पालतू जानवरों की भाषा, मध्य समूह के लिए व्यायाम। मध्य समूह में भाषण चिकित्सा पाठ "पालतू जानवर"। पाठ की शुरुआत का संगठन

4-5 साल के बच्चों के लिए भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश "पालतू जानवर"

"गाय और घोड़े के शरीर के अंगों की तुलना।"
- गाय के पास ऐसा क्या है जो घोड़े के पास नहीं है? (सींग का)
- घोड़े के पास ऐसा क्या है जो गाय के पास नहीं है? (माने)
- इन जानवरों के पैरों और पूंछों की तुलना करें। क्या अंतर है?
- घोड़ों के पैर गाय से अधिक लंबे क्यों होते हैं?
- गाय के थन क्यों होते हैं?

खेल अभ्यास "इसे प्यार से नाम दें।"हर बच्चे के पास एक खिलौना पालतू जानवर होता है। बच्चे बारी-बारी से अपने प्रत्येक जानवर को प्यार से बुलाते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट "खोमका"
हम्सटर, हम्सटर, हम्सटर
धारीदार बैरल.
खोमका जल्दी उठता है,
वह अपने गाल धोता है,
गर्भाशय ग्रीवा को रगड़ता है।
खोमका झोंपड़ी में झाड़ू लगाता है
और चार्ज करने के लिए निकल जाता है.
एक दो तीन चार पांच!
खोमका मजबूत बनना चाहता है.

खेल अभ्यास "किसके पास कौन है?"शिक्षक एक वयस्क जानवर और एक बच्चे की छवि दिखाता है: "गाय कौन है?...भेड़ कौन है?" (बच्चे शावक कहते हैं)।

"आदेश दो"(एस. पोगोरेलोव्स्की से)
कौवे कौवे के साथ हैं,
हाथियों के पास ... (हाथी के बच्चे) होते हैं।
और हमारा पास्ता
वहाँ है... (मैक्रोनिएट्स)।
और अधिक, और... (कम),
और मोटा, और... (पतला) -
और मैकरोन लड़के,
और लड़कियाँ - ... (मैकरून)।

खेल अभ्यास "एक-अनेक"।बच्चे शिक्षक के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। शिक्षक के पास एक गेंद है.
- मैं तुम्हें एक जानवर का नाम देता हूं, और तुम मुझे एक गेंद फेंकते हो और अगर उनमें से बहुत सारे होते तो उसका नाम बताते। उदाहरण के लिए, "गाय" और यदि बहुत सारी "गायें" हैं।

खेल "चित्र काटें"(बच्चे कट-आउट चित्रों से पालतू जानवर निकालते हैं)।

पहेलियों का अनुमान लगाना
रोएंदार आ रहा है, दाढ़ी वाला आ रहा है,
वह अपने सींग लहराता है,
अपनी दाढ़ी हिलाता है
उसके खुरों को थपथपाता है। (बकरी)

जब गर्मी हो या ठंड तो कौन अपना फर कोट नहीं उतारता? (भेड़)

सर, भेड़िया नहीं,
लंबे कान वाला, लेकिन खरगोश नहीं,
खुरों के साथ, लेकिन घोड़े के साथ नहीं। (गधा)

वह मालिक का मित्र है, घर की रखवाली करता है,
वह बरामदे के नीचे रहता है, और उसकी पूँछ एक अंगूठी की तरह है। (कुत्ता)

एक लंबा कान, फुलाना का एक गोला।
चतुराई से कूदता है, गाजर कुतरता है। (खरगोश)

किसके पास एक पैसा है जो मुट्ठी में बंद न हो?
उसके पैरों में खुर हैं. वह नाँद से खाता-पीता है। (सूअर का बच्चा)

खेल "चौथा पहिया"।बच्चों को चित्र दिखाया जाता है
1. कुत्ता, बकरी, मुर्गी, घोड़ा।
2. बकरी, गाय, घोड़ा, मेढ़ा।
3. ऊँट, गाय, बिल्ली और घोड़ा।
4. सुअर, भेड़, ऊँट, खरगोश।

पाठ का उद्देश्य: "पालतू जानवर" विषय पर बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना।

I. सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; शब्द निर्माण का कौशल, विलोम शब्दों का चयन और भाषण में सरल पूर्वसर्गों का उपयोग;

वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करना;

द्वितीय. सुधारात्मक और विकासात्मक:

उपदेशात्मक खेलों की सहायता से सोच को सक्रिय करें;

ध्यान, प्रतिक्रिया की गति और बुद्धिमत्ता विकसित करें;

सकल मोटर कौशल, भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

तृतीय. सुधारात्मक और शैक्षिक:

पालतू जानवरों के प्रति सम्मान पैदा करें।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

भाषण चिकित्सा सत्र में मध्य समूह"पालतू जानवर"

द्वारा तैयार: शिक्षक-भाषण चिकित्सक मरीना निकोलायेवना ज़ादिखिना, ट्रोइट्स्क 2015

पाठ का उद्देश्य: "पालतू जानवर" विषय पर बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना।

कार्य:

I. सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; शब्द निर्माण का कौशल, विलोम शब्दों का चयन और भाषण में सरल पूर्वसर्गों का उपयोग;

वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करना;

द्वितीय. सुधारात्मक और विकासात्मक:

उपदेशात्मक खेलों की सहायता से सोच को सक्रिय करें;

ध्यान, प्रतिक्रिया की गति और बुद्धिमत्ता विकसित करें;

सकल मोटर कौशल, भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

तृतीय. सुधारात्मक और शैक्षिक:

पालतू जानवरों के प्रति सम्मान पैदा करें।

उपकरण:

डेमो सामग्री:घरेलू पशुओं और उनके बच्चों की तस्वीरें; एक वर्णनात्मक कहानी लिखने के लिए आरेख, गेंद।

हैंडआउट:पालतू जानवरों और उनके बच्चों के मुखौटे।

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची:"लिटिल इंजन का गीत" (के. नारोचन द्वारा संगीत और गीत); "ज़वेरोबिका" (बी. सेवलीव का संगीत, ए. खैत के बोल, फिल्म "मस्टैचियोड नानी" का संगीत

शिक्षण योजना

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

1. उपदेशात्मक खेलगेंद के साथ “कौन क्या आवाज़ देता है? »

2. आउटडोर खेल "किसके पास कौन है?" »

3. उपदेशात्मक बॉल गेम "कृपया इसका नाम बताएं"

5. उपदेशात्मक खेल "शब्द उलटे"

6. खेल अभ्यास “बिल्ली का बच्चा कहाँ छिपा है? »

तृतीय. पाठ सारांश

पाठ की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण

बच्चे, भाषण चिकित्सक के साथ, एक मंडली में खड़े होते हैं और एक दूसरे का अभिवादन करते हैं:

नमस्कार, सुनहरा सूरज!

नमस्कार, नीला आकाश!

नमस्कार, मुक्त हवा!

नमस्ते, छोटा ओक का पेड़!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -

मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!

भाषण चिकित्सक: "दोस्तों, आज हम एक असामान्य यात्रा पर जाएंगे: हम गांव में अपनी दादी से मिलेंगे, और हम ट्रेन से वहां जाएंगे। ये रहा? " (हाँ)

स्पीच थेरेपिस्ट और बच्चे, लिटिल इंजन सॉन्ग के साथ, ट्रेन से गाँव की यात्रा करते हैं, जहाँ उनकी दादी पहले से ही उनके आने का इंतज़ार कर रही होती हैं।

दादी: “नमस्कार दोस्तों! मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप मुझसे मिलने आये। मेरे गाँव में यह बहुत दिलचस्प है। देखो मेरे साथ कौन रहता है? (बिल्ली, कुत्ता, घोड़ा, गाय, सुअर, भेड़, बकरी) आप इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे बुला सकते हैं? (पालतू जानवर) उन्हें पालतू जानवर क्यों कहा जाता है? (क्योंकि उनका एक मालिक है जो उनकी देखभाल करता है)"

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

1. क्रिया शब्दकोश का सक्रियण

डिडक्टिक बॉल गेम "कौन क्या आवाज़ देता है?" »

भाषण चिकित्सक बच्चों को वाक्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करता है: एक गाय मिमियाती है, एक कुत्ता भौंकता है, एक बिल्ली म्याऊ करती है, एक बकरी मिमियाती है, एक सुअर गुर्राता है, एक घोड़ा हिनहिनाता है, एक भेड़ मिमियाती है।

2. विषय शब्दकोश को सक्रिय करना, पूर्वसर्ग y के साथ वाक्य बनाना

आउटडोर खेल "किसके पास कौन है?" »

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को घरेलू जानवरों और उनके बच्चों की छवियों वाले मुखौटे वितरित करता है। बच्चे स्वतंत्र रूप से संगीत के लिए "अपना मेल" ढूंढते हैं। फिर प्रत्येक माँ-बछड़े के जोड़े की शुद्धता की जाँच की जाती है। बच्चे वाक्य कहते हैं: "गाय के पास एक बछड़ा है" (इसी तरह अन्य जानवरों के लिए)।

3. लघु श्रेणियों के गठन का समेकन

उपदेशात्मक बॉल गेम "कृपया इसका नाम बताएं"

बच्चे बारी-बारी से शब्दों के लघु रूप पुकारते हैं: बकरी-बकरी, बच्चा-बकरी, बिल्ली-बिल्ली, बिल्ली का बच्चा-बिल्ली का बच्चा, गाय-गाय, बछड़ा-बछड़ा, कुत्ता-कुत्ता, पिल्ला-पिल्ला, घोड़ा-घोड़ा, बछेड़ा-बछड़ा, सुअर -सुअर, सुअर-सुअर, भेड़-मेमना, मेमना-मेमना।

4. संगीतमय शारीरिक शिक्षा "ज़वेरोबिक"

5. विलोम शब्दों का चयन

उपदेशात्मक खेल "शब्द उलटे"

दादी: “दोस्तों, मेरे पास एक बिल्ली है। उसका नाम इसके विपरीत है, वह जिद्दी और दृढ़ इच्छाशक्ति वाला है, और इसीलिए हर कोई बिल्ली को आँगन से बाहर भगा देता है..."

