ही, यह शारीरिक और भावनात्मक दोनों तरह से एक उत्कृष्ट टॉनिक व्यायाम है।

खेल के कार्य प्रतिभागियों की उम्र के आधार पर भिन्न-भिन्न होते हैं। यदि छोटे प्रीस्कूलर कालीन पर बैठकर गेंद को एक-दूसरे की ओर घुमाने में रुचि रखते हैं, तो बड़े और बड़े बच्चे तैयारी समूहआप पहले से ही "डक हंटर्स" या बास्केटबॉल का हल्का संस्करण खेलने की पेशकश कर सकते हैं।

1. दादा मजाई

2. दो मज़ेदार हंस

3. जंगल में भालू के स्थान पर

4. दादी योज़्का

5. मिनी फुटबॉल

6. असामान्य वॉलीबॉल

7. मिनी बास्केटबॉल

8. निशानेबाज

9. उल्लू

10. गौरैया कौवे

11. टेडी बियर

12. गीज़-हंस

13. बर्फीले रास्ते पर फिसलना

14 स्लेज रिले

15 सबसे सटीक

16. दादा एंड्री की तरह

17. बिल्ली और चूहे

18. मछली पकड़ने वाली छड़ी

20 आनंदमय घंटी

21. आखिरी वाला बाहर

22. शिकारी और बत्तखें

23. घूमती हुई गेंद

24. खाने योग्य - अखाद्य

25. गर्म आलू

27. भालू और मधुमक्खियाँ

28. बंदर

29. लोमड़ी और मुर्गियाँ

30. धूर्त लोमड़ी

31. दो पाले

32. चूहादानी

33. हम मजाकिया लोग हैं

34. झुंड और भेड़िया

35. जाल, टेप ले लो

36. शिकारी और खरगोश

37. खाली जगह

38. खाई में भेड़िया

39. मेंढक और बगुले

40. हवाई जहाज

41. बेघर खरगोश

42. धूप और बारिश

43. धारा के माध्यम से

44. लुका-छिपी

45. रंगीन गाड़ियाँ

46. ​​छोटा सफेद खरगोश बैठा है

47. मेरी अजीब सी बजती हुई गेंद

48. अंधे आदमी का घंटी के साथ धोखा

49. झबरा कुत्ता

रूसी लोक खेल

रूसी बाहर के खेल"दादाजी मजाई"

लक्ष्य: त्वरित सोच, दौड़ने और चकमा देने का विकास।

नियम: वे डेड मजाई को चुनते हैं, बाकी लोग इस बात पर सहमत हैं कि आंदोलन क्या होंगे दिखाओ:

नमस्ते, दादा मजाई!

बॉक्स से बाहर निकलो.

हम यह नहीं कहेंगे कि हम कहां थे

हम आपको दिखाएंगे कि उन्होंने क्या किया.

बच्चे क्रियाओं का अनुकरण करते हैं (मछली काटना, घास काटना, जामुन तोड़ना, धोना). यदि वह सही अनुमान लगाता है, तो बच्चे भाग जाते हैं और मजाई उन्हें पकड़ लेता है। जो भी पकड़ा गया वह मजाई था।

दो प्रसन्न हंस

लक्ष्य: भाषण की भावनात्मक अभिव्यक्ति सिखाएं, पाठ से संबंधित आंदोलनों का प्रदर्शन करें; निपुणता और संसाधनशीलता विकसित करें।

खेल की प्रगति

शिक्षक बताते हैं बच्चे: “एक समय की बात है, एक दादी थीं, उनके दो बच्चे थे बत्तख: ग्रे और सफेद. दादी अपने कलहंस से प्यार करती थीं, उन्हें दलिया खिलाती थीं, उन्हें घास के मैदान में छोड़ देती थीं (युवा घास को कुतरने के लिए, उन्हें बाहर निकाल देती थीं) मैं इसे कॉल करूंगा: हंसों को तैरने दो और चारों ओर छपने दो। हंस भी दादी से प्यार करते थे, लेकिन वे थे खराब: या तो वे जंगल में चले जायेंगे, या वे घर से बहुत दूर चले जायेंगे। और हर बार दादी चिंतित हो जाती हैं, उन्हें ढूंढती हैं, उन्हें घर ले जाती हैं। ये हंस कितने प्यारे हैं! के जाने खेल: आप सभी भूरे और सफेद हंस होंगे। सुनना।"

दादी के साथ रहता था

दो हँसमुख हंस,

(बच्चे खुशी से चिल्लाते हैं: "गा-गा-हा!")

