Klasės valandėlė pažinčių tema. Klasės valanda „susipažinimas su klase“. Kas yra tarpininkavimas

1. Šypsenų aukcionas
Klasės auklėtoja. Mieli vaikinai! Sveikiname su naujų mokslo metų pradžia
metų. Šiandien peržengėte vidurinės mokyklos slenkstį ir tapote 5 klasės mokiniais. Ir aš,
Šiais mokslo metais peržengusi mokyklos slenkstį ji tapo jūsų klasės auklėtoja.
Mano vardas Igushkina Elena Vladimirovna, aš mokysiu matematiką ir informatiką.
Mūsų laukia daug santuokos metų. Ir šiandien mes švenčiame gimtadienį
mūsų 5 klasė.
Tikiuosi, kad ši 5 klasė bus sveika, vieninga ir draugiška. Kiekvienas iš jūsų,
tikriausiai gerai prisimena dainą...... Atsisiųskite dainą „Draugystė prasideda nuo šypsenos“.
Taip, daugeliu atvejų pažintis prasideda nuo šypsenos, nes šypsena nieko nekainuoja,
bet tai labai brangu. Šypsena išlieka akimirką, bet išlieka atmintyje amžinai. Puiku
rašytojas Williamas Shakespeare'as tikėjo, kad su šypsena galima pasiekti daugiau nei su kardu.
Jei nori susirasti draugų, šypsokis.
Šypsokimės vieni kitiems dabar ir šypsokimės kiekvieną minutę šiandien, ir
tada kiekvieną dieną, visada. Pasimatymas prasideda šypsena ir tęsiasi
prisistatymas vienas kitam. Prisistatykime.
2. Susipažinimas
Kiekvienas dalyvis turi sukurti savo vardo kupė, kuri prasideda
su žodžiais „Mano vardas...“.
Pavyzdžiui:
 Mano vardas Svetlana, aš myliu grietinę!
 Mano vardas Nastja, sveikinu nuo manęs!
 Mano vardas Irina, aš unikalus!
Po prisistatymų visi mokiniai gauna vardinius ženkliukus.
3. Komplimento akimirka
Na, o dabar, kai susitikome, susitikę galime vadinti vienas kitą vardu.
vardą, o dar geriau – pagirkite. Ant stalo priešais jus iškirpta širdelė.
Tegul tai būna tavo širdis. Siūlau visiems pasiimti pieštukus ar žymeklius ir
parašykite ant jo komplimentą žmogui, kuriam norėtumėte tai pasakyti dabar, ir padovanokite jam
širdies
Moksleiviai rašo komplimentus.
4. Draugo petys
Mūsų laukia daug įdomių dalykų. Tačiau pagrindinis mūsų verslas yra kurti ir išsaugoti savo
komanda, kad kiekvienas jaustųsi pasitikintis, patikimas ir patogus.
Mūsų laukia ištisi studijų metai, užduotys, pažymiai. Kas jau jaučiasi tam pasiruošęs
rimti išbandymai? O kas dar nepasitiki savo jėgomis? Pabandykime padėti
tiems, kurie vis dar abejoja, nėra visiškai pasitikintys savimi.
Visi mokiniai stovi gyvame koridoriuje, praeina norintis (abejojantis) žmogus
jo viduje. Šiuo metu visi, stovintys ant šonų, spaudžia jam ranką, patapšnoja per petį,
šypsokitės ir pasakykite gerus žodžius, kurie suteikia teigiamą požiūrį.
Pavyzdžiui:
Sasha! Tu esi geriausias!

Tau pavyks!
Juk vėl vasara!
5 klasėje jūsų laukia nauji dalykai ir nauji mokytojai. Ne visada bus lengva, ne viskas
tai pavyks. Bet aš norėčiau, kad kiekvienas iš jūsų suprastų ir pajaustų, kad taip nėra
kad draugai būtų šalia, kad klasės draugai ir tėvai visada galėtų padėti,
mokytojai.
Klasė, kurioje dabar esate, yra mūsų klasė. jame bus
imti kai kurias pamokas, klasės valandas, atostogas. Jau keletą metų tai yra šaunu
kambarys taps jūsų mokyklos namais.
5. Žaidimas „Keisti“
Vaikinai, koks tavo mėgstamiausias dalykas mokykloje? Na, o kas bus po mokyklos?
Vaikai (chore). Pasukite!
Klasės auklėtoja. Pertraukos metu vaikai turėtų judėti ir ilsėtis. Mes
atsipalaiduokite ir judėkite pagal muziką. Tuo pačiu patikrinsime ir 5 klasės mokinių dėmesį.
6. Žaidimas „Sugalvok norą“
Klasės auklėtoja. Viskas, pertrauka baigėsi. Man labai patiko šokis. 5
Klasė pasirodė dėmesinga, stropi ir patraukli. O dabar pats maloniausias
mūsų klasės valandos dalis. Juk šiandien mūsų gimtadienis. O per gimtadienį tau reikia
daryti dovanas. Taigi paruošiau dovaną klasei. (Atidaro lentą su
pritvirtinta gėlė.)
Noriu padovanoti savo 5 klasės klasei šią stebuklingą gėlę tsvetiksemitsvetik. Jei įjungtas
prie jo žiedlapių priklijuokite savo norus, tuomet visi jūsų planai tikrai išsipildys. Tu
Ant stalų yra popieriaus lapeliai. Jums duodamos 3 minutės sugalvoti ir užsirašyti savo
noras. Tik ji turėtų prasidėti žodžiais: „5 klasėje aš noriu...“
Ir dar viena paslaptis. Tsvetiksemitsvetik išpildo ne visus norus, o tik tuos
kurį tu pats bandai įvykdyti. Dėmesio, pagalvokite apie norą ir užsirašykite jį
popieriaus lapelis!
Muzika įsijungia. Vaikai ant popieriaus lapelių užrašo norus. Mokytojas taip pat
užrašo savo norą ant popieriaus lapo. („Noriu, kad mano 5A būtų labiausiai
draugiška klasė mokykloje“, „Noriu, kad mano penktokai taptų protingi,
malonus, draugiškas ir gražus“ ir kt.)
Vaikinai, kas nori perskaityti savo norą prieš pritvirtindamas jį prie gėlės?
Vaikai skaito savo užrašus.
O dabar belieka prisegti savo linkėjimus prie stebuklingos gėlės žiedlapių ir
laukti. Pasibaigus mokslo metams patikrinsime, kieno svajones išsipildė Tsvetiksemitsvetik, o kieno
liko tik popieriuje. Bet jūs nepamiršote, kokie mūsų stebuklingi norai
gėlė? Tik tuos, kuriuos pats iš visų jėgų stengiesi įgyvendinti.
Kviečiu į valdybą.
Muzika įsijungia. Vaikai eilėmis eina prie lentos, prideda pastabas
žiedlapiai. Savo pastabą prideda ir klasės auklėtoja.
Dar kartą sveikinu jus su komandos gimtadieniu. Manau, kad mes visi
norai išsipildys, nes nesame vieni, nes šalia turime draugų.

Tikslas: supažindinti vaikus su mokykla

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

Sveiki vaikai!

Ar žinai, kur atėjai?

Kas tave čia atvedė? (Mokytojai)

Taip, jūs atėjote į mokyklą su savo mokytojais.

Šiandien supažindinsime su pagrindiniais dalykais, kurie mums padeda mūsų darbe.

