अंतरिक्ष सितारा जीआर की थीम पर आवेदन। आवेदन विषय के लिए जीसीडी का सार: "रॉकेट" वरिष्ठ समूह। कॉस्मोनॉटिक्स दिवस के लिए प्लास्टिसिन और नमक के आटे से बने आवेदन

(वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में)

सॉफ़्टवेयर कार्य:

• "पालतू जानवर" विषय पर शब्दावली को स्पष्ट और सक्रिय करें,
• कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सीखें,
• गति की दिशा को शब्दों से इंगित करें: "बाएँ", "दाएँ", आदि,
• मुख्य रंग ठीक करें;
• 10 (सीधे और उल्टे) नामों के भीतर गिनती तय करें ज्यामितीय आकार, ट्रेपेज़ॉइड और रोम्बस का परिचय दें;
• तार्किक सोच, स्मृति, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें, तालियों में सामान्य रचना करना सीखें;
• काम में सटीकता और अच्छी भावनाएँ विकसित करें।

उपकरण:पालतू जानवरों के खिलौने, टिकट, ज्यामितीय आकृतियों के सेट, रॉकेट, रंगीन कागज की शीट, मग, रोबोट के चित्र वाले कार्ड, पेंसिल, ब्रश, गोंद, नैपकिन, ऑयलक्लॉथ, रॉकेट के हिस्से, तारों वाला आकाश।

सीधे हटो शैक्षणिक गतिविधियां.

1. परिचयात्मक भाग.

ध्यान! ध्यान! सब लोग! सब लोग! मैं विज्ञान कथा और रोमांच पसंद करने वाले लोगों को यह सूचित करने में जल्दबाजी कर रहा हूं कि रहस्यमय और रोमांचक घटनाएं आज हमारा इंतजार कर रही हैं। हम अंतरिक्ष में एक शानदार उड़ान भरने वाले हैं, जहां आपको चमत्कार मिलेंगे, अज्ञात खोजें. दोस्तों, आप किस चीज़ पर अंतरिक्ष में उड़ सकते हैं? (रॉकेट पर!)

2. जो सीखा गया है उसका समेकन।

रॉकेट को कौन नियंत्रित करता है? (अंतरिक्ष यात्री।)

ग्रह पर पहला अंतरिक्ष यात्री कौन था? (यू. गगारिन.)

हां, अंतरिक्ष में जाने वाले पहले व्यक्ति यूरी अलेक्सेविच गगारिन थे, लेकिन बेल्का और स्ट्रेलका उनसे भी पहले वहां गए थे। आपको क्या लगता है कि यह कौन है? (ये कुत्ते हैं।)

दोस्तों, क्या कुत्ते घरेलू या जंगली जानवर हैं? (घरेलू)

यह सही है, शाबाश!

3. उपदेशात्मक खेल"कौन याद कर रहा है?"

उड़ान पर जाने के लिए, हमें अपनी याददाश्त का परीक्षण करने की आवश्यकता है, क्योंकि उड़ान में कई परीक्षण हमारा इंतजार कर रहे हैं, आइए खेल खेलते हैं "कौन लापता है?"

जानवरों को ध्यान से देखो, वे घरेलू हैं या जंगली?

मरीना, गिनती करो कि कितने जानवर हैं।

डेनिस, पहला कौन है?

नताशा, आखिरी कौन खड़ी है?

अब अपनी आँखें बंद करो, मैं किसी को हटाऊंगा, और तुम नाम बताना कि कौन चला गया है।

शाबाश, उड़ान के लिए पूरी तरह तैयार।

4. रॉकेट यात्रा.

और अब मैं आपको टिकट दूंगा जिसे आपको समझना होगा और टिकट के अनुसार सीट लेनी होगी।

मिशा, आपके टिकट पर कौन है? (गाय.)

कितने? (दो।)

नंबर 2 ढूंढें और अपना स्थान लें। (बच्चे अपने टिकट के अनुसार सीट लेते हैं।)

इसलिए, सभी ने अपनी सीटें ले लीं, अपनी सीट बेल्ट बांध ली और अपने हेडसेट समायोजित कर लिए।

(संगीत। रॉकेट प्रक्षेपण।)

5. उपदेशात्मक खेल "रॉकेट का मार्ग निर्धारित करें"

और यहाँ हम अंतरिक्ष में हैं। अब आप सभी जहाज के कमांडर हैं और अपने रॉकेट को नियंत्रित करते हैं। और रॉकेट एक वृत्त होगा, अंतरिक्ष कागज की एक नीली शीट होगी। वृत्त को कागज के निचले टुकड़े पर रखें। रॉकेट तेजी से ऊपर उठता है, लेकिन तेजी से नीचे गिरता है। रॉकेट कहाँ है? (तल पर।)

अब वह ऊपरी दाएँ कोने की ओर उड़ती है। रॉकेट अब कहाँ है?

