Pamokos tipas: naujos medžiagos paaiškinimas
Pamokos formatas: pamoka – tyrimas
Metodai: žodinis, problemų paieškos, vaizdinis, iliustratyvus, reprodukcinis.
Metodinės technikos: pokalbis, istorija, darbas su spausdintu žodžiu
(vadovėlis, kortelės, iliustracijos), informacinių technologijų naudojimas, medžiagos atgaminimas.
Technologijos: veikla paremtas mokymo metodas, sveikatą tausojantis, edukacinis dalykinis žaidimas, į asmenybę orientuotas ugdymas, orientuotas į kūrybinių gebėjimų ugdymą.
Tikslas: susipažinimas su kai kuriomis oro savybėmis, jo svarba visai planetos gyvybei ir jo apsauga.
Užduotys:
Švietimas:
1. Supažindinti mokinius su oro sudėtimi ir jo savybėmis.
2. Lavinti gebėjimą fiksuoti ugdomosios veiklos žingsnius, laikytis darbo porose ir grupėse taisyklių.
Švietimas:
1. Ugdyti gebėjimą eksperimentiškai tirti medžiagos savybes.
tikslaus veiksmažodžių vartojimo kalboje įgūdžius, siekiant ją praturtinti.
2. Prisidėti prie mokinių komunikacinių kompetencijų ugdymo: gebėjimo argumentuoti savo požiūrį, gebėjimo būti tolerantiškam kitų žmonių nuomonei.
Švietimas:
Ugdykite pagarbą aplinkai.
Pamokoje suformuotas UUD:
Asmeninis - holistinio, socialiai orientuoto požiūrio į pasaulį jo organinėje vienybėje ir gamtos įvairovėje formavimas, estetinių poreikių, vertybių ir jausmų formavimas.
Reguliavimo - edukacinės veiklos tikslo nustatymas, temos parinkimas, savo veiksmų tikrinimas siekiant tikslo, mokymasis įvertinti ugdomosios veiklos rezultatus, suprasti savo nesėkmės priežastį ir rasti išeičių iš nesėkmės situacijos.
Kognityvinis - atlikti universalius loginius veiksmus (analizė, sintezė). Nustatykite priežasties ir pasekmės ryšius, sukurkite loginę samprotavimo grandinę.
Bendravimas - reikšti savo mintis žodžiu, mokytis argumentus pagrįsti faktais, išklausyti kitus, organizuoti ugdomąją sąveiką poromis.
Įranga: Diagrama „Oro savybės“, eksperimentams: plastikinis butelis, oro gaiviklis, skaidrus indelis, rutuliukai, popierius, geležinis padėklas, degtukai, stiklas; balionai su akimis atspindžiui, žvakė, akiniai, S. I. Ožegovo žodynas
Pristatymas : "Apie orą"
Ugdymo priemonės : įranga eksperimentams, kompiuteris, monitorius, multimedijos projektorius, ekranas.
Užsiėmimų metu:
1. Org. momentas.
Na, patikrink, mano drauge,
Ar esate pasirengęs pradėti pamoką?
Ar viskas vietoje, ar viskas tvarkoje,
Rašiklis, knyga ir sąsiuvinis?
Ar visi sėdi teisingai?
Ar visi atidžiai žiūri?
Visi nori gauti
Tik „5“ įvertinimas.
Linkime visiems sėkmės -
Sėkmės darbuose!
2.Motyvacija edukacinei veiklai. Temos pranešimas.
Pamoka apie mus supantį pasaulį. Šioje pamokoje sužinome tiek daug įdomių dalykų! Atidarome naujus ir naujus dalykus! Stebime, apmąstome, stebimės ir džiaukimės!
Kaip manote, ar sužinojote visą informaciją apie jus supantį pasaulį?
Mūsų Žemėje gausu įvairių lobių. Šiandien gavau labai brangią dovaną. Norite pasižiūrėti? (Stiklainis su užrašu „Lobių stiklainis“.)
Skaityti.
Koks lobis viduje?
Atidžiai pažiūrėk. (nieko nera)
Bet aš su tavimi nesutinku. Štai tau ir man pats brangiausias, reikalingiausias lobis.
Atspėkite mįslę ir atspėkite, apie ką ji bus.
Jis skaidrus ir nematomas
Lengvos ir bespalvės dujos.
Su nesvariu skara
Tai mus apgaubia.
Mes jo nepastebime
Mes apie jį nekalbame.
Mes tiesiog įkvėpiame
Juk mums jo reikia.
–Kaip manote, apie ką tai yra?(oras)
Atspėk, kas šiandien bus aptariama klasėje.
(Studentų atsakymų parinktys)
Palyginkime jūsų spėjimus su tuo, ką parašiau lentoje.
Į kokius klausimus šiandien norėtum gauti atsakymus?
(Kas yra oras? Kam jo reikia? Kodėl to reikia? Kodėl oras yra lobis? Kaip išsaugoti šį turtą?)(Laisvų mokinių pasisakymų mokytojas nekomentuoja, tačiau galimi komentarai ir klausimai: „Čia įdomu...“, „Ar manai, kad esi teisus?..“, „Iš kur tai žinai?“. )
Mokytojas paaiškina pamokos tikslus.
– Taigi, šiandien pamokoje mes patvirtinsime arba, atvirkščiai, paneigsime visas jūsų žinias šia tema, taip pat sužinosite:
(ekrane)
1. Kas yra oras?
2. Kaip įrodyti, kad oras egzistuoja?
3. Ką reiškia oras?
4. Kodėl oras užterštas?
5. Kaip apsaugoti orą?
(Pamokos tema rodoma ekrane.)
3. Atnaujinimo ir bandomojo mokymosi veikla.
– Gavome pasakišką barono Miunhauzeno laišką. Jis nori išbandyti jūsų išradingumą ir intelektą. Ar tai gali būti? Kodėl?