वाक् चिकित्सक: “हम आपकी बिल्ली को नहीं भगाएंगे। बेहतर होगा कि हम "वर्ड्स इन रिवर्स" गेम खेलें।

वाक् चिकित्सक: मैं "उच्च" शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे "निम्न"।

मैं "दूर" शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे "करीब"।

मैं तुम्हें "बुरा" शब्द बताऊंगा, और तुम उत्तर दोगे "अच्छा"।

अगर मैं आपसे "गर्म" कहूं तो आप जवाब देंगे "ठंडा"।

मैं तुम्हें "लेट जाओ" शब्द बताऊंगा, तुम मुझे उत्तर दोगे - "खड़े हो जाओ"।

तब मैं तुम्हें "बड़ा" बताऊंगा, तुम मुझे "छोटा" उत्तर दोगे।

मैं आपको "गंदा" शब्द बताऊंगा, आप मुझे जवाब देंगे - "साफ"।

यदि मैं आपसे "धीमा" कहूं तो आप मुझे "तेज़" उत्तर देंगे।

मैं आपको "गीला" शब्द बताऊंगा, आप उत्तर देंगे "सूखा"।

अब मैं कहूंगा "शुरुआत", आप उत्तर दें "अंत"।

6. स्थानिक अभिविन्यास का विकास, पूर्वसर्गों के उपयोग का समेकन IN, ON, OVER, UNDER, FOR, IN FRONT

खेल अभ्यास “बिल्ली का बच्चा कहाँ छिपा है? »

अचानक, अप्रत्याशित रूप से, बच्चों को म्याऊं-म्याऊं की आवाज सुनाई देती है। वाक् चिकित्सक: “दोस्तों, क्या आपने इसके विपरीत बिल्ली को दादी के घर के पास म्याऊं-म्याऊं करते हुए सुना है। उसने आपके साथ लुका-छिपी खेलने का फैसला किया! » बच्चे घर के पास आते हैं और उन्हें एक बिल्ली दिखाई देती है। स्पीच थेरेपिस्ट पूछता है कि बिल्ली कहाँ बैठी है। (छत पर) फिर बिल्ली एक जगह से दूसरी जगह दौड़ने लगती है, और बच्चे कहते हैं कि वह कहाँ भागी (घर में, बेंच के नीचे, बेंच के ऊपर, बाड़ के पीछे, बाड़ के सामने, दाईं ओर/ स्टंप के बाएँ)।

7. एक रूपरेखा का उपयोग करके पालतू जानवरों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना

भाषण चिकित्सक बच्चों को याद दिलाता है कि पालतू जानवरों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने के लिए आरेख में प्रत्येक बिंदु का क्या अर्थ है। कहानी योजना: जानवर का नाम, शरीर के अंग, वह कहाँ रहता है, क्या खाता है, लोगों को क्या लाभ पहुँचाता है, जानवर के बच्चे को क्या कहा जाता है। कहानियाँ 2-3 बच्चों द्वारा अपना पालतू जानवर चुनकर लिखी जाती हैं।

तृतीय. पाठ सारांश

भाषण चिकित्सक: "दोस्तों, क्या आपको अपनी दादी के साथ गाँव में यह पसंद आया? हम यहाँ किस प्रकार के घरेलू जानवरों से मिले? लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात, आपको हमेशा याद रखना चाहिए: पालतू जानवरों को हमारे प्यार और देखभाल की ज़रूरत है, इसलिए उनकी देखभाल की जानी चाहिए। इसके लिए आपको क्या करना होगा? दादी, आपके आतिथ्य के लिए धन्यवाद, लेकिन अब लड़कों और मेरे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय हो गया है। अलविदा! »

दादी बच्चों को अलविदा कहती हैं। स्पीच थेरेपिस्ट और बच्चे "द ट्रेन सॉन्ग" की धुन पर किंडरगार्टन वापस जाने के लिए ट्रेन में सवार होते हैं।

अन्ना क्लाइउचनिकोवा
मध्य समूह "पालतू जानवर" में भाषण चिकित्सा पाठ

लक्ष्य कक्षाओं: विषय पर बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना पालतू जानवर".

कार्य:

I. सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; शब्द निर्माण का कौशल, विलोम शब्दों का चयन और भाषण में सरल शब्दों का प्रयोग पूर्वसर्ग;

वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने की क्षमता विकसित करना;

द्वितीय. सुधारात्मक और विकासात्मक:

उपदेशात्मक खेलों की सहायता से सोच को सक्रिय करें;

ध्यान, प्रतिक्रिया की गति और बुद्धिमत्ता विकसित करें;

सकल मोटर कौशल, भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

तृतीय. सुधारात्मक और शैक्षिक:

के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं पालतू जानवर.

उपकरण:

डेमो सामग्री: छवियों के साथ चित्र; एक वर्णनात्मक कहानी लिखने के लिए आरेख, गेंद।

थिसिस: मुखौटे घरेलू जानवर और उनके बच्चे.

