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कवि ने सुबह की हल्की हवा की आवाज़ को चित्रित करने का प्रबंधन कैसे किया? ध्वनि लेखन भी इस कविता में एक विशेष भूमिका निभाता है, विशेष रूप से अनुप्रास (व्यंजन ध्वनियों की ध्वनि पुनरावृत्ति [w] और [s]), जो हल्की सुबह की हवा की ध्वनि छवि बनाने में मदद करती है। यह उसकी बमुश्किल सुनाई देने वाली फड़फड़ाहट है जो बर्च के पेड़ों को "अव्यवस्थित" कर देती है और चंचल बिछुआ को झूमने पर मजबूर कर देती है। "सरसराहट", "झुमके", "फुसफुसाहट", "चंचलतापूर्वक"। रेखांकित अक्षर ध्वनि [ш], [с] को व्यक्त करते हैं, जिससे प्रकाश, बमुश्किल श्रव्य हवा की ध्वनि छवि बनती है।

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इस कविता को चित्रित करने के लिए आप कौन से रंग चुनेंगे? "सुनहरा", "लाल", "हरा", "रजत", "मोती की माँ"। निष्कर्ष: चित्रण में आपको चमकीले, रंगीन, उत्सवपूर्ण, चमकदार रंगों का उपयोग करना चाहिए।

ट्रॉप्स (भाषण के मोड़ जिसमें शब्दों या अभिव्यक्तियों का उपयोग आलंकारिक अर्थ में किया जाता है: रूपक, अतिशयोक्ति, विडंबना, लिटोट्स, रूपक, रूपक, व्यक्तित्व, परिधीय, सिनेकडोचे, तुलना, विशेषण) और भाषण के आंकड़े (वाक्य रचनाएं बढ़ाने के लिए उपयोग की जाती हैं) भाषण की अभिव्यक्ति: अनाफोरा, एंटीथिसिस, नॉन-यूनियन, ग्रेडेशन, व्युत्क्रम, पॉलीयूनियन, समानता, अलंकारिक प्रश्न, अलंकारिक विस्मयादिबोधक, मौन, दीर्घवृत्त, एपिफोरा) भाषण को समृद्ध करें, इसे और अधिक आलंकारिक बनाएं। पाठ में उन्हें देखने और उनकी भूमिका निर्धारित करने के कौशल के बिना, लेखक के इरादे को पूरी तरह से समझना, उन अर्थपूर्ण लहजे को समझना असंभव है जो लेखक की स्थिति को पहचानने में मदद करते हैं, और इसलिए पाठ को पर्याप्त रूप से समझना असंभव है।
यह लेख भाषाई अभिव्यक्ति के सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले साधनों का वर्णन करता है और 19वीं-20वीं शताब्दी के उत्कृष्ट रूसी कवियों और लेखकों द्वारा उनके उपयोग के उदाहरण प्रदान करता है।

शब्दकोशों और संदर्भ पुस्तकों में, EPITHET की व्याख्या एक कलात्मक परिभाषा के रूप में की जाती है। लेकिन एक साधारण परिभाषा को एक विशेषण से कैसे अलग किया जाए? परिभाषा किसी वस्तु की एक विशेषता का नाम देती है जो सभी के लिए स्पष्ट है, उद्देश्य। उदाहरण के लिए, एक डेस्क, चेरी जैम, ठंडी हवा, कल का अखबार। एक विशेषण एक परिभाषा है जो किसी वस्तु या घटना के बारे में लेखक की दृष्टि को दर्शाता है, और इसमें इस वस्तु या घटना का मूल्यांकन शामिल हो सकता है। उदाहरण के लिए:
सुनहरी पत्तियाँ घूम गईं
तालाब के गुलाबी पानी में,.. (यसिनिन)
यहां विशेषण गोल्डन (पत्ते) शब्द है, यह न केवल शरद ऋतु के पत्ते के रंग को इंगित करता है, बल्कि इसमें लेखक का मूल्यांकन भी शामिल है: हम समझते हैं कि कवि को शरद ऋतु के पत्ते पसंद हैं, वह गिरते पत्तों की प्रशंसा करते हैं, उनके पीले रंग की तुलना करते हैं सोने का रंग.

यहां विशेषणों के और भी उदाहरण दिए गए हैं:
हवा की सबसे मधुर, सबसे कीमती साँसें हैं जो जीवन भर रहेंगी। (सोलोउखिन) - विशेषण: मधुर, अनमोल, जीवन के लिए यादगार।
आप अनगिनत बार रेड स्क्वायर आ सकते हैं, और फिर भी जब आप शानदार सेंट बेसिल कैथेड्रल को देखेंगे, जो अपने सभी रंगीन शानदार गुंबदों के साथ आकाश तक पहुंचता है, तो आपकी सांसें थम जाएंगी। (मिखालकोव) - विशेषण: शानदार, शानदार।

वैयक्तिकरण

वैयक्तिकरण एक ऐसी तकनीक है जिसमें जीवित प्राणियों की विशेषताओं और गुणों को निर्जीव वस्तुओं, अक्सर प्राकृतिक घटनाओं में स्थानांतरित किया जाता है।

अवतारों के उदाहरण:
तुम क्या चिल्ला रही हो, रात की हवा, तुम इतनी पागलपन से क्यों शिकायत कर रही हो? (टुटेचेव) - यहाँ कवि मानवीय गुणों को एक प्राकृतिक घटना, हवा - सोचने की क्षमता, अनुभव करने का श्रेय देता है।

बर्फ़ीला तूफ़ान ज़ोर से चिल्लाया
और हवा ने उसे खिड़की से बाहर फेंक दिया,
सूरज उदास होकर उग आया,
उस सुबह साक्षी थी
यह एक दुखद तस्वीर है. (नेक्रासोव)

वसंत की बारिश नाचती और रोती,
तूफ़ान थम गया है. (यसिनिन)

अब किसी भी क्षण, एक छोटी सी झपकी के बाद, सूरज जंगल की तीखी चोटियों से हट जाएगा, नीली चोटियों पर उग आएगा और कोहरे को डरा देगा। (एस्टाफ़ियेव)

किसी तरह ऐसा हुआ कि मॉस्को ने अपनी विशिष्ट लापरवाह उदारता के साथ पुश्किन को सेंट पीटर्सबर्ग को सौंप दिया। (नागिबीन) - यहां के शहर का श्रेय व्यक्ति के चरित्र के गुणों - लापरवाही और उदारता को दिया जाता है।
बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में है, बर्फ़ीला तूफ़ान रो रहा है... (पुश्किन)

तुलना

तुलना किसी वस्तु, घटना या अवधारणा की किसी तरह से समानता के आधार पर दूसरी से तुलना करना है।

1. अधिकतर, तुलनाएँ तुलनात्मक संयोजनों वाले वाक्यांशों में व्यक्त की जाती हैं जैसे, जहाँ, जैसे, शब्द, बिल्कुल, बिल्कुल, आदि।
उदाहरण के लिए:
साफ़ सुबह. यह चुपचाप उड़ता है
गर्म हवा;
घास का मैदान मखमल की तरह हरा हो जाता है,
पूरब की चमक में. (निकितिन)
सुनहरी पत्तियाँ घूम गईं
तालाब के गुलाबी पानी में,
तितलियों के हल्के झुंड की तरह
वह ठिठुरते हुए तारे की ओर उड़ता है। (यसिनिन)
2. वाद्ययंत्र मामले में भी तुलना व्यक्त की जा सकती है।
उदाहरण के लिए: सूर्यास्त लाल रंग की आग की तरह पड़ा हुआ था। (अखमतोवा)
शुक्र भोर के समय नीले क्रिस्टल की तरह चमकता है। (पॉस्टोव्स्की)
3. ऐसे शब्दों का उपयोग करके भी तुलना की जा सकती है जो सीधे घटना की समानता को इंगित करते हैं: समान, याद दिलाया हुआ, प्रतीत होता है, आदि। उदाहरण के लिए: अन्य झीलों में (उदाहरण के लिए, चेर्नेंकोय में), पानी चमकदार स्याही जैसा दिखता है। (पॉस्टोव्स्की)
4. तुलना में किसी विशेषण या क्रिया विशेषण की तुलनात्मक डिग्री का उपयोग करने वाले वाक्यांश भी शामिल होते हैं।
उदाहरण के लिए: नीचे हल्के नीले रंग की एक धारा है। (लेर्मोंटोव)

रूपक

रूपक दो वस्तुओं या घटनाओं के कुछ संबंध में समानता के आधार पर एक शब्द का आलंकारिक अर्थ में उपयोग है। हम कह सकते हैं कि रूपक का आधार एक तुलना है जिसे औपचारिक रूप से निर्दिष्ट नहीं किया गया है (उदाहरण के लिए, तुलनात्मक संयोजनों की सहायता से)।

रूपकों के उदाहरण: बगीचे में लाल रोवन की आग जल रही है... (यसिनिन) - यहाँ कवि पके हुए रोवन के ब्रशों की तुलना आग की लौ से करता है।
खाड़ी के दर्पण में
उनींदा जंगल दिखता है;
अक्सर खामोशी में
अंधेरा झूठ है. (निकितिन) - खाड़ी का शांत, चिकना पानी, तटों और जंगल को दर्शाता है, जिसकी तुलना कवि ने दर्पण से की है, लेकिन तुलना के कोई औपचारिक संकेत नहीं हैं।

सुबह मुझे सामने एक द्वीप दिखाई दिया। इसके बीच में, चट्टानों का ढेर लगा हुआ था, चट्टानों के बीच गहरे देवदार के पेड़ थे, जो जगह-जगह से जले हुए थे, और द्वीप के निचले हिस्से में जंगल चोटियों से खदबदा रहा था। (एस्टाफ़िएव) - हवा से उत्तेजित, निरंतर गति में पेड़ों की चोटी, लेखक को "उबलती" प्रतीत होती है।

विलोम

एंटीथिसिस अवधारणाओं, घटनाओं, छवियों का तीव्र विरोध है, जो भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने का कार्य करता है। प्रतिपक्षी अक्सर विलोम शब्द के आधार पर बनाया जाता है। कुछ साहित्यिक कृतियों के शीर्षक विरोधाभास पर आधारित हैं। इसका एक उदाहरण ए.पी. चेखव की पहले से ही प्रसिद्ध कहानी "थिक एंड थिन" है। दूसरा उदाहरण के.एम. का उपन्यास है। महान के बारे में सिमोनोवा देशभक्ति युद्ध"जीवित और मृत।" अनेक लोक कहावतों में भी प्रतिवाद पाया जाता है। उदाहरण के लिए: एक अमीर आदमी सप्ताह के दिनों में दावत करता है, लेकिन एक गरीब आदमी छुट्टियों पर शोक मनाता है। इस कहावत में तीन जोड़े हैं: अमीर - गरीब, रोजमर्रा की जिंदगी - छुट्टी, दावत - शोक।

ए.एस. पुश्किन, उपन्यास "यूजीन वनगिन" वनगिन और लेन्स्की के मुख्य पात्रों के पात्रों में अंतर पर जोर देते हुए, एक विरोधाभास का उपयोग करते हैं:
वे साथ हो गये। लहर और पत्थर
कविता और गद्य, बर्फ और आग
एक दूसरे से इतना अलग नहीं.
पहले आपसी मतभेद से
वे एक-दूसरे के लिए उबाऊ थे;
तब मुझे यह पसंद आया; तब
हम हर दिन घोड़े पर सवार होकर एक साथ आते थे
और जल्द ही वे अविभाज्य हो गए।
और यहां एन.ए. नेक्रासोव की कविता "हू लिव्स वेल इन रशिया'" के प्रतिवाद का एक उदाहरण दिया गया है:
तुम भी दुखी हो
आप भी प्रचुर हैं
आप पराक्रमी हैं
आप भी शक्तिहीन हैं
माँ रस'!
ए. ए. ब्लोक की कविता "द ट्वेल्व" एक विरोधाभास से शुरू होती है:
काली शाम
सफेद बर्फ।
हवा, हवा!
आदमी अपने पैरों पर खड़ा नहीं है.
हवा, हवा -
भगवान की पूरी दुनिया में!

अनाफोर और एपिफोर

अनाफोरा वाक्यों, काव्य पंक्तियों या छंदों की शुरुआत में शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति है।
एपिफोरा अनाफोरा के विपरीत एक शैलीगत आकृति है, जिसमें वाक्यों, काव्य पंक्तियों या छंदों के अंत में शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति शामिल है।
यहां डी.एस. लिकचेव के लेख "सच्चा और झूठा सम्मान" से अनाफोरा का एक उदाहरण दिया गया है: विवेक हमेशा आत्मा की गहराई से आता है, और किसी को किसी न किसी हद तक उसके विवेक से शुद्ध किया जाता है। विवेक "कुतरता है"। विवेक कभी मिथ्या नहीं होता.
19वीं सदी की कवयित्री के.के. पावलोवा की कविता में भी अनाफोरा का उपयोग किया गया है:
अतीत के बारे में, मृतकों के बारे में, पुराने के बारे में
एक खामोश विचार आत्मा पर भारी है;
मैंने अपने जीवन में बहुत सी बुराइयों का सामना किया है,
मैंने बहुत सारी भावनाएँ बर्बाद कीं,
उसने बहुत से लोगों को हताहत किया।
ए.एस. पुश्किन भी अक्सर अनाफोरा का प्रयोग करते थे। यहां उनकी कविता "बादल" का एक उदाहरण दिया गया है:
बिखरे तूफ़ान का आखिरी बादल!
अकेले आप स्पष्ट नीले रंग में दौड़ते हैं,
आप अकेले ही धुंधली छाया डालते हैं,
आप अकेले ही उल्लासपूर्ण दिन को उदास कर देते हैं।
अपनी सर्वश्रेष्ठ कविताओं में से एक, "आई डोंट लव" में, वी.एस. वायसोस्की ने अनाफोरा का भी उपयोग किया है:
मुझे घातक परिणाम पसंद नहीं है, जब यह आधा हो तो मुझे यह पसंद नहीं है
मैं जिंदगी से कभी नहीं थकता. या जब बातचीत बाधित हुई,
मुझे साल का कोई भी समय पसंद नहीं है, मुझे पीठ पर गोली खाना पसंद नहीं है,
जब मैं खुशी के गीत नहीं गाता. मैं पॉइंट-ब्लैंक शॉट्स के भी ख़िलाफ़ हूं...
मुझे उदासीन संशय पसंद नहीं है, जब मैं डरता हूं तो मैं खुद को पसंद नहीं करता,
मैं उत्साह में विश्वास नहीं करता, और यह भी - जब निर्दोष लोगों को पीटा जाता है तो मुझे गुस्सा आता है।
जब कोई अजनबी मेरे ख़त पढ़ता है, तो अच्छा नहीं लगता जब वो मेरी रूह में उतर जाते हैं,
मेरे कंधे की ओर देखते हुए, खासकर जब उन्होंने उस पर थूका...

एपिफोरा एनाफोरा की तुलना में बहुत कम आम है; कभी-कभी लेखक एक ही समय में एनाफोरा और एपिफोरा दोनों का उपयोग करते हैं। यहाँ शिक्षाविद् डी.एस. लिकचेव के लेख "शिक्षा पर" का एक उदाहरण दिया गया है:
यदि सड़क पर कोई पुरुष किसी अपरिचित महिला को अपने आगे से जाने देता है (बस में भी!) और उसके लिए दरवाज़ा भी खोलता है, लेकिन घर पर अपनी थकी हुई पत्नी को बर्तन धोने में मदद नहीं करता है, तो वह एक बुरे व्यवहार वाला व्यक्ति है।
यदि वह अपने परिचितों के साथ विनम्र व्यवहार करता है, लेकिन बात-बात पर अपने परिवार से चिढ़ जाता है, तो वह एक बुरे व्यवहार वाला व्यक्ति है।
यदि वह अपने प्रियजनों के चरित्र, मनोविज्ञान, आदतों और इच्छाओं को ध्यान में नहीं रखता है, तो वह एक बुरे व्यवहार वाला व्यक्ति है।
यदि, एक वयस्क के रूप में, वह अपने माता-पिता की मदद को हल्के में लेता है और इस बात पर ध्यान नहीं देता है कि उन्हें खुद पहले से ही मदद की ज़रूरत है, तो वह एक बुरे व्यवहार वाला व्यक्ति है।

उलटा

उलटा एक वाक्य के सदस्यों को एक विशेष क्रम में व्यवस्थित करना है जो सामान्य (प्रत्यक्ष) शब्द क्रम का उल्लंघन करता है। व्युत्क्रम का उपयोग वाणी की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए किया जाता है।
प्रत्यक्ष शब्द क्रम में, विषय को आमतौर पर विधेय से पहले रखा जाता है, सहमत परिभाषा - शब्द को परिभाषित करने से पहले, कार्रवाई के तरीके की परिस्थिति - विधेय से पहले, और वस्तु और अन्य सभी परिस्थितियों को - विधेय के बाद रखा जाता है। किसी शब्द को रखने का स्थान बदलने से तुरंत उस शब्द पर ध्यान आकर्षित होता है। विशेषकर यदि इसे किसी वाक्य के आरंभ या अंत में रखा गया हो (बशर्ते कि यह स्थान इसके लिए सामान्य न हो)। काव्यात्मक भाषण में, एक पंक्ति का अंतिम शब्द दूसरी पंक्ति के एक शब्द के साथ तुकबंदी करता है, जो इसे और भी अधिक विशिष्ट बनाता है।
व्युत्क्रम का एक उदाहरण ई.ए. इसेव की कविता "द हंटर किल्ड द क्रेन" का शीर्षक है। यहां विधेय विषय से पहले आता है (शब्दों के सीधे अनुक्रम के साथ इसे दूसरे तरीके से होना चाहिए), जो तुरंत मारे गए शब्द पर ध्यान आकर्षित करता है और पाठक को एक खतरनाक, दुखद लहर के लिए तैयार करता है। वास्तव में, पूरी कविता हमारे समय के सबसे महत्वपूर्ण, दर्दनाक मुद्दों पर लेखक और मुख्य पात्र के विचारों से ओत-प्रोत है: प्रकृति और एक-दूसरे के प्रति लोगों का बर्बर रवैया, युद्धों की संवेदनहीन क्रूरता और मानव की बचत शक्ति याद।
यहां एस.ए. यसिनिन की एक कविता में व्युत्क्रम का एक और उदाहरण दिया गया है जिससे आप परिचित हैं:
सुनहरी पत्तियाँ घूम गईं
तालाब के गुलाबी पानी में,
तितलियों के हल्के झुंड की तरह
वह ठिठुरते हुए तारे की ओर उड़ता है। (पहली पंक्ति का सीधा शब्द क्रम इस प्रकार होना चाहिए: सुनहरी पत्तियाँ घूम गईं।)

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समानता

समानांतरवाद पड़ोसी वाक्यों, काव्य पंक्तियों, छंदों का एक समान, समानांतर निर्माण (वाक्य के समान सदस्यों की समान व्यवस्था) है।
पूर्ण समानता एक वाक्य के सदस्यों की एक ही क्रम में व्यवस्था और उनकी अभिव्यक्ति एक ही रूप में होती है।
उदाहरण के लिए: साफ़ शाम का आसमान,
दूर के तारे स्पष्ट हैं... (एम.यू. लेर्मोंटोव) - यहां पहली और दूसरी पंक्तियाँ बिल्कुल उसी तरह से बनाई गई हैं: विशेषण के संक्षिप्त रूप में व्यक्त विधेय, एक सहमत परिभाषा के बाद आता है, में विशेषण द्वारा व्यक्त किया गया है पूर्ण प्रपत्र, और अंत में, विषय, नामवाचक मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया।
पूर्ण समानता का एक और उदाहरण एम.यू. लेर्मोंटोव की कविता "सेल" में मिलता है: एक अकेला पाल सफेद हो जाता है
नीले समुद्री कोहरे में!...
वह दूर देश में क्या ढूंढ रहा है?
उसने अपनी जन्मभूमि में क्या फेंका?