– Kartą žygio metu atsidūriau vidury didelės pelkės. Kvapas buvo baisus, tiesiog neįmanoma kvėpuoti. Tada surišau burną ir nosį storu skudurėliu, pro kurį visiškai nepraėjo oro. Per pelkę važiavau ištisas 4 valandas ir kvapų nepajutau. Bet tada užgavau kvapą miške.
– Ar tai gali būti? Kodėl?
– Pabandykite sulaikyti kvėpavimą ir skaičiuoti patys. Kiek laiko galėjote išbūti be oro?
– Be maisto žmogus gali gyventi kelias savaites, be vandens – kelias dienas, bet be oro – kelias minutes.
– Ką manote apie tai? Vieną dieną burlaiviu plaukėme per vandenyną. Oras buvo ramus ir be vėjo, o mūsų nuostabus laivas pilnomis burėmis skrido į tolimus, paslaptingus, neištirtus krantus.
– Ar sutinki. Kodėl?
– Kas nutinka gamtoje, kai oras pradeda greitai judėti?
– Mojuokite delnais šalia veido. Jaučiame lengvą vėjelį – tai oro judėjimas.
– Kaip dar galime jausti orą?(Pakelkite ranką aukštyn ir staigiai nuleiskite, greitai apeikite klasę, vienu metu atidarykite duris ir langą...)
– Kas tai yra, oras, iš ko jis susideda? Taigi jūs ir aš šiandien būsime tyrinėtojai.
Kaip manote, ką veikia šios profesijos žmonės?
Tai jūsų spėjimai. Kur galiu tiksliai sužinoti šio žodžio reikšmę?
Mokinio atsakymų variantai:
- Galite naudoti žodyną.
Pažvelkime į šio žodžio apibrėžimą žodyne
S.I. Ožegova
„Tyrėjas yra žmogus, dirbantis mokslinį darbą“.
(iš S. I. Ožegovo žodyno)
Skaidrė
– Sveiki atvykę į Stebuklų transformacijų laboratoriją, viskas neįprasta.
4 eksperimentai. Oro savybių tyrimas
Patirtis 1
Kas atsitiks, jei įmestumėte popierių į vandenį? Ji sušlaps. Ar galima iš vandens ištraukti sausą popierių? Dabar patikrinsime.
Paimkite tuščią skaidrų plastikinį stiklą. Prie dugno pritvirtintas popierius, įsitikinkite, kad jis yra sausas. Apverskite stiklinę aukštyn kojomis ir visiškai nuleiskite į vandenį. Gaukite tai. Ką tu stebi? Kaip tai nutiko? Ar stiklinėje nebuvo vandens? Kas jame buvo (Stiklinėje buvo oro ir jis neleido vandeniui sudrėkinti popieriaus.)
Mes patikriname, ar stiklinėje tikrai buvo oro. Stiklinę vėl panardiname į vandenį ir šiek tiek pakeliame vieną jos kraštą. Aš išsiuvinėjau burbulus ant vandens paviršiaus. Šis vanduo išstumia orą iš stiklo. Dauguma objektų, kurie atrodo tušti, iš tikrųjų yra pripildyti oro.
– Koks nematomas žmogus buvo butelyje, ką atskleidė burbuliukai?(Oras.)
Bet ar mes tai matome? . Kokia spalva dažytumėte orą, jei būtumėte menininkas? Visa klasė klasėje pripildyta oro.
Pažvelkite į savo kaimyną, ar matote vienas kitą? Pažiūrėk pro langą.
Ar matai viską už lango? Apie kokią oro savybę galima kalbėti?
daugiau pasakyti?
– Apie kokią oro savybę ką tik sužinojome?(bespalvis, skaidrus,
Patirtis 2
- Dabar užuosime orą.
– Ar manote, kad oras turi kvapą ar skonį?
Patikrinkime. Užmerkite akis. Ir neatidarykite. Užuoskite orą, ar jis šiuo metu kuo nors kvepia?(Svogūną gaivinkite arba supjaustykite, pamojuokite ranka, kad sklistų kvapas.)
– Dabar visi užmerkia akis ir kvepia? Padarykite išvadą.
( Panaudojote gaiviklį ir oras pradėjo kvepėti.
- Oras įgavo kvapą.)
– Oras neturi savo kvapo. Kvepia tik tais, kurių kvapas
šiuo metu plinta. Pavyzdžiui: dūmai, spiritas, maisto kvapas.
Palyginkime jūsų tyrimo rezultatus ir mano išvadas.
Ar jaučiate oro skonį? Palaižyk jį.
Kokias oro savybes atrasime?
(Švarus oras neturi kvapo ar skonio)
Patirtis 3
(Vaikai ant stalo turi balionus)
Atspėk, kam mums reikalingi daiktai, gulintys ant stalo.
Mokinio atsakymų variantai:
- Gal susprogdinsime balionus?
Gal būt. Bet kaip galime šiuos dalykus susieti su mūsų pamokos tema?
Galbūt tu teisus. Darbui įsibėgėjus išsiaiškinsime, kas buvo teisus.
Pripūskite balionus ir pabandykite jį išspausti. Ką tu stebi? (Kamuolys yra suspaustas, o tai reiškia, kad jame esantis oras gali būti suspaustas.)
Tam žmonės sugalvojo įvairių prietaisų ir labai plačiai gyvenime naudoja suspaustą orą. Bet kokį įrenginį po mano pasakojimo atsakysite sau.
Visame pasaulyje yra daug milijonų automobilių. Ir jie visi eina
tarsi ant oro pagalvės. Dėl to, kad kamerose
automobilių padangose yra suspausto oro, automobiliai važiuoja sklandžiai,
jokio kratymo.
Ir futbolo kamuoliai, krepšinio kamuoliai, tinklinio kamuoliai, pažiūrėkite, kaip jie šokinėja ir atšoka!
(Mokytojas demonstruoja.)
Kaip manote, kokį prietaisą žmogus naudoja orui suspausti?
Kokią išvadą galima padaryti?( oras yra suspaudžiamas ir elastingas )
Patirtis 4
– Paimkite atidarytą plastikinį butelį, tada uždėkite rutulį ant jo kaklo ir įdėkite į dubenį su karštu vandeniu.
