प्रश्नवाचक विस्मयादिबोधक वाक्य सरल है। विस्मयादिबोधक वाक्य. वाक्य आरेख #2

वाक्य एक वाक् इकाई है, जो परस्पर जुड़े हुए शब्दों का संग्रह है। इसमें जानकारी का एक निश्चित संदेश, एक प्रश्न होता है, या कुछ कार्रवाई को प्रोत्साहित किया जाता है। तीसरी कक्षा वह समय है जब से स्कूल में इस अनुभाग का अध्ययन शुरू होता है। आइए विचार करें कि हमारी भाषा में स्वर-शैली और कथन के उद्देश्य के संबंध में कौन से वाक्य हैं, और उदाहरण दें।

स्वर-शैली के आधार पर वाक्यों के प्रकार

निम्नलिखित प्रकार के वाक्य स्वर-शैली के आधार पर भिन्न होते हैं। भावनात्मक रंग के अनुसार, कथन विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक हो सकते हैं।किसी न किसी प्रकार का चुनाव वक्ता की भावनात्मक स्थिति पर निर्भर करता है। सबसे आम हैं गैर-विस्मयादिबोधक वाले। इनका उच्चारण मध्यम, शांत अवस्था में किया जाता है। अक्सर यह एक कहानी होती है.

स्वर-शैली के आधार पर वाक्यों के प्रकार

एक गैर-विस्मयादिबोधक कथन इस तरह दिख सकता है:

1. बहुत देर तक कंप्यूटर पर बैठना आपके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है: अपने डेस्क से अधिक बार उठने और शारीरिक व्यायाम करने का प्रयास करें।
2. एक थका हुआ पिल्ला, लंबे खेल के बाद, बच्चे की गोद में ही सो गया।
3. कल का तूफान इतना भयानक था कि उसने पास के एक ऊंचे पेड़ को गिरा दिया, जिससे गिरने पर एक खिड़की टूट गई।

एक गैर-विस्मयादिबोधक वाक्य, जिसके उदाहरण ऊपर दिए गए हैं दुर्लभ मामलों मेंप्रश्नात्मक या यहां तक ​​कि प्रेरक स्वर भी हो सकता है (उदाहरण: बच्चों को बिस्तर पर जाने दो, और मैं अभी बैठूंगा)।

विस्मयादिबोधक वाक्य (उदाहरण नीचे प्रस्तुत किए गए हैं) वक्ता की भावुकता और भावनाओं को व्यक्त करते हैं। विस्मयादिबोधक कथन आमतौर पर एक प्रोत्साहन का प्रतिनिधित्व करते हैं।

1. आप अंततः आ गए!
2. ध्यान से!
3. अब मैं आपको कौन सी दिलचस्प खबर बताऊंगा!

विस्मयादिबोधक वाक्यांशों का उच्चारण एक विशेष तरीके से किया जाता है। वक्ता अपनी आवाज उठाता है और उन शब्दों पर जोर देता है जो उसकी भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करते हैं।

कथन के उद्देश्य के अनुसार समूह

कथन के उद्देश्य के आधार पर वाक्यांश तीन प्रकार के होते हैं, जिनमें से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं और विशेषताएँ होती हैं:

• आख्यान;
• प्रेरणा;
• सवाल।

कथन के प्रयोजन के अनुसार वाक्यों के प्रकार

आख्यान

संदेश का उद्देश्य किसी निश्चित घटना या परिघटना के बारे में सूचित करना है। वक्ता, ऐसे भाषण साधनों को चुनकर, वार्ताकार को कुछ जानकारी देता है। तथ्य का कथन एक घोषणात्मक वाक्य है।

1. आंकड़ों के मुताबिक, देश भर में यूएसई के नतीजों में हर साल सुधार हो रहा है, जिसे प्रत्येक विषय में शिक्षा की गुणवत्ता के बारे में भी कहा जा सकता है।
2. रूस के कुछ क्षेत्रों में पूरे गर्मियों के महीनों में मौसम हवादार और बारिश वाला रहता है।
3. हमारे शहर में दो नए अस्पताल बनाए गए, साथ ही एक पशु चिकित्सालय भी बनाया गया।

