आपके स्वास्थ्य के लिए म्याऊँ! आर की ध्वनि सेट करने के लिए सरल वाक् चिकित्सा अभ्यास। वाक् चिकित्सा अभ्यास

प्रत्येक बच्चे के लिए भाषण विकास सबसे महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। इसकी विशेषताएं न केवल किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता निर्धारित करती हैं, बल्कि दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने और स्कूल में सीखने की सफलता को प्रभावित करने की क्षमता भी निर्धारित करती हैं। यही कारण है कि इसका आचरण करना बहुत महत्वपूर्ण है भाषण चिकित्सा सत्रपांच से छह साल के बच्चों के साथ. यह अच्छा है अगर माता-पिता न केवल विशेषज्ञों की मदद लें, बल्कि घर पर अपने बच्चे के साथ स्वतंत्र रूप से कक्षाएं भी आयोजित कर सकें।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों में विशिष्ट भाषण विकार

अधिकांश पुराने प्रीस्कूलरों को इनमें कठिनाइयाँ होती हैं:

• सुरीली और फुसफुसाती ध्वनियों में महारत हासिल करना;
• शब्दों का ध्वनि विश्लेषण;
• कथात्मक भाषण का विकास;
• एक कहानी और विवरण लिखना.

निःसंदेह, ऐसी समस्याएँ छोटी, उम्र के मानक से थोड़ी ही भिन्न और गंभीर तक हो सकती हैं। किसी भी स्थिति में स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना आवश्यक है, लेकिन घर पर माता-पिता का सहयोगात्मक कार्य भी बहुत महत्वपूर्ण है।

यह ध्यान देने योग्य है कि 5-6 साल के बच्चों के लिए नियमित स्पीच थेरेपी अभ्यास और कक्षाएं घर पर हर बच्चे के लिए उपयोगी होती हैं, क्योंकि वे तेजी से साक्षरता में महारत हासिल करने में मदद करती हैं।

घर पर स्पीच थेरेपी कक्षाओं के नियम

घरेलू पाठों की सफलता न केवल आवश्यक सहायता की उपलब्धता और भाषण चिकित्सक के साथ सहमत कार्य योजना पर निर्भर करती है। कक्षाओं का आयोजन स्वयं बहुत महत्वपूर्ण है। यहां कुछ सरल नियम दिए गए हैं जो आपको उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने में मदद करेंगे:

• बच्चों के लिए सभी स्पीच थेरेपी अभ्यास नियमित रूप से किए जाने चाहिए, लेकिन एक बार में थोड़ा। आपको आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करने, स्पीच गेम खेलने या तुरंत कोई कार्यपुस्तिका भरने का प्रयास नहीं करना चाहिए। संपूर्ण "स्पीच थेरेपी दिवस" ​​बिताने के बजाय, प्रत्येक प्रकार के व्यायाम के लिए कुछ मिनट समर्पित करना बेहतर है।
• उन्हें दबाव में कार्य पूरा करने के लिए बाध्य न करें, बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ एक खेल के समान होनी चाहिए। एक सरल कथानक (उदाहरण के लिए, ध्वनियों के ब्रह्मांड में एक यात्रा) के साथ आएं, छोटे पुरस्कार (स्टिकर, कागज़ के सितारे) तैयार करें, और शारीरिक अभ्यास की व्यवस्था करें।
• यदि छोटा विद्यार्थी थोड़ी सी भी प्रगति करता है तो उसकी प्रशंसा करें और उसका समर्थन करें। उपलब्धियों पर ध्यान केंद्रित करें, यहां तक ​​कि छोटी उपलब्धियों पर भी, धीरे-धीरे प्रगति अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाएगी।
• घरेलू अभ्यास के लिए अच्छी कार्यपुस्तिकाएँ ढूँढ़ें। उन्हें न केवल सामग्री में पेशेवर होना चाहिए, बल्कि उज्ज्वल, रंगीन और रोमांचक भी होना चाहिए। यह आदर्श है यदि कार्यों में इंटरैक्टिव तत्व हों (कुछ जोड़ने, कुछ बनाने का अवसर)। ऐसी सामग्री एक प्रीस्कूलर की रुचि को संभव बनाती है और उसे "यात्रा का रास्ता" और सफलता स्पष्ट रूप से दिखाती है।
• तत्काल परिणाम की अपेक्षा न करें, धैर्य और सौम्य दृढ़ता रखें। ध्वनियों को स्थापित करने, समेकित करने और विभेदित करने की प्रक्रिया जटिल है; अनुभवी भाषण चिकित्सक के लिए भी इसमें महीनों लग जाते हैं। योजना का पालन करें और परिणाम धीरे-धीरे सामने आएंगे।

घर पर अभ्यास के लिए वाक् चिकित्सा अभ्यास

सभी स्पीच थेरेपी अभ्यासों को तीन बड़े ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है, जिनमें से प्रत्येक पर ध्यान देने और नियमित रूप से करने की आवश्यकता है:

ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास

कानों से ध्वनियों को अलग करने की क्षमता स्वाभाविक लगती है, लेकिन यदि आप अपने प्रीस्कूलर से किसी शब्द का उच्चारण करने के लिए कहते हैं, तो आपको अंतराल दिखाई देगा।

5-6 साल के बच्चों के लिए बड़ी संख्या में विशेष खेल और व्यायाम हैं जो विकास में मदद करते हैं। इसमे शामिल है:

• किसी दिए गए ध्वनि से प्रारंभ या समाप्त होने वाले शब्दों का चयन;
• किसी शब्द में ध्वनियाँ गिनना, शब्दांश संरचना का निर्धारण करना;
• संकलन ध्वनि सर्किटशब्द;
• छंदों और छोटी कविताओं का आविष्कार करना;
• भाषण देना और जीभ घुमाना।

5-6 वर्ष के बच्चों के लिए विचारशील भाषण चिकित्सा कक्षाएं उनकी मूल भाषा की सभी ध्वनियों को आज्ञाकारी और आसान बनाना संभव बनाती हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक

हाथों के ठीक मोटर कौशल भाषण गतिविधि में मदद करते हैं, इसलिए पुराने प्रीस्कूलरों को इसे बिना किसी असफलता के करना चाहिए।

बेशक, 5-6 साल के बच्चों के लिए, अभ्यास जटिल, एक स्क्रिप्ट के साथ, पद्य में होना चाहिए। एक ही समय में, दोनों हाथों के लिए व्यायाम के सेट का चयन करना उपयोगी होता है। "सहायक" का उपयोग करना न भूलें:

• छोटे मसाजर (रबर की गेंदें, रोलर्स, शंकु);
• काटने के लिए कैंची;
• प्लास्टिसिन;
• ओरिगामी पेपर.

यह भी याद रखें कि व्यक्तिगत कक्षाओं के बाहर सभी प्रकार की सुईवर्क, निर्माण, कोई भी रचनात्मकता उत्कृष्ट है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

एल अक्षर से शुरू

5-6 साल के बच्चों के लिए भी कठिन अक्सर कठिन होते हैं। यदि बच्चा पहले ही अकेले, एकांत में इसका उच्चारण करना सीख चुका है, तो अब वाणी में स्वचालन पर काम शुरू करने का समय आ गया है। निम्नलिखित अभ्यास इसके लिए उपयुक्त हैं:

1. "इसे अच्छे से कहो"

अपने बच्चे को एल से शुरू होने वाले शब्दों की कई छवियां दें। उसे अपनी आवाज से वांछित ध्वनि पर जोर देते हुए शब्दों का खूबसूरती से उच्चारण करने के लिए कहें।

2. "लारिसा के लिए खिलौने"

अपने बच्चे से लारिसा गुड़िया के लिए उपहार इकट्ठा करने के लिए कहें। उसे बताएं कि उसे केवल वही चीज़ें पसंद हैं जो L से शुरू होती हैं। इस अभ्यास के लिए, आपको पहले से छोटी वस्तुओं या चित्रों का चयन करना होगा; सभी शब्द केवल L से शुरू नहीं होने चाहिए।

3. "एक-अनेक"

अपने बच्चे को एकवचन में L वाले शब्दों के नाम रखने के लिए आमंत्रित करें बहुवचन. ध्वनि एल के लिए कार्यपुस्तिका में (लेखक कोस्त्युक ए.वी.) इस अभ्यास के लिए चित्रों के साथ एक पूरी तालिका है (पाठ 20)।

4. "ध्वनि खोजें"

अपने बच्चे को शब्द का आरेख बनाने और उस पर L का स्थान अंकित करने के लिए आमंत्रित करें। यदि आपके बच्चे के लिए स्वतंत्र रूप से ध्वनियों की संख्या निर्धारित करना अभी भी मुश्किल है, तो पहले आप कार्यपुस्तिका से कई समान अभ्यास कर सकते हैं।

5. "जीभ जुड़वाँ और नर्सरी कविताएँ"

एल युक्त शब्दों के साथ नर्सरी कविताएं, टंग ट्विस्टर्स और कविताओं का प्रयोग करें।

इस उम्र में, बच्चे एक वयस्क के प्रारंभिक प्रदर्शन के साथ और फिर उसके मौखिक निर्देशों के अनुसार कलात्मक जिमनास्टिक करते हैं:

1. मुस्कान। सबसे पहले, होंठ मुस्कुराहट में खिंचते हैं, दाँत ढके होते हैं, फिर वे उजागर होते हैं और फिर होठों के नीचे छिप जाते हैं।
2. शरारती ज़ुबान की सज़ा. जीभ निचले होंठ पर टिकी हुई है और ऊपरी होंठ पर थप्पड़ मारना चाहिए। उसी समय, ध्वनि "पाँच-पाँच" का उच्चारण किया जाता है।
3. स्पैटुला। मुँह थोड़ा खुला है. जीभ अपनी सामान्य स्थिति से निचले होंठ पर टिकी होती है और फिर वापस छिप जाती है।
4. नली। मुंह खुलता है, जीभ जितना संभव हो उतना आगे बढ़ती है, इसके किनारों को एक ट्यूब में मोड़ दिया जाता है और कई सेकंड तक रखा जाता है।
5. होंठ चाटना. मुँह आधा खुला. जीभ को गोलाकार घुमाते हुए होंठों को पहले दक्षिणावर्त चाटें, फिर पीछे की ओर चाटें।
6. दांतों की सफाई. बच्चे की जीभ एक टूथब्रश के रूप में कार्य करती है, जो पहले ऊपरी दांतों के किनारों, फिर उनकी आंतरिक सतह और बाहरी को "साफ" करती है। निचले दांतों के साथ भी ऐसा ही किया जाता है।
7. घड़ी। बच्चे के होंठ मुस्कुराहट में फैले हुए हैं और उसका मुंह खुला हुआ है। जीभ की नोक उसके कोनों को छूते हुए लयबद्ध रूप से बाएँ और दाएँ घूमती है।
8. साँप। जब मुंह खुला होता है तो मुड़ी हुई जीभ तेजी से आगे बढ़ती है और पीछे की ओर जाती है। साथ ही आपको अपने दांतों और होठों को भी नहीं छूना चाहिए।

बच्चों के लिए वाक् चिकित्सा अभ्यास: ध्वनि "आर" सेट करना

यदि आपका बच्चा ध्वनि "आर" का उच्चारण नहीं कर सकता है, तो आपको बस एक स्पीच थेरेपिस्ट से परामर्श लेने की आवश्यकता है। शायद समस्या का कारण यह है कि जीभ को पकड़ने वाली झिल्ली फ्रेनुलम बहुत छोटी है। इसे हाइपोग्लोसल लिगामेंट भी कहा जाता है। केवल एक स्पीच थेरेपिस्ट ही इसका निदान कर सकता है। और अगर वह पुष्टि करता है कि लगाम वास्तव में छोटा है, तो इसे ट्रिम करना उचित है।

तब जीभ को गति का आवश्यक आयाम प्रदान किया जाएगा - और ध्वनि "आर" बनाने के लिए सभी अभ्यास प्रभावी होंगे।

गलत उच्चारण के अन्य कारण कलात्मक तंत्र की कम गतिशीलता हो सकते हैं (जिसे व्यायाम से ठीक किया जा सकता है), ध्वन्यात्मक श्रवण हानि। उत्तरार्द्ध कभी-कभी आनुवंशिकी पर निर्भर करता है। यदि शिशु के पास बिगड़ा हुआ उच्चारण का कोई शारीरिक आधार नहीं है, तो दैनिक व्यायाम करने का समय आ गया है। 2-4 वर्ष की आयु के बच्चे द्वारा "र" ध्वनि का उच्चारण न करने या गलत उच्चारण के बारे में चिंता करने की कोई आवश्यकता नहीं है। यदि उसने 5 साल की उम्र से पहले बात नहीं की है, तो उसे वास्तव में कक्षाएं शुरू करनी चाहिए:

1. चित्रकार का ब्रश. यह एक वॉर्मअप एक्सरसाइज है. जीभ एक ब्रश है जिसके साथ आपको ऊपरी तालु को दांतों से शुरू करके गले तक सहलाना होता है।
2. सुरीला। मुंह थोड़ा खुला है, जीभ को पहले ऊपरी तालु पर, फिर निचले तालु पर कसकर दबाया जाता है, साथ ही जबड़े को नीचे किया जाता है।
3. दांतों की सफाई. मुँह थोड़ा खुला है. जीभ-ब्रश दांतों के बीच चलता है, सबसे दूर के कोनों तक पहुंचता है।
4. मच्छर। आपको अपना मुंह थोड़ा खोलना होगा, अपनी जीभ की नोक को अपने दांतों के बीच ले जाना होगा और ध्वनि का उच्चारण करने का प्रयास करना होगा "ज़-ज़-ज़" , एक मच्छर का चित्रण। फिर जीभ की नोक ऊपरी दांतों पर टिकी हुई ऊपर की ओर बढ़ती है, जबकि मच्छर अपनी चीख़ निकालता रहता है।
5. मुंह खुला है, जीभ का सिरा ऊपरी दांतों से दबा हुआ है। बच्चे को ध्वनि का उच्चारण शीघ्रता से करना चाहिए "डी-डी" . इस समय, वयस्क को फ्रेनुलम को बाएं और दाएं लयबद्ध रूप से, लेकिन बिना दबाव के घुमाने के लिए एक स्पैटुला या सिर्फ एक चम्मच या उसके हैंडल का उपयोग करना चाहिए। हवा का कंपन धीरे-धीरे उच्चारित ध्वनि "द" को "र" में बदल देगा। इसे स्थापित करने के लिए यह मुख्य अभ्यास है।

ध्वनि और अक्षर -Zh. एक परी जंगल की यात्रा. वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह

व्यालकोवा ओ.वी.

जेएससी "रूसी रेलवे" के राष्ट्रीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 45" के शिक्षक-भाषण चिकित्सक

लक्ष्य:

ध्वनि -Zh- के सही उच्चारण को सुदृढ़ करें।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का कौशल विकसित करें।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल विकसित करें।

अपनी शब्दावली समृद्ध करें.

शब्द निर्माण का अभ्यास करें.

किसी वाक्यांश के स्वर-रंग पर अभ्यास के आधार पर भाषा में रुचि जगाना।

ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।

संचार कौशल, मित्रता और मित्र की बात सुनने की क्षमता विकसित करें।

मनो-भावनात्मक तनाव दूर करने में मदद करें।

उपकरण:

व्यंजन ध्वनि पैटर्न.

किसी शब्द में ध्वनि के स्थान को दर्शाने वाली योजनाएँ: शब्द के आरंभ में और मध्य में।

स्वर (लाल) और कठोर, मुलायम (नीला, हरा) व्यंजन दर्शाने वाले वृत्त चिन्ह।

विभिन्न शब्दांश रचना के शब्दों के लिए मकान।

फलालैनग्राफ पर लगाने के लिए चित्र: एक घर और एक छोटा घर, दो आदमी बड़े और छोटे, एक पाई, एक पाई, एक बूट, एक बूट, एक झंडा, एक झंडा, एक लोहा, एक लोहा, एक मग, एक छोटा मग , एक चम्मच, एक चम्मच, एक टोड, एक हाथी, एक साँप; विभिन्न शब्दांश रचना के कीड़े: बीटल, भौंरा, मकड़ी, मक्खी, चींटी, तितली; बच्चों से परिचित अक्षर (Zh, A, B, A)

विषय चित्र: बलूत का फल, क्रेन, जेली, मोती, भृंग, कैंची, ब्लैकबेरी, बारिश, वसंत;

कलाकार, स्कीयर, बुकशेल्फ़, लेटी हुई बिल्ली।

फलालैनोग्राफ़, टाइपसेटिंग कपड़ा।

पाठ की प्रगति.

संगठन. पल।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।

(मनो-भावनात्मक मनोदशा)

वाक् चिकित्सक। एक दूसरे को नमस्ते कहें

अपने आस-पास मौजूद सभी लोगों को देखकर मुस्कुराएँ।

अपना हाथ बायीं ओर वाले मित्र को दें

और जल्दी से एक घेरे में खड़े हो जाओ,

और अब दाहिनी ओर के पड़ोसी के पास

मुझे एक मुस्कान दे

आपको सुप्रभात की शुभकामनाएँ,
हमें एक परी कथा में आमंत्रित करें।

बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं।

विषय का परिचय.

वाक् चिकित्सक। आज हम आपको एक परी कथा की यात्रा पर ले चलेंगे। हम छोटे वनवासियों के कारनामों के बारे में जानेंगे और उनकी मदद करेंगे। लेकिन जो सही ध्वनि सुनता है वह परी कथा में शामिल हो सकता है। सुनें कि टंग ट्विस्टर में कौन सी ध्वनि अक्सर दोहराई जाती है:

भृंग भिनभिना रहा है, लेकिन उठ नहीं पाता।

वह इंतजार कर रहा है कि कोई उसकी मदद करे.

(बच्चे। ध्वनि -झ-।)

वाक् चिकित्सक। सही। आप Z ध्वनि कहाँ सुन सकते हैं?

(बच्चे। एक मधुमक्खी भिनभिना रही है, एक घूमती हुई चोटी भिनभिना रही है, एक इलेक्ट्रिक ड्रिल भिनभिना रही है, एक कार की मोटर भिनभिना रही है, एक आरा भिनभिना रहा है, आदि)

वाक् चिकित्सक। आप ध्वनि Ж के बारे में क्या जानते हैं, यह क्या है?

(बच्चे। वह व्यंजनशील, मधुर और सदैव दृढ़ है।)

मुख्य हिस्सा।

वाक् चिकित्सक। मैं देख रहा हूं कि आप एक परी कथा की यात्रा करने के लिए तैयार हैं जहां ध्वनि -झ- रहती है।

अब हम अपनी ओर मुड़ते हैं और जादुई शब्द कहते हैं:

एक दो तीन चार पांच,

हमने खुद को फिर से एक परी कथा में पाया।

सावधान रहें, आपको Zh ध्वनि का उपयोग करके सभी प्रश्नों के उत्तर देने होंगे।

भाषण चिकित्सक एक परी कथा सुनाता है, और जैसे-जैसे कहानी आगे बढ़ती है, बच्चे सवालों के जवाब देते हैं।

एक घर, एक भृंग और एक घास वाले सांप की तस्वीरें फलालैनग्राफ से जुड़ी हुई हैं।

वाक् चिकित्सक। एक समय की बात है, वहाँ एक भृंग और एक साँप रहते थे। एक दिन ज़ुक उज़ू से कहता है:

हमारी छत कुछ अंधेरी और पुरानी है। काश मैं इसे एक चमकीले, प्रसन्न रंग में रंग पाता।

आप इसे पेंट कर सकते हैं,'' पहले से ही कहते हैं, ''लेकिन किस तरह का पेंट?''