– Oras tapo karštas ir sandarus, jis išsiplėtė ir iš butelio išėjo tiesiai į rutulį, todėl kamuolys išsipūtė.
– Kodėl balionas išsipūtė?(Šiltas oras yra lengvesnis už šaltą)
– Iš tiesų, oras visada juda.
Kaip vadinamas judantis oras? (vėjas) Kodėl pučia vėjas? (Žemę skirtingose vietose saulė skirtingai šildo. Oras taip pat įšyla nuo žemės. Šiltas oras yra lengvesnis už šaltą orą. Kyla aukštyn. Ir šaltas oras veržiasi į savo vietą. Čia kyla vėjas.)
(nuotrauka diske)
Orą galima ne tik pajusti, bet ir išgirsti. (žaislo su squeaker demonstravimas)
Kodėl yra girgždantis garsas? (kai suspaudžiame žaislą, oras su didele jėga spaudžia jo sienas, pasigirsta cypimas)
– Taigi, apie kokias oro savybes sužinojome?
(Skaitant iš stebėjimo lapų: skaidrus, bespalvis, bekvapis ir beskonis, elastingas, nuolat judantis, karštas oras kyla aukštyn, o šaltas leidžiasi žemyn.)
Oras turi dar vieną savybę. Galbūt galite padėti ją suformuluoti peržiūrėdami šias skaidres.
Daugelis augalų, žiemojančių po sniegu, nenušąla. Kodėl? (Sniegas yra kaip antklodė, jis juos šildo). Kodėl sniegas kaip antklodė? (Kadangi tarp sniego dalelių yra oro, jis neleidžia šalčiui pasiekti augalų).
( oras sulaiko šilumą ) .
5. Fiziniai pratimai (Muzikinis)
6. Išbristi iš sunkumo projekto kūrimas.
– Kokį tikslą išsikelsite sau šiandien klasėje?(Sužinokite viską apie orą: savybes, reikšmę, pritaikymą, apsaugą)
− Kas padėjo pasiekti užsibrėžtų tikslų ir išspręsti problemas?(Įgytos žinios ir patirtis)
– Iš ko susideda oras?
– Mes negalėsime nustatyti oro sudėties, mokslininkai tai padarė už mus tikroje laboratorijoje.
Vos prieš 200 metų mokslininkai nustatė, kad oras yra daugelio dujų mišinys, kuris atrodo maždaug taip: ore yra daugiausia azoto, mažiau deguonies ir labai mažai anglies dioksido.
– Kokios, jūsų nuomone, yra svarbiausios dujos ore?(Deguonis – mes visi kvėpuojame deguonimi.)
Patirtis 5
– Žiūrėk, aš uždegu popieriaus lapą ant lėkštutės. Ar dega?(Šviesta)
– O dabar uždengiu stikline. 1,2,3... išėjo. Kodėl?
Kodėl liepsna užgeso?
Pasirodo, ugnies be deguonies nėra.
Ar tai gerai ar blogai?
Viena vertus, ugnis būtina žmogaus gyvybei. Kai senovės žmonės išmoko kurti ugnį, jų gyvenimas tapo daug lengvesnis. Ugnis atbaidė plėšrūnus gyvūnus, šaltu oru sušildydavo žmones, padėdavo ruošti maistą.
Kita vertus, gaisras gali būti pavojingas. Kaip? (gaisrai)
Pasakyk man, kodėl tu negali atidaryti lango per gaisrą kambaryje? (oro srautas sustiprina ugnį)
Kur lengviau užgesinti gaisrą – viduje ar lauke? (uždaryta)
Būkite atsargūs su ugnimi.
– Įkvepiame orą, kuriame yra deguonies, o iškvėpiame orą be deguonies. Tačiau jame yra daug daugiau anglies dvideginio, kuris netinkamas kvėpuoti.
– Žmonės, gyvūnai, paukščiai kvėpuoja ir visi iškvepia anglies dvideginį.
– Kai ugnis dega, ji taip pat pasiima deguonį. O anglies dvideginio atsiranda vis daugiau.
– Gamyklų, gamyklų ir elektrinių vamzdžiai į orą išskiria ištisus anglies dvideginio debesis.
– Kokios dujos ore yra svarbiausios?
– Prisiminkite, ką daro jūsų mama, kad butas visada būtų švarus. Kodėl vėdiname kambarį?(Patalpą reikia nuolat drėgnai valyti ir pašalinti dulkes. Dulkės į mūsų patalpas patenka per duris ir langus ir susidaro dėl mūsų veiklos. Dulkėse randami patogeniniai grybai ir bakterijos, todėl reikalingas šlapias valymas ir dulkių siurblys namuose).
7. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas.
Atrodytų, žmogus turėtų tik džiaugtis tokia gamtos dovana – oru ir rūpintis jo tyrumu. Kas iš tikrųjų vyksta?
Tiesą sakant, vis dažniau įvairiose pasaulio vietose galite pamatyti tokius baisius vaizdus.
(vaizdinė seka: smogas virš miesto, rūkymo gamyklos, automobilių išmetamosios dujos)
Apsvarstykite diagramą, kurią nupiešė Seryozha. (p. 49) Paaiškinkite jo reikšmę. (vaikų atsakymai)
Mūsų planetos atmosfera yra unikalus dujų mišinys, kuriame yra azoto, deguonies, anglies dioksido ir kai kurių kitų komponentų. Tai vadinama oru. Šis mišinys turi daug savybių. Visi svarbiausi fizikiniai, cheminiai ir biologiniai procesai, vykstantys aplink mus gyvojoje ir negyvojoje gamtoje, yra visiškai nulemti oro sudėties ir nuo jos priklausomi. Tai apima kvėpavimą ir degimą, fotosintezę ir cheminių elementų ciklo reakcijas gamtoje. Šis straipsnis bus skirtas atmosferos dujų sudėties fizinių ir cheminių savybių tyrimui.