में मौखिक भाषणऐसा कथन समान रूप से, शांति से उच्चारित किया जाता है। इसके एक सदस्य पर आवाज उठती है और अंत में कम हो जाती है। अंत में विराम या विस्मयादिबोधक चिह्न होता है।

टिप्पणी!सभी पाठ विशेष रूप से कथात्मक कथनों पर आधारित हैं। इस संबंध में, बाद वाले संकेत और प्रश्नों की तुलना में बहुत अधिक सामान्य हैं।

घोषणात्मक वाक्यांशों में कई विशेषताएं होती हैं।

1. वे गैर-सामान्य (केवल मुख्य सदस्य) और सामान्य (मुख्य सदस्य और छोटे सदस्य) हो सकते हैं। उदाहरण: पिता लौट आये। वह अपने साथ एक छोटा पिल्ला लाया था।
2. संरचना दो-भाग या एक-भाग वाली हो सकती है। दो-भाग वाले में दो मुख्य सदस्य होते हैं, एक-भाग वाले में केवल एक होता है। उदाहरण: बिल्ली ने आलस्य से अपनी आँखें खोलीं और फैला दी। दरवाजे पर दस्तक हुई थी।
3. विचाराधीन वाक्यांशों को सरल और जटिल में विभाजित किया गया है। सरल वाले में एक व्याकरणिक तना होता है, जटिल वाले - दो या अधिक से। उदाहरण: एक बच्चा उदास होकर पाठ्यपुस्तक की ओर झुका हुआ है। बाहर चिलचिलाती धूप है और फुटबॉल खेलने वाले बच्चों की आवाज़ें सुनी जा सकती हैं।

घोषणात्मक वाक्य क्या हैं

प्रोत्साहन भाषण

आवेग वक्ता की इच्छा की एक निश्चित अभिव्यक्ति व्यक्त करता है। इसका उच्चारण इसलिए किया जाता है ताकि अभिभाषक (जिसे संबोधित किया जाता है) वह कुछ कार्य करे जिसकी अभिभाषक (भाषण देने वाला) से अपेक्षा हो। प्रलोभन का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां वक्ता किसी चीज़ के संबंध में अपनी इच्छा व्यक्त करता है, आदेश देता है या पूछता है।

इसके अलावा, कुछ मामलों में प्रेरणा कार्य विशेष कणों "आओ", "चलो" और विधेय के अनिवार्य मूड के रूपों के उपयोग के माध्यम से प्राप्त किए जाते हैं।

1. तैयार हो जाओ और तुरंत बाहर निकलो, नहीं तो हमें हवाई अड्डे के लिए देर हो जाएगी!
2. कृपया शाम को मुझसे मिलें, मैं आज काम पर देर तक रुकूंगा।
3. क्या मैं आपसे ऐसे शब्द फिर कभी नहीं सुनूंगा!

प्रोत्साहन प्रस्तावों के उदाहरण

सवाल

प्रश्नवाचक वाक्यों के माध्यम से वक्ता कुछ ऐसी जानकारी प्राप्त करना चाहता है जो उसके पास नहीं है।

दो प्रकार की संरचनाएँ विचाराधीन हैं।

1. सामान्य प्रश्न: किसी जानकारी की पुष्टि या उसका खंडन प्राप्त करने के लिए पूछा जाता है। ऐसे प्रश्न का एकअक्षरीय उत्तर दिया जा सकता है: "हाँ", "नहीं"। उदाहरण: क्या आपने अपना होमवर्क पूरा कर लिया है? क्या आपने कल अपने पड़ोसी को देखा? जब आप कल रात घर लौटे तो क्या अभी भी रोशनी थी?
2. निजी प्रश्न: किसी घटना, घटना, व्यक्ति के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए पूछा गया। ऐसे प्रश्न का एकाक्षरी उत्तर देना असंभव है। उदाहरण: आज आप इतनी देर से क्यों आये? आप अपने पालतू जानवर को क्या खिलाते हैं? वह किस कारण से मुझसे बात नहीं करना चाहता?