आपको क्या लगता है कि वे किस तरह के पेंट से छत को पेंट कर सकते हैं, जैसा कि शीर्षक में बताया गया है

क्या कोई आवाज़ थी?

(बच्चे: पीला, नारंगी)

भाषण चिकित्सक जारी है.

बेशक, पीला वाला बेहतर है, बीटल ने कहा।

लेकिन हमारे पास पीला रंग नहीं है,'' पहले से ही कहा।

तो ठीक है, नारंगी,'' बीटल ने कहा।

और कोई नारंगी नहीं है, पहले से ही कहा।

फिर आपको टॉड के पास जाने की जरूरत है, उसके पास हर तरह के ढेर सारे पेंट हैं।

लेकिन ये तो कहना ही पड़ेगा कि टॉड ने किसी को कुछ नहीं दिया. तो वह कैसी थी?

(बच्चे: लालची।)

"टॉड कहाँ रहता है?" पहले से ही पूछा।

मैं यकीन से नहीं जनता। जंगल में कहीं, एक बड़े पोखर के पास।

ठीक है, चलो, किसी से रास्ता पूछते हैं।

और बीटल और पहले से ही टॉड की तलाश में गए।

ध्वन्यात्मक जागरूकता और ध्वन्यात्मक जागरूकता पर अभ्यास करें।

टाइपसेटिंग कैनवास पर हेजहोग की एक तस्वीर है, चित्र शब्द में ध्वनि के स्थान को दर्शाते हैं: शुरुआत में और बीच में;

मेज पर विषय चित्र हैं: बलूत का फल, क्रेन, मोती, जेली, बीटल, कैंची, ब्लैकबेरी, बारिश, वसंत;

कलाकार, स्कीयर, बुकशेल्फ़, लेटी हुई बिल्ली,

भाषण चिकित्सक जारी है. जंगल ख़ूबसूरत है, फूल खिल रहे हैं, मधुमक्खियाँ भिनभिना रही हैं। वे हेजहोग को बैठे हुए और वन स्कूल में उसे सौंपे गए कार्यों को करते हुए देखते हैं।

वे हेजहोग से टॉड के घर का रास्ता पूछने लगे। और हेजहोग कहता है:

कार्यों को पूरा करने में मेरी मदद करें, फिर मैं भी आपकी मदद करूंगा।

पहले कार्य में आपको यह सुनना होगा कि शब्द में -Zh ध्वनि कहाँ छिपी है -

शुरुआत में, या बीच में और चित्र को वांछित आरेख में जोड़ें?

(बच्चे एक-एक करके बाहर जाते हैं, एक चित्र चुनते हैं, शब्द का उच्चारण करते हैं, शब्द में ध्वनि Ж का स्थान निर्धारित करते हैं (उदाहरण के लिए: यहवसंत, इस शब्द में बीच में एक ध्वनि -Zh- है।) और चित्र को वांछित आरेख पर रखें)।

वाक् चिकित्सक। और दूसरे कार्य में," हेजहोग ने कहा, "आपको शब्दों का अनुमान लगाने की ज़रूरत है, उनमें ध्वनि -Zh- होनी चाहिए और वांछित चित्र लगाना चाहिए।

*चित्र बनाने वाले व्यक्ति के पेशे का क्या नाम है? (कलाकार)

*स्कीइंग एथलीट. (स्कीयर)

*बुक शेल्फ़, किस प्रकार की? (किताब)

*आप उस आलसी बिल्ली को क्या कहते हैं जो करवट लेकर लेटना पसंद करती है? (टीवी देखकर समय गँवाने वाला)

(बच्चे शब्दों को नाम देते हैं और टाइपसेटिंग कैनवास पर आवश्यक चित्र डालते हैं)।

धन्यवाद दोस्तों, आप कितने स्मार्ट हैं।

शब्द निर्माण अभ्यास.

एक घर और एक छोटा घर और दो लोग, बड़े और छोटे, फलालैनग्राफ से जुड़े हुए हैं।

मेज पर फलालैनोग्राफ के सामने चित्र: पाई - पाई,

बूट - बूट, झंडा - झंडा, लोहा - लोहा, चम्मच - चम्मच, मग - मग।

भाई कभी शांति नहीं बना पाएंगे क्योंकि वे अपनी चीज़ें सुलझा नहीं सकते। बीटल और ऑलरेडी ने टॉड के घर का रास्ता पूछना शुरू कर दिया। और भाई कहते हैं:

सबसे पहले, हमें चीजों को अलग करने में मदद करें, और हम कर्ज में नहीं डूबेंगे।

बच्चों, आइए हम अपने दोस्तों को सामान बांटने में मदद करें, कौन सा सामान बड़े भाई के लिए और कौन सा छोटे भाई के लिए।

(बच्चे शब्द कहते हुए चित्र संलग्न करते हैं:

-बड़ा भाई - पाई, छोटा भाई - पाई, बूट - बूट, झंडा - झंडा, लोहा - लोहा, चम्मच - चम्मच, मग - मग)

भाषण चिकित्सक - दोस्तों, छोटे भाई की वस्तुओं का नाम बताइए।

प्रत्येक छोटी वस्तु के नाम में कौन सी ध्वनि प्रकट हुई?

(बच्चे "छोटे" शब्दों का उच्चारण करते हैं और यह निर्धारित करते हैं कि नामों में Z ध्वनि आती है)

वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! आपने भाइयों को शांति स्थापित करने में मदद की, और उन्होंने हमारे दोस्तों को रास्ता दिखाया।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के कौशल का निर्माण।

फ़्लानेलग्राफ़ पर अलग-अलग शब्दांश संरचना वाले शब्दों के लिए तीन घर हैं।

मेज पर कीड़ों को दर्शाने वाले विभिन्न अक्षरों के चित्र हैं: भृंग, भौंरा, मकड़ी, मक्खी, चींटी, तितली;

वाक् चिकित्सक। बीटल और पहले से ही आगे बढ़ते हैं, वे देखते हैं, समाशोधन में 3 घर हैं। पहले घर पर रंग-रोगन किया अफीम, और एक छोटी पट्टी, दूसरे पर - कामुदिनी, और पट्टी दो भागों में विभाजित है, और तीसरे पर - कैमोमाइलऔर पट्टी को तीन भागों में विभाजित किया गया है। दोस्तों, आपके अनुसार इसका क्या मतलब है?

(बच्चे स्पष्टीकरण के साथ अपने उत्तर देते हैं: पोपी शब्द में एक अक्षर है, लिली का लिली - दो अक्षर,

कैमोमाइल - तीन अक्षर।)

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, देखो, अलग-अलग कीड़े घरों के पास रेंग रहे हैं, उन्हें अपना घर नहीं मिल रहा है। बीटल और ऑलरेडी ने कीड़ों से टॉड के घर का रास्ता पूछना शुरू कर दिया, और कीड़ों ने कहा:

हमारे घर ढूंढने में हमारी मदद करें, फिर हम आपको रास्ता दिखाएंगे।

बच्चों, आइए कीड़ों को उनके घर ढूंढने में मदद करें। आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि प्रत्येक कीट के नाम में कितने अक्षर हैं और उन्हें सही घर में रखें।

(बच्चे एक शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करते हैं और टिप्पणी करते हुए चित्रों को वांछित घर में संलग्न करते हैं।

बच्चों से नमूना उत्तर:

बीटल, (भौंरा) - इस शब्द में 1 अक्षर है, वह ऐसे घर में रहता है जहां एक खसखस ​​और एक धारी खींची जाती है।

मक्खी, (मकड़ी) - 2 अक्षर, घाटी की एक लिली और दो धारियों वाले घर में रहती है।

चींटी, (तितली) - 3 अक्षर, एक डेज़ी और तीन धारियों वाले घर में रहती है।)

कीड़े बहुत खुश हुए और उन्होंने खेलने का फैसला किया।

हम सब मिलकर अपनी उंगलियां गिनते हैं और उन्हें कीड़े कहते हैं।

वे अपनी उंगलियों को भींचते और खोलते हैं।

तितली, टिड्डा, मक्खी, यह हरे पेट वाला भृंग है।

बारी-बारी से अपनी उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ें,

बड़ी शुरुआत.

वह यहाँ कौन गूंज रहा है? ओह, एक मधुमक्खी यहाँ उड़ रही है! छिपाना!

बच्चे अपने सिर के ऊपर हथेलियाँ रखकर एक "घर" बनाकर बैठते हैं।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण एवं संश्लेषण कौशल का विकास।

चित्र फलालैनग्राफ से जुड़े हुए हैं: टोड, पोखर, घर,

मेज पर अक्षर हैं: ए, एफ, ए, बी और वृत्त चिह्न जो स्वर, कठोर और नरम व्यंजन दर्शाते हैं।

वाक् चिकित्सक। बीटल और साँप चल रहे हैं और उन्हें एक बड़ा पोखर दिखाई देता है, और उसके बगल में एक टॉड बैठा है।

हमारे दोस्तों ने टॉड का स्वागत किया और विनम्रतापूर्वक उससे पीला रंग मांगा। और वह उत्तर देती है: "मैं इसे तुम्हें नहीं दूंगी!" यह पेंट के बारे में शर्म की बात है. यदि केवल आप ही मेरी सहायता कर सकें।

मेरे घर पर एक शिलालेख था "TOAD" और वह टूट गया, लेकिन मैं उसे वापस नहीं जोड़ सकता।"

बच्चों, आइए शिलालेख ठीक करने में अपने दोस्तों की मदद करें...