Taip pat apsvarstysime, kuriose pramonės šakose, medicinoje ir žemės ūkyje galima panaudoti jo fizines savybes. Pavyzdžiui, svarbiausi yra: savitasis svoris, tankis, elastingumas ir šilumos laidumas. Straipsnyje taip pat bus pateikta informacija apie tai, kaip oras naudojamas šiuolaikiniuose techniniuose įrenginiuose ir įrenginiuose, sukurtuose atsižvelgiant į jo fizines savybes.
Kaip sužinoti oro sudėtį
Dujinis mišinys, kuriuo kvėpuojame, nuo seno įvairių filosofinių mokyklų buvo interpretuojamas kaip unikali medžiaga, suteikianti gyvybę. Induistai tai vadino prana, kinai – qi.
XVIII amžiaus viduryje genialus prancūzų gamtininkas A. Lavoisier savo cheminiais eksperimentais paneigė klaidingą mokslinę hipotezę apie ypatingos medžiagos – flogistono – egzistavimą. Tariamai jame buvo nežinomos energijos dalelių, kurios suteikia gyvybę viskam Žemėje. Lavoisier įrodė, kad oro sudėtį ir savybes lemia dvi pagrindinės dujos: deguonis ir azotas. Jie sudaro daugiau nei 98 proc. Likusią dalį sudaro anglies dioksidas, vandenilis, inertiniai elementai ir pramoninių atliekų priemaišos, pvz., dujiniai azoto arba sieros oksidai. Atmosferos komponentų savybių tyrimas paskatino žmones naudoti šį dujinį mišinį įvairiose technologijos srityse ir kasdieniame gyvenime.
Oras ir jo vaidmuo gyvų organizmų gyvenime
Vienas pirmųjų atsakymų į klausimą, kaip žmogus naudojasi oro savybėmis, bus toks: mums jo reikia kvėpuoti. Įkvėpimo metu patekęs į viršutinius kvėpavimo takus, jo dalis pasiekia plaučius. Alveolių kapiliaruose deguonis pasklinda į kraują. Jis tiekia O2 molekules į tarpląstelinį skystį. Kraujas tiesiogiai liečiasi su ląstelių membranomis, kurios leidžia deguoniui patekti tiesiai į citoplazmą. Gavusi O 2 daleles, ląstelė jas sunaudoja medžiagų apykaitos reakcijose. Skirtingai nei gyvūnai ir žmonės, augalai atmosferos elementus naudoja ne tik kvėpavimui, bet ir fotosintezės procesams, išgaudami iš jo anglies dvideginį.
Oro sudėtis ir savybės
Pavyzdys, iliustruojantis atmosferos elementų gebėjimą sugerti šiluminę energiją arba, paprasčiau tariant, šildyti, būtų toks: jei įkaitintos kolbos su įžemintu kamščiu dujų išleidimo vamzdis nuleistas į indą su šaltu. vandens, tada iš vamzdelio išeis oro burbuliukai. Įkaitęs azoto ir deguonies mišinys plečiasi, nebetelpa į indą. Dalis oro išsiskiria ir patenka į vandenį. Kolbai vėstant, dujų tūris joje mažėja ir susitraukia, o vanduo teka kolba aukštyn per dujų išleidimo vamzdelį.
Panagrinėkime dar vieną eksperimentą, atliktą gamtos istorijos pamokose 2 klasės mokiniams. Oro savybės, tokios kaip elastingumas ir slėgis, aiškiai matomos, kai pripūstas balionas suspaudžiamas tarp delnų, o paskui atsargiai perduriamas adata. Staigus trenksmas ir išsibarstę skudurai vaikams demonstruoja dujų slėgį. Studentams taip pat galima paaiškinti, kad šias savybes žmonės naudojo gamindami pneumatinius įrenginius, pavyzdžiui, kėbulus, siurblius dviračių vamzdžiams pripūsti, pneumatinius ginklus.
Fizinės oro savybės
Mus supančios dujinės atmosferos skaidrumas, spalvos ir kvapo nebuvimas II klasės mokiniams puikiai žinomas iš mūsų pačių gyvenimo patirties. Oro savybes, pavyzdžiui, jo lengvumą ir judrumą, vaikams galima paaiškinti vėjo jėgainių pavyzdžiu. Jie pastatyti ant kalvų ir kalvų. Juk oro judėjimo greitis priklauso nuo aukščio. Tokios elektrinės yra saugios eksploatuoti ir nekenkia aplinkai.
Kaip ir kitos medžiagos, atmosferos komponentai turi masę. Norint išspręsti neorganinės chemijos kurso uždavinius, visuotinai priimta, kad santykinė oro molekulinė masė yra 29. Atsižvelgdami į šią vertę, galite sužinoti, kurios dujos yra lengvesnės už atmosferą.
Tai, pavyzdžiui, helis ir vandenilis. Norėdami sukurti orlaivį, žmogus atliko eksperimentus ir tyrinėjo oro savybes. Eksperimentai buvo sėkmingi, o pirmąjį skrydį pasaulyje jau XVIII amžiuje atliko prancūzų išradėjai broliai Montgolfieriai. Jų baliono apvalkalas buvo užpildytas karštu vandenilio, azoto ir deguonies mišiniu.
Dirižabliai yra manevringesni ir geriau valdomi įtaisai, jie kyla aukštyn, nes jų korpusai užpildyti lengvomis dujomis, būtent heliu arba vandeniliu. Žmonės naudojasi dujų mišinio galimybe susispausti tokiuose įrenginiuose kaip oro stabdžiai. Juose yra autobusai, metro traukiniai ir troleibusai. Aukščiau pateikti pavyzdžiai aiškiai parodo, kaip žmogus naudojasi oro savybėmis.
Kaip atsiranda garso pojūčiai?