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची: "लिटिल इंजन का गीत" (संगीत और गीत के. नारोच्नी द्वारा); "ज़वेरोबिका"(बी. सेवलीव द्वारा संगीत, ए. खैत द्वारा गीत, फिल्म से धुन "मूंछों वाली नानी"

योजना कक्षाओं

I. संगठनात्मक क्षण

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

1. उपदेशात्मक बॉल गेम "उनकी आवाज़ कौन देता है?"

2. आउटडोर खेल “किसके पास कौन है?”

3. उपदेशात्मक बॉल गेम "कृपया मुझे बुलाओ"

"ज़वेरोबिका"

5. उपदेशात्मक खेल "शब्द उल्टे"

6. खेल व्यायाम "बिल्ली का बच्चा कहाँ छिपा है?"

पालतू जानवरस्कीमा का उपयोग करना

तृतीय. जमीनी स्तर कक्षाओं

पाठ की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण

बच्चे साथ में वाक् चिकित्सकएक घेरे में खड़े होकर एक-दूसरे का अभिवादन करें दोस्त:

नमस्कार, सुनहरा सूरज!

नमस्कार, नीला आकाश!

नमस्कार, मुक्त हवा!

नमस्ते, छोटा ओक का पेड़!

हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -

मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!

वाक् चिकित्सक: “दोस्तों, आज हम एक असामान्य जगह पर जायेंगे यात्रा: हम गांव में अपनी दादी से मिलने जाएंगे, और हम वहां ट्रेन से जाएंगे। ये रहा?"। (हाँ)

वाक् चिकित्सकबच्चों के साथ "लिटिल इंजन सॉन्ग"वे गांव तक ट्रेन से यात्रा करते हैं, जहां उनकी दादी पहले से ही उनके आने का इंतजार कर रही होती हैं।

दादी मा: "हैलो दोस्तों! मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप मुझसे मिलने आये। मेरे गाँव में यह बहुत दिलचस्प है। देखो मेरे साथ कौन रहता है? (बिल्ली, कुत्ता, घोड़ा, गाय, सुअर, भेड़, बकरी)इन सबको आप क्या कहेंगे एक शब्द में जानवर? (पालतू जानवर) उन्हें क्यों बुलाया जाता है घर का बना? (क्योंकि उनका एक मालिक है जो उनकी देखभाल करता है)»

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

1. क्रिया शब्दकोश का सक्रियण

उपदेशात्मक गेंद खेल "उनकी आवाज़ कौन देता है?"

वाक् चिकित्सकबच्चों को ख़त्म करने के लिए आमंत्रित करता है ऑफर: गाय मिमियाती है, कुत्ता भौंकता है, बिल्ली मिमियाती है, बकरी मिमियाती है, सुअर मिमियाता है, घोड़ा हिनहिनाता है, भेड़ मिमियाती है।

2. विषयकोश का सक्रियण, वाक्य रचना बहाना

बाहर के खेल “किसके पास कौन है?”

वाक् चिकित्सकबच्चों को चित्रों वाले मुखौटे वितरित किए घरेलू जानवर और उनके बच्चे. बच्चे स्वयं ही संगीत ढूंढ लेते हैं "तुम्हारा साथी". फिर प्रत्येक जोड़ी की शुद्धता की जाँच की जाती है "माँ-शावक". बच्चे बात करते हैं ऑफर: "गाय के पास एक बछड़ा है" (दूसरों के लिए समान जानवरों) .

3. लघु श्रेणियों के गठन का समेकन

उपदेशात्मक गेंद खेल "कृपया मुझे बुलाओ"

बच्चे बारी-बारी से लघु रूप पुकारते हैं शब्द: बकरी-बकरी, बच्चा-बकरी, बिल्ली-बिल्ली, बिल्ली-बिल्ली का बच्चा, गाय-गाय, बछड़ा-बछड़ा, कुत्ता-कुत्ता, पिल्ला-पिल्ला, घोड़ा-घोड़ा, बछेड़ा-बच्चा, सुअर-सुअर, सुअर-सुअर, भेड़ -ईवे, मेमना-मेमना।

4. संगीतमय शारीरिक शिक्षा मिनट "ज़वेरोबिका"

5. विलोम शब्दों का चयन

उपदेशात्मक खेल "शब्द उल्टे"

दादी मा: “दोस्तों, मेरे पास एक बिल्ली है। उसका नाम इसके विपरीत है, वह जिद्दी और दृढ़ इच्छाशक्ति वाला है, और इसीलिए हर कोई बिल्ली को आँगन से बाहर भगा देता है..."

वाक् चिकित्सक: “हम आपकी बिल्ली को नहीं भगाएंगे। बेहतर होगा कि हम उसके साथ खेल खेलें "शब्द उल्टे".

वाक् चिकित्सक: मैं शब्द कहूंगा "उच्च", और आप उत्तर देंगे - "कम".

मैं शब्द कहूंगा "दूर", और आप उत्तर देंगे - "बंद करना".