एक ग्रे है, दूसरा सफेद है, दो हंसमुख हंस हैं। उन्होंने अपनी गर्दनें फैला दीं - "किसके पास इससे अधिक लंबा है?"

(बच्चे लगन से अपनी गर्दन फैलाते हैं।)

एक सफेद है, दूसरा भूरा है, एक लंबा है। गीज़ ने खाई के पास एक पोखर में अपने पैर धोये।

(बच्चे हरकतें करते हैं।)

एक सफ़ेद

एक और ग्रे

वे एक खाई में छिप गये। (बच्चे झुकते हैं।)वयस्क दादी की भूमिका निभाता है।

दादी चिल्ला रही है:

ओह, हंस चले गये!

एक सफ़ेद

एक और ग्रे

गीज़, मेरे हंस!

हंस बाहर आ गये

उन्होंने दादी को प्रणाम किया.

एक सफ़ेद

एक और ग्रे

उन्होंने दादी को प्रणाम किया. (हर कोई झुकता है।)शिक्षक आह्वान: “हंस क्यों झुकते हैं? वे अपनी प्यारी दादी से क्या कहते हैं?

जंगल में भालू द्वारा

लक्ष्य: बेतरतीब ढंग से चलने, खेल की गतिविधियों की नकल करने, पाठ के अनुसार चलने की क्षमता को समेकित करें।

खेल की प्रगति: बच्चे हॉल के एक तरफ स्थित हैं, और ड्राइवर दूसरी तरफ है। खिलाड़ी सोते हुए भालू की ओर बढ़ते हैं शब्द:

जंगल में भालू द्वारा

मैं मशरूम और जामुन लेता हूं।

लेकिन भालू को नींद नहीं आती

और वह हम पर गुर्राता है।

भालू गुर्राता है और बच्चों को पकड़ने की कोशिश करता है, लेकिन वे भाग जाते हैं। किसी को पकड़ कर अपने पास ले जाता है. खेल खुद को दोहराता है.

बाहर के खेल"दादी योज़्का".

कार्य:शारीरिक शिक्षा में बच्चों की रुचि बढ़ाएं; दयालुता और पारस्परिक सहायता विकसित करें;

खेल-खेल में बुनियादी शारीरिक कौशल विकसित करें गुणवत्ता: शक्ति, सहनशक्ति, चपलता;

खेल के नियम: बच्चों के साथ, हम गिनती की कविता के साथ दादी योज़्का को चुनते हैं। खिलाड़ी हॉल के दूसरे छोर पर स्थित हैं; एक संकेत पर, बच्चे बाबा यगा की झोपड़ी के पास जाते हैं और एक स्वर में कहते हैं मूलपाठ:

दादी योज़्का हड्डी पैर;

मैं चूल्हे से गिर गया और मेरा पैर टूट गया,

और फिर वह कहता है:

"मेरे पैर में दर्द होता है"

वह बाजार गई थी

समोवर को कुचल दिया

मैं बाहर चला गया

चिकन को कुचल दिया

वह बाहर लॉन में गयी और खरगोश को डरा दिया।

इन शब्दों के बाद, दादी योज़्का घर से बाहर भागती हैं और बच्चों को पकड़ती हैं, उन्हें अपने हाथ से छूती हैं। बाबा यगा पकड़े गए बच्चों को अपने घर ले जाती है।

खेल खेल

बाहर के खेल"मिनी फुटबॉल"

खेल का उद्देश्य: स्थिति में चलने की क्षमता का अभ्यास करें "मकड़ी". गेंद को पास करने की क्षमता में महारत हासिल करना खिलाड़ियों: प्रभाव बल और दिशा को मापना; चपलता, सहनशक्ति, धैर्य और नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना; अपने प्रतिद्वंद्वी के प्रति ईमानदारी पैदा करें।

नियम:

1. गेंद को अपने हाथों से न छुएं.

2. साइट की सीमाओं से आगे न जाएं.

3. दूसरी टीम के किसी खिलाड़ी को धक्का न दें.