Vienas iš svarbiausių mūsų kūno analizatorių yra klausos. Jis suvokia vibracijas, vadinamas garso bangomis, kaip išorinius dirgiklius. Jie daro spaudimą ausies būgneliui, sukeldami jame vibracijas, kurios perduodamos į vidurinės ausies klausos kauliukus. Dalis oro nuolat yra Eustachijaus vamzdelio ertmėje ir išlygina slėgį ausies būgnelyje. Tai apsaugo nuo jo deformacijos ir plyšimo, užtikrinant garso virpesių perdavimą į vidinę ausį, kur vyksta sužadinimas. Klausos nervais jis nukeliauja į galvos smegenų žievės smilkininę skiltį, kuri sukelia klausos pojūčius. Tokie pavyzdžiai parodo, kaip žmogus naudojasi oro savybėmis normaliam savo kūno funkcionavimui.
Oras žmogaus paslaugoms
Mūsų pramonėje, medicinoje ir kasdieniame gyvenime plačiai naudojamos įvairios atmosferinio dujų mišinio charakteristikos: tankis, savitasis sunkis, šilumos laidumas, gebėjimas susispausti ir judėti. Dirbtinio kvėpavimo aparatas deguonimi praturtintą mišinį tiekia tiesiai į sunkiai sergančių žmonių plaučius ir gelbsti jų gyvybes. Dulkių siurblys ir oro kondicionierius jau seniai tapo pažįstami mūsų kasdieniame gyvenime.
Abiejuose šiuose įrenginiuose naudojami suspausti atmosferiniai komponentai: dulkių siurblys srove įtraukia dulkių daleles ir mechaninius teršalus nuo įvairių paviršių. Šaltų dujų srautas iš oro kondicionieriaus vėsina patalpą karštyje. Šie pavyzdžiai dar kartą parodo galimybes, kaip žmogus savo gyvenime naudoja oro savybes.
Oro elementas
Oro stichijos žmonės gali būti šalti ir apsiskaičiuojantys. Tačiau jie gana tolygaus charakterio, nelinkę į nuotaikų kaitą ir puikiai sutaria su kitų Elementų atstovais. Oro stichijos žmonės yra reikalingi kitiems žmonėms, kaip ir Oras, nes jie išsiskiria retu bendravimu ir maloniu charakteriu.
Vandens elementas
Vandens ženklai gyvena emocingą gyvenimą. Jie yra nepastovūs ir labai jautrūs. Suvokti žmones ir įvykius per jausmus ir emocinę reakciją. Jiems reikia romantikos, didingumo. Vandeniui visada reikia paramos, jo pažiūrų patvirtinimo, nes jis visada abejoja. Vandens ženklai yra pažeidžiami ir imlūs ir gali turėti pyktį.
Kartais šie elementai traukia vienas kitą, bet iš to išeina kažkas prasmingo: arba visiška ramybė, arba grėsminga audra – visada arba per mažai, arba per daug harmoningai sąjungai. Kai kuriais atvejais „Air“ gali pripūsti šeimos laivo bures, kad jis užtikrintai ir tinkama kryptimi slystų vandeniu. Norėdami tai padaryti, partneriai turi įveikti skirtumus, kuriuos sukelia stichijų prieštaravimai - Vandens ženklams būdingas sunkus temperamentas, nuosavybės jausmas ir pavydas, o oro ženklams reikia veiksmų laisvės ir lengvo bendravimo.
Elementarus partnerių suderinamumas
Šių elementų derinys nėra labai geras – vandens ženklai (Vėžys, Skorpionas ir Žuvys) gyvena jausmais, o oro ženklai (Dvyniai, Svarstyklės ir Vandenis) – ne. Tačiau neretai šie elementai traukia vienas kitą – tai tarsi mirtingumas. Oro ženklas žavisi vandens ženklo jautrumu ir imlumu, paslaptingumu ir paslaptingumu, taip pat intuicija, o vandens ženklui patinka oro ženklo komunikabilumas, gebėjimas bendrauti, geras intelektas ir interesų įvairiapusiškumas.
Dėl savininkiškų vandens charakterio polinkių oro žmogus negali jaustis laisvas. Kaip ugnis, vanduo slegia orą savo verdančiais emocijų protrūkiais. O tai, savo ruožtu, gana dažnai sukelia santykių nutrūkimą. Labai dažnai orus žmogus išeina pirmasis.
Pačioje šių santykių vystymosi pradžioje partneriai, kaip dažnai nutinka tarp antagonistinių elementų, yra visiškai įsisavinami vienas kitame: oras stengiasi suprasti nesuprantamą vandens žmogaus dvasios nusiteikimo pasikeitimą, užburtą spindesio. oro žmogaus proto ir bendravimo įgūdžių. Sekse jiems abiem reikia romantikos ir didingumo. Tačiau gana greitai jie pradės suprasti, kuo jie skiriasi vienas nuo kito ir kaip sunku jiems būti kartu. Vandens ženklams reikia supratimo ir stabilumo, kurio oro ženklai jiems negali suteikti. Kuo ilgiau oro žmogus bendraus su vandens žmogumi, tuo labiau jis supras, kad jam sunku suprasti vandens žmogų ir dėl to nerimauti – ir jo išgyvenimai persiduos vandens žmogui, kuris yra labai jautrus, vanduo. žmogus pradės jaustis nepatogiai kartu su oro asmeniu.
Trūkumai partnerių santykiuose
Vandens ir oro santykiuose dažnai oro susižavėjimas vandens jautrumu ir paslaptingumu virsta permainingos vandens žmogaus emocinės būsenos nesupratimu. Vandens partneris, santykių pradžioje sužavėtas oro žmogaus intelekto ir bendravimo, ilgai negalės pakęsti jo nešališkumo ir samprotavimų. Bet jei šių elementų žmonės išmoks teisingai suprasti vienas kitą, jų santuoka gali būti produktyvi ir gera: oras išmokys vandenį nešališkai, racionaliai mąstyti ir laisvai bendrauti su kitais žmonėmis, o oro žmogus išmoks iš vandens žmogaus fiksuoti. kitų žmonių jausmus.
Zodiako elementų suderinamumas (oras + vanduo)
Prieš pradėdami svarstyti tokią temą kaip oro savybės, pirmiausia pakalbėkime apie tai, kas yra oras.