मौखिक भाषण में एक प्रश्न की विशेषता एक विशेष स्वर है, लिखित में - वाक्यांश के अंत के बाद एक प्रश्न चिह्न।

वाक्य के अंत में विराम चिन्ह

प्रश्न की संरचना इस तरह दिखती है: प्रश्न शब्द पहले आता है, और फिर भाषण के विषय से संबंधित बाकी शब्द।

रोचक तथ्य:

1. किसी प्रश्न के अंत में दो विराम चिह्न हो सकते हैं - एक प्रश्न चिह्न और एक विस्मयादिबोधक चिह्न (उदाहरण: आप इतने असावधान कैसे हो सकते हैं?!);
2. यदि भावनात्मकता की डिग्री विशेष रूप से उच्च है तो एक पंक्ति में तीन विस्मयादिबोधक चिह्न लगाए जाते हैं (उदाहरण: ब्रेक, आगे एक पैदल यात्री है!!!)।

मददगार सलाह!विराम चिह्नों का उपयोग करते समय, विशेष रूप से ऑनलाइन संचार में अनुपात की भावना बनाए रखें। बहुत सारे विस्मयादिबोधक चिह्नों वाले लिखित वाक्यांश जलन पैदा करते हैं, और उपयोगकर्ता उन्हें अनदेखा करने का प्रयास करते हैं।

हमने देखा कि कौन से वाक्य स्वर-शैली के आधार पर हैं और कथन के उद्देश्य के अनुसार उन्हें किन समूहों में विभाजित किया गया है।

उनके भावनात्मक रंग के आधार पर, वाक्यों को विस्मयादिबोधक और गैर-विस्मयादिबोधक में विभाजित किया जाता है, जो वक्ता की मनःस्थिति और भावनाओं पर निर्भर करता है। गैर-विस्मयादिबोधक वाक्यांश अक्सर कथन का प्रतिनिधित्व करते हैं, लेकिन असाधारण मामलों में वे प्रोत्साहन का प्रतिनिधित्व करते हैं।

उपयोगी वीडियो: कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों के प्रकार

निष्कर्ष

कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्यों के प्रकार इस प्रकार हैं: कथा, प्रेरणा और प्रश्न। पहला प्रकार सबसे आम है: अधिकांश पाठ इसी पर आधारित हैं। प्रत्येक प्रकार के कथन की अपनी विशेषताएँ एवं विशेषताएँ होती हैं।

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दूसरा दर्जा

विस्मयादिबोधक वाक्य

लक्ष्य:वाक्य के स्वर के बारे में छात्रों की समझ को गहरा करना; वाक्यों का सही उच्चारण करने और सही विराम चिह्न का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

कक्षाओं के दौरान

मैं। सुलेख।

वाक्यों को सुंदर ढंग से लिखें (बोर्ड पर लिखें)।

ज़मीन पर रोएँदार बर्फ गिरी।

रोएंदार बर्फजमीन पर गिर गया!

शब्दों में वर्तनी को रेखांकित करें तथा स्पष्ट करें।

वाक्यों के आधार पर प्रकाश डालिए।

द्वितीय. विषय पर काम कर रहे हैं.

ये वाक्य हमारे पाठ का विषय निर्धारित करने में मदद करेंगे।

इन वाक्यों को पढ़ें. आपने क्या नोटिस किया? (अलग ढंग सेवही वाक्य बोला.)

क्या प्रस्ताव का आधार बदल गया है?

आप पहले वाक्य के बारे में क्या कह सकते हैं?

कथन का उद्देश्य क्या है? इंटोनेशन के बारे में क्या?

दूसरे वाक्य के बारे में क्या?

ऑफ़र कैसे भिन्न हैं? (इंटोनेशन।)

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

निष्कर्ष। घोषणात्मक वाक्यों को फिर से बनाया जा सकता हैविस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक।

यह किस पर निर्भर करता है? (उस स्वर से जिसके साथ वह उच्चारण करता हैज़िया प्रस्ताव.)

विस्मयादिबोधक वाक्य क्या व्यक्त करते हैं? (वे बड़े हो गएप्रबल भावनाएँ महसूस होती हैं।)

हमारे पाठ के विषय का नाम बताएं।

आज के पाठ में हम वाक्यों को स्वर के आधार पर अलग करना, उनका सही उच्चारण करना और वाक्य के अंत में सही चिन्ह लगाना सीखेंगे।

तृतीय. विषय पर काम कर रहे हैं.