4. जैसे-जैसे खेल आगे बढ़ता है, गोलकीपर बदल जाता है।

खेल की प्रगति:

बच्चों को 2 टीमों में विभाजित किया गया है जिनमें से प्रत्येक में पाँच से अधिक लोग नहीं होंगे। वे एक गोलकीपर चुनते हैं. बाकी बच्चे रक्षकों और हमलावरों की भूमिका निभाते हैं। आप केवल एक स्थिति में ही साइट के चारों ओर घूम सकते हैं "मकड़ी": अपने कूल्हों को फर्श से छुए बिना अपनी बाहों और पैरों पर आराम करें। खिलाड़ी केवल अपने पैरों से ही गेंद को एक-दूसरे को पास करते हैं और गेंद को प्रतिद्वंद्वी के गोल में डालने का प्रयास करते हैं। जो टीम अधिक गोल करती है वह जीत जाती है।

एक खेल "असामान्य वॉलीबॉल"

खेल के नियम वॉलीबॉल के समान ही हैं। लेकिन सामान्य नेट की जगह एक ठोस कपड़ा लगा दिया जाता है, जिससे दूसरी टीम के खिलाड़ी नजर नहीं आते। एक खेल "आँख बंद करके"मज़ेदार आश्चर्य की ओर ले जाता है

मिनी बास्केटबॉल

लक्ष्य: चाल की सटीकता, निशानेबाजी की निपुणता, नजर और प्रतिक्रिया की गति का विकास।

बच्चे गेंद को फर्श पर स्थित या फर्श से थोड़ी दूरी पर उठाए गए किसी कंटेनर में फेंक देते हैं।

सटीक निशानेबाज.

उपकरण: छोटे हाथ की गेंद.

खिलाड़ियों की संख्या: आठ या अधिक से.

खेल के नियम। निशानेबाज स्वयं खिलाड़ी पर थ्रो का क्षण निर्धारित करता है। खिलाड़ी गेंद को लक्ष्य के पार वापस फेंकते हैं। यदि कोई खिलाड़ी अपने ऊपर फेंकी गई गेंद को पकड़ लेता है, तो इसे हिट नहीं माना जाता है।

खेल की प्रगति. एक दूसरे से 10-15 मीटर की दूरी पर दो को पकड़ें समानांतर रेखाएं. उनके बीच बीच में लगभग 2 मीटर व्यास वाला एक वृत्त खींचा जाता है। बच्चों के समूह में से एक निशानेबाज को चुना जाता है और वह वृत्त में गेंद के साथ खड़ा होता है। खिलाड़ी एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति में दौड़ने लगते हैं। शूटर खिलाड़ियों को मारने की कोशिश करता है। जो मारा जाता है वह निशानेबाज बन जाता है।

भूमिका निभाने वाले खेल

बाहर के खेल"उल्लू"

लक्ष्य: ध्यान का विकास, मौखिक आदेश पर प्रतिक्रिया और व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन।

स्थल पर उल्लू का घोंसला अंकित है। बाकी चूहे, कीड़े, तितलियाँ हैं। सिग्नल पर "दिन!"- हर कोई चल रहा है और दौड़ रहा है। थोड़ी देर बाद एक सिग्नल बजता है "रात!"और हर कोई वहीं रुक जाता है, जिस स्थिति में टीम ने उन्हें पाया था। उल्लू जागता है, घोंसले से बाहर उड़ता है और जो भी घोंसले में जाता है उसे अपने घोंसले में ले जाता है।

"गौरैया कौवे"

प्रतिभागियों को 2 टीमों में बांटा गया है। बहुत से कोई कौवे बन जाते हैं, कोई गौरैया बन जाते हैं। दोनों टीमें एक-दूसरे की ओर पीठ करके एक ही पंक्ति में खड़ी होती हैं। प्रस्तुतकर्ता चिल्लाता है "कौवे", या - "गौरैया". यदि वह कौवों की टोली बुलाता है तो कौवे गौरैया को पकड़ लेते हैं। अगर वे गौरैयों का दल बुलाते हैं तो वे कौवों को पकड़ ले रहे हैं (आप इस बात से सहमत हो सकते हैं कि जिस टीम को बुलाया जाता है वह भाग जाती है).

जो पकड़े जाते हैं वे खेल छोड़ देते हैं, शेष खिलाड़ी खेल जारी रखते हैं। आप कई बार खेल सकते हैं, फिर टीमों में बचे हुए खिलाड़ियों की गिनती करें। विजेताओं का खुलासा हो गया है.

टिप्पणी: पीछा करने वाले तब तक पकड़ते हैं जब तक कि भागने वाले मैदान पर खींची गई एक निश्चित रेखा से आगे न भाग जाएं।

बाहर के खेल"टेडी बियर".