पूर्ण समानता दुर्लभ है. अपूर्ण समानता के और भी कई उदाहरण हैं, जब वाक्य सदस्यों की व्यवस्था और उनकी अभिव्यक्ति में मामूली विसंगतियां संभव हैं।
उदाहरण के लिए: जिसने अच्छा किया है उसे भूलने का अधिकार है। इसे याद रखना भलाई से प्रेरित व्यक्ति का कर्तव्य है। (एफ.ए.इस्कंदर)
मनुष्य मनुष्य बन गया क्योंकि उसने नीले आकाश की गहराई, तारों की झिलमिलाहट, शाम की भोर की गुलाबी चमक, तेज़ हवा वाले दिन से पहले लाल सूर्यास्त, क्षितिज पर लहराती धुंध, सीढ़ियों की अंतहीन दूरी, नीली परछाइयाँ देखीं। मार्च की बर्फबारी में, नीले आकाश में सारस का झुंड, सुबह की ओस की असंख्य बूंदों में सूरज का प्रतिबिंब, बादल भरे शरद ऋतु के दिन बारिश के भूरे धागे, बकाइन झाड़ी में एक बैंगनी बादल, एक नाजुक तना और एक बर्फ़ की बूंद की नीली घंटी - मैंने देखा और, चकित होकर, जमीन पर चला, नई सुंदरता पैदा की...
जीवन का आनंद मनुष्य के सामने खुल गया क्योंकि उसने पत्तों की फुसफुसाहट और टिड्डे का गाना, झरने की धारा का बड़बड़ाना और चांदी की घंटियों की झिलमिलाहट, गर्म गर्मी के आकाश में एक लार्क, बर्फ के टुकड़ों की सरसराहट और कराहना सुना। खिड़की के बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान, लहरों की हल्की फुहार और रात की गंभीर खामोशी - उसने सुना और, साँस रोककर, सैकड़ों और हजारों वर्षों से जीवन के अद्भुत संगीत को सुनता रहा। (वी.ए. सुखोमलिंस्की)

एक आलंकारिक प्रश्न

एक अलंकारिक प्रश्न के लिए, एक सामान्य प्रश्न के विपरीत, हम उत्तर की उम्मीद नहीं करते हैं, क्योंकि इसमें पहले से ही एक पुष्टि या खंडन होता है, लेकिन यह पाठक का ध्यान आकर्षित करने और कथन की भावनात्मकता को बढ़ाने के लिए पूछा जाता है।
यहां के.एन. बट्युशकोव की कविताओं से अलंकारिक प्रश्नों के उदाहरण दिए गए हैं:

जीवन में किसने प्यार नहीं किया?
जो कभी नहीं भूला
प्रिय, मैंने सपनों के आगे घुटने नहीं टेके
और क्या तुम्हें उनमें ख़ुशी नहीं मिली?

क्या आपको अपने युवा दिनों के खोने पर शोक मनाना चाहिए?
आपकी सुंदरता नहीं बदली है
और मेरे प्यार के लिए
समय के साथ वह और भी खूबसूरत दिखने लगीं।

कवि द्वारा पूछे गए प्रश्न अलंकारिक हैं क्योंकि वह उनके उत्तर की अपेक्षा नहीं करता है, बल्कि तर्क देता है कि उसके जीवन में हर कोई प्यार करता था, सपनों में लिप्त था और इससे खुश था, नायिका को अपनी खोई हुई जवानी का शोक नहीं मनाना चाहिए, क्योंकि वह अभी भी है सुंदर और अब भी पसंद किया जाता है.
अलंकारिक प्रश्न का एक और उदाहरण हमें एन. - लेखक हमें बताना चाहता है कि ऐसी कोई आग, पीड़ा और ऐसी ताकत नहीं है जो रूसी सेना पर हावी हो जाए। अलंकारिक प्रश्न का रूप इस कथन को अधिक अभिव्यंजक, भावनात्मक शक्ति प्रदान करता है।
हमें याद रखना चाहिए कि अलंकारिक प्रश्न के बाद न केवल प्रश्न चिह्न, बल्कि विस्मयादिबोधक चिह्न भी लगाया जा सकता है।

उपहास के उद्देश्य से किसी शब्द या अभिव्यक्ति का उसके प्रत्यक्ष अर्थ के विपरीत उपयोग करना विडंबना है। विडंबना का एक पाठ्यपुस्तक उदाहरण आई.ए. क्रायलोव की कहानी "द फॉक्स एंड द डोंकी" में फॉक्स द्वारा गधे को दिया गया संबोधन है: कितने पागल, चतुर, क्या तुम भ्रमित हो?
ए.एस. ग्रिबॉयडोव की कॉमेडी "वो फ्रॉम विट" में चैट्स्की के मोनोलॉग में विडंबना सुनाई देती है। इस प्रकार वह मोलक्लिन की सहायता के बारे में बात करते हैं:
मोलक्लिन! – और कौन इतनी शांति से सब कुछ सुलझाएगा!
वहां वह समय पर पग को पालेगा!
वहां वह समय पर कार्ड रगड़ेगा!
और इन शब्दों के साथ चैट्स्की अपना घर और मॉस्को छोड़कर फेमसोव को संबोधित करते हैं:
मैं अपनी मंगनी को लेकर आपको धमकी नहीं दे रहा हूं।
वहाँ एक और होगा, अच्छा व्यवहार वाला,
एक चापलूस और एक व्यापारी,
अंत में, फायदे
वह अपने होने वाले ससुर के बराबर हैं.
यहां ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" से विडंबना के उदाहरण दिए गए हैं:
ग्वोज़दीन, एक उत्कृष्ट मालिक,
गरीबों का मालिक...
...महाशय ट्राइकेट भी पहुंचे,
विट्टी, हाल ही में टैम्बोव से...
विपरीत अर्थ न केवल किसी शब्द या अभिव्यक्ति को, बल्कि संपूर्ण कार्य को भी दिया जा सकता है। एक उदाहरण एन.ए. नेक्रासोव की कविता "मॉडर्न ओड" है:
सद्गुण तुम्हें सुशोभित करते हैं,
जिससे दूसरे बहुत दूर हैं,
और - मैं स्वर्ग को साक्षी मानता हूँ -
मैं आपका हृदय से सम्मान करता हूं...

आप बिना कुछ लिए सरीसृपों को भी नाराज नहीं करेंगे,
आप भी खलनायक की मदद के लिए तैयार हैं,
और आपके डुकाट चोरी नहीं हुए हैं
रक्षाहीन अनाथ और विधवाएँ।

आप किसी ताकतवर आदमी की दोस्ती में शामिल नहीं होना चाहते,
आपके व्यवसाय को सफल बनाने में मदद करने के लिए,
और बिना किसी इरादे के आप उसे उसके पास छोड़ देते हैं
ख़ूबसूरत बेटी से आँख मिला कर।<…>

मैं यह नहीं पूछूंगा कि यह कहां से आया,
अब तुम्हारे सीने में क्या है;
मैं जानता हूं: तुम्हारे लिए सब कुछ आसमान से गिरा
आपके गुण और सम्मान के लिए!...
इस कविता में आप व्यंग्य की उच्चतम डिग्री देख सकते हैं - व्यंग्य (ग्रीक व्यंग्य का शाब्दिक अनुवाद है: मांस फाड़ना)।

हाइपरबोले और लिटोटे

अतिशयोक्ति एक आलंकारिक अभिव्यक्ति है जिसमें किसी वस्तु या घटना के आकार, शक्ति या महत्व का अत्यधिक अतिशयोक्ति होती है। लिटोट्स एक आलंकारिक अभिव्यक्ति है, जो अतिशयोक्ति के विपरीत है, जिसमें आकार, ताकत, अर्थ आदि का अत्यधिक ख़ामोशी शामिल है। वस्तु या घटना. अतिशयोक्ति अक्सर कथा साहित्य और पत्रकारिता में पाई जाती है, लेकिन लिटोट्स बहुत कम आम है।
अतिशयोक्ति मौखिक लोक कला की पसंदीदा तकनीकों में से एक है। उदाहरण के लिए, वोल्गा और मिकुला के बारे में महाकाव्य में, किसान मिकुला सेलेनिनोविच जबरदस्त ताकत से संपन्न है: वह एक हाथ से उठाता है, हिलाता है और अपना हल झाड़ू की झाड़ी के नीचे फेंक देता है, जिसे राजकुमार का पूरा दस्ता हिला नहीं सकता था। एक अन्य महाकाव्य के नायक, इल्या मुरोमेट्स के पास इतना शक्तिशाली घोड़ा है कि, मुरम में मैटिंस (सुबह की चर्च सेवा) की सेवा करने के बाद, सामूहिक (दोपहर के भोजन की चर्च सेवा) के लिए, इल्या अपने घोड़े पर सवार होकर "राजधानी कीव-ग्रैड" जा रहे हैं। ”। (व्लादिमीर क्षेत्र के एक शहर मुरम से कीव तक एक सीधी रेखा में कम से कम एक हजार किलोमीटर है)।

यहां अतिशयोक्ति के और भी उदाहरण दिए गए हैं:
इसके विपरीत, इवान निकिफोरोविच के पास इतने चौड़े सिलवटों वाले पतलून हैं कि अगर उन्हें फुलाया जाए, तो खलिहान और इमारतों के साथ पूरे यार्ड को उनमें रखा जा सकता है। (एन.वी. गोगोल)
उसके पास एक उत्कृष्ट रसोइया है, लेकिन, दुर्भाग्य से, उसका मुंह इतना छोटा है कि वह दो से अधिक टुकड़े नहीं छोड़ सकता; दूसरे का मुँह मुख्य मुख्यालय के मेहराब के आकार का है, लेकिन अफसोस! कुछ जर्मन आलू डिनर से संतुष्ट होना चाहिए। (एन.वी. गोगोल)
सूर्यास्त एक सौ चालीस सूर्यों से चमक रहा था,
जुलाई में गर्मी आ रही थी,
यह गर्म था
गर्मी तैर रही थी -
यह दचा में था। (वी.वी. मायाकोवस्की)
और ये लिटोट्स के उदाहरण हैं:
कृपया उस पर ध्यान दें क्योंकि वह अपने अधीनस्थों के बीच बैठा है<…>: प्रोमेथियस, दृढ़ निश्चयी प्रोमेथियस!<…>समाज में और एक पार्टी में, भले ही हर कोई निम्न रैंक का हो, प्रोमेथियस प्रोमेथियस ही रहेगा, और उससे थोड़ा ऊपर, प्रोमेथियस ऐसे परिवर्तन से गुजरेगा जिसकी ओविड ने कल्पना भी नहीं की होगी: एक मक्खी, एक मक्खी से भी कम, थी रेत के कण में नष्ट हो गया! (एन.वी. गोगोल)

आपका पोमेरेनियन एक प्यारा पोमेरेनियन है, इससे अधिक कुछ नहीं
थिम्बल
मैंने यह सब सहलाया: रेशम के फर की तरह! (ए.एस. ग्रिबॉयडोव)

शोधकर्ताओं के अनुसार विलियम शेक्सपियर का शब्दकोष 12,000 शब्दों का है। नरभक्षी जनजाति मुंबो-यंबो के एक काले आदमी की शब्दावली 300 शब्द है।
एलोचका शुकुकिना ने आसानी से और स्वतंत्र रूप से तीस का प्रबंधन किया। (आई.ए. इलफ़ और ई.पी. पेत्रोव)

उन्नयन

ग्रेडेशन एक शैलीगत उपकरण है जिसमें शब्दों, अभिव्यक्तियों के साथ-साथ कलात्मक प्रतिनिधित्व के साधनों को उनके अर्थपूर्ण या भावनात्मक महत्व को बढ़ाने के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। यदि शब्दों और अभिव्यक्तियों को शब्दार्थ या भावनात्मक महत्व के अवरोही क्रम में व्यवस्थित किया जाता है, तो यह एक डाउन ग्रेडेशन है। कथा साहित्य और पत्रकारिता में आरोही क्रम अवरोही की तुलना में कहीं अधिक सामान्य है।

यहां वी.पी. एस्टाफ़िएव की कहानी "व्हिम" से आरोही क्रम का एक उदाहरण दिया गया है:

पीला रंग एक सन्टी के पत्ते से था जो आसानी से और सावधानी से गिर रहा था। मेपल और राख के पत्तों से बने रास्तों पर यह चमकीला, ज्वालायुक्त, गर्म था।

अवरोही क्रम का एक उदाहरण वी.पी. एस्टाफ़िएव की कहानी "पोस्टस्क्रिप्ट" में मिलता है:
मैं अपने आप में सिमटा हुआ बैठा था, हॉल में संगीतकारों के शोर को दबाने और गाली-गलौज करने की कोशिश कर रहा था, और मैं काले टेलकोट में मधुर कंडक्टर से, ऑर्केस्ट्रा के सदस्यों से, जो ऐसा कर रहे थे, हम सभी के लिए क्षमा मांगना चाहता था। कड़ी मेहनत और लगातार अपनी ईमानदार, गरीब रोटी अर्जित करें, हम सभी के लिए माफ़ी मांगें और हमें बताएं कि मैं एक बच्चे के रूप में कैसा था...

रूपक

रूपक किसी वस्तु या संपूर्ण दृश्य का एक ठोस चित्रण है जो एक अमूर्त अवधारणा को प्रतिस्थापित और दृश्य रूप से प्रस्तुत करता है। रूपक के आधार पर, एक कल्पित कहानी बनाई जाती है, जहां विशिष्ट छवियों (अक्सर जानवरों) के माध्यम से लोगों के चरित्र लक्षण दिखाए जाते हैं। जैसा कि आप जानते हैं, एक कल्पित कहानी आम तौर पर समाप्त होती है या, आमतौर पर, एक नैतिकता के साथ शुरू होती है। नैतिकता यह समझने में मदद करती है कि दंतकथाओं के नायकों की विशिष्ट छवियों के पीछे कौन सी अमूर्त अवधारणाएँ छिपी हैं।

उदाहरण के लिए, आइए आई.ए. क्रायलोव की कहानी "टू बैरल्स" का विश्लेषण करें।
दो बैरल यात्रा कर रहे थे: एक शराब के साथ,
अन्य
खाली।
यहाँ पहला चुपचाप और एक समय में एक कदम है
बुनाई,
एक और सरपट:
उससे फुटपाथ पर खड़खड़ाहट और गड़गड़ाहट सुनाई देती है,
और धूल का एक खम्भा;
एक राहगीर डर के मारे झट से एक ओर हट जाता है,
उसे दूर से सुनना.
लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह बैरल कितना तेज़ है,
लेकिन इसमें फायदे पहले जितने ज्यादा नहीं हैं।
एक विशिष्ट, विस्तृत रोजमर्रा के दृश्य के पीछे, एक विचारशील पाठक एक-दूसरे के विरोधी मानवीय चरित्रों को देखता है: एक गंभीर, बुद्धिमान, व्यवसायी व्यक्ति और एक संकीर्ण सोच वाला खुद की प्रशंसा करने वाला। और पाठक के विचारों को सही दिशा में निर्देशित करने के लिए, कवि इस कहानी को एक नैतिकता के साथ समाप्त करता है:
जो अपने मामलों के बारे में लगातार सबके सामने चिल्लाता रहता है,
निःसंदेह, इसका बहुत कम उपयोग है।
जो व्यस्त है वह अक्सर शब्दों में शांत रहता है।
एक महान व्यक्ति केवल अपने कर्मों में मुखर होता है,
और वह अपने विचार सोचता है
आवाज नहीं।
काव्यात्मक उपहार और प्रेरणा को अक्सर एक म्यूज की छवि में रूपक के रूप में दिखाया जाता है - एक युवा, सुंदर महिला। यहाँ दो उदाहरण हैं:
उन दिनों रहस्यमयी घाटियों में, जब मैं रात को उसके आने का इंतज़ार करता हूँ,
वसंत ऋतु में, हंसों की आवाज़ पर, जीवन एक धागे से लटकता हुआ प्रतीत होता है।
नीरवता में चमकते जल के निकट, क्या सम्मान, क्या यौवन, क्या स्वतंत्रता
मुझे यह विचार दिखाई देने लगा। एक पाइप के साथ एक प्यारे मेहमान के सामने
मेरा विद्यार्थी कक्ष मेरे हाथ में।
अचानक मुझे यह एहसास हुआ: प्रेरणा उसके अंदर थी और फिर वह अंदर आ गई। कवर वापस फेंकते हुए,
उसने युवा विचारों की दावत खोली और मुझे ध्यान से देखा।
उसने बच्चों की खुशियाँ गाईं, मैंने उससे कहा: “क्या तुमने दांते को निर्देशित किया?
और हमारी प्राचीनता की महिमा, नर्क के पन्ने? उत्तर: "मैं।"
और दिल के कांपते सपने.
(ए.एस. पुश्किन "यूजीन वनगिन") (ए.ए. अखमतोवा "म्यूजियम")