1. अभ्यास 202, पृ. 93-मौखिक विश्लेषण.

वाक्यों को विराम चिह्नों के अनुसार पढ़ें।

आपने क्या नोटिस किया? (वही वाक्य पढ़ा गयाअलग ढंग से।)

क्यों?

कथन के प्रयोजन के लिए ये वाक्य क्या हैं? (कहानीसंभाव्य।)

इंटोनेशन के बारे में क्या? (गैर-विस्मयादिबोधक और विस्मयादिबोधक।)

आप अन्य प्रस्तावों के बारे में क्या कह सकते हैं?

कथन के उद्देश्य और स्वर की दृष्टि से वे क्या हैं?

2. पाठ्यपुस्तक में भाषा के बारे में जानकारी पढ़ना। 93.

3. अभ्यास 203, पृ. 93 - विकल्पों (समूहों) के अनुसार निष्पादन।

विकल्प I (समूह) - वर्णनात्मक वाक्य लिखता है;

विकल्प II (समूह) - प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक वाक्य।

आपने क्या नोटिस किया?

यह दिलचस्प

यूनानी हमारी तरह प्रश्नवाचक वाक्यों के अंत में प्रश्नचिह्न नहीं लगाते, बल्कि अर्धविराम लगाते हैं; स्पेनवासी प्रश्न और विस्मयादिबोधक चिह्न न केवल अंत में, बल्कि वाक्यों की शुरुआत में भी उल्टा लगाते हैं। अर्मेनियाई लोग घोषणात्मक वाक्य के अंत में एक कोलन लगाते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

चतुर्थ. चित्रों को देखो।

पाशा मिशा ओल्या

क्या चेहरे के हाव-भाव से यह पता लगाना संभव है कि कोई व्यक्ति किस भावना से बात कर रहा है?

पाशा का चेहरा क्या भाव व्यक्त करता है? मिशा? ओली?

टेक्स्ट को पढ़ें। (प्रत्येक डेस्क पर पाठ।)मिशा, पाशा और ओलेया ब्लूबेरी के लिए जंगल में आए।

जंगल में कितना सुंदर है. इतने सारे जामुन!

क्या ब्लूबेरी अभी तक पकी नहीं हैं? लेकिन इसमें बहुत कुछ है!

देखो, किसी ने ब्लूबेरी की झाड़ियाँ उखाड़कर फेंक दीं! आप इस तरह प्रकृति को कैसे नुकसान पहुंचा सकते हैं! आख़िरकार, एक ब्लूबेरी झाड़ी लगभग सौ वर्षों तक जीवित रह सकती है!

सोचो किसने क्या कहा.

पाशा ने किस भावना से बात की? मिशा? ओलेआ?

ओलेया को गुस्सा क्यों आया?

प्रस्तावों के बारे में आप क्या कह सकते हैं? कथन के उद्देश्य और स्वर की दृष्टि से वे किस प्रकार के हैं?

वी. पाठ सारांश.

कथन के उद्देश्य के लिए क्या सुझाव हैं?

स्वर-शैली से?

वाक्यों के अंत में विराम चिह्न लगाएं। उनकी सेटिंग स्पष्ट करें.

बोर्ड पर लिखो:

भाई ने एक छोटा सा चूहा निकाला

हाँ, वह कितना छोटा है

क्या ऐसी चीजें हैं?

गृहकार्य:अभ्यास 204, पृ. 94.