लक्ष्य: वाणी के साथ गतिविधियों के समन्वय का अभ्यास करें।

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को एक साथ इकट्ठा होने और एक बड़े घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं। इसके बाद सभी बच्चे समवेत स्वर में बच्चे के शब्दों को दोहराते हैं कविता:

टेडी बियर

वह जंगल से चलता है (लोग हाथ पकड़कर दाएं या बाएं एक घेरे में चलते हैं,

शंकु एकत्र करता है (बच्चे आगे झुकते हैं और फर्श से एक शंकु उठाकर टोकरी में रखने का नाटक करते हैं,

गाना गाता है (लोग अपना मुँह खोलते हैं और गाना गाने का नाटक करते हैं). अचानक एक शंकु गिर गया

सीधे भालू के माथे पर (बच्चे अपना हाथ बगल में ले जाते हैं और फिर दिखाते हैं कि शंकु भालू के सिर पर कैसे गिरा)।

मिश्का को गुस्सा आ गया (हर कोई भौंचक्का हो जाता है और क्रोधित हो जाता है)

और अपने पैर से - स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प! (3 बार पैर थपथपाएं).

हंस हंस

लक्ष्य: निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना; कल्पित भूमिका के कार्यों को करने की क्षमता को समेकित करना; खेल क्रियाओं के साथ शब्दों का समन्वय करें।

खेल की प्रगति: हॉल के एक किनारे पर वह घर दर्शाया गया है जिसमें कलहंस स्थित हैं। विपरीत दिशा में एक चरवाहा है. बगल में वह मांद है जहां भेड़िया रहता है। बाकी घास का मैदान है. बच्चों को भेड़िया और चरवाहे की भूमिका निभाने के लिए चुना जाता है, बाकी हंस होते हैं। चरवाहा हंसों को घास के मैदान में ले जाता है, वे चरते हैं।

चरवाहा: कलहंस, कलहंस!

कुछ कलहंस: हा-गा-गा!

चरवाहा: क्या तुम्हें खाने के लिए कुछ चाहिए?

कुछ कलहंस: हां हां हां!

चरवाहा: तो उड़ जाओ।

कुछ कलहंस: हम नहीं कर सकते, पहाड़ के नीचे भूरा भेड़िया हमें घर नहीं जाने देगा!

चरवाहा: ठीक है, जैसे चाहो उड़ो, बस अपने पंखों का ख्याल रखना!

हंस अपने पंख फैलाकर उड़ते हैं और भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। कई दौड़ों के बाद, बाढ़ के मैदानों की संख्या गिना जाता है।

सर्दी का मजा

"बर्फ के रास्ते पर फिसलना"

लक्ष्य: उड़ान भरने से पहले रन-अप करके छोटे क्षैतिज ट्रैक पर फिसलने की क्षमता में सुधार करें।

खेल की प्रगति: बच्चे, ऊर्जावान रूप से बर्फ के बीच दौड़ते हुए, बर्फीले रास्ते पर फिसलते हैं।

स्लेज रिले

खेल का उद्देश्य: गति गुणों, शक्ति, सहनशक्ति, आंदोलनों के समन्वय का विकास।

खेल के मैदान पर 30-40 मीटर की दूरी पर दो समानांतर रेखाएँ खींची जाती हैं (शुरुआत और समाप्ति पंक्तियाँ).

खिलाड़ियों को खिलाड़ियों की संख्या के आधार पर 2-3 टीमों में विभाजित किया जाता है, जो शुरुआती लाइन पर 1.5-2 मीटर के अंतराल के साथ कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं। प्रत्येक टीम के पास एक स्लेज है।

नेता के संकेत पर प्रत्येक टीम के पहले तीन खिलाड़ी जाते हैं शुरू: एक स्लेज खींचता है, दूसरा स्लेज में बैठता है, और तीसरा स्लेज को पीछे से धक्का देता है। वे फिनिश लाइन तक दौड़ते हैं, वहां यू-टर्न लेते हैं और वापस लौटते हैं, जहां तीनों बदल जाते हैं खेलना: जो स्लेज ले जा रहा था वह स्तंभ के अंत में खड़ा है, जो स्लेज में बैठा था वह उसकी जगह लेता है। जिसने स्लेज को धक्का दिया वह स्लेज पर बैठ गया, और कॉलम में अगला खिलाड़ी स्लेज को धक्का देने के लिए बाहर आया।