अनुप्रास अलंकार

अनुप्रास पाठ की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए समान व्यंजन ध्वनियों की पुनरावृत्ति है। यह गद्य की तुलना में कविता में अधिक बार होता है।
अनुप्रास का एक उत्कृष्ट उदाहरण ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" का एक अंश है:
मजुरका की आवाज़ आई। घटित हुआ
जब माज़ुर्की ने गड़गड़ाहट की,
विशाल हॉल में सब कुछ हिल रहा था,
एड़ी के नीचे लकड़ी की छत फट गई,
राम कांप उठे और खड़खड़ाने लगे:
अब यह पहले जैसा नहीं है, और हम हाँ जैसे हैं,
हम लाख वाले बोर्डों पर स्लाइड करते हैं।
आधुनिक कवियों की कविताओं में अनुप्रास अलंकार के उदाहरण यहां दिए गए हैं:
मैं मौन चाहता हूँ, मौन...
क्या आपकी नसें जल गयी हैं?
तिशिना...
ताकि देवदार के पेड़ की छाया,
हमें गुदगुदी करते हुए वह आगे बढ़ी,
ठिठुरना, एक शरारत की तरह... (ए. वोज़्नेसेंस्की)
हमें याद है कि इस मामले में CHT अक्षरों के संयोजन का उच्चारण श के रूप में किया जाता है।

यहाँ शरद ऋतु है, लारिसा,
ऐस्पन लोमड़ी की तरह जलता है,
आकाश डूब रहा है और पृष्ठभूमि उड़ रही है<…>
अस्तित्वहीनता को छोड़ो और इस शरद ऋतु में लौट आओ, लारिसा। (वी. कोस्त्रोव)

और यहां वी. वायसोस्की की कविता "द बैलाड ऑफ एन एबंडॉन्ड शिप" की पंक्तियां हैं:
यहाँ पसली के पास एक छेद है - यह कोर से एक निशान है,
यहाँ राम के निशान हैं, और यहाँ तक कि
आप कांटों के निशान देख सकते हैं - किसी प्रकार का समुद्री डाकू
बोर्डिंग में मेरी रीढ़ की हड्डी टूट गयी थी.
कील एक पुरानी, ​​असमान गिटार गर्दन की तरह है।
यह पेट मूंगे की चट्टान से फट गया था।

मोक्ष है
कि वे क्षेत्र में एकत्र होने में सक्षम थे
भीड़ का झुंड नहीं,
NeRon को देखने के लिए दौड़ रहा हूँ,
लेकिन भाइयों की एक सामंजस्यपूर्ण परिषद,
उन लोगों से जिन्होंने अश्लीलता को अस्वीकार कर दिया।
जनता निर्दोष है,
यदि दर्द गायक के बारे में है - यह सार्वभौमिक है - वी. वायसोस्की की मृत्यु पर एक कविता में बी. अखमदुलिना ने लिखा।

स्वरों की एकता

पाठ की कल्पना को बढ़ाने के लिए समान स्वरों की पुनरावृत्ति को एसोनेंस कहा जाता है। अनुप्रास जितना सामान्य नहीं।

हम एन.ए. नेक्रासोव की कविता "रेलवे" में सामंजस्य का एक उदाहरण देखते हैं:

मैं कच्चे लोहे की पटरियों पर तेज़ी से उड़ता हूँ,
मैं अपने विचार सोचता हूं.

हमें याद है कि स्वरों के बाद यू अक्षर का अर्थ दो ध्वनियाँ हैं - [वें] और [y]। और ध्वनि की पुनरावृत्ति [यू], भाप लोकोमोटिव की सीटी की याद दिलाती है, इन पंक्तियों को और अधिक अभिव्यंजक बनाती है।

यहां ए. ए. ब्लोक की कविता "फ़ैक्टरी" से सामंजस्य का एक उदाहरण दिया गया है:

पड़ोस के घर में झोल्टी खिड़कियाँ...

कवि ने स्वयं इस बात पर जोर दिया कि "ज़ोल्टी" शब्द को नियम के विपरीत, मूल में ओ अक्षर के साथ मुद्रित किया जाए; यह वर्तनी उन्हें कविता की सामग्री के साथ अधिक सुसंगत लगी।

और इगोर सेवरीनिन की कविता "रूसी" में यह सामंजस्य है:

सुबह-सुबह जई के आसपास घूमना अच्छा है,
पक्षी, मेंढक और ततैया को देखें।

अलोगिज़्म

एलोगिज़्म एक शैलीगत उपकरण है जो कॉमेडी और विडंबना के उद्देश्य से एक बयान में तार्किक कनेक्शन के जानबूझकर उल्लंघन पर आधारित है। उदाहरण के लिए, तार्किक रूप से विषम अवधारणाओं को सूचीबद्ध करने के रूप में एक कनेक्शन:

अगाफ्या फेडोसेवना ने अपने सिर पर एक टोपी, नाक पर तीन मस्से और पीले फूलों वाला एक कॉफी बोनट पहना था। (एन.वी. गोगोल)

लेव सविच तुरमानोव, पूंजी वाला एक आम आदमी, एक युवा पत्नी और एक गंभीर गंजा स्थान, एक बार एक दोस्त के नाम दिवस पर विंट खेला। (ए.पी. चेखव)

और वह ज़मींदार मूर्ख था, वह "वेस्ट" अखबार पढ़ता था और उसका शरीर मुलायम, सफ़ेद और टेढ़ा था। (एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन)

एन.वी. गोगोल द्वारा लिखित "द टेल ऑफ़ हाउ इवान इवानोविच ने इवान निकिफोरोविच के साथ झगड़ा कैसे किया" से अलोगिज्म के और उदाहरण यहां दिए गए हैं:

एक अद्भुत व्यक्ति, इवान इवानोविच! उसे ख़रबूज़े बहुत पसंद हैं. ये उनका पसंदीदा खाना है.

इवान इवानोविच कुछ डरपोक स्वभाव के हैं. इसके विपरीत, इवान निकिफोरोविच के पास इतने चौड़े सिलवटों वाले पतलून हैं कि अगर उन्हें फुलाया जाए, तो खलिहान और इमारतों के साथ पूरे यार्ड को उनमें रखा जा सकता है।

और यह एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन की परी कथा "क्रूसियन कार्प द आइडियलिस्ट" से अलोगिज्म का एक उदाहरण है:
जहाँ तक रफ़ की बात है, यह एक मछली है जिसे पहले से ही संदेह से छुआ गया है और, इसके अलावा, कांटेदार भी। कान में उबालने पर यह अतुलनीय शोरबा बनाता है।

आक्सीमोरण

ऑक्सीमोरोन एक शैलीगत आकृति है जिसमें ऐसे शब्दों और अवधारणाओं का संयोजन होता है जो अर्थ में विपरीत होते हैं, एक-दूसरे का खंडन करते हैं, तार्किक रूप से एक-दूसरे को बाहर करते हैं, और पूरी तरह से असंगत प्रतीत होते हैं। यह कलात्मक तकनीक किसी विशेष घटना के द्वंद्वात्मक सार, वर्णित तथ्य की जटिलता और असंगतता को विशेष रूप से स्पष्ट और अभिव्यंजक रूप से दिखाना और एक नई, उज्ज्वल, यादगार अवधारणा और प्रभाव बनाना संभव बनाती है। साहित्यिक कृतियों के शीर्षकों में ऑक्सीमोरोन का प्रयोग किया जाता है। उदाहरणों में एल.एन. द्वारा नाटक के शीर्षक शामिल हैं। टॉल्स्टॉय का "द लिविंग कॉर्प्स" और यू.वी. का उपन्यास। बोंडारेव "हॉट स्नो"।

और ये रूसी लेखकों और कवियों के कार्यों में विरोधाभास के उदाहरण हैं:

रास्ते में! रास्ते में! माथे पर उभरी शिकन और चेहरे की सख्त उदासी को दूर करें! आइए अचानक जीवन में उसके सभी मूक विस्फोटों और घंटियों के साथ उतरें और देखें कि चिचिकोव क्या कर रहा है। (एन.वी. गोगोल)

चट्टान के साथ-साथ, रसातल के ऊपर, बिल्कुल किनारे पर
मैं अपने घोड़ों को कोड़े से मारता हूं, उन्हें हांकता हूं...
किसी तरह हवा मेरे लिए पर्याप्त नहीं है - मैं हवा पीता हूँ, मैं कोहरा निगलता हूँ -
मुझे अत्यधिक प्रसन्नता महसूस होती है: मैं खो गया हूँ, मैं खो गया हूँ! (वी.एस. वायसोस्की)

धीमी गर्जना के माध्यम से अपने पूर्वजों की पुकार सुनकर,
मैं कॉल पर गया - पीछे से संदेह आया,
ढेर सारे भारी विचार मुझे ऊपर खींच ले गए,
और मांस के पंखों ने नीचे कब्र में खींच लिया। (वी.एस. वायसोस्की)

और यहां आई. ए. बुनिन की कविता "द ओल्ड एप्पल ट्री" है, जिसमें ऑक्सीमोरोन संपूर्ण गीतात्मक लघुचित्र का शब्दार्थ और भावनात्मक मूल है:
सभी बर्फ से ढके, घुंघराले, सुगंधित,
आप सभी आनंदमयी ध्वनि से गुंजायमान हैं
मधुमक्खियाँ और ततैया, सूरज से सुनहरा।

क्या तुम बूढ़े हो रहे हो, प्रिय मित्र?
कोई बात नहीं। क्या ऐसा कुछ होगा?
दूसरों में जवानी, बुढ़ापा।

परिधि

पेरिफ़्रेसिस एक ट्रॉप है जिसमें किसी शब्द या नाम को एक वर्णनात्मक वाक्यांश के साथ प्रतिस्थापित करना शामिल है जो उनकी आवश्यक विशेषताओं, गुणों और विशेषताओं को दर्शाता है। यहां ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" का एक उदाहरण दिया गया है:
हालाँकि हम जानते हैं कि एवगेनी
मैंने बहुत पहले ही पढ़ना पसंद करना बंद कर दिया है,
हालाँकि, कई रचनाएँ
उन्होंने अपमान से बाहर रखा:
गायक गियाउर और जुआन (बायरन के बजाय, "गियाउर" कविता के लेखक)
हां, उनके साथ दो या तीन और उपन्यास हैं... और "डॉन जुआन" पद्य में एक उपन्यास)

और कविता "पोल्टावा" में पुश्किन, पेरिफ़्रेसिस का उपयोग करते हुए, ए.डी. का संक्षिप्त और अभिव्यंजक विवरण देते हैं। मेन्शिकोव, मित्र और सहयोगी
पीटर मैं:
भीड़ उसके पीछे दौड़ पड़ी
पेत्रोव के घोंसले के ये चूज़े -
सांसारिक भूमि के बीच में,
सत्ता और युद्ध के कार्यों में
उनके साथी, बेटे:
और कुलीन शेरेमेतेव,
और ब्रूस, और बॉर, और रेपिन,
और, अथक मन को ख़ुशी,
अर्ध-शक्तिशाली भगवान।

परिधीयता का एक प्रकार व्यंजना है, जो नरम शब्द या कठोर अभिव्यक्ति का प्रतिस्थापन है। इस प्रकार एन के प्रांतीय शहर की महिलाओं ने एन.वी. गोगोल की कविता "डेड सोल्स" में व्यंजना की मदद से अपने भाषण को समृद्ध बनाया:
उन्होंने कभी नहीं कहा: "मैंने अपनी नाक उड़ा ली," "मुझे पसीना आ गया," "मैंने थूक दिया," लेकिन उन्होंने कहा: "मैंने अपनी नाक साफ कर ली," "मैंने रूमाल से काम चलाया।" किसी भी स्थिति में कोई यह नहीं कह सकता: "इस गिलास या इस प्लेट से बदबू आ रही है।" और ऐसा कुछ भी कहना असंभव था जो इस बात का संकेत दे, लेकिन इसके बजाय उन्होंने कहा: "यह ग्लास अच्छा व्यवहार नहीं कर रहा है" या ऐसा ही कुछ।

व्यंजना अक्सर व्यंग्य चित्रण के साधन के रूप में कार्य करती है। यहां कठोर परिभाषाओं को नरम अभिव्यक्तियों के साथ बदलने से घटना के सार पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है और यहां तक ​​कि इस पर जोर देने में भी मदद मिलती है। यहां एफ.डी. क्रिविन के दृष्टान्त "अर्धसत्य" का एक उदाहरण दिया गया है:

जहाँ आपको कहना चाहिए: "तुम बदमाश हो!" - आप कह सकते हैं: "आपका चरित्र कठिन है।" ढीठ व्यक्ति को दुष्ट, धोखेबाज को स्वप्नद्रष्टा कहा जा सकता है।
और हमारे मूर्ख को अब कोई मूर्ख भी नहीं कहता।
वे मूर्ख के बारे में कहेंगे: "एक आदमी जो अपने तरीके से सोचता है।"

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है

मेटोनीमी एक वस्तु, अवधारणा या घटना के नाम को उनके बीच के आंतरिक या बाहरी संबंध के आधार पर दूसरे नाम से बदलना है।
संबंध हो सकता है: क) किसी व्यक्ति और उसके कपड़ों या उसकी शक्ल-सूरत के कुछ संकेतों के बीच। ...और एक पूरी तरह से सोए हुए शहर में, शायद, कहीं एक फ्रिज़ी ओवरकोट घूम रहा था, अज्ञात वर्ग और रैंक का एक मनहूस आदमी, जो केवल एक ही जानता था (अफ़सोस!) रूसी लोगों द्वारा बहुत घिसी-पिटी सड़क, जिसे रूसी लोग भूल गए थे लोग... (एन.वी. गोगोल) (फ़्रीज़ ओवरकोट (मोटे सस्ते कपड़े से बने) उन गरीब अधिकारियों द्वारा पहने जाते थे जिनकी रैंकों की तालिका के अनुसार निम्नतम वर्ग थे);
बी) किसी वस्तु और उस सामग्री के बीच जिससे यह वस्तु बनी है।
ग) किसी आबादी वाले क्षेत्र और उसके निवासियों के बीच।
भरपूर इच्छा के लिए सब कुछ
ईमानदार लंदन व्यापार (इसके बजाय - लंदन के व्यापारी)
और बाल्टिक लहरों पर
वह हमारे लिये चरबी और लकड़ी लाता है,<…>
कार्यालय को हर चीज से सजाया गया
अठारह वर्ष की आयु में दार्शनिक।
कॉन्स्टेंटिनोपल के पाइपों पर एम्बर,
मेज पर चीनी मिट्टी के बरतन और कांस्य (चीनी मिट्टी और कांस्य से बनी सजावट के बजाय)
और, लाड़ली भावनाओं के लिए एक खुशी,
कटे हुए क्रिस्टल में इत्र... (ए.एस. पुश्किन);
घ) बर्तन से उसकी सामग्री तक। अच्छा, दूसरी प्लेट खा लो, मेरे प्रिय। (आई.ए. क्रायलोव) (इसके बजाय - कुछ और मछली का सूप खाएं)।
ई) एक क्रिया और इस क्रिया के उपकरण के बीच। ब्रायलोव धीरे-धीरे एक मनमौजी प्रिय बन गया। उन्होंने वैंडिक दाढ़ी, स्मार्ट ऊँची एड़ी के जूते पहने और अपने ब्रश की शानदार गति से सभी को आश्चर्यचकित कर दिया। (एल.एन. वोलिंस्की) (इसके बजाय - ब्रायलोव ने असामान्य रूप से जल्दी लिखा);
ई) लेखक और उसके काम के बीच।
वर्षों से, किसी दिन कॉन्सर्ट हॉल में
वे मेरे लिए ब्रह्म बजाएँगे और मुझे दुःख होगा।
मैं कांप उठूंगा, मुझे छह दिलों का मिलन याद आएगा,
बगीचे में घूमना, तैरना और फूलों की क्यारियाँ। (बी.एल. पास्टर्नक) (जोहान्स ब्राह्म्स 19वीं सदी के एक जर्मन संगीतकार हैं, हमारा मतलब उनकी कृतियों से है)।

यहां ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" से मेटानीमी के और उदाहरण दिए गए हैं:
मेरे वनगिन के बारे में क्या? आधी नींद में
वह गेंद से बिस्तर पर जाता है:
और सेंट पीटर्सबर्ग बेचैन है
ढोल की थाप से पहले ही जाग गया।
(यूजीन वनगिन) ने होमर, थियोक्रिटस (प्राचीन यूनानी कवि) को डांटा
लेकिन मैंने एडम स्मिथ (स्कॉटिश अर्थशास्त्री) को पढ़ा
और एक महान अर्थशास्त्री थे...

उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र

Synecdoche एक प्रकार का METONYMY है, जब संबंधित अवधारणाओं के बीच मात्रात्मक संबंध होता है तो दूसरे के बजाय एक शब्द का उपयोग होता है:
- संपूर्ण के स्थान पर एक भाग का उपयोग किया जा सकता है;
- एकवचन - बहुवचन के स्थान पर;
यहां ए.एस. पुश्किन की कविता "पोल्टावा" के उदाहरण दिए गए हैं:
यहां से हम स्वीडन को धमकी देंगे। (अर्थ: स्वीडन)
यहीं पर शहर की स्थापना होगी
एक अहंकारी पड़ोसी को चिढ़ाने के लिए.
प्रकृति ने हमें यहीं बनाया है
यूरोप के लिए एक खिड़की खोलो,
समुद्र के किनारे मजबूती से खड़े रहें।
यहाँ नई लहरों पर
सभी झंडे हमसे मिलने आएंगे, (मतलब जहाज से)।
और हम इसे खुली हवा में रिकॉर्ड करेंगे। विभिन्न देश)

सामान्य नाम के स्थान पर विशिष्ट नाम का उपयोग किया जा सकता है। आइए एन.वी. गोगोल की कविता "डेड सोल्स" से एक उदाहरण दें:
...सबसे बढ़कर, ध्यान रखें और एक पैसा बचाएं: यह चीज़ सबसे विश्वसनीय है। कोई साथी या दोस्त आपको धोखा देगा और मुसीबत में सबसे पहले आपको धोखा देगा, लेकिन एक पैसा भी आपको धोखा नहीं देगा, चाहे आप किसी भी मुसीबत में हों। तुम सब कुछ करोगे और एक पैसे में दुनिया की हर चीज़ खो दोगे। (सामान्य, व्यापक अवधारणा पैसे के बजाय, विशिष्ट का उपयोग किया जाता है, संकीर्ण कोपेयका का उपयोग किया जाता है, और बहुवचन के बजाय, एकवचन का उपयोग किया जाता है)
- विशिष्ट के बजाय सामान्य अवधारणा। आइए याद करें कि कैसे वी.वी. मायाकोवस्की ने अपनी कविता "एक असाधारण साहसिक कार्य जो गर्मियों में दचा में व्लादिमीर मायाकोवस्की के साथ हुआ" में सूर्य को संबोधित किया है:
अपनी ही आँख से एक आंसू - (अर्थ बहुवचन - आँसू)
गर्मी मुझे पागल कर रही थी
लेकिन मैंने उससे कहा
समोवर के लिए:
"कुंआ,
बैठ जाओ, प्रकाशमान! (सूर्य की संकीर्ण अवधारणा के बजाय, प्रकाश की व्यापक, सामान्य अवधारणा का उपयोग किया जाता है)
- बहुवचनकभी-कभी एकवचन के स्थान पर प्रयोग किया जाता है। एक उदाहरण एम.वी. लोमोनोसोव द्वारा लिखित "महामहिम महारानी एलिज़ाबेथ पेत्रोव्ना के अखिल-रूसी सिंहासन पर प्रवेश के दिन 1747 में ओड" का एक अंश है:
अब खुश रहो
साबित करने के अपने उत्साह के साथ,
प्लैटोनोव का अपना क्या हो सकता है
और तेज़-तर्रार न्यूटन
रूसी भूमि जन्म देती है।

गलती करना

मौन वाक्यांश का एक मोड़ है जिसमें यह तथ्य शामिल होता है कि लेखक अपने विचार पूरी तरह से व्यक्त नहीं करता है, जिससे पाठक को अनुमान लगाने और प्रतिबिंबित करने का अवसर मिलता है कि आगे क्या चर्चा की जा सकती है। लिखित रूप में, डिफ़ॉल्ट को दीर्घवृत्त द्वारा दर्शाया जाता है।
यहां वी.वी. वायसोस्की की एक कविता से मौन का एक उदाहरण दिया गया है:
सूर्यास्त ब्लेड की चमक की तरह चमक रहा था।
मौत ने अपना शिकार गिना.
लड़ाई कल होगी, लेकिन अभी के लिए -
पलटन बादलों में दब गई
और दर्रे के साथ निकल गया।
बात करना बंद करें!
आगे और ऊपर, और वहाँ...
आख़िर ये हमारे पहाड़ हैं,
वे हमारी मदद करेंगे.

ए.आई. प्रिस्टावकिन की कहानी "द ह्यूमन कॉरिडोर" में "वॉर चाइल्डहुड" पुस्तक से हम मौन का एक शानदार उदाहरण देखते हैं, जो पूरी कहानी का अर्थ और भावनात्मक केंद्र है। ये तो आपके सामने है लघु कथासंक्षिप्ताक्षरों के साथ:
यह इकतालीस में था. अंधेरे और कठोर मास्को ने, हम बच्चों को युद्ध से बचाते हुए, हमें ट्रेनों में लाद दिया और साइबेरिया भेज दिया। ऑक्सीजन की कमी और भूख से पीड़ित होकर हम धीरे-धीरे गाड़ी चलाते रहे। चेल्याबिंस्क में हमें उतार दिया गया और स्टेशन ले जाया गया। यह रात थी।<…>
हजारों शरणार्थियों की भीड़ ने एकमात्र रेस्तरां को घेर लिया.<…>हम खड़े होकर खिड़कियों की ओर देखने लगे। वहां गर्मी थी, वे लोगों को गर्म, भाप से भरी जिंदगी दे रहे थे, अपनी प्लेटें इससे भर रहे थे। तभी हमारा निकोलाई पेत्रोविच डिब्बे पर खड़ा हो गया और कुछ चिल्लाया। और हम देख सकते थे कि कैसे उसने घबराकर अपने तेज़ कंधे उठाये। और उसकी आवाज़ कमज़ोर है, एक घाघ आदमी की आवाज़ है. कई दिनों से बेकार खड़े इन भूखे शरणार्थियों में से कौन उसे सुन पाएगा?
और लोगों में अचानक हड़कंप मच गया. वे पीछे हट गए, और एक छोटी सी दरार ने काली भीड़ को विभाजित कर दिया। और फिर हमने कुछ और देखा: कुछ लोगों ने हाथ पकड़कर एक गलियारा बनाया। मानव गलियारा...
मैं बाद में बहुत घूमता रहा, लेकिन मुझे हमेशा ऐसा लगता था कि मैंने इस मानव गलियारे के साथ चलना कभी बंद नहीं किया।
लेखक कहानी में इस बारे में विचार शामिल कर सकता था कि शरणार्थियों ने कितनी कठिनाइयाँ सहन की हैं, कैसे उन्होंने अपने घरों और अपने प्रियजनों को खो दिया, लंबी यात्रा में वे कितने भूखे थे, कितनी देर तक वे गर्म दलिया के एक हिस्से के लिए कतार में खड़े रहे। , जो अब उनके लिए पर्याप्त नहीं होगा, क्योंकि उन्होंने बच्चों को उनकी बारी दी, लेकिन उन्होंने इसके बारे में नहीं लिखा। उन्होंने यह नहीं लिखा कि भूखे बच्चों ने यह दलिया कैसे खाया। उसने मौन, इलिप्सिस को चुना - और यह मुझे अंदर तक झकझोर देता है।

पार्सलेशन

पार्सलेशन एक वाक्य का एक विभाजन है जिसमें अर्थपूर्ण या अभिव्यंजक रूप से महत्वपूर्ण शब्दों या अभिव्यक्तियों को उजागर करने के लिए एक कथन की सामग्री को दो, तीन या अधिक भाषण इकाइयों में महसूस किया जाता है। उच्चारण के मुख्य भाग से जुड़ी वाक् इकाई को पार्ज़ेलेट कहा जाता है।
यहां बीसवीं शताब्दी के रूसी लेखकों के कार्यों में पार्सलेशन के उदाहरण दिए गए हैं:
"कल्पना कीजिए, मैं बैठी हूं," एना रिचर्डोव्ना ने उत्साह से कांपते हुए, फिर से अकाउंटेंट की आस्तीन पकड़ते हुए कहा, "और एक बिल्ली अंदर आती है।" काले, स्वस्थ, दरियाई घोड़े की तरह। (एम.ए. बुल्गाकोव "द मास्टर एंड मार्गरीटा")
हम सभी उसके बगल में रहते थे और यह नहीं समझते थे कि वह बहुत ही नेक व्यक्ति थी जिसके बिना, कहावत के अनुसार, गाँव खड़ा नहीं होता।
न ही शहर.
सारी ज़मीन हमारी नहीं है. (ए.आई. सोल्झेनित्सिन "मैत्रियोनिन ड्वोर")
पीटीबुर्दुकोव दूसरे ने पहले पीटीबुर्दुकोव की ओर देखा और कहा कि रोगी को आहार का पालन करने की आवश्यकता नहीं है। आप कुछ भी खा सकते हैं. उदाहरण के लिए, सूप, कटलेट, कॉम्पोट। आप रोटी, सब्जी, फल भी ले सकते हैं। मछली को बाहर नहीं रखा गया है। (आई.ए. इलफ़, ई.पी. पेत्रोव "द गोल्डन काफ़")

अंडाकार

इलिप्सिस कथन के एक या दूसरे तत्व का लोप है, जिसे किसी दिए गए संदर्भ या भाषण स्थिति से आसानी से बहाल किया जा सकता है। अक्सर, एक क्रिया को छोड़ दिया जाता है, जो उच्चारण को गतिशीलता देता है और उसके स्वर को प्रत्यक्ष, सजीव भाषण के स्वर के करीब लाता है। जिस वाक्य में इलिप्सिस का प्रयोग होता है वह अधूरा है।
यहां ए.एस. द्वारा प्रयुक्त दीर्घवृत्त के उदाहरण दिए गए हैं। चेज़ एपिसोड में पुश्किन और एम.यू. लेर्मोंटोव।
वनगिन और लेन्स्की के बीच द्वंद्व से पहले, तात्याना लारिना को एक भयानक सपना आता है: वह एक अपरिचित जंगल में अकेली है, और एक भालू उसका पीछा कर रहा है:
...मैं गया - तो क्या? भालू उसके पीछे है!
वह पीछे मुड़कर देखने की हिम्मत नहीं कर रही थी,
जल्दबाजी से उसकी गति तेज़ हो जाती है;
लेकिन झबरा फुटमैन से
बच ही नहीं सकते<…>
जंगल में तातियाना; भालू उसके पीछे है;
उसके घुटनों तक बर्फ ढीली है...
और यह उपन्यास "ए हीरो ऑफ आवर टाइम" का एक एपिसोड है: काज़िच ने बेला को चुरा लिया, और पेचोरिन और मैक्सिम मैक्सिमिच उसे पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं:
अचानक एक गोली चली... हमने एक-दूसरे की ओर देखा: हम एक ही संदेह से चकित थे... हम गोली की ओर सरपट दौड़े - हमने देखा: प्राचीर पर सैनिक एक समूह में इकट्ठे हुए थे और मैदान की ओर इशारा कर रहे थे, और वहाँ एक घुड़सवार काठी पर कोई सफ़ेद चीज़ पकड़े हुए सिर के बल उड़ रहा था। ग्रिगोरी अलेक्जेंड्रोविच किसी चेचन से भी बदतर नहीं चिल्लाया; मामले से बाहर बंदूक - और वहाँ; मैं उसके पीछे हूँ.
यूजीन वनगिन से दीर्घवृत्त का एक और उदाहरण यहां दिया गया है:
यह पहले से ही अंधेरा है: वह स्लेज में चढ़ जाता है।
"गिरें, गिरें!" - एक चीख थी;
ठंढी धूल के साथ चाँदी जैसा
उसका बीवर कॉलर.
वह तालो की ओर दौड़ा: वह निश्चित है
कावेरिन वहां उसका क्या इंतजार कर रही है?
प्रवेश किया: और छत में कॉर्क,
धूमकेतु के दोष से धारा प्रवाहित हुई।

भाषाई आलंकारिकता का एक महत्वपूर्ण साधन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं - स्थिर आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ जो संचार की प्रक्रिया में नहीं बनाई जाती हैं, लेकिन एक शब्द के शाब्दिक अर्थ के बराबर, तैयार अभिन्न इकाइयों के रूप में पुन: प्रस्तुत की जाती हैं।
यहां 19वीं शताब्दी के रूसी लेखकों के कार्यों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग के उदाहरण दिए गए हैं।

पोर्च पर उनकी मुलाकात कुशल नौकरों से हुई, जो शराबी पेत्रुस्का की तरह बिल्कुल नहीं थे, हालाँकि उन्होंने टेलकोट नहीं पहने थे, बल्कि नीले घर के बने कपड़े के कोसैक चेकमैन पहने हुए थे।
घर की मालकिन स्वयं बाहर बरामदे में भाग गई। वह खून और दूध की तरह ताज़ा थी; भगवान के दिन के रूप में अच्छा; वह प्लैटोनोव की तरह दो बूंद पानी की तरह थी, फर्क सिर्फ इतना था कि वह उसकी तरह सुस्त नहीं थी, बल्कि बातूनी और हंसमुख थी।
(एन.वी. गोगोल "डेड सोल्स" खंड II)

खलेत्सकोव। मैं सुंदर अभिनेत्रियों को जानता हूं। मैं भी विभिन्न प्रकार के वाडेविल कलाकार हूं... मैं अक्सर लेखकों को देखता हूं। फ्रेंडली फ़ुट पर पुश्किन के साथ। मैं अक्सर उनसे कहता था: "अच्छा, भाई पुश्किन?" - "हाँ, भाई," उसने उत्तर दिया, ऐसा हुआ, "सब कुछ ऐसा ही है..." महान मूल।
ए एन ए ए एन डी आर ई ई वीएनए। क्या आप इसी तरह लिखते हैं? एक लेखक के लिए यह कितना सुखद होगा! आप उन्हें पत्रिकाओं में भी प्रकाशित करते हैं, है ना?
खलेत्सकोव। हाँ, मैंने उन्हें पत्रिकाओं में भी डाला है। हालाँकि, मेरी कई रचनाएँ हैं: "द मैरिज ऑफ़ फिगारो", "रॉबर्ट द डेविल", "नोर्मा"। मुझे नाम भी याद नहीं हैं... (एन.वी. गोगोल "महानिरीक्षक")

और उसी क्षण मैं जाग गया; घोड़े खड़े थे; सेवेलिच ने मेरा हाथ खींचते हुए कहा: "बाहर आओ, सर: हम आ गए हैं।"
-आप कहां पहुंचे? - मैंने आँखें मलते हुए पूछा।
- सराय के लिए. प्रभु ने मदद की, हम सीधे एक बाड़ में भाग गये। बाहर आओ, सर, जल्दी से और अपने आप को गर्म करो।
मैंने तंबू छोड़ दिया. तूफ़ान अभी भी जारी रहा, हालाँकि कम ताकत के साथ। इतना अँधेरा था कि आप कम से कम अपनी आँखें तो बाहर निकाल ही सकते थे। मालिक हमें गेट पर मिला, अपनी स्कर्ट के नीचे लालटेन पकड़े हुए, और मुझे कमरे में ले गया, तंग, लेकिन काफी साफ; एक मशाल ने उसे रोशन कर दिया। दीवार पर एक राइफल और एक लंबी कोसैक टोपी लटकी हुई थी।
(ए.एस. पुश्किन "द कैप्टन की बेटी")

उसी क्षण एक नई घटना ने उसका ध्यान आकर्षित किया; बिल्ली जलते हुए खलिहान की छत पर दौड़ती हुई सोच रही थी कि कहाँ कूदूँ; लपटों ने उसे चारों ओर से घेर लिया। बेचारे जानवर ने दयनीय म्याऊं-म्याऊं के साथ मदद की गुहार लगाई। लड़के उसकी निराशा पर हँसते-हँसते रंग गए। “तुम हँस क्यों रहे हो, शैतानों,” लोहार ने गुस्से में उनसे कहा। "आप भगवान से नहीं डरते: भगवान की रचना मर रही है, और आप मूर्खतापूर्ण आनंद मना रहे हैं," और, आग की छत पर सीढ़ी लगाकर, वह बिल्ली के पीछे चढ़ गया। वह उसके इरादे को समझ गई और कृतज्ञता के भाव के साथ उसकी आस्तीन से चिपक गई। अधजला लोहार अपने लूटे हुए सामान के साथ नीचे उतर आया। "ठीक है, दोस्तों, अलविदा," उसने शर्मिंदा नौकरों से कहा, "मुझे यहाँ कुछ नहीं करना है। खुशी की बात है, मुझे अव्यवस्थित अवस्था में याद मत करना।”
लोहार चला गया; आग कुछ देर तक भड़की रही. अंततः यह शांत हो गया, और बिना आग के कोयले के ढेर रात के अंधेरे में चमकने लगे, और किस्तेनेवका के जले हुए निवासी उनके चारों ओर घूमते रहे।

उसका नाम था...ग्रिगोरी अलेक्जेंड्रोविच पेचोरिन। वह एक अच्छा लड़का था, मैं आपको आश्वस्त करने का साहस करता हूँ; बस थोड़ा अजीब है. आख़िरकार, उदाहरण के लिए, बारिश में, ठंड में, पूरे दिन शिकार करना; हर कोई ठंडा और थका हुआ होगा - लेकिन उसे कुछ नहीं होगा। और दूसरी बार वह अपने कमरे में बैठता है, हवा को सूँघता है, उसे आश्वस्त करता है कि उसे सर्दी है; शटर खटखटाता है, वह कांप उठता है और पीला पड़ जाता है; और वह मेरे साथ एक एक करके जंगली सूअर के पास गया; ऐसा हुआ कि घंटों तक आपको एक शब्द भी नहीं मिला, लेकिन जैसे ही उसने आपको बताना शुरू किया, आप हँसते-हँसते अपना पेट फाड़ लेंगे... हाँ, सर, वह बहुत अजीब था, और वह रहा होगा एक अमीर आदमी: उसके पास कितनी अलग-अलग महंगी चीजें थीं!
- वह आपके साथ कितने समय तक रहा? - मैंने फिर पूछा।
- हाँ, लगभग एक वर्ष। खैर, हाँ, यह साल मेरे लिए यादगार है; उसने मुझे परेशान किया, याद मत रखना! आख़िरकार, वास्तव में, ऐसे लोग हैं जिनके जन्म में लिखा है कि उनके साथ सभी प्रकार की असाधारण चीज़ें घटित होनी चाहिए!
(एम.यू. लेर्मोंटोव "हमारे समय के नायक")

सराय, या स्थानीय भाषा में, उमेट, किसी भी बस्ती से बहुत दूर, किनारे पर स्थित थी, और एक डाकू के आश्रय स्थल की तरह दिखती थी। लेकिन करने को कुछ नहीं था. यात्रा जारी रखने के बारे में सोचना भी असंभव था। सेवेलिच की चिंता ने मुझे चकित कर दिया। इस बीच, मैं रात के लिए रुक गया और एक बेंच पर लेट गया। सेवेलिच ने चूल्हे पर जाने का फैसला किया; मालिक फर्श पर लेट गया. जल्द ही पूरी झोपड़ी खर्राटे लेने लगी और मैं सो गया।
(ए.एस. पुश्किन "द कैप्टन की बेटी")