मैं तुम्हें एक शब्द बताऊंगा "दुष्ट", और आप उत्तर देंगे - "दयालु".

मैं तुम्हें बताता हूं "गर्म"मैं तुम्हें उत्तर दूंगा - "ठंडा".

मैं तुम्हें एक शब्द बताऊंगा "लेट जाओ", क्या आप मुझे उत्तर देंगे - "खड़े हो जाओ".

मैं आपको बाद में बता दूंगा "बड़ा", क्या आप मुझे उत्तर देंगे - "छोटा".

मैं तुम्हें एक शब्द बताऊंगा "गंदा", क्या आप मुझे उत्तर देंगे - "साफ".

मैं तुम्हें बताता हूं "धीमा"आप, आप मुझे उत्तर देंगे - "तेज़".

मैं तुम्हें एक शब्द बताऊंगा "गीला", आप उत्तर देंगे - "सूखा".

अब "शुरू करना"मैं तुम्हें बताऊंगा, तुम उत्तर दो - "अंत".

6. स्थानिक अभिविन्यास का विकास, उपयोग का समेकन पूर्वसर्ग बी, पर, ऊपर, नीचे, पीछे, सामने

खेल व्यायाम "बिल्ली का बच्चा कहाँ छिपा है?"

अचानक, अप्रत्याशित रूप से, बच्चों को म्याऊं-म्याऊं की आवाज सुनाई देती है। वाक् चिकित्सक: “दोस्तों, क्या आपने इसके विपरीत बिल्ली को दादी के घर के पास म्याऊं-म्याऊं करते हुए सुना है। उसने आपके साथ छुपन-छुपाई खेलने का फैसला किया है!” बच्चे घर के पास पहुँचते हैं और उन्हें एक बिल्ली दिखाई देती है। भाषण चिकित्सक पूछता हैजहां बिल्ली बैठती है. (छत पर)फिर बिल्ली एक जगह से दूसरी जगह भागने लगती है, और बच्चे कहते हैं कि वह कहाँ भागा (घर में, बेंच के नीचे, बेंच के ऊपर, बाड़ के पीछे, बाड़ के सामने, स्टंप के दाएँ/बाएँ) .

7. के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना पालतू जानवरस्कीमा का उपयोग करना

स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को याद दिलाता है, जिसका अर्थ है वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने की योजना का प्रत्येक बिंदु पालतू जानवर. योजना कहानी: नाम जानवर, शरीर के अंग, वह कहाँ रहता है, क्या खाता है, इससे लोगों को क्या लाभ होता है, बच्चे को क्या कहा जाता है जानवर. कहानियाँ 2-3 बच्चों द्वारा स्वतंत्र रूप से चुनकर लिखी जाती हैं पालतू.

तृतीय. जमीनी स्तर कक्षाओं

वाक् चिकित्सक: “दोस्तों, क्या आपको अपनी दादी का गाँव पसंद आया? कौन हम यहां पालतू जानवरों से मिले? लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आपको हमेशा ऐसा करना चाहिए याद करना: पालतू जानवरउन्हें हमारे प्यार और देखभाल की ज़रूरत है, इसलिए उनकी देखभाल की ज़रूरत है। इसके लिए आपको क्या करना होगा? दादी, आपके आतिथ्य के लिए धन्यवाद, लेकिन अब लड़कों और मेरे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय हो गया है। अलविदा!"

दादी बच्चों को अलविदा कहती हैं। वाक् चिकित्सकबच्चों के साथ "लिटिल इंजन सॉन्ग"ट्रेन से वापस किंडरगार्टन जा रहा हूँ।

स्वेतलाना पायरीवा
मध्य समूह में भाषण चिकित्सा पाठ "पालतू जानवर"।

सॉफ़्टवेयर सामग्री:

बच्चों को उनके ज्ञान का विस्तार करने में मदद करें पालतू जानवर(बकरी, घोड़ा, गाय, बिल्ली, सुअर, आदि, यह कहाँ रहता है, यह क्या खाता है, यह कैसे अपनी आवाज़ निकालता है, शावकों के नाम बताने में मदद करें) इकाइयों में पशु. और भी कई संख्या (बिल्ली का बच्चा-बिल्ली का बच्चा, बछेड़ा-बकरी का बच्चा, आदि). संज्ञाओं के प्रयोग को बढ़ावा दें बहुवचनसम्बन्ध कारक स्थिति।

विकास को बढ़ावा देना फ़ाइन मोटर स्किल्स, मानसिक गठन प्रक्रियाओं: कल्पना, स्वैच्छिक स्मृति, श्रवण ध्यान।

में रुचि पैदा करें पेशा, प्यार और सम्मान जानवरों.

कदम कक्षाओं

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, उनके पीछे डाकिया पेचकिन पार्सल लेकर आता है। (नमस्ते कहा).

मेरे हाथ में क्या है?