रिले तब तक जारी रहती है जब तक सभी खिलाड़ी इसमें भाग नहीं ले लेते। जो टीम पहले आती है वह जीत जाती है।

"सबसे अधिक सटीक"

लक्ष्य: क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर लक्ष्यों पर स्नोबॉल फेंकना सीखना जारी रखें, अपनी आंख, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें,

खिलाड़ी बर्फ के किनारे पर लगे झंडे या पिन को गिराने का प्रयास करते हैं। जिसका स्नोबॉल पहले लक्ष्य पर गिरता है वह विजेता होता है।

गोल नृत्य खेल

दादाजी एंड्री की तरह

बच्चे एक घेरे में खड़े होकर हाथ पकड़ते हैं। केंद्र में एक वयस्क ड्राइवर है जो गतिविधियों का संकेत देता है। खिलाड़ी एक घेरे में चलते हैं और नारे लगाते हैं सही शब्द. ड्राइवर इशारे दिखाते हुए टेक्स्ट को उठाता है। बाकी लोग कविता की हरकतों को दोहराते हैं।

दादाजी एंड्री की तरह

उनके चालीस पुत्र थे।

उन्होंने न पीया, न खाया,

सभी ने दादाजी की ओर देखा

और उन्होंने इसे ऐसे ही किया.

1. राग की ताल पर अपना सिर हिलाएं।

2. सिर हिलाएं और कंधे उचकाए।

3. उनके गालों को मुट्ठियों से पकड़ें, सिर हिलाएं और कंधे उचकाए।

एक खेल "बिल्ली और चूहे"

खेल का उद्देश्य: निपुणता, ध्यान, लय की भावना, मौखिक स्मृति, सामूहिक बातचीत, पारस्परिक सहायता की इच्छा का विकास

खेल की प्रगति: खिलाड़ी एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं, जिसके केंद्र में एक चूहा है - यह वह है "घर"शब्द बोलकर या गाकर। गाना ख़त्म होते ही वादक अपने हाथों को बिना खोले ही समझ जाते हैं - "खुले दरवाज़े", चूहा बाहर भागता है और बिल्ली से दूर भागता है, जो गोल नृत्य के बाहर उसका इंतजार कर रही थी।

खेल के नियम एवं शर्तें:

यदि बिल्ली चूहे को पकड़ने में सफल हो जाती है, तो खेल समाप्त हो जाता है। आप बिल्ली को चूहा बना सकते हैं या एक नया जोड़ा चुन सकते हैं।

बिल्ली को घेरे में भागने का कोई अधिकार नहीं है।

पीछा करने के दौरान चूहे को घर में बहुत देर तक रहने का कोई अधिकार नहीं है - केवल अंदर भागें और तुरंत बाहर भाग जाएं।

गोल नृत्य में खिलाड़ियों को चौकस और सावधान रहना चाहिए - उन्हें अचानक अपने हाथ नीचे नहीं करने चाहिए ताकि नेताओं से न टकराएं।

चूहे गोल घेरे में नाचते हैं

बिल्ली बिस्तर पर सो रही है,

चुप रहो चूहों, शोर मत मचाओ,

वास्का बिल्ली को मत जगाओ:

वास्का बिल्ली कैसे जागती है,

यह पूरे दौर के नृत्य को तोड़ देगा!

नियमों के साथ खेल

खेल "मछली पकड़ने वाली छड़ी"

कार्य: निपुणता, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति विकसित करें।

विवरण: प्रतिभागी एक घेरे में बैठें। केंद्र में एक ड्राइवर है - एक शिक्षक। उसके हाथ में एक डोरी है जिसके सिरे पर रेत की एक छोटी थैली बंधी है। चालक रस्सी को जमीन के ठीक ऊपर एक घेरे में घुमाता है। बच्चे इस तरह कूदते हैं कि रस्सी उनके पैरों को न छुए। जिन प्रतिभागियों के पैर में रस्सी से चोट लगती है उन्हें खेल से बाहर कर दिया जाता है।

एक मच्छर पकड़ो"

लक्ष्य: बच्चों में दृश्य संकेत के साथ गतिविधियों का समन्वय करने की क्षमता विकसित करें। जगह-जगह कूदने का अभ्यास करें।

खिलाड़ी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक केंद्र में है. वह एक घेरे में एक रस्सी घुमाता है, जिसके सिरे तक वह बंधा होता है "मच्छर". शिक्षक मच्छर को खिलाड़ियों के सिर से थोड़ा ऊपर घुमाता है। खिलाड़ी मच्छर को ध्यान से देखते हैं और जब वह करीब आता है, तो उसे पकड़ने के लिए मौके पर कूद पड़ते हैं। वह जो मच्छर पकड़ता है बोलता हे: "मैं पकड़ा गया". अवधि 4 -5 मिनट.