किसी वाक्य को सही ढंग से पढ़ने, उसके अर्थ को सही ढंग से समझने और विराम चिह्नों को सही ढंग से लगाने के लिए, आपको यह समझने की ज़रूरत है कि कथन के उद्देश्य के आधार पर कौन से वाक्य हैं। उनकी प्रजाति निर्धारित करने में सक्षम होना भी बहुत महत्वपूर्ण है। कथन के प्रयोजन के लिए किस प्रकार के प्रस्ताव हैं? रूसी भाषा में, इन वाक्यात्मक इकाइयों के कई वर्गीकरण हैं, जिनमें उच्चारण के उद्देश्य के साथ-साथ उच्चारण की विशिष्टताएँ भी शामिल हैं।

उच्चारण और स्वर-शैली के उद्देश्य से वाक्यों के प्रकार

आइए स्पष्ट करें कि स्वर-शैली का तात्पर्य वाक्य की भावनात्मक संरचना से है। प्रस्ताव बनाने के उद्देश्य के अनुसार, ये हैं:

• आख्यान।
• प्रश्नवाचक.
• प्रोत्साहन।

बदले में, उनमें से कोई भी या तो विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक हो सकता है - यह उस स्वर पर निर्भर करता है जिसके साथ वक्ता इसका उच्चारण करता है (शांत या भावनात्मक)।

घोषणात्मक वाक्य

कथन के प्रयोजन के लिए सबसे आम वाक्य, निस्संदेह, वर्णनात्मक हैं। उनका कार्य उन सूचनाओं को संप्रेषित करना है जिनकी या तो पुष्टि की जा सकती है या इनकार किया जा सकता है।

एक कथात्मक वाक्य एक पूर्ण विचार व्यक्त करता है, जिसे विशेष स्वर का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है: तार्किक दृष्टिकोण से मुख्य शब्द को आवाज में जोर दिया जाता है, और वाक्यांश के अंत में स्वर कम हो जाता है और शांत हो जाता है।

आपको वर्णनात्मक वाक्यों के उदाहरणों के लिए दूर जाने की आवश्यकता नहीं है - वे हर कदम पर हैं: "माँ ने रोटी खरीदी," "वसंत आ गया है और अपने साथ गर्मी लेकर आया है," "मित्या ने कक्षा में सबसे अच्छा ग्रेड प्राप्त किया है!"

प्रश्नवाचक वाक्य

कथन के उद्देश्य से संबंधित वाक्य भी प्रश्नवाचक हैं। उनका अर्थपूर्ण कार्य एक प्रश्न बताना है। प्रश्न भिन्न हो सकते हैं, जो उपप्रकार निर्धारित करते हैं इस प्रकार काप्रस्ताव. प्रश्न के उद्देश्य और इच्छित उत्तर की प्रकृति के आधार पर, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जाता है:

प्रश्नवाचक वाक्य हैं अलग - अलग प्रकारअपने स्वभाव से भी. यह:

प्रश्नवाचक वाक्यों के लक्ष्य को प्राप्त करने के साधन हैं मौखिक भाषण में विशेष स्वर, लिखित में प्रश्न चिह्न, साथ ही प्रश्नवाचक शब्द (क्या, कैसे, क्यों, आदि), कण (क्या यह वास्तव में संभव है) और एक निश्चित शब्द क्रम : ("वयस्क काम पर जाते हैं?", "कौन काम पर जाता है?", "वयस्क कहाँ जाते हैं?")।

प्रोत्साहन प्रस्ताव

कथन के उद्देश्य के आधार पर वाक्यों के प्रकारों का एक और तीसरा प्रकार होता है- प्रोत्साहन। ये ऐसे वाक्य हैं जिनमें वाक्यांश के लेखक की इच्छा की एक निश्चित अभिव्यक्ति होती है। उनका मुख्य कार्य प्राप्तकर्ता को कुछ कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करना है, और प्रोत्साहन को विभिन्न रूपों में व्यक्त किया जा सकता है।

• प्रार्थनाएँ: "मैं आपसे विनती करता हूँ, मुझे कम से कम एक बार अपने बेटे को देखने दो!!!"
• अनुरोध: "कृपया मुझे एक पेंसिल दें।"
• आदेश: "तुरंत चुप रहो!"
• शुभकामनाएँ: "जल्द ठीक हो जाओ, दयालु बनो।"

इस प्रकार के वाक्यों में कार्रवाई के लिए प्रोत्साहन एक विशेष (प्रेरक) स्वर, विधेय की अनिवार्य मनोदशा के रूप और कुछ कणों जैसे "चलो", "चलो", "आओ" आदि का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है।