Atvykus į darželį tave pasitiks mokytoja, o mokykloje – mokytoja. Mokykloje viskas bus kitaip.

Klasėje vaikai sėdi prie stalų, kiekvienas turi savo vietą, savo portfelį su mokykliniais reikmenimis. Už savo darbą mokiniai gauna balus. Taigi, mes sakome taisykles, o jūs stengiatės jų laikytis.

1. Rašomasis stalas nėra lova ir ant jo negalima gulėti.
2. Gerai atsisėskite prie savo stalo ir elkitės oriai.
3. Mokytojas paprašys atsistoti, kai leis atsisėsti, atsisėskite.
4. Jei norite atsakyti, neskubėkite, tiesiog pakelkite ranką.

Na, ar žinomos taisyklės? Ar įmanoma juos padaryti?

Kas kviečia vaikus į pamokas? (Vaikų atsakymai)

SKAMBINTI:

Visi mane pažįsta! Aš esu Skambutis.
Kviečiu visus eiti į klasę,
Ir praeis tik 40 minučių;
Aš čia pat, aš čia pat,
Leisk vaikinams pailsėti.
Jau seniai draugavome mokykloje
Kur ji mane suras.

Bet vaikai į mokyklą ateina ne tuščiomis rankomis, o su savimi nešiojasi portfelius. Ir kas juose slypi? Dabar išsiaiškinsime.

TRUMPAS:

Su manimi per lietų ir pūgą
Mano portfelis eina į mokyklą.
Žiemą pilna knygų,
O vasarą tuščia ir kietai miega

VADOVĖLIS:

Mokytojau, mano portfelyje...
Ką? Tai negali būti? Tikrai?
Prašau pažiūrėk į jį čia...
Tai vadinama vadovėliu...
Jūs atidarote knygą
Jo lapai ošia
Eilė po eilės lapų
Raidės juodos.
Knyga jums viską pasakys
Jums nebus nuobodu kalbėti su ja
Ji parodys savo gimtąjį kraštą
Ir išmokys mylėti.

O kad knygos visada būtų tvarkingos, reikia su jomis elgtis atsargiai.

SKIRTUKAS:

Aš esu graži žymė
Tau reikia manęs užsakymui
Neversk puslapių veltui,
Skaitykite, kur yra žymė.

UŽRAŠŲ KNYGELĖ:

Portfelyje šlamėjo užrašų knygelės
Buvo nuspręsta, kas gyvenime svarbiau
Brūkšniuotas sąsiuvinis sumurma: „Gramatika“
O sąsiuvinis burzgia į narvą: „Matematika“
Kaip sąsiuvinis ir sąsiuvinis sudarė taiką?
Mums tai vis dar lieka paslaptis.
O ką mes rašome į sąsiuvinius?

PEN:

Laiškai atspausdinti
Labai tvarkingas.
Laiškai rašymui
Pati rašau.
Labai smagu rašyti tušinuku
Raidės laiko viena kitą už rankenų.
Kur rankena?

PIETULIO DĖKLAS:

Šioje siauroje dėžutėje
Rasite pieštukų
Rašikliai, pastos, sąvaržėlės, mygtukai,
Viskas sielai:
Pieštukas mėtosi penalo dėkle,
Bet tai nelūžta
Rašiklis yra tamsoje,
Bet tai lengva rasti.
Kas dar yra pieštukų dėkle?

PIEŠTUKAS:

Aš esu mažas pieštukas
Aš parašiau šimtą popieriaus lapų
Ir kai pradėjau, tada su
Į penalą buvo sunku patekti.

(Rodomi pieštukų tipai)

GUMĖ:

Aš esu trintukas, aš esu trintukas.
Maža nešvari nugara
Bet mano sąžinė švari,
Ištryniau dėmę iš lapo.

GALYTUVAS:

Kodėl iš po galąstuvo
Ar yra drožlių ir pjuvenų garbanojimo?
Pieštukas nenori rašyti
Taigi ji paaštrina.

LINUOtuvas:

Aš esu valdovas. Tiesumas -
Mano pagrindinė savybė.

ALBUMAS:

Ir 10 metų, ir 7, ir 5 metų.
Visi vaikai mėgsta piešti.
Ir kiekvienas drąsiai ką nors nupieš
Kas jį domina, kas sukelia jo susidomėjimą
Toli erdvė, šalia miškas,
Gėlės, automobiliai, šokiai, pasakos,
Viską nupieštume, jei tik turėsime dažų
Taip, ant stalo yra popieriaus lapas,
Taip, ramybė šeimoje ir žemėje.

šepetėlis:

Virš popieriaus virš lapo
Šepetys mojuoja uodega,
Ir jis ne tik mojuoja, bet ir spalvina popierių.
Įvairių spalvų dažai:
Oho, koks grožis.

SĄSKAITOS:

Tada paslapčia galvoju,
Tada dar kartą paspaudžiu abakusą
Jei teisingai skaičiuosime, tada
Visada gauni penkis.

KOMPASAS:

Mano kompasas, veržlus cirko artistas
Viena koja nubrėžia apskritimą.
O kitas pramušė popierių.........
Esu įstrigęs ir negaliu pajudėti.

DIENORAŠTIS:

Namų darbų dienoraštis
Ir ženklai yra vienas šalia kito
Kokie jie geri...
Nagi, mama, pasirašyk.

Už savo darbą vaikai gauna balus L (ESKIZAS)

ŽENKLAI:

Mes juokingi ženklai....
Ir mes dažnai susitinkame...

Darbštuolių dienoraštyje,
Kas dažnai mus priima
Niekada nenuobodžiauja.

Palikite jus, seserys,
Mes nenorime mažųjų seserų.
Kodėl tu stovi trise?

Mes tik trise ir
taigi nebijok...

Iš kur tu atsiradai, mažute?
pabandysiu truputi...
Tada aš pavirsiu į ketvertą,
O gal į penketuką.

Taip pat klasėje rašome lentoje.

(RODOMA SPALVOTA KREIDA)

SCENA KREIDA ir SKUDURAS.

Leiskite prisistatyti:

Aš esu MEL

O aš tik skuduras (trinu lentą)

Oi, kaip ji bando viską visiškai ištrinti.

Aš parašysiu...

Ir aš ištrinsiu...

Aš vėl rašau!

Aš vėl ištrinsiu.

Na, bent jau šiandien būkite malonūs, prašau, neskubėkite...

Tokią dieną aš nuolankiai rašyk ką tik nori.

Skaičiai nuo 0 iki 9 taip pat padeda mūsų studijoms. Jie yra visos matematikos pagrindas.

Čia yra 1 arba vienetas, labai plonas, kaip mezgimo adata.

Bet šis numeris 2, žavėkitės, kaip jis atrodo
Dvikas išlenkia kaklą
Uodega velkasi už jos.

Ir ieškok dviračio
Pasirodo skaičius 3.
Trys yra trečioji piktograma,
Susideda iš dviejų kabliukų.

Po trijų ateina keturi,
Aštri išsikišusi alkūnė.

Ir tada aš nuėjau šokti
Ant popieriaus šis skaičius yra penki
Ji ištiesė ranką į dešinę
Koja smarkiai sulenkta

Šeštosios durų užraktas
Kabliukas viršuje, apskritimas apačioje

Štai septyni pokeris
Ji turi vieną koją

Aštuoni turi du žiedus
Be pradžios ir pabaigos

Skaičius devyni arba devyni
Skaitmeninis akrobatas.
Jei pateks ant galvos
Šeštas skaičius taps devyniu.