"मेरी बेल"

लक्ष्य: श्रवण धारणा का विकास.

हर कोई एक घेरे में बैठता है, समूह के अनुरोध पर एक ड्राइवर को चुना जाता है, हालांकि, अगर गाड़ी चलाने के इच्छुक लोग नहीं हैं, तो ड्राइवर की भूमिका एक वयस्क को सौंपी जाती है। ड्राइवर की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और घंटी को एक घेरे में घुमाया जाता है; ड्राइवर का काम घंटी वाले व्यक्ति को पकड़ना है। आप एक दूसरे पर घंटी नहीं फेंक सकते.

"आखिरी एक बाहर"

लक्ष्य: गति और प्रतिक्रिया, चपलता विकसित करें।

वृत्त के मध्य में अलग-अलग खिलौने रखे गए हैं, उनकी संख्या खिलाड़ियों की संख्या से एक कम होनी चाहिए। नेता के इशारे पर खेल: "आओ एक घेरे में दौड़ें!" - बच्चे जमीन पर रखी वस्तुओं के चारों ओर एक घेरे में दौड़ते हैं। दूसरे संकेत पर प्रस्तुतकर्ता: "खिलौना ले लो!" - हर कोई वस्तु को पकड़ने की कोशिश करता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक विजेता का निर्धारण नहीं हो जाता।

बॉल के खेल

"शिकारी और बत्तख"

लक्ष्य: गतिविधियों की सटीकता, निपुणता और प्रतिक्रिया की गति का विकास।

भंडार: छोटी गेंद।

खिलाड़ियों को दो टीमों में बांटा गया है - "शिकारी"और "बतख". "शिकारी"पंक्ति के पीछे एक घेरे में खड़े हो जाओ, और "बतख"वृत्त के अंदर बेतरतीब ढंग से स्थित हैं। सिग्नल पर "शिकारी"कोशिश कर रहे है "कलंकति करना" "बतख"गेंद। वे दौड़ते हैं और घेरे के अंदर कूदते हैं और गेंद से बचते हैं। "शॉट डक"खेल छोड़ देता है. खेल तब तक जारी रहता है जब तक कोई न हो "मारे गए"सभी "बतख". फिर टीमें भूमिकाएँ बदलती हैं। टीम जीतती है "शिकारी", जो तेज़ है "कलंकित"सब लोग "बतख".

"भटकती गेंद"

लक्ष्य: ध्यान की शिक्षा; आंदोलनों, निपुणता, सटीकता के समन्वय का विकास।

ड्राइवर को छोड़कर सभी खिलाड़ी हाथ की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं।

वे एक-दूसरे को एक बड़ी गेंद देते हैं।

ड्राइवर अपने हाथ से गेंद को छूने की कोशिश करते हुए सर्कल के बाहर दौड़ता है। यदि वह सफल हो जाता है तो वह उस खिलाड़ी के स्थान पर चला जाता है जिसके हाथ में गेंद थी और खिलाड़ी घेरे से बाहर चला जाता है।

खाने योग्य – अखाद्य

खेल का उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, किसी विशिष्ट विषय पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, निपुणता, त्वरित सोच विकसित करना। बच्चों को कम समय में वस्तुओं को दो भागों में बाँटना सिखाएँ श्रेणियाँ: खाने योग्य और अखाद्य.

खेल की प्रगति. खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। उनमें से एक के पास एक गेंद है. किसी वस्तु का नाम रखने के बाद, वह एक साथ किसी भी खिलाड़ी की ओर गेंद फेंकता है। यदि किसी खाने योग्य वस्तु का नाम दिया गया है, तो गेंद को अवश्य पकड़ा जाएगा; यदि वह अखाद्य है, तो उसे नहीं पकड़ा जा सकता है। यदि खिलाड़ी कोई गलती करता है (अखाद्य कही जाने वाली गेंद को पकड़ लेता है), तो उसे खेल से बाहर कर दिया जाता है। यदि उससे गलती नहीं होती है, तो वह स्वयं किसी वस्तु का नाम बताता है और गेंद को पास कर देता है।