गैर विस्मयादिबोधक वाक्य

इस प्रकार, किसी कथन के उद्देश्य के संबंध में किस प्रकार के वाक्य हैं यह अब स्पष्ट है। जहां तक ​​स्वर-शैली के रंगों की बात है, उनमें से अधिकांश गैर-विस्मयादिबोधक हैं। इन्हें भावनात्मक तनाव या विशेष अनुभूति के बिना, शांति से उच्चारित किया जाता है। अधिकतर वे एक कथात्मक संदेश या प्रश्न का प्रतिनिधित्व करते हैं, कम अक्सर - एक प्रोत्साहन का।

उदाहरण: "गर्म चाय ने मेरे पूरे शरीर में गर्मी फैला दी," "यह लड़का हमारे पास कहाँ से आया?", "कृपया अपनी माँ का हाथ पकड़ें।"

विस्मयादिबोधक वाक्य

विशेष स्वर और विशेष भाव से उच्चारित वाक्य विस्मयादिबोधक कहलाते हैं। अक्सर, प्रेरणा वाले वाक्यांशों को ऐसे स्वर की आवश्यकता होती है, लेकिन किसी अन्य प्रकार में विस्मयादिबोधक रंग हो सकता है।

कथन के उद्देश्य और स्वर-शैली से संबंधित वाक्य हैं:

• वर्णनात्मक उद्गार: "गर्मी आ गई है - यह कितना अच्छा है!"
• प्रश्नवाचक उद्गार: "क्या आप सत्य को कभी स्वीकार नहीं करेंगे?"
• प्रोत्साहनपूर्ण उद्गार: "मुझे मेरा खिलौना तुरंत दो!"

लेखन में प्रकाश डालना

उनमें विराम चिह्न इस बात पर निर्भर करते हैं कि कथन और स्वर-शैली के प्रयोजन के लिए किस प्रकार के वाक्य हैं।

• एक गैर-विस्मयादिबोधक घोषणात्मक वाक्य का अंत एक अवधि द्वारा दर्शाया गया है: "इस तरह यह अजीब कहानी समाप्त हुई।"
• एक गैर-विस्मयादिबोधक प्रश्नवाचक वाक्य एक प्रश्न चिह्न के साथ समाप्त होता है: "क्या आपके पिता अभी तक चले गए हैं?"
• एक गैर-विस्मयादिबोधक प्रोत्साहन वाक्य के अंत में एक अवधि भी होती है: "इस गंदे व्यवसाय को छोड़ दो।"
• विस्मयादिबोधक स्वर के साथ एक कथा, प्रेरक या प्रश्नवाचक वाक्य के अंत में, एक संबंधित (विस्मयादिबोधक) चिह्न लगाया जाता है (बाद वाले मामले में, प्रश्न चिह्न के बाद)। यदि भावनाएं विशेष रूप से तीव्र हैं, तो ऐसे तीन संकेत हो सकते हैं। "और वह घर चला गया!", "बेवकूफ, किनारे से दूर हो जाओ!", "क्या तुम मुझे जाने दोगे?", "सावधान!!!"
• यदि अपूर्णता का संकेत हो तो किसी भी प्रकार के वाक्य के अंत में दीर्घवृत्त हो सकता है। उदाहरण के लिए: "उदासी...", "अच्छा, तुम वापस आ गए, आगे क्या?..", "भागो, जल्दी भागो!.."।

जैसा कि हमने पाया, उच्चारण के उद्देश्य के अनुसार वाक्य तीन प्रकार के होते हैं। रूसी भाषा समृद्ध और विविध है। यह आलेख इस बात की जानकारी प्रदान करता है कि कथन के उद्देश्य और स्वर-शैली से संबंधित कौन से वाक्य रूसी भाषा में पाए जाते हैं। जो कोई भी सही ढंग से बोलना और लिखना चाहता है, उसके लिए इसका अध्ययन करना और इसमें महारत हासिल करना जरूरी है।