(बच्चे शिक्षक के अनुसार मार्ग बदलते हैं और उसके प्रश्नों का उत्तर देते हुए कहते हैं कि रॉकेट कहाँ है: केंद्र में, ऊपरी बाएँ कोने में, आदि)

दोस्तों, आपने एरोबेटिक्स दिखाया! बहुत अच्छा!

6. उपदेशात्मक खेल "छेद ठीक करो"

ओह दोस्तों, रॉकेट की खिड़की के पीछे कुछ चमक रहा था। तो ये है उल्कापिंडों की बौछार. वे हमारी मिसाइल से टकराकर क्षतिग्रस्त हो गये उसकी।अब आप सभी इंजीनियर और डिज़ाइनर हैं। हमें अपने अंतरिक्ष यान की मरम्मत करने की आवश्यकता है।

हमारा रॉकेट किस रंग का है?

(बच्चों के सामने एक रॉकेट है जिसमें ज्यामितीय आकृतियों के रूप में छेद हैं। ट्रे पर ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। बच्चे उन छेदों को डालते हैं और पहचानते हैं जो मरम्मत के लिए उपयुक्त हैं।)

अब उन आंकड़ों के नाम बताएं जिनकी आपको मरम्मत के लिए आवश्यकता है

(बच्चे बुलाते हैं)।

7. नई ज्यामितीय आकृतियों का परिचय।

बच्चों, तुम्हारी ट्रे में दो आकृतियाँ बची हैं जो तुम्हारे काम की नहीं हैं।

मुझे बताओ, कौन जानता है कि उन्हें क्या कहा जाता है?

(यदि वे स्वयं उत्तर नहीं दे सकते, तो शिक्षक उन्हें भुजाओं और कोणों को गिनने के लिए आमंत्रित करते हैं।)

हाँ दोस्तों, ये चतुर्भुज हैं क्योंकि इनके चार कोने हैं।

(फिर शिक्षक बच्चों को नई आकृतियों से परिचित कराते हैं: रोम्बस और ट्रेपेज़ॉइड, उन्हें दिखाते हुए।)

दोस्तों, काम बहुत कठिन था, लेकिन आप सभी ने इसे अच्छे से किया।

मैं तुम्हारे लिए बहुत खुश हूं. और अब मैं अपना रॉकेट छोड़कर थोड़ा आराम करने का प्रस्ताव करता हूं।

7. शारीरिक शिक्षा पाठ "रॉकेट"

और अब आप और मैं, बच्चे, (एक घेरे में मार्च करते हुए।)

हम रॉकेट पर उड़ रहे हैं।

अपने पैर की उंगलियों पर उठें, (अपने पैर की उंगलियों पर उठें, अपने हाथों को ऊपर खींचें, उन्हें पकड़ें।)

और फिर हाथ नीचे. (वे अपने हाथ नीचे कर लेते हैं।)

एक, दो, खिंचाव. (वे फिर ऊपर पहुँचते हैं।)

यहाँ एक रॉकेट ऊपर उड़ रहा है। (वे अपने पैर की उंगलियों पर हलकों में दौड़ते हैं..)

8. उपदेशात्मक खेल "रोबोट ठीक करें"

हमने थोड़ा आराम किया, हम अपने रॉकेट पर लौट आए, हमारी उड़ान जारी रही। ओह, दोस्तों, जब हम दूर थे, हमें एक पत्र मिला। आप कैसे हैं?
आप किससे सोचते हैं? (एलियंस से)

हाँ, एलियंस से. आइए इसे पढ़ें.

प्यारे बच्चों-पृथ्वीवासियों, हम आपसे एक बड़ा अनुरोध लेकर आए हैं। हमारे रोबोट सहायक ख़राब हो गए हैं। हम आपसे विनम्र निवेदन करते हैं कि उन्हें ठीक करें।

(बच्चों को कार्ड दिए जाते हैं जिन पर दो रोबोट बने होते हैं: एक काम कर रहा है, और दूसरे में कुछ हिस्से गायब हैं। बच्चों को उन्हें देखना होगा और पूरा करना होगा।)

दोस्तों, एलियंस ने आपकी मदद के लिए आभार व्यक्त करते हुए आपको ब्रह्मांडीय आकाश की तस्वीरें भेजीं।

9. अनुप्रयोग "रॉकेट"

और मेरा सुझाव है कि आप हमारे रॉकेट को ज्यामितीय आकृतियों से बनाएं और इसे इस तस्वीर पर चिपका दें। सबसे पहले, रॉकेट के सिल्हूट को बिछाना होगा
मेज और फिर उस पर चिपका दो। ( स्वतंत्र काम, व्यक्तिगत सहायता।)

ये रचनाएँ हमारी यात्रा की स्मृति के रूप में आपके साथ रहेंगी।

10. पृथ्वी पर लौटें.