एक बड़ा पैकेज, लेकिन एक छोटा... (पार्सल)

दिखाएँ कि कैसे एक पैकेज भारी हो सकता है, उठाना बहुत मुश्किल, ले जाना मुश्किल। (बच्चे नकल करते हैं)

मेरा पैकेज क्या है? (रोशनी)

आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

(बच्चे दिखाते हैं कि वे एक हल्का पार्सल कैसे ले जाते हैं)

बॉक्स में कलात्मक जिमनास्टिक प्रदर्शन के लिए चित्र हैं

व्यायाम "मुस्कान"

क्वाका को मुस्कुराना बहुत पसंद है।

नीम-हकीम का मुँह उसके कानों तक पहुँचता है,

कम से कम टाई तो सिल लो.

अपने होठों को सीधे अपने कानों की ओर खींचें

मेंढक वास्तव में इसे पसंद करते हैं।

व्यायाम "हाथी के बच्चे की सूंड"

मैं हाथी की नकल करता हूं: मैं अपने होठों को अपनी सूंड से खींचता हूं...

अगर मैं थक भी जाऊं, तो भी मैं जोर लगाना बंद नहीं करूंगा।

व्यायाम "स्पैटुला"

मेरी जीभ चपटी और चिकनी है

यह एक स्पैटुला निकला।

व्यायाम "मैं शरारती जीभ को सज़ा दूंगा"

अपनी जीभ अपने होठों पर रखो,

"पाँच-पाँच-पाँच-कहो,

मांसपेशियाँ आराम करती हैं...

स्पैटुला निकला...

व्यायाम "कप"

हमें कड़क चाय पीना पसंद है

चलो, कप नीचे रख दो।

और पार्सल में एक निमंत्रण है. और यह पता लगाने के लिए कि आपको किससे जादुई चित्र एकत्र करने होंगे। (बच्चे एक बिल्ली को अलग-अलग हिस्सों से इकट्ठा कर रहे हैं; वह अलग-अलग स्थिति में है। जबकि बच्चे इकट्ठे हो रहे हैं भाषण चिकित्सक पूछता है: आपको कौन मिलता है? वह क्या कर रही है)

बच्चे चित्रित टावर के पास कुर्सियों पर बैठते हैं।

बिम-बम! तिलि-बम!

आँगन में एक ऊँचा मकान है।

नक्काशीदार शटर,

खिड़कियाँ रंगी हुई हैं।

और सीढ़ियों पर कालीन

सोने की कढ़ाई वाला पैटर्न.

एक पैटर्न वाले कालीन पर

बिल्ली सुबह बाहर निकलती है.

एक बिल्ली प्रकट होती है

यह कौन है?

बिल्ली के शरीर के कौन से अंग होते हैं?

बिल्ली को क्या खाना पसंद है?

और आज हमारी बिल्ली के घर मेहमान आये थे। हमारी बिल्ली को खेलना पसंद है, आइए उसके साथ खेलें।

उंगली का खेल खेला जा रहा है

(प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश के लिए, बच्चे अपने अंगूठे को अपनी तर्जनी से जोड़ते हैं, औसत, अनामिका और छोटी उंगलियां बारी-बारी से)

बिल्ली का बच्चा ज़ोर से काटता है - मूर्खतापूर्ण

वह सोचता है कि यह उंगली नहीं, चूहा है।

लेकिन मैं तुम्हारे साथ खेल रहा हूँ, बेबी,

अगर तुम काटोगे तो मैं तुम्हें बता दूँगा आप: "शू!"

एक गाय प्रकट होती है

गाय के सिर पर क्या होता है?

गाय के पास और क्या है? (पूंछ, थन, खुर)

गाय के थन में क्या छिपा है?

उस घर का नाम क्या है जहाँ गाय रहती है? (ओसारा)

गाय को क्या खाना पसंद है? (घास)

सर्दियों में जब घास नहीं उगती तो गाय क्या खाती है?

घास क्या है?

(लोगों को घास दिखाओ, उसे छूने, सूंघने की पेशकश करो)

किस प्रकार की घास? (सुगंधित, सुगंधित)

बच्चे घोड़ा, बकरी, सुअर भी देखते हैं)

बिल्ली से मिलने कौन आया?

यह क्या हैं जानवरों?

उन्हें क्यों बुलाया जाता है घर का बना?

फ़िज़मिनुत्का

गाय ने आपके लिए एक खेल तैयार किया है

मू-मू-मू-मू गाय

मैंने कात्या और वोवा को घायल कर दिया

आप दूध नहीं पीते

बहुत दूर भाग जाओ

(बच्चे हरकतों की नकल करते हैं)

एक खेल "खोजो जानवर अपने बच्चे»

एक खेल "किसकी कमी है?"

हमारी गाय के जन्मदिन की पार्टी में, एक कलाकार था जिसने मेहमानों के चित्र बनाए, लेकिन वह जल्दी में था और चित्रों में कुछ चूक गया। आइए कलाकार की मदद करें।

गाय के पास क्या नहीं है? (सींग, थन)

घोड़े के पास क्या नहीं है? (अयाल, पूंछ)

सुअर के पास क्या नहीं है? (बेनी, कान)

बिल्ली के पास क्या नहीं है? (पूंछ, कान)

बिल्ली बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है और उन्हें अपनी छवि के साथ तस्वीरें देती है। बच्चे बिल्ली को अलविदा कहते हैं और उपहारों के लिए धन्यवाद देते हैं।

पीठ में समूह, बच्चे बताते हैं अध्यापक:

वे अपने जन्मदिन पर किसके पास गए थे?