Taigi, oro sąvoka paprastai suprantama kaip įvairių ore ištirpusių dujų mišinys. Jei kalbame apie orą ir jo sudėtį, verta prisiminti, kad oro sudėtis apima azotą, o jo procentas sudaro 78% viso tūrio, deguonis, savo ruožtu, turi tik 21% tūrio, kitos inertinės dujos, taip pat vadinamos tauriosiomis dujomis, užima apie 1% viso tūrio. Likusi tūrio dalis yra padalinta į IV valentingumo anglies monoksidą, priemaišas ir vandens garus.
Iš mokyklos chemijos kurso žinome, kad priklausomai nuo vietovės ir klimato, įvairių priemaišų, vandens ir minėto anglies monoksido procentas gali skirtis.
Kaip susidaro anglies dioksidas?
Gamtoje toks ryšys atsiranda degant įvairiems daiktams ir medžiagoms, pūstant ir irstant, taip pat kvėpuojant visiems gyviems organizmams. Tačiau verta patikslinti, kad didžiausias CO2 kiekis atmosferos erdvėje atsiranda būtent dėl žmogaus veiklos.
Tačiau po visų tyrimų, kurie buvo atlikti orui tirti, buvo įrodyta, kad net nepaisant aktyvaus žmogaus gyvenimo, anglies dvideginio kiekis vis dar yra normos ribose ir daugeliu atvejų neviršija 0,03% bendrojo kiekio ribos. apimtis.
Jei kalbėsime apie vandens garų kiekį oro erdvėje, tai kiekis gali būti visiškai kitoks. Mokslininkai nustatė, kad vandens garų procentas gali svyruoti nuo šimtųjų procentų iki kelių pilnų procentų. Šis turinys tiesiogiai priklauso nuo oro sąlygų ir temperatūros.
Norėdami tiksliai nustatyti, kas yra jūsų patalpose, galite kreiptis į privačią tyrimų laboratoriją „EcoTestExpress“, kur specialistas per trumpiausią įmanomą laiką paims oro mėginius tyrimui, o patyrę chemikai ištirs paimtą medžiagą veislei. bandymų.
Cheminės oro savybės
Suprasti chemines oro savybes pakanka tik suprasti deguonies savybes.
Kaip minėta anksčiau, maždaug 21% viso deguonies tūrio yra ore. Pats deguonis pasižymi vadinamosiomis oksidacinėmis savybėmis, kurios leidžia daugybei skirtingų medžiagų ir medžiagų suliepsnoti, degti arba oksiduotis. Kadangi ant popieriaus beveik neįmanoma atkurti cheminių oro savybių, visos degimo lygtys parašytos specialiai deguoniui, nes tai pagrindinis oksidatorius ore.
Fizinės oro savybės
Pagrindinės fizinės savybės yra vienodos visiems, būtent fizinėmis savybėmis apibūdiname temperatūrą, tankį, savitąją šilumą, dinaminę klampą, kinetinę klampą ir daug daugiau. Bet kokios oro savybės mus domina?
Norint apibūdinti orą ir jo savybes fizikiniu požiūriu, mus domina temperatūros reikšmės. Kitaip tariant, mus domina tik oro temperatūra, nes pagrindinė fizinių oro savybių charakteristika yra pagrįsta temperatūra.
Mokslininkai išsiaiškino, kad keičiantis temperatūrai tam tikra priklausomybe keičiasi ir fizinės oro savybės. Po to, kai tai buvo patikrinta, fizinės oro savybės buvo aprašytos lentelėje, kurioje pateikiamos visos būtinos tam tikrų parametrų reikšmės. Visi šie parametrai sukuria išsamiausią fizinių savybių apibūdinimą. Taip pat verta paminėti, kad šiose lentelėse yra kiekvieno oro laipsnio vertės.
Žinoma, mus domina ir santykinė oro drėgmė, bet kas tai? Taigi, apibūdinant tokią sąvoką kaip pagrindines oro savybes iš fizinės pusės, santykinė oro drėgmė paprastai suprantama kaip vandens garų ir didžiausio galimo jo kiekio santykis esant tam tikrai temperatūrai ir slėgiui. Visa tai skaičiuojama oro vienetui. Atlikus šimtus eksperimentų, buvo nustatyta, kad kuo didesnis slėgis ir žemesnė temperatūra, tuo didėja santykinė oro drėgmė. Jei norite atlikti oro tyrimą, galite kreiptis į mūsų laboratoriją.
Taip pat verta atkreipti dėmesį į tokią sąvoką kaip oro klampumas. Kaip ir santykinė oro drėgmė, taip ir oro klampumas priklauso nuo temperatūros, tik tokiu atveju, kylant temperatūrai, didėja ir klampumas. Tai taikoma ir kinetiniam, ir dinaminiam klampumui.
Koks ryšys tarp kinetinės ir dinaminės klampos? Iš mokyklos kursų galime prisiminti, kad ryšys tarp šių dviejų sąvokų yra vykdomas per tankį, tiksliau – oro tankio reikšmę.
Norint atlikti kelis oro tyrimus, įskaitant oro cheminės sudėties tyrimą, oro mikrobiologinę analizę ir kt., Jums nereikia ieškoti kelių laboratorijų ar skirti daug laiko ir pastangų analizei atlikti. Mūsų nepriklausoma tyrimų laboratorija „EcoTestExpress“ atlieka kelių tipų oro analizę, taip pat daugybę kitų tyrimų, įskaitant, taip suteikiant galimybę išsirinkti tai, ko jums reikia, ir užsisakyti jums reikalingas paslaugas. Specialistai keliauja po Maskvą ir Maskvos regioną, norėdami paimti aukštos kokybės oro mėginius ir atlikti tyrimus.
Tokių sąvokų kaip oras ir jo savybės atradimo istorija
Mes kalbame apie orą, bet negalvojome apie tai, kaip oras buvo tyrinėtas ir atrastas. Bet pradėkime nuo pradžių.