Skaičius kaip raidė O
Tai yra nulis arba nieko
Apvalus nulis yra toks mielas
Bet tai nieko nereiškia

Jei kairėje šalia jo
Mes apgyvendinsime vienetą
Jis svers daugiau
Nes jau dešimt.

Laiškai taip pat padeda MUMS darbe. Iš jų dėliojame skiemenis, žodžius, sakinius, linksmas istorijas. Visi laiškai gyvena vienoje šeimoje. Tarp Jų, kaip ir tarp žmonių, yra gerų ir nemandagių, arogantiškų ir kuklių, garsių ir kurčiųjų; kietas ir minkštas. Jie gali būti draugai arba ne.

Dabar klausysimės serialo „LETTER - I“

Scenos „RAIDĖ – AŠ“ STADAS

O svarbiausia – vaikinams ateina įdomus metas: – ATOSTOGOS. Labiausiai to laukia jų vaikai. Atostogos yra: ruduo, žiema, pavasaris ir vasara.

ŠVENTĖS:

Šventės jau čia pat
Atsisveikink su mokykla
O dabar su tavimi
Greitai nepasimatysime
Bet kokie mes laimingi
Po švenčių
Iki tavo slenksčio
Grįžkite dar kartą

Taip pat mokykloje vyksta atostogos ir smagios pamokos. Čia mes dainuojame ir šokame.

FISMUTKA:

„Mane įkando begemotas“
Iš baimės įlipau į medį...
Ir štai aš, ir mano koja ten...
Mane įkando begemotas.

(Judėdama.)

Supažindinome jus su mokykliniais reikmenimis, o dabar galite atspėti ir parodyti šiuos daiktus ant stalo:

1. Aš nemoku skaityti ir rašyti, bet rašau visą gyvenimą (su rašikliu)
2. Juoda žeme bėga baltas kiškis (kreida)
3. Juoda, kreiva, nuo gimimo nebyli,
   Jie stovės iš eilės ir tuoj pat pradės kalbėti (raidės)
4. Nešu rankoje naujus namus,
   Namo durys užrakintos.
   Ir jie gyvena tame name
   Knyga, rašiklis ir albumas.
   Gyventojai čia pagaminti iš popieriaus,
   Viskas siaubingai svarbu... (portfelis)
5. Nors ir ne kepure, bet su krašteliu,
   Ne gėlė, o su šaknimi,
   Kalbamės su mumis
   Paciento liežuvis. (knyga)
6. Juoda Ivaška, mediniai marškiniai,
   Kur tik pasuka nosį, deda raštelį: (pieštukas)
7. Dabar aš narve, dabar aš eilėje,
   Nedvejodami rašykite apie mane
   Ar galite nupiešti, kas aš esu? (užrašų knygelė)

Pas mus atvyksta pasakų personažai. Jie padeda mums dirbti, o kartais mus suklaidina:

Pinokis(pribėga ir paduoda voką):

-Kas atsitiko Pinokis? Na, čia vėl keletas kitų dalykų?

(Pinokis šnabžda ir kažką sako)

Mokytojas: Ši raidė yra mįslės užduotis: Pagal pirmąjį garsą atspėkite

ŽODIS:

1. Jei namuose kils gaisras, maistas pasieks:
   Cukrus, sūris ir pluta: VISKAS nukris. (pelė)
2. Netikėk, kad jis užsispyręs
   O mamos neklauso?
   Jis tiesiog myli ramybę
   Jis toks susimąstęs. (asiliukas)
3. Sako, ji gudri, iš kiemo išneša viščiukus,
   Bet ji gražuolė, visiems vaikinams ji patinka (lapė)
4. Kailinukas ir kaftanas eina per kalnus ir slėnius. (avis)
5. Miške, skambant čiulbėjimui, skambėjimui ir švilpimui,
   Miško telegrafas beldžiasi:
   Sveikas strazdas, drauge. .. ... .
   Ir ženklai/ genys/ (mednis)
6. Ji taip svarbiai eina per pelkę,
   Ir pelkės padarai bėga,
   Galų gale, jei varlė negali pasislėpti,
   Šiai varlei niekas nepadės! (garnys)
7. O vargšė Y raidė, deja, vaikšto su lazda. (s)

Ant lentos pasirodo raidės: M, O, L, O, D, C, Y

Skaitėme chore, kas atsitiko? Šauniai padirbėta!!!

Na, vaikinai, ar jums patiko mokykla? TAIP! TAIP! TAIP!

(Apdovanojame jaunas merginas)

Išvada:Šventinė pamoka pravesta aukštu metodiniu lygiu. Daug mokomosios medžiagos. Mokytojo patirtis pasklido po ulus.

Tema: Susipažinimas

Tikslas:

Susipažinkite su 90 mokyklos 3 „B“ klasės mokiniais,

Išsiaiškinti vaikų interesus, santykius kolektyve, skatinti vaikų ir auklėtinių santykių plėtrą.

Sukurkite sąlygas, kurios palengvintų greitą ir palankią pažintį, sukurtų darbui reikalingą atmosferą.

Renginio trukmė: 45 minutes.

Mokinių skaičius ir amžius: 9-10 metų; 25-27 žmonės

Forma:šauni valanda su žaidimo elementais

Vieta: 90 vidurinė mokykla, Minskas.

Klasė: 3"B".

Įranga: kortelės vardams rašyti, spalvoti pieštukai ir žymekliai, popierius, spalvota kreida, dalomoji medžiaga, paveikslėliai, spalvingi magnetukai, iškarpytos įvairių formų figūrėlės

Renginio eiga

A) Pasiruošimo taškai:

Plokštės paruošimas naudojimui

Dalomosios medžiagos ruošimas: popierius su tekstu, žymekliai, spalvingi magnetukai

B) Įgyvendinimo etapai (organizacinis, pagrindinis, išvados)

B) Apibendrinant

D) atspindys

Renginio eiga:

1. Organizavimo laikas:

Mokytojas: Sveiki bičiuliai! Atvykome pas jus praleisti puikios valandos. Susitiksime kartą per savaitę (trečiadieniais) kelis mėnesius. Tikimės, kad greitai susidraugausime, ir mums, ir jums bus įdomu ir informatyvu dirbti kartu. Tikimės, kad sužinosite daug įdomios ir naudingos informacijos.

(Pristatome save)

Aš esu Morozas Marija Viktorovna

Aš esu Vera Sergeevna Mineeva

Aš esu karalienė Marija Aleksandrovna

Aš esu Mazovka Nikita Aleksandrovičius

I-Markevičius Anna Nikolaevna

Aš esu Malyarevičius Anastasija Vladimirovna

Anė Markevič : O kad mūsų klasės valandos būtų įdomios ir organizuotos, reikės laikytis šių taisyklių, susitarta? Jie yra tokie:

Kiekvienas turi kalbėti savo vardu

Jei norite kalbėti, pakelkite ranką

Netrukdykite vienas kitam

Jei reikia, padėkite vieni kitiems

1. Pagrindinė dalis:

Maša Koroleva : Kadangi mūsų klasė skirta susipažinti su tavimi, turime atitinkamai tave pažinti. Ir tai darysime žaidimų forma.