"क्या आपका भालू स्वस्थ है, फादर किरीला पेत्रोविच," एंटोन पफनुतिच ने इन शब्दों के साथ अपने झबरा परिचित और कुछ चुटकुलों को याद करते हुए कहा, जिनका वह एक बार शिकार हुआ था।
"मीशा ने तुम्हें लंबे समय तक जीवित रहने का आदेश दिया है," किरीला पेत्रोविच ने उत्तर दिया। -शत्रु के हाथों गौरवशाली मृत्यु हुई। वहाँ उसका विजेता है,'' किरीला पेत्रोविच ने डेफोर्ज की ओर इशारा किया;<...>वह तुम्हारा बदला लेगा... अगर मैं ऐसा कह सकूं... क्या तुम्हें याद है?
"मैं कैसे याद नहीं कर सकता," एंटोन पाफनुतिच ने खुद को खुजलाते हुए उत्तर दिया, "मुझे बहुत याद है।" तो मीशा मर गई. मुझे मीशा के लिए खेद है, मैं भगवान की कसम खाता हूँ! वह कितना मज़ाकिया आदमी था! कितनी चतुर लड़की है! आपको इस जैसा दूसरा भालू नहीं मिलेगा। महाशय ने उसे क्यों मारा?
(ए.एस. पुश्किन "डबरोव्स्की")

यहां बीसवीं शताब्दी के कवियों और लेखकों द्वारा भाषाई अभिव्यंजक साधनों के उपयोग के उदाहरण दिए गए हैं।

वी.एस.वायसोस्की

सफ़ेद सन्नाटा

सभी वर्ष और शताब्दियाँ और युग (1) एक पंक्ति में
हर कोई ठंढ और बर्फ़ीले तूफ़ान से गर्मी के लिए प्रयास करता है।
ये पक्षी उत्तर की ओर क्यों उड़ते हैं?
यदि पक्षियों को केवल दक्षिण की ओर जाना है?!
उन्हें प्रसिद्धि या महानता की जरूरत नहीं है.
यहां पंखों के नीचे बर्फ खत्म हो जाएगी -
और उन्हें पक्षी सुख मिलेगा,
एक साहसी उड़ान के पुरस्कार के रूप में।
हम जी क्यों नहीं सके, हम सो क्यों नहीं सके?
हमें ऊंची लहर पर यात्रा करने के लिए किसने प्रेरित किया?
हमें अभी तक चमक देखने का मौका नहीं मिला है।
ऐसा कम ही होता है - चमक की कीमत चुकानी पड़ती है!
मौन। केवल सीगल ही बिजली की तरह हैं।
हम उन्हें अपने हाथों से खाली पेट खाना खिलाते हैं.
लेकिन चुप्पी के लिए हमारा इनाम
आवाज जरूर होगी.
हम कब से सिर्फ सफेद सपने ही देख रहे हैं,
बर्फ के अन्य सभी रंग लाए गए हैं, -
हम इस सफेदी से बहुत समय से अंधे हैं,
लेकिन आइए पृथ्वी की काली पट्टी से दृश्य देखें। (2)
हमारा गला खामोशी छोड़ देगा,
हमारी कमजोरी छाया की तरह बढ़ती है। (3)
और निराशा की रातों का इनाम
एक शाश्वत ध्रुवीय दिन होगा.
उत्तर, इच्छा, आशा, सीमाओं के बिना देश,
गंदगी के बिना बर्फ झूठ के बिना लंबे जीवन के समान है। (4)
कौआ हमारी जेबों में से हमारी आँखें न चुराएगा,
क्योंकि यहां कौवे नहीं हैं.
जो बुरी भविष्यवाणियों पर विश्वास नहीं करते थे,
बर्फ में मैं एक पल भी आराम करने के लिए नहीं लेटा -
अकेलेपन का इनाम
किसी से मुलाकात हो सकती है!

1) उन्नयन; 2) प्रतिपक्षी; 3) समानता; 4) तुलना

आर.आई. रोझडेस्टेवेन्स्की

***
दैनिक चमत्कार -
कोई चमत्कार नहीं.
दैनिक दुःख -
चिंता मत करो। (1)
असली दुःख अलग है.
और मैं उसके बारे में बात नहीं करना चाहता.
रोजमर्रा की चमक चिथड़ों की तरह है।
मुझ पर रोज-रोज का बोझ नहीं पड़ता।
आप रोज़-रोज़ के आँसुओं पर विश्वास नहीं करते।
मुझे परेशान नहीं करता.
यह उबाऊ हो जाता है.
जिह्वा तो दैनिक भोज में निहित है।
अंतहीन चरमराती चीखें.
लगातार आहें - आहें नहीं,
दैनिक प्रतिज्ञाएँ प्रतिज्ञाएँ नहीं हैं,
एक दैनिक क्वार्ल एक क्वार्ल नहीं है... (2)
लेकिन आरआईपी (3) ओस पर लटकते हुए,
अचानक उठ जाता है
दैनिक धूप
अद्भुत
अद्भुत।
दैनिक भूमि की कमी नहीं होगी,
और मैं फुसफुसाता हूँ
गाने से कर्कश आवाज:
प्यार करने दो
यह प्रतिदिन होगा.
हर दिन, रोटी की तरह.
अगर कोई है.

1) अनाफोरा + समांतरता; 2) समानता; 3) विशेषण

एन.एम.रूबतसोव

शीतकालीन गीत

इस गांव में नहीं बुझती हैं बत्तियां
उदासी की भविष्यवाणी मत करो!

शांत शीत रात्रि. (1)

शांत लोग चमकते हैं, अद्भुत लोग चमकते हैं,
कीड़ाजड़ी की आवाज सुनी जा सकती है...
मेरे रास्ते कठिन थे, कठिन थे।
तुम कहाँ हो, मेरे दुःख? (2)

एक विनम्र लड़की मुझे देखकर मुस्कुराती है,
मैं स्वयं मुस्कुरा रहा हूं और खुश हूं!
कठिन, कठिन - सब कुछ भुला दिया गया है,
चमकीले तारे चमक रहे हैं!

अँधेरे में मुझे यह बात किसने बताई
क्या परित्यक्त घास का मैदान रुक रहा है? (3)
मुझसे किसने कहा कि आशा ख़त्म हो गई है? (4)
इसका आविष्कार किसने किया मित्र? (5)

इस गांव में लाइटें बंद नहीं की जातीं।
उदासी की भविष्यवाणी मत करो!
धीरे-धीरे हल्के तारों से सजाया गया
मौन शीत रात्रि... (6)

1) उलटा; 2) अलंकारिक प्रश्न; 3) अलंकारिक प्रश्न; 4) अलंकारिक प्रश्न; 5) अलंकारिक प्रश्न; 6) उलटा

मैत्रियोना के बारे में सभी समीक्षाएँ निराशाजनक थीं: वह भी अशुद्ध है; और मैंने कारखाने का पीछा नहीं किया; और सावधान नहीं; और वह सुअर भी नहीं पालती थी, किसी कारणवश उसे उसे खिलाना अच्छा नहीं लगता था; और, मूर्खतापूर्ण, उसने मुफ्त में अजनबियों की मदद की (और मैत्रियोना को याद करने का यही कारण था - बगीचे को हल से जोतने के लिए बुलाने वाला कोई नहीं था)।
और यहां तक ​​कि मैत्रियोना की सौहार्दता और सादगी के बारे में भी, जिसे उसकी भाभी ने पहचाना था, उसने तिरस्कारपूर्ण अफसोस के साथ बात की।
और केवल यहीं - मेरी भाभी के बारे में इन निराशाजनक समीक्षाओं से - मैट्रॉन की छवि (1) मेरे सामने उड़ गई, क्योंकि मैं उसे नहीं समझता था, यहां तक ​​​​कि उसके साथ कंधे से कंधा मिलाकर रहते हुए भी। (2)
वास्तव में! - आख़िरकार, हर झोपड़ी में एक सूअर का बच्चा है! लेकिन उसने ऐसा नहीं किया. इससे आसान क्या हो सकता है - एक लालची सूअर को खाना खिलाना जो भोजन के अलावा दुनिया में कुछ भी नहीं पहचानता! उसके लिए दिन में तीन बार खाना पकाओ, उसके लिए जियो - और फिर वध करो और चरबी खाओ।
लेकिन उसके पास नहीं था...
मैं अधिग्रहण के पीछे नहीं भागा... मैंने चीज़ें खरीदने और फिर उन्हें अपने जीवन से अधिक संजोने के लिए संघर्ष नहीं किया।
मैंने पोशाक का पीछा नहीं किया. उन कपड़ों के पीछे जो शैतानों और खलनायकों को सुंदर बनाते हैं।(3)
अपने पति द्वारा भी गलत समझे जाने और त्याग दिए जाने के कारण, उसने छह बच्चों को दफना दिया। लेकिन उसका मिलनसार स्वभाव नहीं, अपनी बहनों, भाभियों के लिए अजनबी, मजाकिया, दूसरों के लिए मुफ्त में काम करने वाली मूर्खता - उसने मौत के लिए संपत्ति जमा नहीं की थी। गंदी सफेद बकरी, पतली टांगों वाली बिल्ली, फाइकस... (4)
हम सभी उसके बगल में रहते थे और यह नहीं समझते थे कि वह बहुत ही नेक व्यक्ति थी, जिसके बिना, कहावत के अनुसार, गाँव बेकार था।
कोई शहर नहीं.
न सारी पृथ्वी हमारी है।(5)
(ए.आई. सोल्झेनित्सिन "मैत्रियोनिन ड्वोर")

1) रूपक; 2) वाक्यांशविज्ञान; 3) पार्सलेशन; 4) मौन; 5) पार्सलेशन + आरोही ग्रेडेशन

लेख "चाइल्डकिलर्स" ("तर्क और तथ्य" संख्या 15, 2007) के लेखक के अनुसार, सामान्य तौर पर ईर्ष्या, बुराई और सामाजिक असमानता लोगों को राक्षस बनाती है। लेकिन मैं एक ऐसा प्रश्न पूछूंगा जो मेरे मन से निकले निजी अनुभवबचपन। क्या उन भयानक युद्धकाल के दौरान कोई असमानता नहीं थी? क्या उन्होंने सबके देखने के लिए ढेर सारी कारों में पार्टी बोनस नहीं पेश किया? क्या आपने कांटों से घिरी हुई भव्य कुटियाएँ नहीं बनाईं? क्या आपने तीन गले तक खाना नहीं खाया? (1) फिर घिरे लेनिनग्राद में सर्वोच्च कुलीनता के लिए भोजन कक्ष में मेनू पढ़ें - यह स्मॉली के संग्रहालय कक्ष में लटका हुआ है। और मेरी चाची ने मुझे खिलाने के लिए पुरानी किताबों से गोंद छीलकर उसका सूप बनाया...
हाँ, हमें रूस के पीछे, अपराधियों, चोरों और डाकुओं में जीवित रहना था। लेकिन, मैं जोर देकर कहता हूं, क्रूर नहीं! युद्ध और हमारे आस-पास के लोगों की पीड़ा से माहौल नरम होता दिख रहा था। कोई भी दुःख सामान्य लगता था और हर किसी को इसका अनुभव होता था। फॉन, रूसियों का ग्रहण बाद में हुआ।(2)
90 के दशक में, मैंने राष्ट्रपति क्षमा आयोग में काम किया। जिस बात ने हमें सबसे ज्यादा प्रभावित किया वह थी रोजमर्रा की वह क्रूरता जो लोग अपने से कमजोर लोगों के प्रति दिखाते थे।<…>
तब हमें ऐसा लगा कि ये गैर-मानव जिन्होंने असहाय बच्चों के खिलाफ हाथ उठाया था, वे एक अपवाद थे, लेकिन वास्तव में दुनिया में और भी कई अच्छे, सच्चे दयालु लोग हैं। आज मैं इन भ्रमों से कोसों दूर हूं. हां, मैं आपको याद दिलाना चाहता हूं: चेतावनी बहुत पहले दी गई थी। लेखक विक्टर एस्टाफ़िएव ने कई साल पहले एक ऐसे बच्चे के बारे में एक पूरी तरह से अप्रत्याशित कहानी प्रकाशित की थी, जो पालने में सड़ रहा था, जबकि वयस्क अपने काम में व्यस्त थे। यह कहानी सार्वजनिक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने में असफल नहीं हो सकी। जिनमें महत्वपूर्ण भी शामिल हैं। उन्होंने कहा, अच्छा, क्यों डराना, क्यों बढ़ा-चढ़ाकर कहना? और तब भी महान लेखक, द्रष्टा की चेतावनी को सच में सुनना आवश्यक था, ताकि वह अपने भविष्य पर भय से कांप सके। रोजमर्रा की जिंदगी में व्यस्त होने के कारण हम अपनी उंगलियों के बीच की समस्या को नजरअंदाज कर गए: शायद यह हल हो जाएगी।
लेकिन बीसवीं सदी की शुरुआत में, टॉल्स्टॉय का जोरदार लेख, जिसमें अपने साथी देशवासियों से दया दिखाने का आह्वान किया गया था, लाखों लोगों की आत्माओं को उलट-पुलट कर सकता था। हमारे कुमियोरव्स की आवाजें - ओकुदझावा, राजगन, आदि। – ख़ालीपन में डूब गया। जिन लोगों को उन्होंने संबोधित किया, उनकी आत्मा में नैतिक अनुनादकों की कमी के कारण। (3)
अन्य समस्याओं के ढेर में किसी बच्चे की समस्या को पहचानना असंभव है। और वे, बच्चे, मैं खुद से जानता हूं, सब कुछ देखते हैं। और वे अपनी बात कहेंगे. (4) सच है, तब तक बहुत देर हो चुकी होगी।
(ए.आई. प्रिस्टावकिन "अपने विवेक को कैसे ठीक करें")

1) अलंकारिक प्रश्न; 2) रूपक; 3) विच्छेद + रूपक; 4) पार्सलेशन

एक बहुस्तरीय मधुकोश की तरह, शहर धूम्रपान करता था और शोर मचाता था और जीवित रहता था। (1) नीपर के ऊपर, पहाड़ों पर ठंढ और कोहरे में सुंदर। कई दिनों तक अनगिनत चिमनियों से धुआं (2) स्क्रू की तरह आकाश की ओर निकलता रहा। सड़कों पर धुंध छाई हुई थी और गिरी हुई विशाल (3) बर्फ चरमरा रही थी। मकान पाँच, छह और सात मंजिल ऊँचे थे। (4) दिन के दौरान उनकी खिड़कियां काली थीं, और रात में वे गहरे नीले रंग की ऊंचाइयों में पंक्तियों में जलती थीं। जंजीरों में, जहाँ तक नज़र जा सकती थी, बिजली की गेंदें कीमती पत्थरों की तरह चमकती थीं, (5) लंबे भूरे खंभों की ढलानों पर ऊँची लटकी हुई थीं। दिन के समय, विदेश में बनी पीली, मोटी भूसे की सीटों वाली ट्रामें सुखद, समान गुंजन के साथ चलती थीं। कैब ड्राइवर चिल्लाते हुए ढलान से ढलान की ओर गाड़ी चलाते थे, और काले कॉलर - चांदी और काले फर - ने महिलाओं के चेहरे को रहस्यमय और सुंदर बना दिया था।
बगीचे शांत और शांत खड़े थे, सफेद, अछूती बर्फ से ढके हुए थे। और शहर में उतने ही बगीचे थे जितने दुनिया के किसी भी अन्य शहर में नहीं थे। वे गलियों, अखरोट के पेड़ों, खड्डों, मेपल और लिंडेन पेड़ों के साथ हर जगह विशाल स्थानों पर फैले हुए हैं।
बगीचों ने नीपर के ऊपर लटकते खूबसूरत पहाड़ों को सजाया, और, किनारों में बढ़ते हुए, विस्तार करते हुए, कभी-कभी लाखों सनस्पॉट्स के साथ, कोमल गोधूलि में तैरते हुए, शाश्वत रॉयल गार्डन ने राज किया। पैरापेट के पुराने, सड़े हुए काले बीम भयानक ऊंचाई पर सीधे चट्टानों तक जाने का रास्ता नहीं रोकते थे। बर्फ़ीले तूफ़ान से बहकर सीधी दीवारें निचली बंद छतों पर गिर गईं, (6) और वे आगे और आगे की ओर मुड़ गईं, राजमार्ग के ऊपर तटीय पेड़ों में बदल गईं, महान नदी के किनारे घुमावदार, और एक गहरे बंधे हुए रिबन (7) ) वहां चला गया, धुंध में, जहां शहर की ऊंचाई से भी यह पर्याप्त नहीं था मानव आँखें, जहां ग्रे रैपिड्स हैं, ज़ापोरोज़े सिच, और चेरसोनोस, और दूर का समुद्र।

(एम.ए. बुल्गाकोव "द व्हाइट गार्ड")

1) तुलना; 2) तुलना; 3) विशेषण; 4) आरोही क्रम; 5) तुलना; 6) रूपक; 7) रूपक

संगठन: व्यायामशाला संख्या 12

इलाका: डोल्गोप्रुडनी

पाठ मकसद :

शैक्षिक: छात्रों को अभिव्यक्ति के शाब्दिक साधनों से परिचित कराना: विशेषण, तुलना, रूपक; उन्हें खोजना और काव्य ग्रंथों में उनकी भूमिका को समझना सिखाएं; अपने भाषण में अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करने का कौशल पैदा करें;

विकसित होना: छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करने, आलंकारिक भाषण और भाषाई समझ विकसित करने पर काम जारी रखें; काव्य ग्रंथों का विश्लेषण करने में कौशल विकसित करने पर;

शिक्षात्मक : साहित्यिक शब्द के प्रति, रूसी साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करना।

पाठ का प्रकार: संयुक्त.

पाठ उपकरण: हैंडआउट्स, कविताओं के पाठ, कार्य कार्ड, रंगीन पेंसिल, प्रस्तुति।

(प्रतीक: द्वारा- अपेक्षित उत्तर।)

कक्षाओं के दौरान.

(स्लाइड नंबर 1)

शिक्षक का शब्द.

काल्पनिक कृतियों को पढ़ते हुए, हम विभिन्न भावनाओं का अनुभव करते हैं, रोते हैं और हंसते हैं, दुखी होते हैं, खुश होते हैं, निराश होते हैं या प्रेरित होते हैं। क्या आप लोगों ने कभी सोचा है: यह सब हमारे साथ क्यों हो रहा है? हम जो किताबें पढ़ते हैं उनका हम पर इतना प्रभाव क्यों पड़ता है?