भावनात्मक रंग की डिग्री के अनुसार, वाक्यों को दो प्रकारों में वर्गीकृत किया जाता है: विस्मयादिबोधक और गैर-विस्मयादिबोधक। किसी विशेष मामले के लिए कौन सा उपयुक्त है, इसे सही ढंग से निर्धारित करने की क्षमता आपको वाक्य के सार को सही ढंग से समझने, इसे सही स्वर के साथ पढ़ने और अंत में आवश्यक विराम चिह्न लगाने की अनुमति देगी।

गैर-विस्मयादिबोधक वाक्य वे हैं जो एक सामान्य, रोजमर्रा के स्वर और एक मजबूत भावनात्मक घटक की अनुपस्थिति का संकेत देते हैं। ऐसे वाक्यों के अंत में एक काल होता है। उदाहरण के लिए: आज पूरे दिन बारिश होती रही। शेड्यूल के मुताबिक ट्रेन दो घंटे में आ जाएगी.

विस्मयादिबोधक वाक्य वे वाक्य हैं जो वक्ता की प्रबल भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करते हैं। उदाहरण के लिए: हम बहुत खुश थे!

इन वाक्यों के अंत में विस्मयादिबोधक चिह्न होता है तथा इनके व्याकरणिक साधन इस प्रकार हैं:

1. आवाज़ का उतार-चढ़ाव, खुशी, प्रसन्नता, उदासी, आश्चर्य, क्रोध, उत्तेजना, भय और अन्य स्पष्ट भावनाओं को व्यक्त करना। विस्मयादिबोधक वाक्यों का उच्चारण उच्च स्वर में किया जाता है, जिसमें शब्द पर जोर दिया जाता है, जो अधिक भावनात्मक रंग प्रदान करता है।

   उदाहरण के लिए: उसने बहुत घृणित कार्य किया! हम भ्रमण से पूरी तरह प्रसन्न थे! किसी को भी घटनाओं के ऐसे विकास की उम्मीद नहीं थी! वह गंभीर रूप से डरी हुई थी!

2. विस्मयादिबोधक.

   उदाहरण के लिए: वाह, क्या सुन्दरता है! आह, मैं अंदर तक चकित हूं! एह, लेकिन हम लक्ष्य के बहुत करीब थे!

3. विस्मयादिबोधक चिह्न कणसर्वनाम, क्रियाविशेषण या अंतःक्षेपण मूल, कथन को एक विशिष्ट भावनात्मक रंग देता है: ओह, अच्छा, अच्छा, कैसे, कहाँ कैसे, किस लिए, कौन सा और अन्य।

   उदाहरण के लिए: क्या असाधारण घर है! अरे वाह! अच्छा, अच्छा, क्या आश्चर्य है! उफ़, कितना घिनौना!

तीन विस्मयादिबोधक चिह्नों का प्रयोग

आमतौर पर, एक वाक्य के अंत में 3 विस्मयादिबोधक चिह्नों का उपयोग करके, लेखक उच्च स्तर की भावनात्मक उत्तेजना व्यक्त करता है। इस तरह आप खुशी या प्रसन्नता, क्रोध या आक्रोश व्यक्त कर सकते हैं। वाक्य "बाहर निकलो!!!" या "चले जाओ और वापस मत आना!!!" के बारे में बात गहरी भावनाएंवह व्यक्ति जो उन्हें व्यक्त करता है।

27. इसे पढ़ें।

दोस्तो! वाक्यों में
मैं इसके लिए खड़ा हूं
उत्साह को उजागर करने के लिए,
चिंता, प्रशंसा,
विजय, विजय!
मैं कहां हूं, वो वाक्य
एक विशेष अभिव्यक्ति के साथ
उच्चारित किया जाना चाहिए!
(ए. टेटिवकिन)

• आपको विस्मयादिबोधक चिह्न वाले वाक्यों का उच्चारण कैसे करना चाहिए? भाषण में ऐसे वाक्यों का प्रयोग कब किया जाता है?

टिप्पणी!ऑफर के अनुसार अलग-अलग होते हैं आवाज़ का उतार-चढ़ाव.