(बच्चे, एक-एक करके, टिप्पणी करते हुए, TOAD शब्द बनाते हुए घर पर पत्र संलग्न करते हैं।)

वाक् चिकित्सक। घर को खूबसूरत बनाने के लिए आइए हर अक्षर के नीचे एक ध्वनि चिह्न लगाएं।

(बच्चे वृत्त प्रतीकों के साथ शब्द का ध्वनि विश्लेषण करते हैं, उनके कार्यों पर टिप्पणी करते हैं: पहली ध्वनि -Zh- एक व्यंजन है, हमेशा कठोर होती है, जिसे नीले रंग में दर्शाया जाता है। दूसरी ध्वनि -A-, यह एक स्वर है, में दर्शाया गया है लाल आदि)

वाक् चिकित्सक। दोस्तों, हमारे पास कौन सा घेरा बचा है? और क्यों?

(बच्चे। एक हरा वृत्त बना रहता है क्योंकि TOAD शब्द में नरम व्यंजन ध्वनि नहीं है)।

वाक् चिकित्सक। बहुत अच्छा! टॉड बहुत खुश है कि उसका घर इतना सुंदर हो गया है और दयालु भी हो गया है। "ठीक है," उसने कहा, "मैं तुम्हें पीले रंग की एक बाल्टी दूंगी।"

स्वर-शैली पर काम करें।

पीली छत वाला बीटल और सांप का घर फलालैनग्राफ से जुड़ा हुआ है।

वाक् चिकित्सक। हर्षित बीटल और टॉड घर लौट आए, छत को पीले रंग से रंग दिया, बरामदे पर बैठ गए और खेलने का फैसला किया - वे टॉड के बारे में वाक्य बनाने लगे और उनका अलग-अलग उच्चारण करने लगे। आइए हम भी एक लेकर आएं।

(बच्चे अलग-अलग प्रस्ताव लेकर आते हैं। भाषण चिकित्सक एक को चुनता है (उदाहरण के लिए)।, टॉड एक पोखर के पास रहता है। ) और विभिन्न स्वरों के साथ उच्चारण करने का सुझाव देता है:उदास, प्रश्नवाचक, प्रसन्न)।

जमीनी स्तर।

वाक् चिकित्सक। क्या आपने यात्रा का आनंद लिया? हमने अपने दोस्तों को कौन से कार्य पूरा करने में मदद की? (बच्चों के उत्तर)

हमारे परी-कथा नायकों ने आपकी मदद के लिए आपको धन्यवाद देने का निर्णय लिया। वसंत आ गया है, बर्फ पिघल रही है, और वे आपको वसंत के पहले फूल देते हैं, उनके नाम में ध्वनि भी है -झ-। उनके नाम क्या हैं? (बच्चे। बर्फ़ की बूँदें।)

पुरस्कार के रूप में, प्रत्येक बच्चे को बर्फ़ की बूंद के चित्र वाला एक चित्र मिलता है।

वाक् चिकित्सक। और अब हमारे लिए वापस जाने का समय आ गया है KINDERGARTEN, हमारे समूह को।

हम पलटते हैं और कहते हैं:

एक, दो, तीन, चार, पाँच - हम फिर से अपने समूह में हैं।

वाक् चिकित्सक। धन्यवाद बच्चों, आप सभी महान हैं।

ध्वनि खेलों का उपयोग करना

ध्वन्यात्मक श्रवण, ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करने, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने और ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित करने की प्रक्रिया में, मैं परी-कथा पात्रों के साथ भाषण खेलों का उपयोग करता हूं: स्लोवोज़्नायकिन और ज़्वुकोज़्नायकिन। ऐसे खेल बच्चों की गतिविधियों को सक्रिय करते हैं, एक अनुकूल भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाते हैं, रुचि जगाते हैं और बड़े बच्चों में लोकप्रिय होते हैं। पूर्वस्कूली उम्र.

स्लोवोज़्नायकिन ने कई किताबें पढ़ी हैं, कई कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें जानता है, शब्दों के बारे में सब कुछ जानता है, सभी का अर्थ समझा सकता है अपरिचित शब्द. वह विभिन्न दिलचस्प गेम भी लेकर आए जिनमें वह हमें शब्दों को अक्षरों में विभाजित करना और उन्हें आरेखों का उपयोग करके लिखना सिखाएंगे। और ज़्वुकोज़्नायकिन ध्वनियों के बारे में सब कुछ जानता है, सही और खूबसूरती से बोलता है। उन्होंने ध्वनि वाले खेलों का आविष्कार किया।

स्लोवोज़्नायकिन के खेल।

"शब्द बनाएं"

लक्ष्य:बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने और तनावग्रस्त शब्दांश को निर्धारित करने की क्षमता सिखाएं।

उपकरण: कार्ड दो कॉलम में विभाजित हैं। कार्ड के बाएं कॉलम में विषय चित्र (3-4 टुकड़े) लंबवत स्थित हैं, जिनके नाम में अलग-अलग शब्दांश संरचनाएं हैं। पर दाहिनी ओर, प्रत्येक चित्र के सामने, इस शब्द का एक नमूना आरेख दिया गया है (संकेतित तनाव के साथ अक्षरों में विभाजित)। कार्ड का यह भाग मोटे कागज की एक खाली पट्टी से ढका हुआ है।

खेल विवरण:

खेल शुरू करने से पहले, बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि एक शब्दांश क्या है, तनाव क्या है, और एक शब्द में कितने तनावग्रस्त शब्दांश हो सकते हैं।

फिर प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है। कार्ड पर चित्रों को देखने, उन्हें नाम देने, अक्षरों की संख्या और तनावग्रस्त अक्षर निर्धारित करने का सुझाव दिया गया है।

ज़वुकोज़्नायकिन के खेल।

"शब्दों को ध्वनि के आधार पर छाँटें"

लक्ष्य:ध्वन्यात्मक श्रवण और ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करें।

ध्वनि विश्लेषण और शब्द संश्लेषण का कौशल विकसित करें।

उपकरण: कार्ड दो कॉलम में विभाजित हैं। कार्ड के बाएँ कॉलम में, विषय चित्र (3-4 टुकड़े) लंबवत स्थित हैं। दाईं ओर, प्रत्येक चित्र के सामने, शब्द के ध्वनि विश्लेषण का एक नमूना आरेख है (स्वर - लाल रंग में, कठोर व्यंजन - नीले रंग में, नरम व्यंजन - हरे घेरे में।) कार्ड का यह भाग एक से ढका हुआ है मोटे कागज की साफ पट्टी।

खेल विवरण:

खेल शुरू करने से पहले, बच्चों से स्पष्ट करें कि वहाँ कौन सी ध्वनियाँ हैं। स्वर ध्वनियों को इंगित करने के लिए हम किस रंग का उपयोग करते हैं? कठोर व्यंजन? मृदु व्यंजन?

फिर प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है। चित्रों को देखने और उन्हें नाम देने का सुझाव दिया गया है। फिर, स्वतंत्र रूप से कार्ड की एक खाली पट्टी पर, प्रत्येक चित्र के सामने, ध्वनि विश्लेषण करें और आरेख लिखें।

कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे पट्टी हटाते हैं और नमूने का उपयोग करके यह जांचते हैं कि कार्य सही ढंग से पूरा हुआ है या नहीं।

टिप्पणी: कार्य को और अधिक कठिन बनाने के लिए, इन दोनों खेलों को एक में जोड़ा जा सकता है।

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रेपिना जेड.ए. भाषण चिकित्सा पाठ. येकातेरिनबर्ग, 1999

पांच साल के बच्चों में ध्वनि उत्पन्न करने का विषय, जो कई माता-पिता को चिंतित करता है और अपने आप में सबसे सरल से बहुत दूर है, इस पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है। बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं पर अक्सर बहुत कम ध्यान दिया जाता है, और यह पूरी तरह से व्यर्थ है। वयस्क लोग इसे यह कहकर टाल देते हैं कि यह उम्र के साथ अपने आप दूर हो जाएगा, लेकिन हो सकता है कि यह दूर न हो। अक्सर, किसी वयस्क का "अनाड़ी" भाषण इन बच्चों के "ड्रॉपआउट" से उत्पन्न होता है।

गलत अशुद्ध वाणी, पहले बच्चे के लिए और फिर वयस्क के लिए, बहुत सारी जटिलताएँ पैदा करती है। वह एकांतप्रिय और संचारहीन हो जाता है। अपने बच्चे को भविष्य में इसी तरह की समस्याओं से बचने में मदद करने के लिए अभी कमियों को ठीक करने की जल्दी करें। आप इसे घर पर भी कर सकते हैं. घर का माहौल बच्चे को आज़ाद करता है और उसके लिए आज़ादी से पढ़ाई करना आसान होता है। हम आपके ध्यान में कई उपयोगी और दिलचस्प गेम लाते हैं जिन्हें आप स्वयं व्यवस्थित कर सकते हैं।

एक बच्चे में भाषण का विकास पूर्वस्कूली उम्र से शुरू होना चाहिए

दोषों के प्रकार

आइए सबसे पहले भाषण विकारों के मुख्य प्रकारों की ओर मुड़ें। वहाँ वे हैं बड़ी राशि, लेकिन प्रत्येक अंततः अद्वितीय हो जाता है, क्योंकि यह एक विशिष्ट बच्चे से संबंधित है:

• हकलाना (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। यह घटना सबसे अधिक बार घटित होती है। आप इसे तीन साल के करीब देख सकते हैं, जब बच्चा अपने पहले बड़े वाक्य बनाना शुरू करता है। दोष को ठीक करने के लिए तुरंत किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना बेहतर है। अपनी प्रगति की निगरानी करना और व्यायाम करना नहीं छोड़ना भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि ऐसे मामले हैं जब "बीमारी" फिर से लौट आई है।
• डिस्लिया (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। इस पेचीदा शब्द का अर्थ व्यक्तिगत व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण में भ्रम के अलावा और कुछ नहीं है। अक्सर यह घटना "आर", "एल" और "श" ध्वनियों को कवर करती है।
• नासिका. यह घटना दोषों के बीच भी होती है, लेकिन सबसे अधिक संभावना है कि समस्या भाषण तंत्र की गलत संरचना में निहित है, फिर माँ और पिताजी के पास एक ईएनटी विशेषज्ञ के लिए सीधा रास्ता है, जो इसे हल करने और यथासंभव इसे ठीक करने का प्रयास करेगा।
• भाषण का सामान्य अविकसित होना या। अक्सर यह घटना बच्चे के साथ संवाद करने के गलत दृष्टिकोण से गहराई से जुड़ी होती है। जिस परिवार में बच्चा है, वे अक्सर बड़बड़ाते हैं और शब्दों तथा अंत को तोड़-मरोड़ कर पेश करते हैं। इस सबने बच्चे के दिमाग में भारी भ्रम पैदा कर दिया और अब वह खुद ही लगातार पूर्वसर्गों, अंत आदि को भ्रमित करता रहता है। इसे ठीक करने के लिए जल्दी करें, क्योंकि स्कूल नजदीक ही है!
• न्यूरोलॉजिकल मूल की जन्मजात बीमारियाँ। इस मामले में, न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श और उपचार अत्यंत आवश्यक है।
• देरी भाषण विकासया ZRR. यह रोग तीन वर्ष की आयु के करीब प्रकट हो सकता है। इस उम्र में औसत बच्चा आमतौर पर बहुत अधिक और लगातार बोलता है, लेकिन अगर बोलने में स्पष्ट कमी है, तो परामर्श के लिए किसी विशेषज्ञ के पास जाना उचित है।

हर समय सतर्क रहें. कोई भी खामी आपके ध्यान से बचनी नहीं चाहिए। अगर आपको लगे कि कुछ गड़बड़ है तो इलाज में देरी न करें, बल्कि जल्द से जल्द अनुभवी डॉक्टरों से संपर्क करें।

स्पीच थेरेपिस्ट से मदद: समय कब है?

यह लेख आपकी समस्याओं को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप मुझसे जानना चाहते हैं कि अपनी विशेष समस्या का समाधान कैसे करें, तो अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

हमें दुःख के साथ यह स्वीकार करना होगा आधुनिक साधनटेलीविजन और कंप्यूटर जैसे संचार ने जीवन से संचार को तेजी से और पूरी तरह से बदल दिया है। किताबें पढ़ना न्यूनतम कर दिया गया है, लेकिन टीवी शो और कार्टून देखने में लगभग आधा दिन लग जाता है। बच्चे अपने माता-पिता और एक-दूसरे दोनों के साथ बहुत कम संवाद करते हैं। टीवी ऑफर विस्तृत श्रृंखलासब कुछ दिलचस्प और रोमांचक है, जिसका मतलब है कि जानकारी प्राप्त करने के अन्य तरीकों की तलाश करने का कोई मतलब नहीं है।

यहीं पर ध्वनि उच्चारण की समस्याएँ उत्पन्न होती हैं। वे अधिक से अधिक बार होते हैं, और समस्या कभी-कभी तेजी से बदतर हो जाती है। टीवी और मॉनीटर के पीछे, माता-पिता को शायद यह ध्यान न आए कि बच्चे को मदद की ज़रूरत है, लेकिन जितनी जल्दी मदद मिलनी चाहिए, उतना बेहतर होगा। किसी भी समस्या, विशेष रूप से स्पीच थेरेपी में देरी नहीं की जा सकती है, फिर जो गलत है उसे सही करने और सही भाषण देने का अवसर काफी बढ़ जाता है।

होम स्पीच थेरेपी कक्षाएं

अक्सर, चार साल की उम्र के बाद बच्चों के माता-पिता स्पीच थेरेपी विशेषज्ञों के पास जाते हैं। यह वह उम्र है जब बच्चे पहले से ही जटिल व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण में महारत हासिल कर सकते हैं, और यह भी जान सकते हैं कि तार्किक रूप से पूर्ण वाक्यों का निर्माण कैसे किया जाए। छह साल की उम्र में, एक बच्चा आसानी से एक कहानी बना सकता है - उदाहरण के लिए, एक तस्वीर से। क्या यह कार्य आपके बच्चे के लिए बहुत ज़्यादा है? यह चिंता करने और किसी विशेषज्ञ से मदद मांगने का एक कारण है।

स्पीच थेरेपिस्ट या अन्य विशेषज्ञ से निदान प्राप्त करने के लिए कक्षाओं में भाग लेना शामिल होगा - आमतौर पर सप्ताह में कई बार। शेड्यूल का पालन करना अनिवार्य है, अन्यथा स्थायी परिणाम प्राप्त करना काफी कठिन होगा।

दृढ़ता और दृढ़ता शुद्ध वाणी के रूप में अपना सुयोग्य और सुखद फल अवश्य देगी। यह सलाह दी जाती है कि घर पर अच्छे मूड में खेल खेलें और बच्चे को उसकी इच्छा के विरुद्ध अभ्यास करने के लिए मजबूर न करें। हम आपके ध्यान में दिलचस्प और उपयोगी व्यायाम लाएंगे जो मौजूदा समस्या से लेकर घर पर भी किए जा सकते हैं।

ध्वनियों के उच्चारण के लिए

अक्सर, ध्वनियाँ एल, आर और श भाषण चिकित्सक की गतिविधि के क्षेत्र में आती हैं। वे सबसे कपटी हैं। हो सकता है कि शुरुआत में शिशु उन्हें केवल शब्दों में ही याद कर ले और कहे नहीं। यह आदर्श का एक प्रकार है; समय के साथ, बच्चा इन ध्वनियों पर महारत हासिल कर लेगा, लेकिन स्थिति तब और अधिक जटिल हो जाती है जब बच्चा उन्हें बदलने के लिए आसान ध्वनियों को चुनता है और उन्हें उन ध्वनियों से बदल देता है जिनका उच्चारण करना मुश्किल होता है।

ध्वनि आर

खेलों से पहले संपूर्ण कलात्मक तंत्र को फैलाना महत्वपूर्ण है। बच्चों के लिए सब कुछ काम करना चाहिए - जीभ, होंठ और तालु। आइए ध्वनि आर से शुरू करें। निम्नलिखित अभ्यास अच्छे सहायक होंगे:

• आपको इस स्थिति में अपना मुंह पूरा खोलना चाहिए और मुस्कुराना चाहिए। निचला जबड़ा गतिहीन रहता है। जीभ की नोक ऊपरी तालु के साथ आगे-पीछे स्ट्रोकिंग मूवमेंट करती है। स्वयं अभ्यास करें ताकि बाद में आप इसे अपने बच्चे को अधिक स्पष्ट और समझदारी से समझा सकें।
• जीभ की नोक उनके साथ दाँत की सफाई की क्रिया करती है अंदर. मुँह पूरा खुला रहता है. एक सही व्याख्या किसी भी 5-वर्षीय बच्चे को इस अभ्यास से निपटने में मदद करेगी।
• यह विकासात्मक विकल्प एक अच्छा अभ्यास होगा। एक छड़ी पर छेद वाली एक छोटी सी गेंद रखनी चाहिए। हम छोटे से अपना मुंह खोलने और कहने के लिए कहते हैं: "डीडीआरआर"। इस समय, आपको गेंद को जीभ के नीचे ले जाने की जरूरत है। हरकतें तेज़ होनी चाहिए.
• बच्चे को "हाँ" शब्द कहने का कार्य दिया जाता है। जीभ की नोक ऊपरी दांतों पर टिकी होती है। फिर ध्वनि "डाई", अब जीभ ऊपरी तालु पर टिकी हुई है।

प्रशिक्षण वीडियो जो आप नीचे देखेंगे वह आपको ध्वनि "आर" का उच्चारण करने के लिए अभिव्यक्ति को सही ढंग से रखने में मदद करेगा। चलिए अगली कठिन ध्वनि की ओर बढ़ते हैं।

ध्वनि एल

हम ध्वनि "L" का उच्चारण करते हैं:

• मुँह पूरा खुला होता है और जीभ निचले होंठ पर टिकी होती है। अपने हाथ से खुद की मदद करते हुए, अपनी ठुड्डी को सहारा देते हुए, "ला", "लो", "ली", "लू" अक्षरों का उच्चारण करें।
• तालु की सतह पर अपनी जीभ से रंग भरने की हरकतें करें।
• अपने बच्चे को अपनी जीभ से उसकी नाक की नोक तक पहुँचने के लिए आमंत्रित करें।
• हम अपने होठों को ऐसे चाटते हैं जैसे वहां जाम रह गया हो।

ध्वनि श

आइए जटिल ध्वनि "एसएच" पर आगे बढ़ें:

• जीभ की नोक को ऊपरी होंठ के नीचे रखें। अब नीचे की ओर एक तेज झटका, आपको एक जोरदार क्लिक मिलना चाहिए।
• एक ट्यूब की मदद से स्पंज को आगे की ओर खींचें और लगभग 7 सेकंड के लिए इस स्थिति में स्थिर रहें।
• बच्चे की नाक पर रूई का एक छोटा सा टुकड़ा रखें और उसे उड़ाने की पेशकश करें। शिशु का कार्य ऊन को ऊपर उठाना है। यह व्यायाम बहुत मजेदार है और आपका बच्चा निश्चित रूप से इसका आनंद उठाएगा।

ये उच्चारण और ध्वनियों के सही उत्पादन पर अभ्यास थे। नीचे हम दैनिक विकासात्मक गतिविधियों के लिए दिलचस्प व्यायाम विकल्पों पर गौर करेंगे।

स्पष्ट भाषण के लिए गतिविधियाँ

पाँच साल के बच्चे पहले से ही बहुत होशियार होते हैं और वयस्कों के बाद दोहराने और बहुत जटिल क्रियाओं को भी दोहराने में उत्कृष्ट होते हैं। दरअसल, अभिव्यक्ति संबंधी कार्य कभी-कभी काफी कठिन हो सकते हैं। हमने सभी सबसे कठिन अभ्यासों को हटा दिया है और केवल उन अभ्यासों को छोड़ दिया है जो करने में आसान हैं और साथ ही बहुत प्रभावी भी हैं। वे विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए एक उत्कृष्ट कसरत होंगे।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

• सभी को अपने दाँत दिखाते हुए व्यापक रूप से मुस्कुराएँ। फिर हम एक ट्यूब की मदद से स्पंज को आगे की ओर खींचते हैं।
• जितना हो सके अपने होठों की मांसपेशियों को कस लें, फिर सहजता से आराम करें।
• निचले और ऊपरी होठों को बारी-बारी से हल्के से काटें।
• खुरों की गड़गड़ाहट को चित्रित करने के लिए हम अपनी जीभ का उपयोग करते हैं। सभी बच्चे ऐसा करना पसंद करते हैं।

वार्म-अप समय में 15 मिनट से अधिक नहीं लगेगा। सभी अभ्यास न केवल बच्चों के लिए, बल्कि उन वयस्कों के लिए भी उपयोगी होंगे जिन्हें बोलने में कुछ समस्या है।

हम सही ध्वनि उच्चारण के लिए 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए मज़ेदार और प्रभावी भाषण गेम भी पेश करेंगे:

• बच्चे का रोना बजाएं: "वा-वा!"
• हम चूहों की तरह चिल्लाते हैं: "पीप-पी-पी।"
• हम ऐसे चिल्लाते हैं मानो हम जंगल में खो गए हों: “अरे! अरे!”
• हम पहाड़ों में हवा की तरह गुनगुनाते हैं: "उउउउउ!"
• हम स्वर और व्यंजन को मिलाते हैं। हम जानवरों की तरह चिल्लाते हैं: "म्याऊ", "वूफ़", "क्वा-क्वा", "गा-हा-गा"।
• हम भालू की तरह गुर्राते हैं: "ररर!"
• हम एक गाना गाते हैं: "ला-ला-ला, ला-ला-ला।"

वैसे, सही वाणी सीखने के लिए गायन बहुत उपयोगी है। कोई पसंदीदा गाना काम आएगा. कई बच्चों को वास्तव में "खेत में एक बर्च का पेड़ था" या "दादी के साथ दो हंसमुख हंस रहते थे" जैसे गाने पसंद हैं। वे उत्कृष्ट सहायक होंगे, क्योंकि ध्वनियों का सहज खिंचाव होता है, और उच्चारण को सही करने के लिए यह बहुत अच्छी बात है। किंडरगार्टन में यह अकारण नहीं है शैक्षिक कार्यक्रम, संगीत कक्षाएं आवश्यक रूप से शामिल हैं, हालांकि वे वहां मौजूद भाषण चिकित्सक की गतिविधियों को बाहर नहीं करते हैं।

बालवाड़ी कक्षाएँ

किंडरगार्टन में, एक नियम के रूप में, भाषण चिकित्सा खेल आयोजित किए जाते हैं, जिन्हें 2 मुख्य प्रकारों में विभाजित किया जाता है:

• व्यक्तिगत। जब किसी बच्चे को कोई समस्या हो जिसका समाधान करना आवश्यक हो।
• समूह। समान भाषण दोष वाले कई बच्चों के साथ एक साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

ऐसी कक्षाएँ प्रत्येक में आवश्यक हैं पूर्वस्कूली संस्थालेकिन सच्चाई हर जगह नहीं है. स्कूल जाने की उम्र के करीब, स्पीच थेरेपी कक्षाएं अनिवार्य हो जाती हैं, क्योंकि स्कूल की तैयारी चल रही होती है। जप एक उत्तम व्यायाम होगा. वे गाने प्रतीत होते हैं, लेकिन साधारण नहीं। ध्वनि का उच्चारण कुछ क्रियाओं के निष्पादन के साथ-साथ होता है।

अच्छा खेल "फ्लाइंग प्लेन"। बच्चे एक साथ उड़ते हुए हवाई जहाज की आवाज़ की नकल करते हैं: "उउउउउउ!" साथ ही कायल होने के लिए आपको अपने पंख फैलाने चाहिए. हम आदेश देते हैं:

• विमान करीब उड़ता है (गुनगुनाहट तेज़ हो जाती है), विमान दूर उड़ जाता है (आवाज़ शांत हो जाती है)।
• टूटने के! गुनगुनाने के साथ-साथ बच्चे अपनी हथेलियों से अपनी छाती पर प्रहार करते हैं।
• हम उतरने वाले हैं! गुनगुनाना जारी रखें: "उउउउउ!" हवाई जहाज़ उतरते हैं और अपनी सीटों पर बैठते हैं।

माइक्रोफ़ोन के साथ अभ्यास करें. अपने बच्चों को यह दिखाने का प्रयास करें कि जब हम माइक्रोफ़ोन को करीब या दूर ले जाते हैं तो ध्वनि की मात्रा कैसे बदल जाती है।

याद रखें कि अधिकांश समस्याओं का समाधान किया जा सकता है। मुख्य बात यह नहीं है कि सब कुछ उपेक्षित किया जाए या छोड़ दिया जाए, बल्कि अध्ययन किया जाए और विकास किया जाए, तब मानसिक मंदता या मानसिक मंदता जैसे निदान भी इतने डरावने नहीं लगेंगे।

जब डॉक्टर ने "ZPR" का निदान किया

माता-पिता के अलावा, जो स्वतंत्र रूप से अपने नन्हे-मुन्नों में बहुत सारी कमियाँ खोजने के लिए तैयार हैं, ऐसे लोग भी हैं, जो इसके विपरीत, स्पष्ट चीज़ों पर ध्यान नहीं देते हैं। पांच साल की उम्र में, एक बच्चे को अपने विचारों को स्वतंत्र रूप से और सुसंगत रूप से व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए। इस उम्र में शब्दों में भ्रमित करने वाले शब्दांश अस्वीकार्य हैं।

यहां कई निदान दिए गए हैं, जिनका निर्धारण अक्सर माता-पिता को डराता है:

• ZRR. इस निदान से केवल उच्चारण पक्ष ही अपने विकास में पिछड़ जाता है। मानसिक कार्य ख़राब नहीं होते। शीघ्र निदान ZRR को ZPRR में विकसित होने से रोकेगा।
• ZPRD - विलंबित मनो-भाषण विकास (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)। इस मामले में, न केवल वाणी प्रभावित होती है, बल्कि मानस और इसके साथ मानसिक क्षमताएं भी प्रभावित होती हैं।
• ZPR - देरी मानसिक विकास. एक व्यापक निदान, जो अन्य क्षेत्रों के अलावा, बच्चे के उच्चारण कौशल को भी प्रभावित करता है।

निदान करते समय, आपको जल्द से जल्द विशेषज्ञों से मदद लेनी चाहिए, क्योंकि जितनी जल्दी उपचार प्रक्रिया शुरू होगी, पुनर्वास उतना ही तेज़ और अधिक प्रभावी होगा। किसी भी प्रकार की बीमारी में लापरवाही हो सकती है, इसलिए इलाज शुरू करने में देरी न करें।

प्यार करने वाले माता-पिता को सबसे पहले बच्चे के लिए सकारात्मक और शांत बाहरी वातावरण बनाना चाहिए, साथ ही स्मार्ट डॉक्टरों की तलाश शुरू करनी चाहिए। यहां, सबसे अधिक संभावना है, आपको एक भाषण चिकित्सक और एक न्यूरोलॉजिस्ट की आवश्यकता होगी। नीचे हम उपदेशात्मक साहित्य की एक छोटी सूची प्रदान करते हैं जो बच्चे के साथ सुधारात्मक अभ्यास के दौरान बहुत उपयोगी हो सकती है।

साहित्य

जब परिवार में किसी को वाणी दोष हो, तो उपदेशात्मक विषयगत पुस्तकें हाथ में और अलमारियों पर होनी चाहिए। सक्षम लेखक स्पीच थेरेपी गेम के लिए पाठों के सेट पेश करते हैं जो बहुत उपयोगी होंगे।

• "ओएचपी के साथ 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी होमवर्क", लेखक टेरेमकोवा एन.ई. यह चार एल्बमों में से पहला है। प्रत्येक एल्बम विशिष्ट शाब्दिक विषयों को समर्पित है।
• "स्पीच थेरेपी ग्रुप: 5-7 साल के बच्चों के साथ खेल सत्र," लेखिका डर्बीना ए.आई. किसी बच्चे को कुछ सिखाने का सबसे अच्छा तरीका खेल है। सामग्री प्रस्तुत करने का एक चंचल रूप प्रीस्कूल बच्चों के लिए उपयुक्त होगा। यह पुस्तक जटिल वाणी दोष वाले बच्चों के माता-पिता के लिए उपयुक्त है।
• “भाषण चिकित्सक पाठ। भाषण विकास के लिए खेल", लेखक कोसिनोवा ई.एम. यह पुस्तक सामग्री को प्रस्तुत करने का एक मनोरंजक रूप भी प्रदान करती है, और एक और बड़ा प्लस यह है कि इसका उपयोग बच्चों के साथ बिल्कुल किया जा सकता है अलग-अलग उम्र के: 6 महीने से 6 साल तक! पुस्तक में उंगली और आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के कार्य शामिल हैं (हम पढ़ने की सलाह देते हैं:)। लोड हो रहा है...