"गर्म आलू»

लक्ष्य: एक घेरे में गेंद को पास करने को सुरक्षित करें।

खिलाड़ी हाथ की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। वृत्त के विपरीत दिशा में खड़े दो खिलाड़ियों के पास एक-एक गेंद है। सिग्नल पर, दोनों खिलाड़ी जितनी जल्दी हो सके गेंदों को एक सर्कल में एक दिशा में पास करना शुरू कर देते हैं ताकि एक गेंद दूसरे को पकड़ ले। जब किसी एक खिलाड़ी के पास दो गेंदें होती हैं, तो खेल फिर से शुरू होता है। वे 4-5 मिनट तक खेलते हैं, फिर उन खिलाड़ियों को चिह्नित करते हैं जिन्होंने गेंद को अच्छी तरह से पास किया।

बाधाओं के साथ खेल

एक खेल "कुत्ते का पिल्ला"

इस गेम को खेलने के लिए, आपको एक ऐसा मंच चुनना होगा जिस पर एक पेड़, एक झाड़ी - वस्तुएं हों जिनके पीछे आप छिप सकें। साइट के मध्य में, कार के पहिये के आकार का एक वृत्त बनाएं। गेंद को एक घेरे में रखें "चीज़केक".

खिलाड़ियों में से एक पिल्ला है, दूसरा बच्चा पिल्ला का मालिक है। मालिक दूर चला जाता है, और पिल्ला छिप जाता है। पिल्ला एक छिपने की जगह से दूसरी जगह भागता है और समय-समय पर देता है आवाज़: "वूफ़!"जब मालिक को पिल्ला मिल जाता है, तो वह तुरंत उस घेरे में भाग जाता है जहां गेंद पड़ी होती है। पिल्ला भी वहीं दौड़ता है. यदि पिल्ला पहले पकड़ लेता है "चीज़केक", वह भाग जाता है, और मालिक को उसे पकड़ना होगा। अगर वह आपको पहले पकड़ ले "चीज़केक"मालिक, पिल्ला अवश्य होगा "सेवा करना": मालिक गेंद को ऊपर फेंकता है, और पिल्ला, घेरा छोड़े बिना, उसे पकड़ लेता है। यदि गेंद पकड़ी जाती है, तो पिल्ला घेरे से बाहर कूदने की कोशिश करता है, और मालिक को उसे पकड़ना होगा - फिर वे एक साथ हैं "घर जा रहा है". और यदि पिल्ला भाग जाता है, तो खिलाड़ी भूमिकाएँ बदल देते हैं।

मैं कैसे कर सकता हुँ?

मैं कैसे कर सकता हुँ?

मैंने पिल्ले को बहुत चोट पहुंचाई!

पिल्ला गायब है

पिल्ला गायब है

किसी ने उसे नहीं देखा.

और वह चाहता था

और वह चाहता था

चीज़केक आज़माएँ.

वापस आओ पिल्ला

वापस आओ पिल्ला

भूरे कान.

बाहर के खेल"भालू और मधुमक्खियाँ"

लक्ष्य: बच्चों को जिमनास्टिक दीवार पर चढ़ना और उतरना सिखाएं। चपलता और गति विकसित करें।

मधुमुखी का छत्ता (जिमनास्टिक दीवार या मंच)साइट के एक तरफ स्थित है। विपरीत दिशा में एक घास का मैदान है. बगल में भालू की मांद है। खेल में एक समय में 12-15 से अधिक लोग भाग नहीं लेते। खिलाड़ियों को 2 असमान समूहों में विभाजित किया गया है। उनमें से अधिकतर मधुमक्खियाँ हैं जो छत्ते में रहती हैं। भालू मांद में हैं. एक वातानुकूलित संकेत पर, मधुमक्खियाँ छत्ते से बाहर निकल जाती हैं (वे जिमनास्टिक की दीवार से उतर जाती हैं, शहद और भिनभिनाने के लिए घास के मैदान में उड़ जाती हैं। जैसे ही वे उड़ती हैं, भालू मांद से बाहर भागते हैं और छत्ते में चढ़ जाते हैं (दीवार पर चढ़ो)और शहद का आनंद लें. जैसे ही शिक्षक संकेत देता है "भालू", मधुमक्खियाँ छत्ते की ओर उड़ती हैं, और भालू मांद में भाग जाते हैं। मधुमक्खियाँ उन लोगों को डंक मारती हैं जिनके पास छिपने का समय नहीं होता (हाथ से स्पर्श करें). फिर खेल दोबारा शुरू होता है. डंक मारने वाले भालू अगले खेल में भाग नहीं लेते हैं।

"बंदर".