1. Žaidimas "Sniego gniūžtė":(8–10 minučių) Manome, kad esate susipažinę su šiuo žaidimu. Jūsų užduotis bus tokia: palei grandinę, pradedant nuo 1-ojo varianto 1-os eilutės, pasakysite savo vardą. Ir raidė, kuria prasideda tavo vardas. Su raide, kuri prasideda. Šiam laiškui turite sugalvoti savo charakterio bruožus. Supratau? Pabandykime? Tačiau sąlyga yra ta, kad kiekvienas paskesnis mokinys įvardytų ankstesnio mokinio vardą ir charakterio bruožus.

Olya atsakinga, Polina darbšti.(Pavyzdys)

1. Žaidimas "Pakartokite":(7–10 minučių)

Nastya Malyarevich:

1) Mokytojas pasako savo vardą ir parodo vaikams judesį. Vaikai turi pakilti nuo stalų ir kartoti mokytojo vardą bei judesį.

2) Tada vaikas (pagal mokytojo gestą) atsistoja ir sako savo vardą, taip pat daro judesį. Ir mokytojai kartoja

3) Antrasis mokytojas pasako savo vardą ir parodo vaikams judesį. Vaikai turi pakilti nuo stalų ir kartoti mokytojo vardą bei judesį.

4) Tada kitas vaikas (kaip rodo mokytojo gestas) atsistoja ir sako savo vardą, taip pat daro judesį. Ir mokytojai kartoja paskui jį. Ir taip toliau.

Tai gali padaryti 6 mokytojai ir 15 vaikų.

Vera Mineeva:

1. Žaidimas „Pasveikinimas“:(1-2 minutės)

Mokytojas liepia mokiniams pasižiūrėti vienas į kitą, nusišypsoti ir pasakyti keletą gerų žodžių, norėdamas, kad vaikai turėtų tokią nuotaiką visą studijų laiką.

Dabar šiek tiek pailsėsime ir atliksime fizinę mankštą:(2 minutės)

Vaikai tuo pačiu metu kartoja žodžius ir atlieka judesius

„Sveika, auksinė saule! (rankos išskėstos ratu)

Sveiki, mėlynas dangus! (pasiekti)

Sveiki, laisvas vėjelis! (šokinėja į vietą)

Labas, mažasis ąžuoliukas! (Atsisėskite)

Mes gyvename tame pačiame regione (mojuojame rankomis)

Sveikinu jus visus!"

Dabar grįžkime prie kitų užduočių.

Nikita Mazovka:

1. Žaidimas „Gyvūnai ant nugaros“:(7–10 minučių)

Prie vedėjo pridedama gyvūno nuotrauka ar vardas, kad jis nematytų. Norėdami atspėti, vadovas turi užduoti klausimus kitiems, į kuriuos jie atsako TAIP arba NE (pvz.: „Ar aš turiu plunksnų? Ar aš plėšrūnas? Ar aš gyvenu vandenyje?“ Jei žmogus greitai atspėja gyvūną, tada kitas reikia paskambinti asmeniui.

Vera Mineeva:

1. Žaidimas „Aš niekada...:“(5–7 min.)

Dalyviai sėdi ratu ir perduoda kamuolį. Asmuo, gavęs kamuolį, turi pasakyti „Aš niekada.. (pvz.: Aš niekada nešokau su parašiutu). Likę dalyviai sulenkia vieną pirštą ant rankos, jei teiginys jiems neteisingas (t. y. jie šoko su parašiutu). Laimi tas, kuris turi paskutinį nesuriestą pirštą. Vedėja iš anksto sako, kad frazės turi atitikti tikrovę, o pirštai turi būti sulenkti sąžiningai

Masha Moroz:

1. Paskutinė dalis:

Pamokos pabaigoje mokytojas visiems vaikams įteikia atvirutes apskritimų, širdelių, gėlių, kvadratėlių pavidalu, ant kurių jie turi užrašyti pamokos įspūdžius ir pasiimti kaip suvenyrą.

Taip baigiama pamoka ir apibendrinama pažintis.

Apmąstymas: Ar jums patiko mūsų renginys? Norėčiau, kad kitą kartą būtumėte toks pat aktyvus.

RENGINIO PABAIGOJE KIEKVIENAM VAIKAI IŠDOVANOJAME KALENDORIUS

Tikslai: naujos komandos konsolidavimas; dalyvių supažindinimas per kūrybines užduotis ir konkursus.

Rekomendacijos: Tikimasi, kad programa bus įgyvendinta neformalioje aplinkoje. Tai gali būti saldus stalas arba švediškas stalas, programos organizatorių nuožiūra. Norint vykdyti „Star Express“ programą, reikalingas nedidelis kambarys arba lauko zona.

Programa gali būti įgyvendinama tiek vienos klasės lygiu, tiek lygiagrečiai. (Šiuo atveju žaidime dalyvauja skirtingų klasių atstovai.

Tikslas- supažindinkite vaikus su kitomis šauniomis grupėmis.)

Įranga:

Stilizuotos formos laidininkai - 2 vnt.;

Padėklas, stiklinės su puodelių laikikliais;

- „stebuklinga skrybėlė“ (bet koks stilius);

Fonograma, fiksuojanti stoties triukšmą, ratų garsą ir žaidimą „Magic Hat“;

Kėdės pagal dalyvių skaičių;

Balionai pagal raidžių skaičių patarlėje, raidės (patarlė);

Star Express traukinio bilietai;

finalinės dainos tekstas pagal dalyvių skaičių.

Prieš įeinant į salę visiems dalyviams įteikiami bilietai. pagaminti pagal geležinkelio bilietų modelį (jei pageidaujama, bilietai gali būti personalizuojami).

Įraše girdimas triukšmas iš stoties.

Visą vakarą girdisi ratų garsas.

Vakaro eiga

Radijo centras. Dėmesio! Dėmesio! „Star Express“ traukinys išvyksta iš trečiojo kelio penktos platformos. Vagonai sunumeruoti nuo traukinio galo. Keleiviai prašome užimti vietas pagal įsigytus bilietus. Mus lydinčiųjų prašome palikti vežimus. Geros kelionės!

Skamba traukinio išvykimo signalas.

Išeina du stilizuotomis uniformomis vilkintys lyderiai.

1-as dirigentas. Mieli keleiviai, parodykite bilietus!

Kiekvienas dalyvis atsistoja, parodo savo bilietą ir prisistato.

1-as dirigentas. Na, o visiems linkime sėkmingos kelionės, malonių kelionių palydovų ir geros nuotaikos.

2-asis laidininkas. Kelias, traukinys, vežimas keistai sujungia žmones. Kartais nepažįstamam bendrakeleiviui daug lengviau atverti sielą, kalbėti apie skaudžius dalykus ir tiesiog svajoti apie norus, nebijant atskleisti.

1-as dirigentas. Kelyje labai greitai užmezgamos pažintys ir dažnai užduodami netikėčiausi klausimai.

2-asis laidininkas. Atėjo laikas mūsų keleiviams susipažinti.

Pirmaujantis.Šaulys, įvardinkite objektus, skirtus fotografuoti. (Lankas, timpa, šautuvas, pistoletas ir kt.)

Avinas, pavadinkite būdvardžio užsispyręs sinonimus. (Atkaklus, kryptingas.)

Ožiaragiai, pavadinkite žodžius, turinčius dvi šaknis. (Garvežys, lėktuvas, rezervuaras.)

Vandenis, pavadinkite natūralius rezervuarus. (Debesis, upė, bala.)

Svarstyklės, įvardinkite svorio matmenis. (Kilogramas, pudas, svaras.)

Mergelės, pavadinkite moteriškus vardus, prasidedančius raide „D“. (Dasha, Diana, Dulcinea.)