Senovės tautose, įskaitant Graikiją ir Romą, oras buvo laikomas asmenišku ir asmenišku. Senovės graikų filosofas Anaksimenas savo mokymuose rašė, kad oras yra visko, kas egzistuoja, įkūrėjas. Vėliau jis nesustojo ties pažinimu apie orą ir vienas pirmųjų pradėjo kalbėti (o vėliau laikė) orą kaip vieną pagrindinių gamtos elementų.
Žinoma, Anaksimenas neįtarė, kad oras turi masę, ir tik Aristotelis galėjo pasakyti, kad oras turi masę.
Vėliau, žinoma, daugelis mokslininkų siekė suprasti oro savybes, tačiau dauguma bandymų buvo bergždi. Vienintelis, kuris sugebėjo suformuluoti pirmąsias mokslines teorijas, buvo Aleksandrijos mokslininkas Heronas, gyvenęs 140 m. pr. Savo mokymuose jis išsakė tokią nuomonę: „Indai, kurie daugumai atrodo tušti, iš tikrųjų jie ne tušti, o pripildyti oro... Orą sudaro mažos ir lengvos dalelės, kurių dauguma nematomos. .. Iš čia reikėtų sutikti, kad tas oras yra materialus. Kai paleidžiamas, jis tampa vėju (nes vėjas yra ne kas kita, kaip judantis oras).
Daugelis žmonių bandė išsiaiškinti oro sudėtį, tačiau pirmieji, kurie iš tikrųjų parodė, kokia sudėtinga oro sudėtis, buvo senovės Kinijos mokslininkai. Kinijos chemikai savo raštuose nurodė daug faktų, tačiau jie nebuvo išsamūs. Iš Europos mąstytojų Leonardo do Vinci, gyvenęs XV amžiaus pabaigoje, pasakė savo mintis apie oro sudėtį. Tačiau eksperimentiškai ir eksperimentiškai apie XVIII a. daugeliui tapo žinoma ir cheminė oro sudėtis.
Užsisakykite nemokamą ekologo konsultaciją
Oro svoris
Kaip visi žinome, oras turi, nors ir nereikšmingą, svorį. Pavyzdžiui, moksliškai įrodyta, kad net visiškai tuščiame butelyje bus oro, kurio svoris didesnis nei vienas gramas. Kaip sako mokslininkai: savo svoriu oras slegia mus, kaip ir visus mus supančius objektus.
Buvo atlikti įvairūs eksperimentai, kurie parodė, kad oras būtinas net ir tuščioje talpykloje. Ryškus pavyzdys: kas atsitiks, jei išsiurbsite orą iš paprastos skardinės. Kaip žinome, be oro geležiniai indai tiesiog išsilygins.
Kasdieniame gyvenime mums nereikia žinoti oro svorio, pakanka tik suprasti, kaip jis mums padeda gyvenime. Norint atlikti oro matavimus, pakanka kreiptis į mūsų įmonę „EcoTestExpress“, nes mūsų laboratorija su naujausia įranga padės atlikti oro tyrimus.
Jei jus domina tokie klausimai kaip oro savybių klasė 3, oro savybių klasė 2, taip pat informatyvesni klausimai, tokie kaip oro savybių ataskaita ar pagrindinių oro savybių klasė 5, kreipkitės į mūsų laboratoriją, kurioje dirba patyrę savo srities specialistai ir ekspertai. papasakos apie visas savybes, kurios gali jus sudominti.
Oro mobilumas
Kita gana svarbi oro savybė yra jo mobilumas. Oro judrumą lemia būtent oro judėjimo greitis. Kas yra oro greitis?
Taigi judėjimo greitis yra metrų skaičius, kurį oras nukeliauja per vieną sekundę. Oro judrumas turi įtakos oro atvėsimo greičiui. Kalbant moksliškai, visa tai atsitinka dėl oro įtakos šilumos nuostoliams per konvekciją ir garavimą.
Žmogui tai šiek tiek pastebima, kita vertus. Nereikšmingas oro judrumas aukštesnėje temperatūroje prisideda prie greito jo aušinimo, o žema temperatūra kartu su dideliu oro judumu prisideda prie kūno hipotermijos.
Iš asmeninės patirties žinome, kad bet koks šaltis ramiu oru yra lengviau toleruojamas nei pučiant stipriam vėjui. Vidutinis vėjas, kad ir kaip to norėtume, turi gaivinantį poveikį (5-7 m/sek).
Bet kam mums reikalingas šis oro mobilumas? Oro judrumas būtinas, nes skatina pastatų ir patalpų vėdinimą, skatina savaiminį oro apsivalymą nuo teršalų. Palankiausias atmosferos oro judėjimo greitis yra 1-5 m/sek, patalpose - 0,1-0,3 m/sek. Norėdami atlikti įvairius tyrimus, įskaitant, galite susisiekti su EcoTestExpress.
Mikroklimatas bute turi įtakos žmogaus būklei. Poveikis yra subtilus, rezultatai nėra akivaizdūs iš karto ir retai tinkamai suprantami. Oro, kuriuo žmogus kvėpuoja, sudėtyje yra per mažas vandens garų kiekis.
Tai ypač išryškėja žiemą, kai šildymo prietaisai išsausina orą, susidaro sąlygos alerginėms reakcijoms ir gleivinės išsausėjimui. Oro drėgnumas butuose nukrenta iki 30%, o normaliai savijautai reikia 40–70%. Drėkintuvas gali išspręsti problemą.
Drėkintuvas – tai šildymo įrenginys, kuris įkaitina vandenį iki virimo ir išleidžia susidariusius garus į orą. Padidėja drėgmė ir normalizuojasi buto vidinės atmosferos sudėtis.
Įrenginių tipai klasifikuojami pagal jų veikimo principą. Yra dvi pagrindinės drėkintuvų konstrukcijos:
- ultragarsinis,
- garai.
Norėdami teisingai naudoti drėkintuvą, turite suprasti veikimo principą.