और कौन बिल्ली से मिलने आ रहा था?

ये क्यों जानवरों को पालतू जानवर कहा जाता है?

वे क्या लाभ लाते हैं?

आपने कौन से खेल खेले?

विषय पर प्रकाशन:

मध्य समूह "जंगली और घरेलू जानवर" के लिए पाठ सारांश"जंगली और घरेलू जानवर" विषय पर मध्य समूह में एक पाठ का सारांश अलीवा एइज़ान गैलिमज़ानोव्ना विषय पर मध्य समूह में एक पाठ का सारांश।

तैयारी समूह "पालतू जानवर" में भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश (1 पाठ)लक्ष्य और उद्देश्य: अध्ययन किए जा रहे विषय पर बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना, संज्ञा, विशेषण और क्रिया की शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करना।

मध्य समूह "पालतू जानवर" में जीसीडी का सारांशशैक्षणिक क्षेत्र - ज्ञान संबंधी विकासउद्देश्य: 1. घरेलू पशुओं की पर्यावरण के प्रति अनुकूलनशीलता के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करना।

मध्य समूह "पालतू जानवर" में भाषण विकास पर OOD का सारांशमध्य समूह में OOD का सारांश भाषण विकासविषय: "पालतू जानवर" लक्ष्य: सभी घटकों का विकास मौखिक भाषणबच्चे, सामान्यीकरण।

मध्य समूह "पालतू जानवर" के लिए पाठ सारांशमध्य गठन समूह में जीसीडी का सारांश पूरी तस्वीरविश्व "पालतू जानवर" लक्ष्य: पर्यावरण में संज्ञानात्मक रुचि का विकास।

मध्य समूह "पालतू जानवर" में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांशमध्य समूह "पोल्ट्री" में भाषण विकास पर पाठ उद्देश्य: शैक्षिक: पोल्ट्री की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

विशेष आवश्यकता वाले विकास वाले बच्चों में भाषा के व्याकरणिक साधनों के निर्माण पर एक फ्रंटल पाठ का सारांश

विषय: "पालतू जानवर"

कार्य:

1. शैक्षिक:

दो शब्दों "पालतू जानवर" से बनी एक सामान्य अवधारणा को सुदृढ़ करें; पालतू जानवरों से होने वाले लाभों और वे कहाँ रहते हैं, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण करें।

शिशु जानवरों (बछड़ा, बिल्ली का बच्चा, पिल्ले) के नाम बनाना सीखना जारी रखें;

बच्चों को अधिकारवाचक विशेषणों के निर्माण में व्यायाम कराएं;

लघु अर्थ वाले संज्ञाओं का निर्माण;

1,3,5, अनेक आदि अंकों का संज्ञा के साथ समन्वय करना सीखें।

ओनोमेटोपोइया द्वारा निर्मित शब्दों से बच्चों की मौखिक शब्दावली को समृद्ध करें।

2. विकासात्मक:

सुसंगत भाषण और ध्यान विकसित करें।

3. शैक्षिक:

पालतू जानवरों के प्रति रुचि और देखभाल को बढ़ावा देना।

उपकरण:

खेत का मॉडल, घरेलू पशुओं की मूर्तियाँ।

घरेलू पशुओं और उनके बच्चों को दर्शाने वाले विषय चित्र।

पालतू पशु खाद्य उत्पादों को दर्शाने वाले विषय चित्र।

मार्कर, सर्कल मॉड्यूल, गेंद।

कक्षा की प्रगति

1. आयोजन का समय

एक भाषण चिकित्सक शिक्षक घरेलू जानवरों की मूर्तियों के साथ एक खेत का मॉडल प्रदर्शित करता है।

परिचयात्मक वार्ता:

दोस्तों, देखो हम कहाँ पहुँचे? (बच्चों के उत्तर)।

तुम्हें क्या दिख रहा है? (बच्चे जानवरों के नाम कहते हैं)।

आप इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

हम इन जानवरों को "पालतू जानवर" क्यों कहते हैं? (बच्चों के उत्तर - ये जानवर व्यक्ति के घर के पास रहते हैं, जिससे व्यक्ति को लाभ होता है और व्यक्ति जानवरों की देखभाल करता है)।

और कुत्ता, घोड़ा, गाय, भेड़, बिल्ली क्या लाभ लाते हैं? (बच्चे उत्तर देते हैं)।

शाबाश, आपके उत्तर देने का तरीका मुझे पसंद आया। आइए अब जानवरों की आवाज़ें सुनें और अनुमान लगाने की कोशिश करें कि कौन क्या कहता है।

लेक्सिको-व्याकरणिक अभ्यास:

1. "कौन क्या कहता है?"

बकरी डार्ट करती है

घोड़ा हिनहिनाता है

सुअर गुर्राता है

बिल्ली म्याऊं-म्याऊं करती है

कुत्ता भौंकता है

भेड़ मिमियाती है.