Vėžiai, pavadinkite gyvūnus su raide „R“. (Karvė, lūšis, avinas.)

Žuvys, prisiminkite žvejybos taupymą. (Tinklas, meškerė.)

Skorpionai, įvardinkite geliančius vabzdžius. (Vapsva, bitė, kamanė, uodas.)

Dvyniai, pavadinkite suporuotus objektus. (Ausys, priekiniai žibintai, rankos.)

Jautis, kas turi ragą? (Elniai, avinas, ožka, raganosis.)

Liūtai, įvardinkite savo pažįstamus karalius ir karalius. (Caras Petras I, Ivanas Rūstusis, Nikolajus II.)

1-as dirigentas. Na, štai mes.

2-asis laidininkas. Mieli keleiviai, mūsų traukinys atvyksta į Pesneleysko stotį. Stovėjimo laikas yra 5 minutės. Ir kviečiame dainuoti kartu su mumis.

Atliekama daina su gitara „Pasikalbėkime su tavimi“ ar bet kuri kita daina traukinio ar kelio tema. (Žr. 1 priedą.)

Radijo centras. Dėmesio! Dėmesio! „Star Express“ išvyksta iš trečiojo maršruto. Keleiviai, prašome užimti savo vietas.

1-as dirigentas. Visi žino, kad pasiklausymas yra blogai. Klausytis kitų žmonių minčių juo labiau nesaugu, bet kaip įdomu...

Mūsų traukinyje yra daiktas, su kuriuo nesunku per atstumą skaityti mintis. Ir dabar tai galite pamatyti patys.

2-asis laidininkas. Tai nuostabiai magiška skrybėlė. Kai pakelsi jį kam nors virš galvos, to žmogaus mintys taps žinomos visiems. Pabandykime? Pavyzdžiui, apie ką galvoja šis keleivis?

Žaidžiamas žaidimas „Stebuklinga kepurė“. (Žr. 2 priedą.)

Vyksta konkursas „Papasakok apie save“. (Žr. 3 priedą.)

Radijo centras. Dėmesio! Dėmesio! Mes perteikiame santykių atmosferos prognozę savo traukinyje. Horizontas aiškus ir nėra rūko. Už oro sąlygas mūsų traukinyje atsako patys keleiviai.

Groja foninė muzika.

Radijo centras. Mieli keleiviai! Mūsų traukinys atvyksta į Prijatelsko stotį. Stovėjimo laikas yra 10 minučių.

2-asis laidininkas. Taigi, iš pažiūros, jūs šiek tiek pripratote prie mūsų vežimo. Niekas nepadeda praleisti laiko kelyje kaip įdomus kryžiažodis. Bet kadangi kryžiažodžio po ranka neturėjome, siūlome ne ką prastesnę veiklą.

Norėdami atlikti šią užduotį, turėsite dėti visas pastangas, nes niekas taip nesujungia žmonių, kaip darbas kartu.

Žaidimas žaidžiamas. (Žr. 4 priedą.)

Radijo centras. Mieli keleiviai, prašome įvažiuoti į vagonus. Mūsų traukinys išvyksta. O dabar naujienos iš mados pasaulio.

Klausimas "Ką dėvėti?" niekada nepraranda savo aktualumo. Pagal mados dizainerio iš Mariupolio Vlado Gulfikovo prognozes, šį sezoną itin populiarios baltos apatinės ir juodos viršūnės, o štai Kandalakšos kurjė „Lada Podkladochnaya“ tvirtina, kad juodos apatinės ir baltos viršūnės bus mados. Jauna ir pažengusi Vilena Kušačkova drąsiai tvirtina, kad raudonas viršus be „apačios“ bus ypač populiarus. Taigi, mieli draugai, dėvėkite tai, ką norite. Bet kokiu atveju tai, kas tau patinka, atitiks kokią nors madą.

Radijo centras. Mieli keleiviai! Traukinys Star Express atvyksta į Razgulyaevka stotį. Stovėjimo laikas neribojamas. O visus keleivius kviečiame į šokių programą.

Šokių programa.

Radijo centras. Dėmesio! Traukinys tuoj pat išvyksta! Prašau užimti savo vietas.

1-as dirigentas.

Koks mažas yra rezervuotų vietų kupė pasaulis,

Kur ant stalo yra konservai, duona ir arbata,

Hebei padės nusiimti nuo peties kuprinę

Ir jie neleis tau nuobodžiauti,

Ir traukinys lėks, ratams trenksdamas...

2-asis laidininkas. Mano čia, mūsų traukinys artėja prie paskirties stoties. Būtų logiškiau, kad galutinė stotis vadintųsi „Finish“, bet mūsų traukinys atvažiuoja į „Starto“ stotį.

Linkime sėkmingos naujų mokslo metų pradžios jūsų pastangose ​​ir tikimės, kad mūsų kelionė kartu padėjo jums šiek tiek geriau pažinti vieni kitus ir susirasti naujų draugų. Na, jei per tokį trumpą laiką pavyko susidraugauti, tai kodėl gi nedainavus kartu?

Skamba dainos „Traukinys važiuos į Tikhoretskają...“ melodija. Programos dalyviams įteikiami dainos žodžiai. (Žr. 5 priedą.)

Programos

1 priedas

Daina "Pasikalbėkime su tavimi..."

iš Olego Mityajevo repertuaro

Pasikalbėkime su tavimi

Atsiprašau, aš nežinau pavadinimo

Bet atsiveria kitiems

Viskas, ką brangina artimieji.

Jūs sakysite priešingai

Pagal dalykų logiką,

Bet tai retas posūkis,

O gal jo visai nėra

Ar pamenate, mes rimtai tikėjome

Kad ir ką atneštų vėjas,

Dabar aš noriu verkti,

Bet negaliu tuo patikėti – viskas.

Ir tegul kasdienybė mumyse aptemsta

Nepavargs nuo noro gyventi,

Tačiau šventės yra kalendoriuje

Ji nebeliečia sielų.

Choras:

Nauju būdu, nauju būdu

Kažkas skuba gyventi,

Bet vis tiek, jei Dievas duos, kaip ir anksčiau

Kažkas mums branginti.

Ratai važiuoja per stepę,

Bakstelėjus žingsnį,

Žiūrėk pro langą, nežiūrėk

Bet vis tiek yra viena stepė,

Žiūrėk pro langą, nežiūrėk...

Tik nesakyk

Visokios nesąmonės apie nesėkmę

Ir nebark stepės veltui

Begalybei ir erdvei.

Pasikalbėkime su tavimi

Gal vis tiek ateis,

Juk dabar kažkas nemiega,

Juk šio traukinio kažkas laukia.

Choras:

Per vakarą tapė

Tamsiai mėlyna pastelė,

Neša antros klasės lovą

Vežimėlis kaip lopšys.

Teka alyviniai dūmai

Nuo pro šalį plaukiančių stogų,

Pasikalbėkime su tavimi

Taip, drauge, tu miegi...

2 priedas

Žaidimas „Stebuklinga skrybėlė“

Skrybėlė atnešama vienam iš „keleivių“. Skamba ištrauka iš O. Gazmanovo dainos „Šiandien aš ne tas pats kaip vakar“.

1-as dirigentas. Apie ką galvoja ši gražuolė keleivė?