कल्पनाएक कला रूप है जो शब्दों के माध्यम से जीवन को दर्शाता है। गद्य लेखक और कवि विभिन्न प्रकार के शब्दों का उपयोग करके कलात्मक चित्र बनाते हैं शाब्दिक साधनअभिव्यंजना.

इनमें से एक साधन उपमा है। आइए इस शब्द को एक नोटबुक में लिखें।

(स्लाइड नंबर 2)

विशेषण (ग्रीक सेविशेषण– अनुप्रयोग) - एक परिभाषा जो अभिव्यक्ति को आलंकारिकता और भावनात्मकता देती है, विषय की विशेषताओं में से एक या विषय के बारे में धारणाओं में से एक पर जोर देती है। उदाहरण के लिए, कवि सर्गेई अलेक्जेंड्रोविच यसिनिन ने शरद ऋतु का वर्णन इस प्रकार किया: "ग्रोव ने मना कर दिया" सुनहरा/ बेरेज़ोवी हंसमुखजीभ।"

आइए सोचें कि एक विशेषण एक साधारण परिभाषा से किस प्रकार भिन्न है? आपके डेस्क पर पेंसिलें हैं। क्या रहे हैं?

(छात्र पेंसिल की विशेषताएं सूचीबद्ध करते हैं।)

आइए एक निष्कर्ष निकालें.

द्वारा।परिभाषा किसी वस्तु के रंग, आकार, आकार (लाल, पीला, चौकोर, गोल, छोटा, विशाल) को इंगित करती है; इंगित करता है कि वस्तु किस चीज (लकड़ी, प्लास्टिक) से बनी है; अर्थात शब्दों का प्रयोग उनके शाब्दिक अर्थ में किया जाता है। विशेषण किसी परिभाषित वस्तु या घटना का मूल्यांकनात्मक विवरण प्रदान करते हैं।

दिए गए वाक्यांशों में संकेत मिलता है सरल परिभाषाएँऔर विशेषण, विशेषण का अर्थ स्पष्ट करें।

उदाहरण के लिए: सफ़ेद बाल की परिभाषा है, बाल सफ़ेद हो गए हैं; ग्रे विलो एक विशेषण है; विलो की पत्तियों का रंग किसी व्यक्ति के भूरे बालों के समान होता है।

(कार्य एक श्रृंखला में किया जाता है, एक छात्र एक वाक्यांश समझाता है।)

वसंत का दिन, वसंत का मिजाज, सुनहरा चरित्र, सुनहरी चेन, मखमली पोशाक, मखमली पंजे, क्रोधित बूढ़ा आदमी, क्रोधित समुद्र, कांच की निगाहें, कांच का दरवाजा, पत्थर का दिल, पत्थर की पटिया, गौरैया का पंख, गौरैया की आत्मा, खाली बैरल, खाली सिर, उदास लड़का, उदास जंगल.

निष्कर्ष निकालें: विशेषण कैसे प्रकट होते हैं?

द्वारा।विशेषण एक रंगीन, भावनात्मक, अभिव्यंजक, आलंकारिक परिभाषा है। यह कुछ विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं की समानता के कारण प्रकट होता है। इस शब्द का लाक्षणिक अर्थ है.

आइए कला के किसी कार्य में विशेषणों की भूमिका का अवलोकन करें। एस यसिनिन की कविता सुनें।

( पाठ के साथ काम करते हुए, छात्र हाइलाइट करते हैं सही शब्दरंगीन पेंसिल।)

जहां गोभी की क्यारियां हैं

सूर्योदय से लाल पानी बरसता है,

मेपल छोटा गर्भाशय

हरा थन चूसता है।

क्या आप इस कविता में सब कुछ समझते हैं? इस चौपाई को पढ़ते समय आप जो कल्पना करते हैं उसका एक चित्र बनाएं?

द्वारा। बहुत सवेरे। सूरज पूर्व में उगता है। इसकी किरणें क्षितिज को लाल कर देती हैं, जंगल में प्रवेश करती हैं, खेतों, घास के मैदानों पर बरसती हैं और गाँव तक पहुँचती हैं। वे बगीचे को रोशन करते हैं, ओस में गोभी के बिस्तर। सूरज की किरणें ओस की बूंदों में चमकती हैं और वह लाल दिखाई देती हैं। सभी जीवित वस्तुएँ सूर्य के साथ जागती हैं। और बगीचे के बाहरी इलाके में, मेपल का एक छोटा अंकुर रात की नींद के बाद उठा और अपने पत्तों को कोमल सूरज की ओर बढ़ाया।

चित्रित प्रकृति से कवि का क्या संबंध है? कौन से शब्द लेखक की भावनाओं को समझने में मदद करते हैं?

द्वारा। कवि सूर्योदय की प्रशंसा करता है, अपने आस-पास की दुनिया में होने वाले सभी परिवर्तनों को देखता है। उसे प्रकृति से प्यार है. वह इतनी कोमलता से कहता है: "मेपल बेबी", जैसे हम छोटे जानवरों के बारे में बात करते हैं: बिल्ली का बच्चा, बछड़ा, चूजा। लघु प्रत्यय सभी जीवित चीजों के प्रति सर्गेई यसिनिन के कोमल रवैये पर जोर देता है।

आप अंतिम पंक्ति "छोटा मेपल का पेड़ माँ के हरे थन को चूसता है" को कैसे समझते हैं? ये माँ कौन है?

द्वारा। यह मेपल वृक्ष की माता है - पृथ्वी। धरती माँ अपने मेपल बेटे को खाना खिलाती है, जैसे सभी माताएँ अपने बच्चों को सुबह खिलाती हैं।

अब इस कविता में विशेषण खोजें और उसकी भूमिका निर्धारित करें।

द्वारा। "लाल पानी"पानी, बेशक, पारदर्शी है। लेकिन सूरज की किरणें, पानी की बूंदों में अपवर्तित होकर, इसे लाल रंग देती हैं। यह विशेषण सूर्योदय की तस्वीर चित्रित करने में मदद करता है।

आइए एस. यसिनिन की एक और कविता से परिचित हों और उसमें विशेषणों की भूमिका निर्धारित करें।

(पाठ के साथ काम करते हुए, छात्र रंगीन पेंसिल से आवश्यक शब्दों को उजागर करते हैं।)

रात

थका हुआ दिन रात में बदल गया,

शोर की लहर थम गई है,

सूरज निकल गया और दुनिया भर में फैल गया

चाँद सोच-समझकर तैरता है।

शांत घाटी सुनती है

शांतिपूर्ण धारा की कलकल ध्वनि.

और अंधकारमय जंगल, झुकना, ऊंघना

कोकिला के गीतों की ध्वनि के लिए।

किनारों के साथ गाने सुनना,

नदी दुलार से फुसफुसाती है।

और आप उसके ऊपर चुपचाप सुन सकते हैं

नरकट की हर्षित सरसराहट.

आपको इस कविता की रात कैसी लगी?

द्वारा। रात बहुत शांत है. दिन के दौरान हर कोई थका हुआ, थका हुआ होता है और रात में वे कठिन दिन के बाद आराम करना चाहते हैं। और रात्रि विश्राम के लिए अनुकूल है। प्रकृति में सब कुछ शांत हो गया है: सूरज निकल गया है, लहरें थम गई हैं, जंगल ऊंघ रहा है। और केवल धारा शांति से बड़बड़ाती है और कोकिला गाती है, लेकिन उनकी आवाज़ अंधेरे जंगल और उसके निवासियों को और भी अधिक शांत कर देती है। और छलकी हुई खामोशी में, एक ईख ख़ुशी से सरसराहट करती है, लेकिन उसकी सरसराहट शांत होती है।

कौन से विशेषण प्रकृति की छवियां बनाने में मदद करते हैं?

द्वारा। आज थका हूं . बेशक, यह वह दिन नहीं है जो थका हुआ है, बल्कि सभी जीवित चीजें हैं। दिन में हर कोई काम-काज में व्यस्त रहता है, थक जाता है और रात में आराम करना चाहता है। और विशेषण एक शांत रात की छवि के निर्माण की तैयारी करता है, जब सब कुछ आराम के लिए अनुकूल होता है।

शांतिपूर्ण धारा . धारा अपने प्रवाह को दिन या रात में बाधित नहीं कर सकती। लेकिन इसकी बड़बड़ाहट रात के सन्नाटे में खलल नहीं डालती और यह विशेषण इसे समझने में मदद करता है।

हर्षित सरसराहट . यह विशेषण उत्साहपूर्ण मनोदशा उत्पन्न करता है। यह सकारात्मक भावनाओं, जोश, आनंद का संचार करता है और शांति देता है।

रचनात्मक कार्य.

आइए अब अपना हाथ आज़माएं। शब्दों के लिए विशेषण चुनें. कौन बड़ा है? (छात्र कार्ड के साथ जोड़े में काम करें। जो युगल सबसे अधिक विशेषणों का चयन करता है वह उत्तर देता है। बाकी उन शब्दों को रेखांकित करते हैं जिन्हें उत्तरदाता नाम देते हैं, और यदि शब्द आवाज में नहीं था तो नए जोड़ देते हैं।)

शाम

सुबह

सर्दी

समुद्र

मेपल

मैदान

सिर

बेटा

माँ

रस

(पंक्तियों में पाठ के साथ काम करें। प्रत्येक पंक्ति में छात्रों को अपनी कविता मिलती है। जो छात्र पहले अपना हाथ उठाता है वह उत्तर देता है। बाकी अपने विकल्पों की जांच करते हैं और स्पष्ट करते हैं।)

रूसी कवियों की कविताओं में लुप्त विशेषण सम्मिलित करें। लेकिन पहले, आइए सोचें: कविताओं में केवल कुछ ही शब्द गायब हैं, लेकिन कविताओं का क्या हुआ?

द्वारा। काव्यात्मक लय बाधित हो गई और कुछ पंक्तियों में छंद खो गया।

ए.ए.फ़ेट

मे सो रहा हूँ। बादल______________________________

वसंत, मोती

वे मुझ पर झपटते हैं;

अस्पष्ट, पैटर्नयुक्त,

उनकी परछाइयाँ __________________________________ -

खेतों के किनारे.

हम साफ़-सफ़ाई की ओर भागे

तालाब ___________________________________

और दोगुनी रोशनी.

अब कोई छाया नहीं ________________________________, -

बादल पारदर्शी होते हैं

वे शीशे में देखते हैं.

मे सो रहा हूँ। उजाड़

कपड़ा ___________________________________

सपने खिंचते हैं;

अचानक क़ीमती ख़ुद,

नम्र, मिलनसार,

आप मुस्कराए।

के.के.स्लुचेव्स्की

फीके और भूरे कपड़ों में,

चमकीले पीले बॉर्डर में,

तुम, वन, मौसम द्वारा गले लगाए गए हो __________________,

और आपके सभी पुत्र फीके पड़ गये।

उनके _____________ चेहरों पर,

ऊपर से चमकता हुआ एक स्थान,

सूर्य महानता का ______________ वैभव बरसा रहा है

और यह __________________ शीटों को गर्म करता है।

लेकिन प्रकृति की निराशा में,

जैसे पन्ने हरे होते हैं,

शीतकालीन अंकुर ध्यान देने योग्य हैं

और हरे स्प्रूस और देवदार के पेड़।

आई.ए.बुनिन

अँधेरे खेतों में, जैसे असीमित समुद्र में,

भोर _______________ प्रकाश मंद हो गया और डूब गया -

और धीरे-धीरे रात का अँधेरा स्टेपी के विस्तार में तैरने लगता है

भोर के बाद

राई में केवल गोफ़र्स सीटी बजाकर पुकारते हैं,

या जेरोबा के बीच, रहस्यमय ढंग से एक आत्मा की तरह,

तेजी से, मौन छलांग लगाता है

और अचानक गायब हो जाता है...

(स्लाइड संख्या 3, 4, 5)

अपने विकल्पों की तुलना कवियों की कविताओं से करें। किए गए कार्य से क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

द्वारा। कविताओं में प्रत्येक शब्द अपने स्थान पर होना चाहिए, अन्यथा लय और छंद बाधित हो जाते हैं। कवि सावधानीपूर्वक ऐसे शब्दों का चयन करते हैं जो सटीक, जीवंत और अभिव्यंजक हों। विशेषण कलात्मक चित्र बनाने में मदद करते हैं।

शिक्षक का शब्द.

अभिव्यक्ति का एक अन्य साधन तुलना है। आइए शब्द को एक नोटबुक में लिखें।

(स्लाइड संख्या 6)

तुलना - एक घटना या वस्तु की दूसरे से तुलना पर आधारित काव्यात्मक भाषण का एक रूप। उदाहरण के लिए, "एक लड़की, काले बालों वाली और कोमल, रात की तरह"(एम. गोर्की)।

आइए देखें कि तुलनाएँ कविताओं में काव्यात्मक छवियाँ बनाने में कैसे मदद करती हैं।

ए.के. टॉल्स्टॉय

समुद्र में झाग नहीं उठता, लहरें नहीं छलकतीं,

पेड़ अपने पत्ते नहीं हिलाएंगे,

पारदर्शी सतह पर सन्नाटा राज करता है,

मैं एक पत्थर पर बैठा हूँ, बादल लटक रहे हैं,

नीले विस्तार में गतिहीन;

आत्मा शांत है, आत्मा गहरी है -

जैसे यह शांत समुद्र है!

इस कविता को पढ़ने के बाद आप किस चित्र की कल्पना करते हैं?

द्वारा। शांत समुद्र. इसकी सतह दर्पण की तरह बिल्कुल चिकनी है। समुद्र के किनारे उगे पेड़ और नीले आकाश में बादल साफ पानी में प्रतिबिंबित होते हैं। एक आदमी पत्थर पर बैठा है. वह समुद्र को देखता है. यह उसे शांत करता है. एक व्यक्ति अपनी आत्मा और समुद्र के बीच रिश्तेदारी महसूस करता है।

द्वारा। दर्पण की भाँति संसार पलट जाता है। समुद्र की सतह की तुलना दर्पण से की जाती है। समुद्र पूरी तरह से शांत है, और पानी दर्पण जैसा है, और सब कुछ उसमें प्रतिबिंबित होता है, केवल उल्टा।

आत्मा शांत है, आत्मा गहरी है - शांत समुद्र के समान।

यह एक कठिन तुलना है. मनुष्य की आत्मा की तुलना समुद्र से की गई है। अब वह समुद्र की तरह शान्त और शान्त है। लेकिन आत्मा समुद्र जितनी गहरी है। इसका मतलब यह है कि मनुष्य की आत्मा में समुद्र की गहराई जैसे गहरे रहस्य छिपे हुए हैं। जिस प्रकार कोई व्यक्ति समुद्र तल के सभी रहस्यों को नहीं जान सकता, उसी प्रकार वह अपनी आत्मा को भी पूरी तरह से नहीं जान सकता। तुलना आपको किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया की जटिलता के बारे में सोचने पर मजबूर करती है।

आइए एक और कविता का विश्लेषण करें.

(पाठ के साथ काम करना। छात्र आवश्यक शब्दों को रेखांकित करने के लिए रंगीन पेंसिल का उपयोग करते हैं।)

हां.पी.पोलोनस्की

एक शंकुधारी जंगल में

जंगल धूप के धुएँ जैसा है

सभी राल की गंध,

सदियों की सड़ांध में सांस लेता है

और वसंत ऋतु में युवा।

और यह आंसुओं की तरह राल को दूर कर देता है

पुरानी चीड़ की छाल,

सभी खरोंचों और घावों से ढके हुए थे

चाकू और कुल्हाड़ी से.

रालयुक्त एवं उपचारक

इन ज़ख्मों की खुशबू

मुझे गहरी सांस लेना पसंद है

गर्म सुबह के कोहरे में.

आखिर मैं भी तो घायल हुआ था -

दिल और आत्मा में चोट लगी है

और मैं उसी सड़ांध में सांस लेता हूं

और उसी वसंत ऋतु में...

क्या कविता में सभी शब्द स्पष्ट हैं? आप "सेंसर" शब्द को कैसे समझते हैं?

(स्लाइड नंबर 7)

शब्दावली कार्य.

धूप का धुआं.

पूजा के दौरान धूप जलाने के लिए धूपदानी एक धातु का बर्तन है।

यह कविता किन विचारों और भावनाओं को उद्घाटित करती है?

द्वारा। अगर आप इस कविता के बारे में बहुत ध्यान से सोचेंगे तो यह आपको कई महत्वपूर्ण मुद्दों पर सोचने पर मजबूर कर देगी। पुराने देवदार के पेड़, जिनके तने को चाकू और कुल्हाड़ी से काट दिया गया था, आश्चर्यजनक हैं। लेकिन चाकू और कुल्हाड़ी किसने चलाई? इंसान! मनुष्य ने बिना सोचे-समझे, लापरवाही से, क्रूरतापूर्वक शांतिप्रिय पेड़ों को घायल कर दिया। लोग न केवल वन्यजीवों को, बल्कि अपने प्रियजनों को भी गंभीर घाव पहुँचाते हैं। आख़िरकार, नायक "दिल और आत्मा में घायल" है, और ये घाव उसे उसके आसपास के लोगों द्वारा दिए जा सकते हैं। शायद "सड़ांध" शब्द हर उस बुराई, क्रूर, उदासी को इंगित करता है जो प्रकृति और मनुष्य के जीवन में जहर घोलती है। लेकिन फिर भी, कविता जीवन-पुष्टि करने वाली है, क्योंकि युवा वसंत जीतता है।

इस कविता में उपमाओं की क्या भूमिका है?