28. इसे पढ़ें।

मास्को! इस ध्वनि में बहुत कुछ है
रूसी हृदय के लिए यह विलीन हो गया है!
उससे कितना प्रतिध्वनित हुआ!
(ए. पुश्किन)

• ये पंक्तियाँ किस भावना से ओत-प्रोत हैं? इस भावना को स्वर-शैली के साथ व्यक्त करते हुए पढ़ें। मुझे बताओ, प्रत्येक वाक्य का स्वर क्या है? अपना जवाब समझाएं।
• काव्यात्मक पंक्तियाँ लिखिए।

29. इसे पढ़ें। छूटे हुए अक्षर डालकर लिखें।

में अंधकारमय जंगलघना
शरद ऋतु ख़त्म हो गई है.
कितने ताजा श..शिक्स
हरे देवदार के पेड़ों पर!
कितने लाल रंग के जामुन...
एल..सनी माउंटेन ऐश पर!..
(ई. ट्रुटनेवा)

• अभिव्यंजक ढंग से पढ़ें. प्रत्येक वाक्य का प्रकार स्वर-ध्वनि द्वारा निर्धारित करें: विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक?

30. इसे पढ़ें।

1. विमान उड़ रहा है. 2. तूफ़ान आने वाला है. 3. सन्टी शाखा किसने तोड़ी? 4. इस भूर्ज वृक्ष के लिए कितनी अफ़सोस की बात है। 5. पेड़ की शाखाएं न तोड़ें. 6. पूरे विश्व में शांति हो.

• कथन के उद्देश्य और स्वर के आधार पर निर्धारित करें कि ये किस प्रकार के वाक्य हैं।
• वाक्यों को दोबारा पढ़ें, लेकिन उन्हें विस्मयादिबोधक स्वर के साथ कहें।
• आपने प्रत्येक विस्मयादिबोधक वाक्य में क्या भावना व्यक्त की?

ऑफ़र के प्रकार

टिप्पणी!विस्मयादिबोधक आख्यान और प्रोत्साहन वाक्यों के अंत में लगाएं विस्मयादिबोधक बिंदु.
विस्मयादिबोधक प्रश्नवाचक वाक्य के अंत में और होता है प्रश्नवाचक, और विस्मयादिबोधक चिह्न.

31. आरेख "प्रस्तावों के प्रकार" पढ़ें। हमें बताएं कि आप वाक्यों के प्रकार और इन वाक्यों के अंत में विराम चिह्नों के बारे में क्या जानते हैं। प्रत्येक प्रकार के वाक्य के लिए अपने स्वयं के उदाहरण दीजिए।

32. कविता पढ़ें।

बोर होने का कोई समय नहीं है

एक मधुमक्खी एक फूल पर बैठी,
उसने अपना बूट नीचे कर लिया (. !)
उसकी सांसों के नीचे एक मच्छर उसकी ओर रेंग रहा है:
- आप वहां क्या ढूंढ रहे हैं (?!)
- अमृत (! ?)
- क्या आप इससे थके नहीं हैं?
खोजते-खोजते मत थको (?!)
- नहीं (! ?)
उन लोगों के लिए जो व्यवसाय में व्यस्त हैं,
बोर होने का कोई समय नहीं है (! ?)
(जी. लादोन्शिकोव)

• कोष्ठक से सही विराम चिह्न चुनकर और लुप्त अक्षर डालकर प्रतिलिपि बनाएँ। अपनी पसंद की व्याख्या करें।
• व्यक्त करने वाला वाक्य पढ़ो मुख्य विचारकविताएँ.

33. इसे पढ़ें।

आप गर्मियों की शुरुआत में घास के मैदान में थे, घास कितनी सुंदर है, लंबी और मोटी है, और चारों ओर कितने फूल हैं, और घास के मैदान के सफेद पुष्पक्रमों से विशेष रूप से तीव्र गंध आती है।

• मीडोस्वीट शब्द का अर्थ स्पष्ट करें।
• क्या इस प्रविष्टि को अभिव्यंजक रूप से पढ़ना संभव है? क्यों?
• प्रत्येक वाक्य की सीमा ज्ञात करें और उसे सही स्वर के साथ पढ़ें। बताएं कि आप प्रत्येक वाक्य के अंत में किस विराम चिह्न का उपयोग करेंगे।
• वाक्यों के आरंभ और अंत को इंगित करने के लिए लिखिए।