(„Ir aš sėdėsiu į kabrioletą ir kur nors eisiu...“)

2-asis laidininkas. Žinoma, galima kur nors nuvykti, bet ar verta? Juk laukia tiek daug įdomių dalykų! Jūsų laukia nuostabios, neįtikėtinos dienos! Galbūt šis keleivis apie tai galvoja?

Skrybėlė atnešama kitam „keleiviui“. Skamba dainos iš Vito repertuaro „Opera Nr. 2“ fonograma.

1-as dirigentas. Išgirskime kito keleivio mintis.

Skamba ištrauka iš dainos iš grupės „Raupsai“ repertuaro: „Tik pinigų neužtenka...“.

2-asis laidininkas. Na, nenusimink dėl savo amžiaus! Jūs vis tiek uždirbsite pinigų! Klausykimės jūsų kelionės draugo!

Skamba ištrauka iš dainos iš L. Agutino repertuaro „Pasienis“: „Bet aš privalau tarnauti, kaip ir visi...“.

1-as dirigentas. Argi jūs, mieli keleiviai, nenorėtumėte sužinoti, apie ką ši mergina galvoja?

Skamba ištrauka iš dainos iš Gliukozės repertuaro „Tavo nuotaka...“.

2-asis laidininkas. Apie ką galvoja šis jaunuolis?

mano dešinė koja? Ir... čia mano dešinė koja. Padėsiu ją taip, kad ji galėtų pasakyti: „Ačiū, kad rūpinatės manimi, kad pastatėte mane į tokią gerą padėtį. Kairę koją pastatysiu taip, kad nebūtų įtempimo nei pėdoje, nei kelyje. Ir tegul mano rankos ramiai ilsisi ant kelių. Ir į dešinę, ir į kairę“.

3 priedas

Žaidimas "Papasakok apie save"

Kiekvienas iš šios programos dalyvių rūpinasi kai kuriais savo daiktais (tai gali būti plaukų segtukas, žiedas, raktai, raišteliai, šukos ir pan.) ir šio objekto vardu kalba apie savo šeimininką, t.y. .

4 priedas

Žaidimas „Rink patarlę“

Dalyviams išduodami balionai, jie pripučiami ir kiekvieno baliono viduje yra raidė. Dalyvių užduotis – susprogdinti balioną ir kartu sukomponuoti patarlę „Paukštis garsus plunksna, o žmogus – protu“ ar bet kurią kitą patarlę.

5 priedas

Pagal dainą „Traukinys važiuos į Tikhoretskają...“

Mūsų žvaigždžių ekspresas leisis į savo kelionę.

Priekaba pajudės, platforma liks.

Sėkmė arti, naujos viltys,

Svajonės pildosi. (3 kartus)

Svajonės pildosi, linksmos akys.

Kodėl, klausiame, važiuojate į kelionę?

Ar sugebėsite susidoroti su viskuo tame kelyje?

Ir mes nemeluosime, tegul stebisi.

Kad galėtume planuoti (3 kartus)

Kad ir ką planuoji, viskas pavyks.

Klasės tikslai:

• suteikti galimybę 6 klasės mokiniams geriau pažinti savo viršininkus, o abiturientams – savo globotinius;
• skatinti mąstymo ir pažintinės veiklos vystymąsi; mokinių kūrybiniai ir komunikaciniai gebėjimai.

Forma: klasės valandėlė gali vykti konkurso būdu tarp įvairaus amžiaus grupių, kurias sudaro 6 ir 11a klasių mokiniai.

Klasės dizainas: Stalai sustatyti į 4 grupes, prie jų sėdi 6 klasės mokiniai.

Plokštės dizainas: klasės tema, iliustracija.

Medžiagos klasei:

a) mįslės
b) viktorina,
c) įdomūs klausimai,
d) žetonai.

KLASĖS VALANDOS EIGA

1. Pranešėjo įžanginė kalba. Pamokos tikslų deklaravimas

– Sveiki, šeštokai! Laba diena, būsimi abiturientai! Šiandien turime neįprastą klasės valandėlę, nes pas mus atvyko šefai iš 11a klasės. Dabar jie ateis prie jūsų ir užims vietą šalia jūsų. Taip atsidūrėme įvairaus amžiaus grupėse, kai kiekvienas šeštokas turėjo viršininką iš 11a klasės. Pažiūrėkite vienas į kitą, šypsokitės ir pažinkite vienas kitą.
– Linktelėjimas galva, nusilenkimas, rankos paspaudimas, bučinys, oro bučinys, paprastas „laba diena“ ir „Sveiki! ir taip toliau. lemia daugybė objektyvių ir subjektyvių etnografinio ir sociokultūrinio pobūdžio veiksnių. Pasisveikinimo formos yra labai įvairios. Dabar pasveikinsite vienas kitą taip, kaip norite. Ar žinojote, kad masajų gentyje, prieš sveikindamiesi su draugais, jie spjaudo jiems ant rankų. Tibeto gyventojas, nusiėmęs kepurę, iškiša liežuvį ir laiko kairę ranką už ausies, tarsi klausydamas. Maoriai liečia vienas kitą nosimis. O Anglijoje moteris gatvėje, kaip taisyklė, pirmoji pasisveikina su vyru, nes jai suteikiama teisė nuspręsti, ar ji nori viešai patvirtinti savo pažintį su šiuo vyru, ar ne. Sveikindami europiečius jie pakelia kepures ir šiek tiek nusilenkia. Japonai turi trijų tipų lankus sveikinimui: žemus, vidutinius ir lengvus (15 laipsnių kampu).
Rusai, britai, amerikiečiai spaudžia ranką kaip sveikinimo gestą; kinas seniau, susitikęs su draugu, spaudė sau ranką; Laplandiečiai trina nosis; jaunas amerikietis sveikina draugą pliaukštelėdamas jam per nugarą; Latino apkabinimas; prancūzai bučiuoja vienas kitą į skruostą; kariškiai sveikina; Samoiečiai uostyti vienas kitą; šiuolaikiniai graikai sveikina vieni kitus žodžiais: „Būk sveikas!“, o anglų ir amerikiečių moksleiviai - su šauktu: „Ei! senovės graikai kaip pasisveikinimo ženklą sakydavo vienas kitam: „Džiaukitės!“; Arabai sveikina vieni kitus fraze: „Ramybė su jumis!“, o indėnai navahai sveikina vienas kitą fraze: „Viskas gerai!
– Kaip dabar galite pasveikinti savo viršininką? Kaip viršininkas pasveikins savo auklėtinį?
(Vaikinai bando pasisveikinti įvairiais būdais.)

2. Gestų kalba

– Labai dažnai, kai neturime pakankamai žodžių paaiškinti kokiai nors medžiagai, pasitelkiame gestų kalbą, padedame sau kūno ir rankų judesiais, įrodydami ar paaiškindami konkretų reiškinį ar žodį. Išbandykime tokį bendravimo tarp žmonių būdą – gestų kalba paaiškinti vieną numatytą žodį.
– Dabar kiekviena grupė susitars, kokį žodį paaiškins visiems kitiems, tada pateiks. Jei užduotis bus atlikta aiškiai, visi supras, komanda gaus žetoną. Jei žodis sunkus arba parodytas nesuprantamai, grupė nieko negauna.

3. Ar gerai pažiūrėjau į savo viršininką ar auklėtinį?

– Pašaukiama pora, 6 klasės ir 11a klasės mokinys, stovi nugaras vienas į kitą.