द्वारा। और चीड़ के पेड़ों की पुरानी छाल आंसुओं की तरह राल को दूर कर देती है। तुलना से पता चलता है कि नाराज होने पर पेड़ इंसानों की तरह रो सकते हैं। चीड़ दर्द से, अपमान से रो रहे हैं। वे चाकू और कुल्हाड़ी वाले व्यक्ति के सामने रक्षाहीन हैं। और बूढ़े पेड़ों को उनके दुःख में सांत्वना देने वाला कोई नहीं है।

जंगल, मानो अगरबत्ती के धुएं से राल की गंध आ रही हो। एक जटिल तुलना जो आपको सोचने पर मजबूर कर देती है। पूजा के दौरान धूपबत्ती का धुआं दिखाई देता है, जब मानव आत्माएं भगवान के साथ संवाद करने के लिए तैयार होती हैं। जो व्यक्ति जंगल में आता है, वह जंगल की गंध ग्रहण करके अपनी आत्मा को शुद्ध करता है और दैवीय शक्ति का अनुभव करता है। वह समय के संबंध को महसूस करता है, "सदियों की सड़ांध में सांस लेता है" और भविष्य की ओर निर्देशित होता है, "सांस लेता है... युवा वसंत।" मानव आत्मा को आगे के जीवन के लिए नवीनीकृत किया जाता है।

रचनात्मक कार्य. कौन तेज़ है?

आइए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास करें. तुलना के साथ शब्दों का मिलान करें।

(जोड़ियों में कार्ड के साथ काम करें। जो जोड़ी पहले हाथ उठाती है वह उत्तर देती है। बाकी अपने विकल्पों की जांच करते हैं और उत्तर पूरा करते हैं।)

गर्मी ऐसी है...

यह ओक की तरह है...

आसमान ऐसा है...

जंगल में शोर है, मानो...

बर्फ़ ऐसे चरमराती है...

धारा ऐसे कलकल करती है मानो...

विमान ऐसे उड़ता है...

विलो ऐसे झुक गया मानो...

मेंढक ऐसे टर्र-टर्र करने लगे मानो...

कार ऐसे धीमी हुई जैसे...

शिक्षक का शब्द.

अभिव्यक्ति का दूसरा साधन रूपक है। आइए शब्द को एक नोटबुक में लिखें।

(स्लाइड नंबर 8)

रूपक (ग्रीक सेरूपक– स्थानांतरण) – समानता के आधार पर गुणों का एक वस्तु से दूसरी वस्तु में स्थानांतरण। रूपक को गुप्त तुलना कहा जाता है। उदाहरण के लिए, "द क्रिमसन फायर ऑफ़ सनसेट" (आई.ए. बुनिन)।

आइए देखें कि रूपक किस प्रकार काव्यात्मक छवियाँ बनाने में मदद करते हैं।

(पाठ के साथ काम करना। छात्र रंगीन पेंसिल से आवश्यक शब्दों को रेखांकित करते हैं।)

आई.ए.बुनिन

दूर के खेतों को आधे घंटे के लिए धुंध की तरह बंद कर देना,

तिरछी धारियों में अचानक हुई बारिश -

और फिर से आसमान गहरा नीला हो जाता है

ताज़ा जंगलों के ऊपर.

गर्मी और ओस भरी चमक। उनमें राई के शहद जैसी गंध आ रही थी,

धूप में गेहूँ मखमल की तरह चमक उठता है,

और शाखाओं की हरियाली में, सीमा पर बिर्चों में,

ओरिओल्स लापरवाही से बकबक करते हैं।

और सुरीला जंगल हर्षित है, और बर्च के पेड़ों के बीच हवा है

यह पहले से ही धीरे-धीरे बह रहा है, और सफेद बिर्च

उनके हीरे आंसुओं की एक शांत बारिश गिराओ

और वे अपने आंसुओं के माध्यम से मुस्कुराते हैं।

रूपकों का उपयोग करके प्रकृति की कौन सी काव्यात्मक छवियाँ बनाई जाती हैं?

द्वारा। धूप में गेहूँ मखमल की तरह चमकता है। पकने वाले गेहूँ का एक विशाल खेत दिखाई देता है। बारिश के बाद धूप में अनाज से भरी भारी बालें सुनहरी मखमल की तरह दिखती हैं।

...सफ़ेद बिर्च/ अपने हीरे के आंसुओं की एक शांत बारिश गिराएं/ और उनके आंसुओं के माध्यम से मुस्कुराएं। बारिश ख़त्म हो गई है. लेकिन गीले पेड़ बारिश की बूंदों से ढक जाते हैं। हवा बर्च की शाखाओं को हिला देती है, और बूंदें आंसुओं की तरह नीचे गिरती हैं। बर्च के पेड़ खुशी से रोते हुए प्रतीत होते हैं कि गर्मी की गर्मी में बारिश ने उन्हें तरोताजा कर दिया और राहत पहुंचाई।

आइए इगोर सेवरीनिन की कविता "स्प्रिंग एप्पल ट्री" का विश्लेषण करें और निर्धारित करें कि विशेषणों, तुलनाओं और रूपकों का उपयोग करके काव्यात्मक छवियां कैसे बनाई जाती हैं।

(पाठ के साथ काम करना। छात्र आवश्यक शब्दों को रेखांकित करने के लिए रंगीन पेंसिल का उपयोग करते हैं।)

(स्लाइड नंबर 9)

इगोर सेवरीनिन

वसंत सेब का पेड़

आबरंग

वसंत ऋतु में सेब का पेड़, न पिघलती बर्फ में,

मैं कांप उठे बिना नहीं देख सकता:

एक कुबड़ी लड़की - सुंदर, लेकिन गूंगी -

पेड़ कांप रहा है, मेरी प्रतिभा धूमिल हो रही है...

जैसे कि एक दर्पण में, एक विस्तृत विस्तार को देखते हुए,

वह आंसुओं की ओस की बूंदों को पोंछने की कोशिश करती है

और वह भयभीत हो जाता है, और गाड़ी की नाईं कराहता है,

अशुभ कूबड़ का प्रतिबिंब सुनना।

जब एक स्टील का सपना झील पर उड़ता है,

मैं सेब के पेड़ के साथ वैसा ही व्यवहार करता हूँ जैसे किसी बीमार लड़की के साथ करता हूँ।

और, कोमलता और स्नेहपूर्ण उदासी से भरपूर,

मैं सुगंधित पंखुड़ियों को चूमता हूँ।

फिर विश्वासपूर्वक, बिना आँसू रोके,

वह मेरे बालों को हल्के से छूती है

फिर वह मुझे एक शाखादार घेरे में ले जाता है, -

और मैंने उसके खिले हुए चेहरे को चूम लिया।

कविता का उपशीर्षक "जल रंग" क्यों है?

द्वारा। जल रंग पानी में पतला, मुलायम, नाजुक, मंद रंग हैं। और कविता के नायक श्रद्धालु, स्नेही, भरोसेमंद हैं। उनका आध्यात्मिक सौन्दर्य मंद, परन्तु प्रबल है। वे अपनी भावनाओं को लोगों से छिपाते हैं और उन्हें तभी दिखाते हैं जब "झील पर एक फौलादी सपना गिरता है", यानी रात में, जब कोई उन्हें नहीं देखता और उन्हें नाराज नहीं करता। सेब का पेड़ अपने कूबड़ से शर्मिंदा होता है, और नायक उसकी अजीबता को समझता है और कोशिश करता है कि उसे अनावश्यक पीड़ा न हो। उपशीर्षक "वॉटरकलर" एक प्रकार का रूपक है।

वसंत सेब के पेड़ की छवि "न पिघलती बर्फ में" रूपक का उपयोग करके बनाई गई है। सेब का पेड़ इतने बेतहाशा खिलता है कि उसके फूल, बर्फ की तरह, पूरे स्थान को ढक लेते हैं। पेड़ की तुलना एक कुबड़ी लड़की से की जाती है, और अपनी कुरूपता के कारण वह रोती है, "आँसू की ओस की बूँदें" के रूपक से पता चलता है कि नायिका अपने दुःख को दृढ़ता से सहन करती है, लेकिन आँसू अनायास ही अपने आप प्रकट हो जाते हैं। तुलना "और भयभीत है और एक गाड़ी की तरह कराहती है" यह समझने में मदद करती है कि लड़की-सेब के पेड़ की आत्मा पर किस तरह का भार है, वह किस मानसिक पीड़ा का अनुभव कर रही है। विशेषण "खिलता हुआ चेहरा" बताता है कि किसी व्यक्ति की आत्मा कैसे खिल उठती है जब वह सच्ची भावनाओं का अनुभव करता है, जब उसके साथ कोमलता और स्नेह का व्यवहार किया जाता है।

प्रतिबिंब।

आइए संक्षेप करें. आइए सोचें, हम विशेषण, तुलना, रूपक की अवधारणाओं से पहली बार कब परिचित हुए? आइए याद करें कि जब हम बहुत छोटे थे तो हमारी माताएँ हमसे कैसे बात करती थीं। उन्होंने कहा: “मेरी ख़ुशी! जागो। सूरज उग आया है. यह भेजता है तुम तुम्हारा कोमल किरणें. वे, अच्छे स्वर्गदूतों की तरह, आपको बताने आये: "सुप्रभात!" कई माताओं ने ऐसा या ऐसा ही कहा है। आइए निष्कर्ष निकालें: हमें विशेषणों, तुलनाओं, रूपकों की आवश्यकता क्यों है?

द्वारा। विशेषण, रूपक, तुलनाएँ हमारे भाषण को रंगीन, आलंकारिक और अभिव्यंजक बनाते हैं। वे कल्पनाशील सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करते हैं और परिचित वस्तुओं और घटनाओं में कुछ असामान्य देखने में मदद करते हैं।

(स्लाइड नंबर 10)

हमने आज कैसे काम किया? हमने किस प्रकार के कार्य किये? आप अपने उत्तर इस प्रकार शुरू कर सकते हैं:

पाठ के दौरान मैंने सीखा (सीखा)…

पाठ के दौरान मैंने सीखा (सीखा)…

मुझे लगा (महसूस)...

मुझे याद आया (याद आया)...

मैं समझ गया (समझ गया)...

आज कक्षा में हमने काम किया...

हमने निम्नलिखित प्रकार के कार्य किए:...

(स्लाइड नंबर 11)

गृहकार्य।

1. याद रखें कि विशेषण, रूपक, तुलना क्या है।
2. छात्रों की पसंद पर: प्रकृति के बारे में रूसी कवि की एक कविता चुनें और विशेषणों, तुलनाओं, रूपकों की भूमिका निर्धारित करें; या विशेषणों, तुलनाओं और रूपकों का उपयोग करके एक परिदृश्य रेखाचित्र लिखें; या लिखिए कि परिवार के सदस्य अपने भाषण में किन विशेषणों, रूपकों, तुलनाओं का उपयोग करते हैं।

ग्रंथ सूची:

1. साहित्यिक शब्दों का एक संक्षिप्त शब्दकोश. संपादक और संकलनकर्ता: एल.आई. टिमोफीव, एस.वी. तुराएव, मॉस्को, "एनलाइटनमेंट", 1985;

2. आप वहां प्रकृति का जीवन सुन सकते हैं। प्रकृति की रूसी कविताXVIII- उन्नीसवीं सदियों. मॉस्को, प्रकाशन गृह "प्रावदा", 1987;

3. रूसी कविता का रजत युग। मॉस्को, "ज्ञानोदय", 1993;

4. कोनोवलोवा एम.वी. आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँरूसी भाषा और साहित्य पाठों में। पाठ डिजाइनर. जे-एल "रूसी भाषा और साहित्य", प्रकाशन समूह "ओस्नोवा", नंबर 10, 2015

5. एस.वी.द्रबकिना, डी.आई.सुब्बोटिन। एकीकृत राज्य परीक्षा. रूसी भाषा। छात्रों को तैयार करने के लिए सामग्री का एक सेट। मॉस्को, "इंटेलिजेंस सेंटर", 2017

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का शिक्षा मंत्रालय

नगरपालिका सामान्य शिक्षा राज्य-वित्तपोषित संगठन"बश्किर बोर्डिंग स्कूल"

नेफटेकमस्क का शहरी जिला शहर

भाषा के अभिव्यंजक साधन

भाषण की कलात्मक शैली में:

विशेषण, तुलना, मानवीकरण, रूपक

5वीं कक्षा में रूसी भाषा के लिए पाठ योजना

अदुलिना नेल्या नारदिसोव्ना

उच्च शिक्षा शिक्षक

योग्यता श्रेणी

रूसी भाषा और साहित्य

नवंबर, 2014

पाठ विषय: भाषण की कलात्मक शैली में भाषा के अभिव्यंजक साधन: विशेषण, तुलना, व्यक्तित्व, रूपक

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

अध्ययन की गई भाषण शैलियों के बीच अंतर करने की क्षमता का समेकन, लिखित और मौखिक भाषण में कलात्मक शैली को पहचानने की क्षमता;

किसी साहित्यिक पाठ में भाषा के अभिव्यंजक साधन खोजने की क्षमता का विकास।

शैक्षिक:

तार्किक सोच तकनीकों में प्रशिक्षण, भाषण शैलियों का निर्धारण करते समय निष्कर्ष निकालने की क्षमता; मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति का विकास;

भाषण स्थिति और उसके घटकों के वैचारिक आधार पर संचार कौशल का निर्माण;

भाषाई अंशों के माध्यम से एक साहित्यिक पाठ की सही समझ, जो एक साहित्यिक पाठ की संपूर्ण आलंकारिक इकाइयाँ बनाती है;

छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास; "विंटर" विषय पर शब्दावली का विस्तार।

शैक्षिक:

मूल रूसी भाषा सीखने में रुचि का पोषण करना;

देशी प्रकृति के प्रति प्रेम का पोषण करना।

उपकरण:

1. "विंटर" विषय पर चित्रों से चित्रण

पी. त्चिकोवस्की “सीज़न्स। जनवरी। फ़रवरी"।

भाषण की स्थिति, स्वर-शैली के लिए कार्ड; भाषण की कलात्मक शैली के पाठ वाले कार्ड।

कलात्मक साहित्य –

यह शब्दों की कला है.

के. फेडिन.

अभिवादन। छात्र सक्रियता

अध्यापक:नमस्ते! यह दुनिया कितनी खूबसूरत है, और हम इस दुनिया में कितने खूबसूरत हैं! आज कक्षा में हम इस अद्भुत दुनिया को कलाकारों, संगीतकारों और लेखकों की नज़र से देखने का प्रयास करेंगे। घटनाओं और पात्रों के जीवन में हमारी भागीदारी का भ्रम पैदा करने के लिए, वे इन चित्रों, चित्रों को चित्रित करने के लिए किन रंगों का उपयोग करते हैं, ताकि हम उनके साथ खुशियाँ मनाएँ और चिंता करें? आख़िरकार, कलाकार, संगीतकार और कवि हमारी भावनाओं को प्रभावित करते हैं और विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं। कथा साहित्य, विशेष रूप से, भाषा के अभिव्यंजक साधनों के माध्यम से हमारी कल्पना को प्रभावित करता है।

2. मुख्य विषय की धारणा के लिए तैयारी: भाषण शैलियों पर शामिल सामग्री की पुनरावृत्ति

शिक्षक: हमारे कथन किस पर निर्भर करते हैं? इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए, आइए कई ग्रंथों पर नजर डालें।

कार्ड 1

1) इमारती लकड़ी के ट्रक शहर में आये। उन्होंने लॉग वितरित किये।

2) भारी लकड़ी के ट्रक, जो वसंत की मिट्टी से सने हुए थे, सड़क पर चलते थे, इसे झुकाते हुए... वे रस से भरी ताजा स्प्रूस और पाइन की लकीरें खींचते थे। (वी. तेंड्रियाकोव के अनुसार)।

3) पेत्रुखा, शरमा कर, झोंपड़ी में भाग गई:

वहाँ बड़ी-बड़ी गाड़ियाँ हैं...! उन पर लॉग हैं! चाबुक - जमीन पर! चलो रुको!

प्रस्तावित उत्तर: हमारे कथन इस बात पर निर्भर करते हैं कि हम कहां बोलते हैं, किससे और क्यों बोलते हैं, यानी। वाणी की स्थिति से.

शिक्षक: इस पाठ की भाषण स्थिति निर्धारित करें (पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत "सीज़न्स। विंटर") के लिए एक कार्ड के साथ काम करना:

कार्ड 2

क) एक रात मैं एक अजीब अनुभूति से जाग गया। मुझे ऐसा लग रहा था कि मैं नींद में बहरा हो गया हूं। मैं अपनी आँखें बंद करके लेटा रहा, बहुत देर तक सुनता रहा और अंततः मुझे एहसास हुआ कि मैं बहरा नहीं था, बल्कि घर की दीवारों के बाहर बस एक असाधारण सन्नाटा था। इस प्रकार की चुप्पी को "मृत" कहा जाता है। बारिश मर गई, हवा मर गई, शोरगुल वाला, बेचैन बगीचा मर गया। आप केवल नींद में बिल्ली के खर्राटे सुन सकते थे।

ख) मैंने अपनी आँखें खोलीं। कमरा सफ़ेद और समान रोशनी से भर गया। मैं उठकर खिड़की के पास गया - शीशे के पीछे सब कुछ बर्फीला और खामोश था। धुँधले आकाश में, एक अकेला चाँद चक्करदार ऊँचाई पर खड़ा था, और उसके चारों ओर एक पीला घेरा झिलमिला रहा था...

ग) भूमि बहुत असामान्य रूप से बदल गई है; खेत, जंगल और बगीचे ठंड से मंत्रमुग्ध हो गए हैं। खिड़की से मैंने बगीचे में मेपल की एक शाखा पर एक बड़े भूरे पक्षी को उतरते देखा। शाखा हिल गई और उसमें से बर्फ गिरने लगी। पक्षी धीरे-धीरे उठा और उड़ गया, और बर्फ क्रिसमस के पेड़ से गिरने वाली कांच की बारिश की तरह गिरती रही। फिर सब शांत हो गया.

रूबेन जाग गया. उसने बहुत देर तक खिड़की से बाहर देखा, आह भरी और कहा:

पहली बर्फ धरती को बहुत अच्छी लगती है.

पृथ्वी शोभायमान थी, लजायी हुई दुल्हन की भाँति लग रही थी। (के. पौस्टोव्स्की)

प्रस्तावित उत्तर: पाठ कार्ड 4 पर वाक् स्थिति से मेल खाता है।

कार्ड 3

1 - अनेक (स्कूली बच्चे, विद्यार्थी, वैज्ञानिक...)