कई बच्चों में ध्वनियों के उच्चारण में गड़बड़ी होती है। सबसे आम समस्याएँ हैं किसी अक्षर की ध्वनि का विकृत होना (गड़गड़ाहट, तुतलाना आदि), उसका दूसरे से प्रतिस्थापन, या ऐसी ध्वनियों का छूट जाना जिनका उच्चारण करना कठिन हो। भाषण चिकित्सा सत्र - चाहे स्वयं निर्देशित हों या किसी पेशेवर के मार्गदर्शन में - मौजूदा समस्या को खत्म करने में मदद करेंगे।

यदि किसी कारण से स्पीच थेरेपिस्ट पाठ आपके लिए उपलब्ध नहीं हैं, तो आप अपने बच्चे के साथ स्वयं काम कर सकते हैं, लेकिन कुछ सिफारिशों का पालन करते हुए।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, भाषण विकास के लिए खेल सबसे अधिक पहचाने जाते हैं प्रभावी तरीकाविभिन्न वाणी दोषों का निवारण।

भाषण क्षमताओं में सुधार लाने के उद्देश्य से बनाया गया खेल न केवल बच्चे को अपनी ओर आकर्षित करता है, बल्कि इस महत्वपूर्ण कौशल को विकसित करने के लिए सभी तरीकों में से सबसे उपयोगी भी है। बच्चों के लिए चंचल प्रारूप में संचालित भाषण चिकित्सा कक्षाएं, भाषण विकास, नए शब्दों के समेकन और ध्वनियों के सही उच्चारण के निर्माण को बढ़ावा देती हैं। इसके अतिरिक्त, भविष्य की नींव के लिए संज्ञानात्मक गतिविधिऔर मानसिक क्षमताओं का विकास।

बच्चों में भाषण की समृद्धि विकसित करने के उद्देश्य से मुख्य प्रकार की गतिविधियों के उदाहरण यहां दिए गए हैं:

• वाक्य का जोड़: गर्मियों में मेपल की पत्तियाँ हरी हो जाती हैं, और शरद ऋतु की शुरुआत के साथ...; हम मशरूम को..., और टमाटर को..., आदि में चुनते हैं।
• वाक्य पूरा करते हुए: मुझे चाहिए...; मैं कर सकता हूँ…; मैं चित्र बनाऊंगा... आदि।
• वस्तु का विवरण: कलम - नया, सुंदर, रंगीन...; कैमोमाइल - सफेद, सुंदर, ग्रीष्म...; नदी - गहरी, चौड़ी, पारदर्शी...आदि।
• बच्चों के साथ घरेलू और वन जानवरों के नाम: मुर्गा, मुर्गी, मुर्गियां; खरगोश, खरगोश, छोटे खरगोश, आदि।
• बड़ा - छोटा (बच्चे को प्रस्तावित शब्द के लिए छोटा शब्द चुनना होगा): फूलदान - फूलदान, चूहा - चूहा, पत्ता - पत्ता, आदि।
• गेंद को पकड़ें (भाषण चिकित्सक गेंद फेंकता है और एक संज्ञा का नाम देता है, बच्चे का कार्य इसे विशेषण में बदलना है): शरद ऋतु - शरद ऋतु, सन्टी - सन्टी, आदि।
• असहमति/सहमति व्यक्त करना (पाठ का कार्य बच्चे में अपनी राय को प्रमाणित करने की क्षमता के साथ किसी प्रस्तावित विचार की पुष्टि या चुनौती देने की क्षमता विकसित करना है): जल्द ही बारिश शुरू हो जाएगी - नहीं, क्योंकि आकाश में बादल नहीं हैं .
• शब्द निर्माण (प्रस्तावित शब्द में आपको एक विशिष्ट ध्वनि को बदलने की आवश्यकता है): गिलहरी - बन, सैम - कैटफ़िश, देना - झटका।

चित्रों का उपयोग करके व्यायाम करने का प्रयास करें, बच्चों को ये बहुत पसंद आते हैं।

घर पर भाषण चिकित्सा कक्षाएं

एक बच्चे के साथ भाषण चिकित्सा सत्र में शामिल हो सकते हैं:

• अभिव्यक्ति विकसित करने के लिए जिम्नास्टिक;
• श्रवण विकास, ओनोमेटोपोइया, लॉगोरिद्मिक्स के लिए खेल;
• कविताओं और जीभ जुड़वाँ का पाठ।

आपको हर दिन अपने बच्चे के साथ काम करने की ज़रूरत है, पाठ के दौरान ध्यान से सोचते हुए, उसे मोहित करते हुए। यदि उसकी रुचि नहीं है, तो बच्चा आवश्यक कौशल हासिल नहीं कर पाएगा।

घर पर स्पीच थेरेपी कक्षाएं शुरू करते समय, आपको निम्नलिखित नियमों को याद रखना होगा:

• पाठ की अवधि धीरे-धीरे बढ़ानी चाहिए। पहला 3 - 5 मिनट से अधिक नहीं चल सकता है।
• गतिविधि दिलचस्प होनी चाहिए और बच्चे को सीखने के लिए प्रेरित करना चाहिए। आपको अपने बच्चे को उसकी इच्छा के विरुद्ध कुछ करने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए, अन्यथा वह व्यायाम करने से पूरी तरह इनकार कर सकता है।
• आप छोटी कक्षाओं की व्यवस्था कर सकते हैं, लेकिन दिन में कई बार।
• यदि कोई बच्चा किसी चीज़ में सफल नहीं होता है, तो आपको उस पर चिल्लाना नहीं चाहिए। हमें "शरारती जीभ" का कारण ढूंढने और उसे ठीक करने का प्रयास करने की आवश्यकता है।

उंगलियों का खेल

बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा कक्षाओं में फिंगर गेम शामिल होना चाहिए, क्योंकि वे विकास को बढ़ावा देते हैं फ़ाइन मोटर स्किल्स. वैज्ञानिकों ने लंबे समय से हाथों और भाषण कौशल के विकास के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के हिस्से के बीच सीधा संबंध साबित किया है।

फिंगर जिम्नास्टिक के साथ संयोजन में पाठ सीखने से कौशल विकसित करने में मदद मिलती है जैसे:

1. स्थानिक रूप से सोचने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता;
2. कल्पना;
3. ध्यान।

बेहतर भाषण के अलावा, बच्चे को प्रतिक्रिया की गति में तेजी का अनुभव होता है। चंचल तरीके से आयोजित कक्षाएं पाठ को बेहतर ढंग से याद रखने और भाषण को अधिक अभिव्यंजक बनाने में मदद करती हैं।

वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको हर दिन अपने बच्चे के साथ काम करना होगा, उस पर लगभग 5 मिनट खर्च करना होगा।

उंगलियों के मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम:

• फूल। हथेलियाँ एक साथ मुड़ी हुई हैं, उंगलियाँ ऊपर की ओर इशारा कर रही हैं। हम अपनी हथेलियों को एक साथ दबाकर एक फूल की कली बनाते हैं। बच्चा जोर से चौपाई कहता है:
  सूरज चढ़ रहा है
  फूल खिलता है (उंगलियों को फैलाना पड़ता है, लेकिन हथेलियाँ दबी रहती हैं)
  सूरज डूब रहा है,
  फूल सो जाता है (उंगलियों को उनकी मूल स्थिति में लौटा देना चाहिए)।
• किट्टी। हथेलियाँ मेज पर पड़ी हैं, मुट्ठी में इकट्ठी हुई हैं। बच्चा "मुट्ठी - हथेली" शब्द कहता है। मैं बिल्ली की तरह चलता हूं'' और मेज की सतह से अपनी हथेलियों को उठाए बिना, अपनी उंगलियों को सीधा करता है, और फिर उन्हें फिर से निचोड़ता है। व्यायाम को तीन से पांच बार दोहराएं।
• एक पक्षी उड़ रहा है. हाथ आपके सामने पार हो गए, हथेलियाँ आपके चेहरे की ओर। आपको अपने अंगूठों को आपस में जोड़ने की जरूरत है। यह "सिर" होगा, और हथेलियाँ पंखों के रूप में कार्य करेंगी। आपको अपनी उंगलियों को अलग किए बिना उन्हें घुमाने की जरूरत है।
  पक्षी उड़ गया (पंख फड़फड़ाते हुए)
  वह बैठ गई और भूरे रंग की हो गई (बच्चा अपनी हथेलियों को अलग करता है और उन्हें अपनी छाती पर दबाता है),
  फिर वह उड़ गई.