Pranešėjas užduoda klausimus:

• Kokios spalvos tavo partnerio akys?
• Kokia palaidine?
• Ar jis nešioja auskarus?
• Kokios spalvos tavo plaukai?
• Ar tavo plaukuose yra segtukas?
• Kokios spalvos kostiumas? ir tt

(Dėmesingiausi pažymėti žetonais).

4. Sava kompozicija

– Rusų kalba yra puiki ir galinga. Tai Tolstojaus ir Dostojevskio, Puškino ir Cvetajevos kalba. Sukurti puikų kūrinį per 5 minutes yra labai sunku ir tai gali padaryti tik genijus, bet jūs galite pademonstruoti savo žodyną.
– Per 5 minutes sukurkite pasakojimą, kuriame visi žodžiai prasideda raide P. Tada savo darbą pristatysite visiems mokiniams. Geriausi bus pažymėti žetonais.
(Studentai kuria ir skelbia savo istorijas visiems susirinkusiems.)

5. Eruditas

1. Palei sidabrinį kelią
   eisime į žygį
   Sustokime pailsėti
   ir ji eina sau. (Upė)
2. Neimk manęs ir nekelk manęs,
   Nepjaukite pjūklu
   Nepjaukite ir nevažiuokite,
   Nešluokite jo su šluota...
   Bet ateis laikas man -
   Aš pats išeisiu iš kiemo. (Šešėlis)
3. Turi sparnus, bet neskraido,
   Kojų nėra, bet nepasivysi. (žuvis)
4. Gimęs lauke
   Paruošta gamykloje
   Ištirpęs ant stalo. (Cukrus)
5. Jie visą gyvenimą vaikšto apsikabinę vienas kitą,
   Tačiau jie negali vienas kito aplenkti. (Kojos)
6. Kokios eilutės negali perskaityti joks mokslininkas? (Dygsnis, pasiūtas rašomąja mašinėle.)
7. Kuris miškas neturi lapijos? (Boras yra cheminis elementas.)
8. Koks raktas negali atidaryti spynos? (Raktas – šaltinis, muzikinis ženklas.)
9. Kuriame narve paukščiai ir gyvūnai nelaikomi? (Užrašų knygelėje.)
10. Kokio tipo meno kūrinys žymimas žmogaus vardu? (Romanas.)
11. Jie pakabina jį iš nevilties; jis yra patyčias, arogantiškas; jie kiša jį visur, kišdamiesi į dalykus, kurie nėra jų reikalas. (Nosis.)
12. Ne gėlės, o nuvytančios; ne rankomis, o plojimais, jei jie ko nors nesupranta; ne skalbinius, o juos iškabinti. (Ausys.)
13. Tai yra lengvabūdiško, lengvabūdiško žmogaus galvoje; patariama jo ieškoti lauke, kai kas nors dingsta be žinios; žodžius ir pinigus jam meta tie, kurie jų nevertina. (Vėjas.)
14. Ar laikraštis turi kojas? (Turbūt yra: juk kartais sako, kad knygą paėmė aukštyn kojom.)
15. Kuriame frazeologiniame vienete minimas daugybos lentelės veiksmas? (Aišku, kaip du ir du yra keturi.)
16. Kinijoje jie tikėjo, kad šie žmonės buvo tokie protingi, kad Dievas juos apdovanojo antruoju asmeniu. Kokie tai žmonės? (Nuplikęs.)
17. Ką reiškia „paskęsti užmarštyje“? (Būkite visų pamiršti.)
18. Kuo kiaulė yra konkurentė spanieliui? (Subtilus uoslė.)
19. Kada žydi samanos? (Niekada.)
20. Koks buvo Zmey Gorynych tėvo vardas? (Gorynas.)
21. Kuris augalas, pasak legendos, žydi Ivano Kupalos naktį? (Papartis.)
22. Iš kokios gėlės atsirado nykštukas? (Iš tulpės.)
23. Kokia gėlė augo Mažojo princo planetoje (A. de Saint-Exupéry pasaka „Mažasis princas“)? (Rožė.)
24. Kokį augalą mėgsta katės? (Valerijonui.)
25. Kokios gėlės dažniausiai dovanojamos moterims kovo aštuntąją? (Mimoza.)
26. Kaip vadinosi riterio namai? (Užrakinti.)
27. Kokią abėcėlę sudaro du simboliai? (Morse.)
28. Kaip vadinamas laukinis arklys? (Mustang.)
29. Paveikslo „Alyonushka“ autorius. (Vasnecovas.)
30. Kokia kalba skaitė Čingischanas? (Neraštingas.)
31. Koks yra dažų maišymo lentos pavadinimas? (Paletė.)
32. Pirmieji vyro namai? (urvas.)
33. Išvardink tris rusų epo herojus. (Ilja Murometsas, Dobrynya Nikitich, Alioša Popovič.)
34. Kurį mėnesį mažiausiai kalbama? (Vasarį.)
35. Kokio medžio mediena naudojama muzikos instrumentams? (Eglė.)

6. Klasės valandos apibendrinimas

– Kieno komanda surinko daugiau žetonų?

Paskelbkite viršininkų ir remiamų asmenų sąrašą.

„Aklai nekartokite šių darbo su vaikais formų. Ieškokite kūrybiško sprendimo.
Vaikų grupės išskirtinumas pasiūlys atvejo scenarijų ir jo redagavimą. Nenaudokite masinių dėklų, kuriems reikia ilgo paruošimo. Tegul būna daugiau gerų ir skirtingų dalykų, trumpų ir improvizuotų, „nelabai garsių“.
Vaikinai turi savo vertinimo kriterijus. Pasikliaukite jų nuomone, jų vizija ir savimi. Ir prašau suteikti vaikams laisvę tyrinėti ir išreikšti save. Svarbiausia, kad vaikai
atsidūrė, realizavo save versle, patenkino savo pretenzijas į gyvenimą, pasisotino bendravimo, bendruomeniškumo ir bendros kūrybos prabanga.

S. A. Šmakovas

Komandos formavimo žaidimai

KAS NUTIKO? Komandoms išdalinamos kortelės su 3-4 daiktų pavadinimais. Užduotis kiekvienai komandai: po trumpos diskusijos užduokite susirinkusiems klausimą apie temą, neįvardindami, kad visi kiti atsakytų. Pavyzdžiui, kas tai yra?

Patogi sėdynė su atrama rankoms? (Fotelis)

Skystis skirtas dalims sujungti? (Klijai)

• Pienas, telefonas, lietus.
• Duona, šaukštas, sniegas.
• Automobilis, naktis, cukrus.

RUSŲ RAŠYTOJAI IR POETAI. Ant popieriaus lapų komanda 2-3 minutes užrašo rusų rašytojų ir poetų pavardes. Tada lakštai lyginami naudojant pašalinimo metodą. Laimi tie, kurie turi daugiausiai pavardžių.

JUOKINGA PASKYRA. Norint atlikti šias varžybas, kiekvienai komandai iš anksto paruošiamas kortelių rinkinys su skaičiais nuo 0 iki 9. Komandos išsirikiuoja priešais lyderį, prieš kurį stovi dvi kėdės. Kiekvienas žaidėjas gauna kortelę su vienu iš skaičių. Komandos vadovui perskaičius pavyzdį, žaidėjai su skaičiais, kurie sudaro rezultatą, išbėga pas lyderį ir atsisėda ant kėdžių, kad būtų galima perskaityti atsakymą. Tarkime, tai buvo pavyzdys: 32 + 4. Vaikinai, kurie rankose laiko korteles su skaičiais 3 ir 6, turėtų sėdėti ant kėdžių šalia lyderio, nes 32 ir 4 suma yra 36. Komanda, kuriai pavyko Atlikite tai greitai ir teisingai, uždirbate tašką. Rezultatas padidėja iki penkių taškų.