लक्ष्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, सीढ़ियाँ चढ़ना सीखें - सीढ़ी, निपुणता विकसित करें, एक-एक करके कार्य करना सीखें।

खेल विवरण:

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, शिक्षक पढ़ते हैं कविता:

"सर्वोत्तम झूले लचीली लताएँ हैं -

बंदरों को यह बात पालने से ही पता चल जाती है।

कौन अपने पूरे जीवन में धूम मचाता रहा है?

हां हां हां,

वह परेशान नहीं है - कभी नहीं.

बच्चे एक-एक करके चढ़ते हैं "पेड़"सीढ़ी बाकी लोग देख रहे हैं, हर कोई चढ़ने की कोशिश कर रहा है.

बाहर के खेल"फॉक्स और मुर्गियां".

लक्ष्य: धीरे से सिखाएं, कूदें, अपने घुटनों को मोड़ें, एक-दूसरे को छुए बिना दौड़ें,

पकड़ने वाले को चकमा दो.

खेल की प्रगति:

साइट के एक तरफ एक चिकन कॉप की रूपरेखा बनाई गई है। चिकन कॉप में बसना (बेंचों पर)बैठक "चिकन के". साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है. खिलाड़ियों में से एक को नियुक्त किया जाता है "लोमड़ी", बाकी का - "चिकन के". सिग्नल पर "चिकन के"वे पर्चों से कूदते हैं, चलते हैं और आँगन के चारों ओर दौड़ते हैं, अनाज चुगते हैं और अपने पंख फड़फड़ाते हैं। द्वारा संकेत: "लोमड़ी!" - "चिकन के"चिकन कॉप में दौड़ें और छत पर चढ़ें, और "लोमड़ी"दूर खींचने की कोशिश करता है "मुर्गा", जिसके पास भागने का समय नहीं था, और उसे अपने छेद में ले जाता है। आराम "चिकन के"फिर से पर्च से कूदें और खेल फिर से शुरू हो जाए। खेल कब ख़त्म होता है "लोमड़ी"दो-तीन पकड़ लेंगे "मुर्गा".

बाहर के खेल"धूर्त लोमड़ी"

लक्ष्य: बच्चों में सहनशक्ति और अवलोकन विकसित करना। चकमा देकर तेज़ी से दौड़ने, घेरे में खड़े होने और पकड़ने का अभ्यास करें।

विवरण: खिलाड़ी एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर एक घेरे में खड़े होते हैं। लोमड़ी का घर घेरे के बाहर रेखांकित है। शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, बच्चों के पीछे घेरे में घूमता है और कहता है "मैं जंगल में एक चालाक और लाल लोमड़ी की तलाश करने जा रहा हूँ!", खिलाड़ियों में से एक को छूता है, जो एक धूर्त लोमड़ी बन जाता है। फिर शिक्षक खिलाड़ियों को अपनी आँखें खोलने और ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उनमें से कौन सी चालाक लोमड़ी है, और क्या वह खुद को किसी तरह से धोखा देगी। खिलाड़ी तीन बार एक स्वर में पूछते हैं, पहले धीरे से, फिर ज़ोर से "धूर्त लोमड़ी, तुम कहाँ हो?". साथ ही हर कोई एक दूसरे की तरफ देखता है. चालाक लोमड़ी तेजी से घेरे के बीच में जाती है, अपना हाथ ऊपर उठाती है और कहती है "मैं यहाँ हूँ". सभी खिलाड़ी साइट के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं और लोमड़ी उन्हें पकड़ लेती है। पकड़ी गई लोमड़ी उसे अपने बिल में घर ले जाती है।

नियम: खिलाड़ियों द्वारा कोरस में 3 बार पूछने और लोमड़ी के कहने के बाद ही लोमड़ी बच्चों को पकड़ना शुरू करती है "मैं यहाँ हूँ!"

यदि लोमड़ी ने खुद को पहले ही छोड़ दिया था, तो शिक्षक एक नई लोमड़ी को नियुक्त करता है।

जो खिलाड़ी कोर्ट की सीमा से बाहर भागता है उसे पकड़ा हुआ माना जाता है।

विकल्प: 2 लोमड़ियों का चयन किया जाता है।