Ultragarsiniai drėkintuvai
Ultragarsiniai drėkintuvai yra patys pažangiausi. Jie nešildo vandens įprasta prasme, o sukuria stiprią ir subtilią vibraciją, kuri vandenį paverčia mažyte suspensija. Jis paimamas oro srautu iš ventiliatoriaus ir tiekiamas į patalpą rūko pavidalu. Patalpoje, kurioje veikia ultragarsinis oro drėkintuvas, vyksta kokybiški oro mainai.
Ultragarsiniai garintuvai yra saugūs, nes vanduo neįkaista. Juos galima montuoti vaikų kambariuose, prie baldų, augalų ar miegamųjų vietų.
Ultragarsiniai prietaisai jautrūs vandens kokybei, filtrus tenka keisti kas mėnesį. Jie yra tylūs ir ekonomiški. Kai kuriuose modeliuose yra įmontuotas hidrometras, kuris stebi oro drėgmę ir automatiškai įjungia arba išjungia įrenginį.
Garų drėkintuvai
Garo konstrukcijos kaitina vandenį iki virimo. Jie gali veikti keliais režimais lygiagrečiai:
- drėkintuvas,
- kvapioji medžiaga,
- inhaliatorius.
Norėdami gauti papildomo poveikio, į vandenį įpilkite aromatinių aliejų ar vaistų, turinčių gydomąjį poveikį kvėpavimo sistemai. Tokių papildų nauda akivaizdi, tačiau nereikėtų jų per daug vartoti.
Su karštu garavimu
Konstrukcija susideda iš vandens talpyklos ir dviejų elektrodų, prie kurių tiekiama įtampa. Kadangi vanduo yra laidininkas, baigiama elektros grandinė, šildant vandenį. Susidarę garai surenkami oro srove iš ventiliatoriaus. Veiksmas tęsiasi tol, kol įrenginyje yra vandens. Kai tik užverda, darbas sustoja.
Tokiuose įrenginiuose yra įrengti papildomi jonizatoriai ir UV lempos, kurios valo ir dezinfekuoja vandenį. Garų išleidimo temperatūra yra nuo 60°, todėl nemontuokite jų prie baldų ar vaikų kambariuose.
Su šaltu garavimu
Kaitinama tik dalis pilamo vandens tūrio. Plastikinis butelis tarnauja kaip tiekimo bakas, iš kurio vanduo mažomis porcijomis teka ant padėklo ir į garintuvą. Išgaruojamo vandens tūris yra mažas ir nereikalauja didelės galios kaitinimo elementų.
Aukštos kokybės vandens filtravimas atliekamas naudojant pakopinius filtrus. Išsiskiriantys garai sumažina kenksmingų bakterijų ir nepageidaujamų dalelių kiekį ore.
Užpildykite tik distiliuotu arba išvalytu vandeniu, tai padidins filtrų tarnavimo laiką.
Tokie prietaisai efektyviau nei kiti normalizuoja mikroklimatą. Pastačius įrenginį prie radiatorių ar konvektorių, cirkuliuojantis oras bus prisotintas vandens garų ir tai užtikrins tolygesnį garų pasiskirstymą visoje patalpoje.
Kaip naudoti drėkintuvą
- Atidžiai perskaitykite instrukcijas. Daugelis klausimų išnyks perskaičius.
- Padėkite prietaisą ant lygaus ir sauso paviršiaus. Netoliese neturėtų būti baldų, gėlių ar sienų.
- Išleidimo anga turi būti laisva ir nukreipta toliau nuo daiktų.
- Užpildykite indą vandeniu. Lygis valdomas indikatoriumi.
- Įjunkite drėkintuvą ir nustatykite norimą režimą.
Įvairių tipų drėkintuvai turi veikimo ypatybes, tačiau bendras algoritmas yra vienodas visiems.
Keletas patarimų, kaip pagerinti drėkintuvų veikimą:
- Buitinė technika tinkama naudoti namuose. Pramoninėse patalpose tai nenaudinga, ten reikalingi specialūs įrenginiai.
- Tik neįjunkite įsigyto įrenginio iš karto. Įmontuotas hidrometras turi prisitaikyti prie patalpos vidaus atmosferos.
- Dirbdami uždarykite langus ir duris. Įsitikinkite, kad nėra juodraščių. Nesitikėkite greitų rezultatų, tai lėtas procesas.
- Vasarą drėkintuvo poreikis sumažėja. Mažėja jo veikimo efektyvumas, o lauko ore yra natūralus garų kiekis.
Kiek laiko turėtų veikti drėkintuvas?
Jei įrenginyje yra įmontuotas hidrometras, tada jo veikimo laikas nustatomas automatiškai. Pasiekus pageidaujamą vertę, prietaisas išsijungs ir vėl įsijungs, kai sumažės drėgmė.
Kai kurie modeliai veikimo metu skleidžia triukšmą, kuris pastebimas naktį. Geriau tokius įrenginius išjungti darželyje.
Kur geriausia jį įdėti?
Sumontuokite įrenginį laisvoje horizontalioje vietoje toliau nuo sienų ir baldų. Padėkite jį šalia šildymo prietaisų, kad patalpoje cirkuliuojantis oras tolygiai paskirstytų susidariusius garus.
Atstumas nuo baterijų turi būti ne mažesnis kaip 30 cm, o aukštis nuo grindų – ne mažesnis kaip 50 cm. Nemontuokite arti augalų.
Kaip dažnai turėtumėte jį įjungti?
Lemiamas veiksnys yra ne įrenginio veikimo laikas, o drėgmės indikatorius. Todėl prietaisą įjunkite tik tada, kai reikia. Naktį drėkintuvo geriau neįjungti, jo veikimo triukšmas per daug juntamas tyloje.
Drėkintuvai sumažina sveikatos problemas. Jų poveikis nematomas, tačiau dėl to sumažėja ligų, pagerėja savijauta ir išnyksta alerginės apraiškos. Prietaisai yra prieinami visiems ir neturi reikšmingų kontraindikacijų.