Šokių ir muzikos žaidimai

„ŠOKIS LAIKRAŠČIAE“. Keli dalyviai gauna vieną laikraštį ir padeda jį ant grindų. Pagal greitą garso takelį (rokenrolas, tvistas, čarlstonas) jie vieną minutę šoka ant laikraščio ir stengiasi jį suplėšyti į kuo daugiau gabalėlių. Pasibaigus laikui, suskaičiuojamas laikraščio vienetų skaičius ir nustatomas nugalėtojas.

"GARO UŽRAKTAI". Prieš žaidimo pradžią iš aktyviausių vakaro dalyvių atrenkami 2-3 „lokomotyvai“. Jų užduotis: įjungus muzikinę fonogramą, suformuoti gyvą „lokomotyvą“, judant po salę ir toliau rinkti naujus dalyvius į savo „lokomotyvą“, nenutrūkstant iki melodijos pabaigos. Laimi „lokomotyvas“, turintis daugiau dalyvių nei kiti. „Lokomotyvas“ gauna specialų prizą.

Žodžių žaidimai

LIEŽUŽIO VYKLIAI. Ant atskirų lapelių užrašomi liežuvio suktukai. Dalyviai liežuvio suktuku atsitiktinai ištraukia popieriaus lapą, perskaito, įsimena ir pakartoja garsiai 5 kartus. Tris kartus suklydęs asmuo pašalinamas iš varžybų. Taip nustatomi geriausi liežuvautojai būryje.

TELEGRAMA. Pranešėjas kviečia komandas iššifruoti vieną ar kitą žodį, kad kiekvienas kamieno simbolis būtų pirmoji aiškinamųjų žodžių raidė. Užduotis taps aiškesnė, jei pateiksiu pavyzdį:

Pagrindas:ANŪKĖ
Paaiškinimas:IN aš išeinu N daržovių sodas U ryto H aynik KAM girtas A Nya.
Pagrindas: ASILAS
Dekodavimas: APIE aš išeinu SUšiandien L yra IR ar KAM atya. APIE labai SU labai L man tai patinka IR sielvartas KAM onev.

Dabar pabandykite tokius žodžius kaip ASILAS, TURNYRAS, AUTOMOBILIS, KIPRESAS paversti juokingomis telegramomis.

GYVŪNŲ PASAULYJE

• Gyvūnas yra grybas. (Lapė.)
• Gyvūnas yra tinginys. (Tinginys.)
• Gyvūnas yra mikroautobusas. (Gazelė.)
• Gyvūnas yra piniginis vienetas Bulgarijoje. (Liūtas.)
• Gyvūnas yra karo laivas. (Mūšio laivas.)
• Gyvūnas yra automobilis. (Jaguaras.)
• Gyvūnas yra švelnumo ir meilės apraiška. (Žiūrėlis.)
• Gyvūnas yra upė. (Tigras.)
• Gyvūnas yra namai. (Audinė.)
• Gyvūnų – automobilių signalizacija. (Mongas.)
• Gyvūnas yra pėsčiųjų perėja. (Zebra.)
• Gyvūnas yra prekės ženklas. (Puma.)
• Gyvūnų – grandinėlių pynimas. (Kobra.)
• Gyvūnas yra nesantaika. (Kiškis.)
• Gyvūninis – užsegamas užtrauktuku. (Šuo.)
• Gyvūnas yra kompiuterinis manipuliatorius. (Pelė.)
• Gyvūnų – laipiojimo smaigaliai. (Katės.)
• Gyvūnas yra gynybinis barjeras. (Ežiukas.)
• Gyvūnas yra šachmatų figūrėlė. (Dramblys, riteris.)

DĖLĖS

Aš vaikštau aplink pasaulį
Laukiu atsakymo.
Jūs rasite atsakymą – manęs nėra. (Paslaptis)

Visiems, kurie ateina
Ir visiems, kurie išeina,
Ji paduoda rašiklį. (Durys)

Be galvos, bet su skrybėle,
Viena koja ir be bato. (Grybas)

Pamačiau savo portretą
Nuėjau – portreto nebuvo. (Veidrodis)

Puodiškas, stambiasnukis
Ant viryklės buvo purkštukai.
Ir tada staiga netyčia
Jis dainavo dainą. (virdulys)

Mes sėdime ant nosies,
Mes žiūrime į pasaulį
Laikykimės už ausų. (akiniai)

Kas yra greičiausias dalykas pasaulyje? (galvojau)

Kaip baigiasi diena ir naktis? b)

Ką galite pamatyti užmerktomis akimis? (Sapnas)

SKAITYKITE ŽODĮ

EDRTsES – ŠIRDYS
KARALIUS – KARALIUS
RCHUAK – RANKENĖ

REZAK
RYA SA
RA KIENO
RYUK KETA
ŠUKOS
RO KA
RU BINA

...ALVA ...ŠAKAI
...OLOD ...APLYA
...RIZANTHEMA ...IRKUL

TEATRAS MINIATŪRA

Personažai: saulė, 2 kačiukai, vėjas, medžiai, lietaus debesys, viščiukai, šuniukas, kaulas, berniukas.

Buvo šilta diena. Saulė išlindo į kiemą, kur šėlo 2 kačiukai. Staiga prasidėjo vėjas. Kačiukai bėgo namo bėgdami nuo vėjo. Saulė dingo. Vėjas pradėjo lankstyti medžių lajas, varydamas sunkius debesis, kurie liejo žemę.
Vėjas debesis nešė toliau, vėl išlindo saulė, į kiemą atėjo ne tik kačiukai, bet ir vištos, kurios norėjo nuskabyti grūdus. Staiga į kiemą išbėgo nepažįstamas šuniukas. Kačiukai išsigandę lipo į medžius, tikėdamiesi, kad šuniukas bėgs paskui juos. Tačiau jie labai klydo: piktadarys kieme rado kaulą ir pradėjo jį graužti. Medžiuose sėdintys kačiukai stebėjo šuniuko veiksmus.
Tuo pat metu gatve ėjo ašarotas berniukas, ieškodamas savo šuniuko. Išgirdęs pažįstamą lojimą ir matydamas netektį, jis labai apsidžiaugė. Jis paėmė kačiuką ant rankų ir apsuko.

Bibliografija:

1. Kamychek Ya. Mandagumas kiekvienai dienai. M., 1981 m.
2. Matvejevas V.M., Panovas A.N.. Mandagumo pasaulyje. M., 1983 m.
3. Safyanovas V.I. Bendravimo etika. M., 1991 m.
4. Sergeeva I.B., Igumnova G.V., Shishkina O.V. Pedagoginis kaleidoskopas. Norėdami padėti studentui praktikantui: Studijų vadovas: Studijų vadovas.. 2 leidimas / Kovo valstybinis universitetas. – Yoshkar-Ola, 2006. – 210 p.
5. Smolka K. Gerų manierų taisyklės. M., 1980 m.
6. Folsomas F. Knyga apie kalbą. M., 1977 m.
7. Shishkina O.V. Pedagoginis kaleidoskopas. Norėdami padėti studentams stažuotojams: Studijų vadovas. 1 laida / kovo valst. univ. – Yoshkar-Ola, 2006. – 220 p.