भाषण अधिकारी

स्थिति वातावरण (विश्वकोश, शब्दकोश, पाठ्यपुस्तकें)

वैज्ञानिक जानकारी का संचार

कार्ड 4

1 – बहुत कुछ (पाठकों,श्रोताओं)

भाषण अधिकारी

स्थिति सेटिंग (काल्पनिक रचनाएँ)

विचारों, भावनाओं, कल्पना पर प्रभाव

शिक्षक: पाठ किस शैली का है?

उत्तर: कलात्मक शैली की ओर.

शिक्षक: आपने यह कैसे निर्धारित किया कि पाठ भाषण की कलात्मक शैली से संबंधित है??

3. पाठ का मुख्य विषय

अध्यापक:हम अपने पाठ के मुख्य विचार पर आ गए हैं, जो पाठ के पुरालेख से पता चलता है: " कल्पना शब्दों की कला है।"

हमारे पाठ के विषय को समझने के लिए आइए टी लिखें कार्ड 2 से विस्तारविकल्पों के अनुसार ( पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत "द सीज़न्स" के लिए कार्ड 2 के साथ काम करें। सर्दी"):

विकल्प 1 - ए)

विकल्प 2 - बी)

विकल्प 3 - सी)

शिक्षक: कौन से शब्द लाक्षणिक रूप से प्रयुक्त होते हैं? (असाधारणमौन, मृतमौन, शोर, बेचैनबगीचा, सफेद और आरओतेज प्रकाश, चकित करमैं ऊँचाई हूँ, ओह डिनोकामैं चंद्रमा हूं पीलेघेरा, सुरुचिपूर्णधरती; बारिश मर गई, बर्फ, कांच की बारिश की तरह, पृथ्वी का चेहरा है; एक शर्मीली दुल्हन की तरह एक भूमि.

अध्यापक: इन शब्दों को लाक्षणिक अर्थ में प्रयोग करने से क्या हासिल होता है? (तुलना करें: असाधारण, असामान्य, विशेष, विशेष - "मृत" मौन; बारिश रुक गई - बारिश मर गई, हवा रुक गई - हवा मर गई; शोरगुल वाला, बेचैन बगीचा शांत हो गया - बगीचा मर गया)।

उत्तर: इन शब्दों की सहायता से लेखक पाठकों की कल्पना पर प्रभाव डालता है। पाठक इस मौन को "सुनता है" और चिंता से उबर जाता है।

अध्यापक:लेखक, पाठक की कल्पना को प्रभावित करने के लिए, जो हो रहा है उसकी एक तस्वीर बनाने के लिए, पाठक को जो हो रहा है उसकी दुनिया से परिचित कराने के लिए, भाषा के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करता है: रूपक, व्यक्तित्व, विशेषण, तुलना।

रूपक- एक शब्द या अभिव्यक्ति जिसका उपयोग समानता के आधार पर आलंकारिक अर्थ में किया जाता है (फूली हुई भेड़ की खाल के कोट में झाड़ियाँ - समानता के आधार पर "फूली हुई भेड़ की खाल के कोट में" एक रूपक: झाड़ियों पर बर्फ उतनी ही नरम, गर्म, उतनी ही गर्म होती है)।

अवतार- निर्जीव वस्तुओं को किसी व्यक्ति के चिन्हों और गुणों से संपन्न करना (दो फूल, दो हैप्पीओली धीमी आवाज़ में बात कर रहे हैं - "बातचीत" की पहचान)।

विशेषण- यह एक कलात्मक परिभाषा है (घंटे-घंटे गर्मी तेज होती है, छाया खामोश ओक के पेड़ों पर चली गई है - विशेषण "मूक": ओक के पेड़ कभी चुप नहीं होते, लेखक ओक के पेड़ों की खामोशी पर जोर देना चाहता है) .

तुलना- यह एक को दूसरे के माध्यम से समझाने के लिए दो घटनाओं की तुलना है (और जंगल तांबे के पैसे की तरह पत्तियां डालता है - एक तुलना "तांबे के पैसे की तरह": लेखक शरद ऋतु के पत्तों की तुलना तांबे के पैसे से करता है)।

अध्यापक:आइए यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि भाषा के कौन से अभिव्यंजक साधनों में इस पाठ में आलंकारिक अर्थ में प्रयुक्त शब्द शामिल हैं।

कार्ड 5

असाधारणमौन, मृतमौन, शोर, बेचैनबगीचा, सफेद और आरओउज्ज्वल प्रकाश, में आकाश, चकित करमैं ऊँचाई हूँ, ओह डिनोकामैं चंद्रमा हूं पीलेघेरा, सुरुचिपूर्णधरती; बारिश मर गई, हवा मर गई, बगीचा मर गया, चाँद खड़ा रहा, ठंड ने मोहित किया;: कांच की बारिश जैसी बर्फ; पृथ्वी का मुख; एक शर्मीली दुल्हन की तरह एक भूमि.

सुझाया गया उत्तर: विशेषण -असाधारणमौन, मृतमौन, शोर, बेचैनबगीचा, सफेद और आरओउज्ज्वल प्रकाश, में आकाश, चकित करमैं ऊँचाई हूँ, ओह डिनोकामैं चंद्रमा हूं पीलेघेरा, सुरुचिपूर्णधरती ;

मानवीकरण -बारिश मर गई, हवा मर गई, बगीचा मर गया, चाँद खड़ा रहा, ठंड ने मोहित किया;

तुलना: कांच की बारिश जैसी बर्फ; पृथ्वी, एक शर्मीली दुल्हन की तरह;

रूपक -पृथ्वी का चेहरा.

प्रशिक्षण अभ्यास (शिक्षक के साथ संयुक्त कार्य)

कार्ड 6. कार्य: इस लघुचित्र में तुलना, रूपक, व्यक्तित्व, विशेषण खोजें।

स्वर्ग की नीली तिजोरी. पहाड़ों के ऊपर नीली तिजोरी.

गर्मी की गर्मी से अभिभूत, पृथ्वी घास और जंगलों की परिपक्वता के साथ शांति से सांस लेती है, रूसी ओवन से निकाली गई एक समृद्ध रोटी की तरह सांस लेती है।

लेकिन यह रात से अधिक ठंडा है। ओस से भी अधिक प्रचुर. रात के तारों से भी बड़ा. गरमी बीच में बीत गयी. (वी. एस्टाफ़िएव)।

होमवर्क की जाँच करना

अध्यापक:घर पर आपने भाषण की कलात्मक शैली के पाठ चुने, जिनमें शब्दों का प्रयोग आलंकारिक अर्थ में किया जाता है। रूपक.

जवाब: ज़रीया-ज़ोरेंका ने अपनी चाबियाँ खो दीं। महीना बीत गया और नहीं मिला, सूरज गया और चाबियाँ मिलीं। सफेद टोकरी, सुनहरी तली। इसमें ओस की बूंद है और सूरज चमक रहा है।

अध्यापक:उन पाठों को पढ़ें जिनमें शामिल हैं मानवीकरण.

जवाब: नदी के मोड़ पर, रात का शांत धुंधलका था, बादलों के पीछे से एक चाँद निकला, चाँद एक शांत की तरह चलता है! वह गाँव के ऊपर से गुज़रा, एक बादल से टकराया, गड़गड़ाहट पैदा की, नदी के ऊपर रुक गया और सब कुछ चाँदी से ढक दिया।

अध्यापक:उन पाठों को पढ़ें जिनमें शामिल हैं विशेषणों.

जवाब: शांत समुद्र, नीला समुद्र, मैं आपके रसातल पर मंत्रमुग्ध खड़ा हूं। मेरे कठिन दिनों का मित्र, मेरा जर्जर कबूतर।

अध्यापक:उन पाठों को पढ़ें जिनमें शामिल हैं तुलना.

जवाब: नीली पटरियाँ दो फैले हुए धागों की तरह बिछी हुई हैं।

एक बादल सफ़ेद हंस की तरह गाँव के ऊपर तैरता है।

6. सुदृढ़ीकरण व्यायाम

2 समूहों में काम करें.

अध्यापक:भाषा के सभी अभिव्यंजक साधन खोजें और निर्धारित करें कि वे भाषण को कौन सा स्वर देते हैं, लेखक इन साधनों का उपयोग किस उद्देश्य से करता है।

कार्ड 7

1 समूह 2 समूह

शाम, तुम्हें याद है, नीले आसमान के नीचे बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था

बादलों से घिरे आकाश में अँधेरा छा गया। शानदार कालीन,

चाँद एक पीले धब्बे की तरह है, सूरज में चमक रहा है, बर्फ पड़ी है,

उदास बादलों के बीच से यह पीला हो गया... पारदर्शी जंगल अकेला काला हो जाता है,

और तुम उदास बैठे रहे... और स्प्रूस ठंढ से हरा हो जाता है,

और नदी बर्फ के नीचे चमकती है।

उत्तर: मानवीकरण- क्या तुम्हें याद है, बर्फ़ीला तूफ़ान आने लगा, अँधेरा छा गया।

तुलना- चंद्रमा एक पीले धब्बे की तरह है; (बर्फ) शानदार कालीनों (झूठ) के साथ।

विशेषणों- बादल (आकाश) में, (के माध्यम से) उदास बादल, (नीचे) नीला (आसमान), पारदर्शी (जंगल), (आप) उदास।

निष्कर्ष छात्र: अंश 1 में, स्वर उदास है, उदास स्वर भाषा के अभिव्यंजक साधनों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है। अंश 2 में, भाषा के अभिव्यंजक साधनों की सहायता से एक आनंददायक, जीवन-पुष्टि करने वाला स्वर भी प्राप्त किया जाता है।

7. समूहों में शब्दावली कार्य

पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत "द सीज़न्स" के लिए "विंटर" थीम पर एक सहयोगी क्षेत्र का संकलन:

समूह 1 - एक उदास स्वर के अनुरूप।

समूह 2 - हर्षित स्वर के अनुरूप।

व्यायाम:कान से चुनें और प्रस्तावित कार्य के अनुसार प्रस्तावित शब्दावली श्रुतलेख से वाक्यांश लिखें:

सुंदर, अद्भुत जंगल; गहरी, साफ बर्फ़ की धाराएँ; फीता सफेद बर्फ के टुकड़े; बर्फ़ीला तूफ़ान दहाड़ता है; भारी टोपियाँ सफेद बर्फ; शराबी स्नोड्रिफ्ट्स; बर्फ़ की धूल के बादल; भूरे बर्फ से ढका हुआ; ठंढा सन्नाटा; धूसर, बादलयुक्त आकाश; खिड़की पर ठंढा पैटर्न; भारी बर्फबारी धीरे-धीरे बर्फीले तूफ़ान में बदल जाती है; तेज़ हवा; बर्फीला और खामोश; बर्फ़ कांच की बारिश की तरह गिरी; रानी पाइन.

"विंटर" विषय पर कलाकारों के चित्रों का उपयोग करके एक सहयोगी क्षेत्र का संकलन जारी रखें।

8. सारांश

भाषा के अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करने की कला के लिए धन्यवाद, कलात्मक भाषण और अधिक सुंदर हो जाता है; यह हमें कलाकार के भ्रम की दुनिया में डुबो सकता है, हमें नायकों के आसपास की घटनाओं और वास्तविकता में ले जा सकता है।

9. गृहकार्य

आज के हमारे काम का परिणाम घर पर "विंटर" थीम पर आपका रचनात्मक कार्य होगा।

"विंटर" विषय पर साहचर्य क्षेत्र का उपयोग करते हुए, एक लघु "विंटर वंडर्स" लिखें।

रचनात्मक कार्य के नमूने

सर्दी का आश्चर्य

सर्दी। मेरा शहर भूरे बर्फ से ढका हुआ है और मुलायम बर्फ के बहाव के साथ एक बर्फीले साम्राज्य में बदल गया है। लसदार सफेद बर्फ के टुकड़े धीरे-धीरे आपके चेहरे और हाथों पर गिरते हैं और एक पल के बाद पानी की बूंदों में बदल जाते हैं। स्प्रूस राजकुमारियाँ और पाइन रानियाँ अपने शीतकालीन कोट और भारी सफेद चांदी की टोपियाँ पहनती हैं। जंगल में एक ठंढा सन्नाटा है, जो सर्दी को और भी अधिक आकर्षण देता है। कभी-कभी, बर्फ़ीला तूफ़ान गंभीर रूप से या भयावह रूप से चिल्लाता है, और हवा बर्फ़ की धूल के बादल उठाती है। खैर, अगर आप घर पर बैठे हैं और मदर विंटर की ताक़त महसूस नहीं कर रहे हैं, तो खिड़की के शीशे पर ठंढा पैटर्न आपकी कल्पना का स्रोत बन सकता है।

गिल्वानोवा क्रिस्टीना,

पाँचवी श्रेणी

पी.आई. त्चिकोवस्की का संगीत नाटक "द सीज़न्स" सुनना...

अभी भी ठंड पड़ रही है. ज़मीन बर्फ़ से ढकी हुई है. गौरैया और कबूतरों के अलावा कोई पक्षी नजर नहीं आता। और फिर भी वे नहीं गाते. बर्फ आसानी से गिर रही है.

वसंत तक बहुत कम बचा है। बूँदें सबसे पहले गाएँगी। तब वे पक्षी आएँगे जो बहुत गायब हैं। हरी घास दिखाई देगी, पहले फूल खिलेंगे। पेड़ फिर से हरी पोशाक पहन लेंगे। धाराएँ बहेंगी, मस्ती से बड़बड़ाती हुई।

अभी भी सर्दी है. शायद यह इस साल की आखिरी बर्फबारी, आखिरी बर्फ़ीला तूफ़ान है। हर साल सर्दी हमें अपने बर्फ़ीले तूफ़ानों से डराती है। भीषण ठंड और बर्फ़ीला तूफ़ान. इस साल भी कुछ अलग नहीं था, सर्दियाँ ठंडी थीं - गर्मियाँ गर्म होंगी।

अंततः प्रकृति गहरी नींद के बाद धीरे-धीरे जागने लगी। पहले फूल जल्द ही दिखाई देंगे - ये बर्फ की बूंदें हैं। यह बहुत अच्छा है कि सर्दी ठंड के साथ विदा हो रही है, सूरज दिखाई देगा, जो हमें अपनी किरणों से गर्म करेगा और अपनी उपस्थिति से हमें प्रसन्न करेगा।

और यहाँ सूरज आता है!

गैबिदुल्लीना कात्या,

पाँचवी श्रेणी

रूसी भाषण की अभिव्यक्ति। अभिव्यक्ति के साधन.

भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधन

ट्रेल्स -शब्द का आलंकारिक रूप से उपयोग करना। शाब्दिक तर्क

भाषा के अलंकार

शैलीगत उपकरणों के लिए एक सामान्यीकृत नाम जिसमें ट्रॉप्स के विपरीत एक शब्द का लाक्षणिक अर्थ होना जरूरी नहीं है। व्याकरणिक तर्क.

शब्दावली की दृश्य संभावनाएँ

शाब्दिक तर्क

अभिव्यंजक-भावनात्मक शब्दावली

आकृति विज्ञान की चित्र संभावनाएँ

व्याकरणिक तर्क

ध्वनि अभिव्यक्ति

सिंटैक्स की चित्र संभावनाएँ

व्याकरणिक तर्क

परीक्षण.

1. सही उत्तर चुनें:

1) अप्रैल की उस सफ़ेद रात को पीटर्सबर्गमैंने आखिरी बार ब्लोक को देखा... (ई. ज़मायतीन)।

ए) रूपक) अतिशयोक्ति) रूपक

2.तुम जम जाओगेचांदनी की चमक में,

तुम कराह रहे हो, फोम घावों से सराबोर।

(वी. मायाकोवस्की)

a) अनुप्रास b) अनुप्रास c) अनाफोरा

3. मैं अपने आप को धूलि में घसीटता, और आकाश में उड़ता हूं;

दुनिया में हर किसी के लिए अजीब - और दुनिया को गले लगाने के लिए तैयार। (एफ. पेट्रार्क)।

ए) ऑक्सीमोरोनबी) एंटोनिमसी) एंटीथिसिस

4. इसे वर्षों से भरने दो

जीवन कोटा,

लागत

केवल

इस चमत्कार को याद रखें

फाड़ कर रख देना

मुँह

जम्हाई लेना

मेक्सिको की खाड़ी से भी अधिक चौड़ा।

(वी. मायाकोवस्की)

ए) हाइपरबोलैब) लिटोटाव) मानवीकरण

5. सही उत्तर चुनें:

1) मूसलाधार बारिश के साथ बूंदाबांदी हो रही थी, इतनी हवादार कि ऐसा लग रहा था कि यह जमीन तक नहीं पहुंची और पानी की धुंध धुंधहवा में तैर गया. (वी. पास्टर्नक)।

ए) विशेषणबी) उपमा) रूपक

6.और अंदर पतझड़ के दिनजीवन और रक्त से बहने वाली लौ बुझती नहीं। (के. बट्युशकोव)

ए) रूपक) मानवीकरणसी) अतिशयोक्ति

7. कभी-कभी वह पूरी शिद्दत से प्यार में पड़ जाता है

मेरे में सुरुचिपूर्ण उदासी.

(एम. यू. लेर्मोंटोव)

ए) एंटीथिसिस) ऑक्सीमोरोनसी) विशेषण

8.हीरे की पॉलिश हीरे से की जाती है,

लाइन लाइन से तय होती है.

ए) अनाफोरा बी) तुलना सी) समानता

9. एक धारणा पर ऐसा ही मामलातुम्हें अपने सिर से बालों को जड़ों से उखाड़कर छोड़ना होगा धाराएँ...मैं क्या कह रहा हूँ! नदियाँ, झीलें, समुद्र, महासागरआँसू!

(एफ.एम. दोस्तोवस्की)

ए) रूपक बी) ग्रेडेशन सी) रूपक

10. सही उत्तर चुनें:

1) काले टेलकोटइधर-उधर अलग-अलग और ढेर में दौड़े। (एन. गोगोल)

ए) रूपक) रूपक ग) मानवीकरण

11. त्यागनेवाला फाटक पर बैठता है,

मेरा मुँह खुला रह गया,

और कोई नहीं समझेगा

कहां है द्वार और कहां है मुंह.

ए) हाइपरबोलैब) लिटोटाव) तुलना

12. सी ढीठ विनयआँखों में देखता है. (ए. ब्लोक)।

ए) विशेषणबी) रूपक) ऑक्सीमोरोन