फिंगर गेम्स का उपयोग स्पीच थेरेपी सत्र के दौरान आराम के क्षणों के रूप में किया जा सकता है, जिससे बच्चे का ध्यान भटकने में मदद मिलती है और उसे अपना ध्यान पुनर्निर्देशित करने में मदद मिलती है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

स्पीच थेरेपी अभ्यास शुरू करने से पहले, आर्टिक्यूलेटरी वार्म-अप करना आवश्यक है।विशिष्ट जिम्नास्टिक कलात्मक तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करने और इसे भाषण चिकित्सा सत्रों के लिए तैयार करने में मदद करता है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक होठों और जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए डिज़ाइन किया गया व्यायाम का एक सेट है। वे ध्वनियों के उच्चारण के लिए उत्तरदायी हैं। यदि जीभ की मांसपेशियां पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हैं, तो वाणी अस्पष्ट लगेगी।

आपको दर्पण के सामने जिमनास्टिक करने की आवश्यकता है। तब बच्चा आंदोलनों के सही निष्पादन को नियंत्रित करने में सक्षम होगा। उसके लिए अपने होठों और जीभ की हरकतों का निरीक्षण करना बहुत जरूरी है। इस तरह बच्चा जल्दी से समझ जाएगा कि ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए उसे कौन सी स्थिति अपनानी चाहिए।

आर्टिक्यूलेशन व्यायाम दिन में दो बार करना चाहिए। पाठ की अवधि 5...7 मिनट है। परिणामस्वरूप, बच्चा न केवल सही ढंग से बोलना सीख सकेगा, बल्कि यथासंभव स्पष्ट और समझने योग्य भी सीख सकेगा।

आर्टिक्यूलेटरी कॉम्प्लेक्स:

• अपने होठों को फैलाकर मुस्कुराएं, लेकिन आपके दांत दिखाई नहीं देने चाहिए। 30 सेकंड के लिए इसी स्थिति में रहें।
• अपने दाँत खोलकर खूब मुस्कुराएँ। आधे मिनट तक रुकें.
• अपना मुंह थोड़ा खोलें और अपनी शिथिल जीभ को अपने निचले होंठ की सतह पर रखें। शब्दांश "PYA" का उच्चारण करते हुए उन्हें थप्पड़ मारें। जिसमें होंठ के ऊपर का हिस्साजीभ की चिंता है.
• मुँह खुला है. आपको अपनी जीभ को आगे की ओर फैलाना है और इसे एक ट्यूब में मोड़ने का प्रयास करना है। आधे मिनट तक इसी स्थिति में रहें।
• अपनी जीभ को अपने होठों की सतह से ऊपर उठाए बिना धीरे-धीरे अपनी जीभ से एक कोने से दूसरे कोने तक चाटें। उसे पूरा चक्र आना चाहिए। पहले दक्षिणावर्त, फिर वामावर्त।
• उसके चेहरे पर एक विस्तृत मुस्कान है और उसका मुंह थोड़ा खुला हुआ है। आपकी जीभ की नोक को पहले एक कोने को छूना चाहिए, फिर दूसरे को।
• मुंह थोड़ा खुला रखते हुए चेहरे पर मुस्कान. जीभ की नोक को दांतों की सतह पर दबाएं और, थोड़े प्रयास से, निचले दांत की पिछली दीवार के साथ आगे बढ़ें। 10 बार दोहराएँ. व्यायाम को दोहराएं, लेकिन आपको अपनी जीभ को ऊपरी दांतों की भीतरी सतह से गुजारना होगा।
• उसके चेहरे पर एक विस्तृत मुस्कान. "एक" की गिनती पर हम निचले दांतों को छूते हैं, "दो" की गिनती पर हम ऊपरी दांतों को छूते हैं। व्यायाम को 5 बार दोहराएं।
• मुँह खुला है. बच्चे को जल्दी से बाहर निकलने दें और अपनी जीभ की नोक को छिपाने दें। लेकिन यह दांतों और जीभ को नहीं छूना चाहिए।
• उसके चेहरे पर एक विस्तृत मुस्कान. जीभ शिथिल होती है और निचले होंठ पर होती है। हवा छोड़ते समय बच्चे को मेज पर पड़े रूई के गोले पर फूंक मारनी चाहिए ताकि वह हिल सके।

श्रवण विकास, ओनोमेटोपोइया, लॉगोरिद्मिक्स के लिए खेल

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक को अन्य व्यायामों के साथ पूरक किया जाना चाहिए। ये श्रवण, ओनोमेटोपोइया और लॉगोरिद्मिक्स विकसित करने के लिए अभ्यास होने चाहिए।

भाषण सुनने से बच्चे को ध्वनियों को समझने, अलग करने और पुन: उत्पन्न करने में मदद मिलती है। यदि यह अच्छी तरह से विकसित नहीं है, तो बच्चे की वाणी अस्पष्ट होती है और उसमें त्रुटियाँ होती हैं।

वाक् श्रवण विकसित करने के लिए अभ्यास के उदाहरण:

• बच्चे को ऐसी वस्तुओं का प्रदर्शन करना होगा जो ध्वनि उत्पन्न कर सकें। ये चम्मच, ड्रम, झुनझुने और अन्य हो सकते हैं। फिर आपको बच्चे को प्रत्येक की आवाज़ सुनने देना होगा। फिर वह अपनी पीठ घुमाता है और अनुमान लगाता है कि किस वस्तु की आवाज़ आ रही थी। अभ्यास का उद्देश्य भाषण सुनने में सुधार करना और ध्वनियों को अलग करने के कौशल को मजबूत करना है।
• एक वयस्क घंटी उठाता है. बच्चा अपनी आँखें बंद करके दीवार के सामने खड़ा है। वयस्क कमरे में घूमता है और समय-समय पर घंटी बजाता है। बच्चे का कार्य अपनी आँखें खोले बिना अपने हाथ से बजती हुई घंटी की ओर इशारा करना है।

ओनोमेटोपोइया का विकास स्पीच थेरेपी कक्षाओं का एक और हिस्सा है। अभ्यास के लिए, बच्चे के आयु समूह के अनुसार एक कथानक चित्र का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, यह एक गुड़िया को झुलाती हुई लड़की की छवि हो सकती है। बच्चे को हिलने-डुलने की हरकतों की नकल करने दें और एक काल्पनिक गुड़िया को पालने में बिठाने दें। इसके उच्चारण पर नियंत्रण रखना जरूरी है।

पशु जगत की आवाज़ों की नकल पर आधारित खेल अच्छे परिणाम देते हैं। यदि पाठ के दौरान जानवरों/पक्षियों की छवियों, उनकी आकृतियों और शिशुओं की आकृतियों का उपयोग किया जाए तो ऐसे स्पीच थेरेपी अभ्यास अधिक दिलचस्प होंगे।

इसका एक उदाहरण मच्छर का खेल होगा। चित्र में एक मच्छर दिखना चाहिए. “आओ मच्छर से मिलें। उसका नाम आर्सेनी है। वह बहुत उड़ता है और अक्सर अपना पसंदीदा गाना - "जेड-जेड-जेड" गाता है। आइए हम भी आर्सेनी के साथ मिलकर इसे गुनगुनाएं! "जेड-जेड-जेड।"

फिर अपने बच्चे को मच्छर पकड़ने के लिए आमंत्रित करें और उसका गाना सुनें। हम खाली हवा को अपनी मुट्ठियों से पकड़ते हैं, मच्छर का गीत सुनते हैं और गाते हैं - "जेड-जेड-जेड।"

लॉगरिदमिक्स भाषण थेरेपी अभ्यास हैं जो आंदोलनों, संगीत और भाषण को जोड़ते हैं। सभी बच्चों को ये कक्षाएं बहुत पसंद आती हैं क्योंकि ये हमेशा मज़ेदार माहौल में होती हैं।

एक वयस्क कविता को ज़ोर से पढ़ता है और काम में वर्णित गतिविधियों को दोहराता है। पहले से ही उपयुक्त संगीत संगत का चयन करना बहुत महत्वपूर्ण है। फिर बच्चे वही दोहराते हैं जो उन्होंने देखा।

पाठ के लिए, उदाहरण के लिए, आप इस कविता का उपयोग कर सकते हैं:

एक संकरे रास्ते पर (बच्चा एक जगह चलता है)
हमारे पैर चल पड़े (अपने घुटनों को ऊंचा उठाते हुए, जगह-जगह कदम उठाना शुरू कर देता है)
कंकड़-पत्थर के ऊपर, कंकड़-पत्थर के ऊपर (समय अंकित करते हुए)
और छेद में एक धमाका होता है (बच्चा उछलकर फर्श पर बैठ जाता है)।

कविताओं का पाठ और जुबानी तरकीबें

एक बच्चे के साथ भाषण चिकित्सा सत्र में बच्चों की विभिन्न कविताओं को ज़ोर से पढ़ना शामिल होना चाहिए। अपने बच्चे को जटिल कविताएँ सिखाने का कोई मतलब नहीं है, सरल चौपाइयों से शुरुआत करना बेहतर है।

यदि बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं में टंग ट्विस्टर्स को शामिल किया जाए तो उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं। वे छोटे तुकबंदी वाले वाक्य हैं। वे भाषण को स्पष्ट, अच्छी तरह से बोलने में मदद करते हैं, और बच्चे की शब्दावली का विस्तार करते हैं और उच्चारण में सुधार करते हैं।

छह छोटे चूहे नरकट में सरसराहट कर रहे हैं।
साशा को अपनी टोपी से कुछ चोटें आईं और उसके माथे पर चोट लग गई।

आप अपना खुद का टंग ट्विस्टर भी बना सकते हैं; इसे सही तरीके से कैसे करें, इसके बारे में हमारी वेबसाइट पर "स्पीच डेवलपमेंट" अनुभाग में पढ़ें।

बच्चों के साथ स्वतंत्र भाषण चिकित्सा सत्र साधारण दोषों वाली समस्याओं को हल करने में मदद करेंगे। यदि गंभीर उल्लंघन हैं, तो भाषण सुधार एक पेशेवर द्वारा किया जाना चाहिए।