2. "कौन क्या भूल रहा है?"

दोस्तों, आप पालतू जानवरों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं, लेकिन क्या आप देख सकते हैं कि इन तस्वीरों में क्या गलत है?

स्पीच थेरेपिस्ट प्रत्येक बच्चे को किसी प्रकार की गलती वाले पालतू जानवर की तस्वीर प्रदान करता है।

बच्चों को गलती ढूंढकर वाक्य को सही ढंग से बनाकर बताना होगा। बिना सींग का बैल. बिना खुर वाली गाय.

बच्चे जानवरों के लिए आवश्यक भागों को पूरा करते हैं।

तुम्हें क्या मिला, नाम बताओ?

अब सींग वाला बैल.

तो, किसके सींग?

अब गाय के खुर हैं.

तो, किसके खुर?

गाय।

शारीरिक शिक्षा क्षण

भाषण चिकित्सक बच्चों को कालीन पर आमंत्रित करता है, उन्हें एक घेरे में खड़े होकर व्यायाम करने के लिए कहता है।

यहाँ वह लट्टू की तरह घूम रहा है। बच्चे अपनी-अपनी बेल्ट पर हाथ रखकर जगह-जगह घूम रहे हैं।

तुज़िक, तुज़िक, झुकी हुई पूंछ विपरीत दिशा में घूमती है।

यहाँ यह पूरी गति से उड़ता है, एक वृत्त में घूमता हुआ,

अब नदी की ओर, अब आँगन में, छलाँग लगाते हुए।

फिर वह गेट पर ड्यूटी पर है - वे बैठ जाते हैं।

एक शब्द में, करने के लिए बहुत कुछ है। फिर से वे एक घेरे में घूमते हैं, छलांग लगाते हैं।

3. "परिवार को इकट्ठा करो।"

बच्चों को जानवर के आसपास परिवार को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है (वह जानवर लें जिसे बच्चे ने पिछले अभ्यास में चित्रित किया था)।

मेज पर घरेलू जानवरों और उनके बच्चों की तस्वीरें रखी हुई हैं। प्रत्येक बच्चा परिवार को उनके जानवर के पास इकट्ठा करता है और सर्कल मॉड्यूल से गुजरता है।

बच्चे कहते हैं:

गाय, बैल और बछड़े.

भेड़, मेढ़े और मेमने।

बकरी, बकरी और बच्चे.

हमें बताएं कि आपका परिवार किस प्रकार का है।

बच्चों की कहानियाँ.

(मेरे पास एक गाय, एक बैल और बछड़े हैं, जिसका अर्थ है कि मैंने एक गाय परिवार का पालन-पोषण किया है। मेरे पास एक घोड़ा, एक घोड़ा और बछड़े हैं, जिसका अर्थ है कि मैंने एक गाय परिवार का पालन-पोषण किया है)।

4. "इसके विपरीत कहो।" गेंद के खेल।

जानवरों के परिवार में वयस्क और बच्चे दोनों होते हैं। वयस्क जानवरों में शरीर के सभी अंग बड़े होते हैं, जबकि युवा जानवरों में वे छोटे होते हैं। हम "विपरीत कहें" खेल खेलेंगे। मैं आपको गेंद फेंकता हूं और वयस्क जानवरों के बारे में बात करता हूं, आप गेंद पकड़ते हैं और छोटे जानवरों के बारे में बात करते हैं। गेंद मुझे लौटा दो।

गाय की पूँछ लम्बी होती है और बछड़े की पूँछ छोटी होती है।

कुत्ते के पंजे मजबूत होते हैं, लेकिन पिल्ला के पंजे कमजोर होते हैं।

घोड़े की अयाल लंबी होती है, और घोड़े के बच्चे की अयाल छोटी होती है।

मेढ़े के बड़े सींग होते हैं और मेमने के छोटे सींग होते हैं।

बिल्ली के दाँत तेज़ होते हैं, और बिल्ली के बच्चे के दाँत कुंद होते हैं।

सुअर के बाल सख्त होते हैं, जबकि सुअर के बाल मुलायम होते हैं।

5. "जानवरों को खाना खिलाओ।"

हमारे जानवर शायद पहले से ही भूखे हैं। हमें उन्हें खाना खिलाना होगा.

बोर्ड पर जानवरों के लिए खाद्य उत्पादों की तस्वीरें हैं।

बच्चे अपने परिवार के इलाज के लिए जानवरों को चुनते हैं।

मैं गायों को कुछ घास खिलाऊंगा।

मैं सूअरों को सब्जियाँ खिलाऊँगा

मैं बिल्लियों को दूध पिलाऊंगा।

मैं भेड़ों को कुछ घास खिलाऊंगा।

मैं कुत्तों को मांस खिलाऊंगा।

मैं घोड़ों को जई खिलाऊंगा।

6. पाठ का सारांश।

बच्चों के कार्य का मूल्यांकन.

शिक्षक भाषण चिकित्सक

सलोवा एस.आई.

एमबीडीओयू - बाल विकास केंद्र संख्या 94

निज़नी नावोगरट