दोस्तों, पृथ्वी के अंतरिक्ष केंद्र से पृथ्वी पर घर लौटने का संकेत मिला है।

अब, ध्यान दें! अवतरण और उलटी गिनती शुरू हो जाती है। अपनी आंखें बंद करें और धीमी आवाज में गिनें 5 से 1.
- क्रू के समन्वित और मैत्रीपूर्ण कार्य की बदौलत रॉकेट ने सॉफ्ट लैंडिंग की। आपको बहुत बहुत धन्यवाद!

11. सारांश.

दोस्तों, क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर।)

आवेदन विषय के लिए जीसीडी का सार: "रॉकेट" वरिष्ठ समूह

लक्ष्य : बच्चों में ज्यामितीय आकृतियों से छवि बनाने की क्षमता विकसित करनारॉकेट्स. वर्ग को तीन त्रिकोणों में विभाजित करें, आधे में मुड़े हुए आयत से वृत्त (पोर्थोल) काट लें। संयोजनात्मक क्षमताएँ विकसित करें। काटने की तकनीक में सुधार करें. अपने आस-पास की दुनिया को समझने और दृश्य गतिविधियों में प्राप्त विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि पैदा करें।

सामग्री : यह ग्रुप अंतरिक्ष की थीम पर डिज़ाइन किया गया है,जी. लायगज़्डिन की कविता "अंतरिक्ष यात्री, दूरबीनें (पेपर ट्यूब),गहरे नीले, बैंगनी, सितारों के साथ काले कार्डबोर्ड, काटने और चिपकाने के लिए कागज के रूपमिसाइल, रंगीन कागज, कैंची, गोंद, ऑयलक्लोथ, हुप्स, शब्द खेल"मैं शुरू करूँगा, और तुम ख़त्म करो, एक स्वर में उत्तर दो।"

कदम। शिक्षक ज़ोर से एक कविता पढ़ता है

जी. लयाग्ज़डिन्या "कॉस्मोनॉट"।

मुझे यह चाहिए। मुझे सचमुच इसकी ज़रूरत है, मुझे सचमुच इसकी ज़रूरत है, मुझे सचमुच इसकी ज़रूरत है

एक बहादुर अंतरिक्ष यात्री बनें एक बहादुर अंतरिक्ष यात्री बनें।

मुझे वास्तव में इसकी आवश्यकता है, मुझे वास्तव में इसकी आवश्यकता है। मुझे वास्तव में इसकी आवश्यकता है, मुझे वास्तव में इसकी आवश्यकता है

दो भालुओं के लिए उड़ान भरें! दो भालुओं के लिए उड़ान भरें,

अगर मुझमें ताकत आ गई तो मैं भालुओं के साथ रहूंगा,

मैं इसे चंद्रमा के लिए लपेटूंगा और उन्हें जिंजरब्रेड से सजाऊंगा।

और मंगल ग्रह के खुशमिज़ाज़ लोगों के लिए, वहाँ की प्रकृति ऐसी है:

मैं अवश्य देखूंगा! न फूल, न मधुमक्खियाँ, न शहद,

माँ ने पहले ही एक हेलमेट खरीद लिया था, और फिर कैंसर की लहर दौड़ गई

जल्द ही मैं सितारों तक उड़ जाऊंगा। सबसे उत्तरी ग्रह.

मैं दलिया और गाजर खाता हूं

न चाहते हुए भी.

आरंभ करने के लिए, मैं बाहरी अंतरिक्ष का अध्ययन करूंगा और धूमकेतुओं और ग्रहों का निरीक्षण करूंगा।

मैं एक दूरबीन (एक कागज़ की ट्यूब) लूँगा और दूर तक देखूँगा। मैं देख रहा हूं! (बच्चे दूरबीन लेते हैं) आप क्या देखते हैं?

शिक्षक : दोस्तों, मैं आपके साथ अंतरिक्ष में उड़ान भरने के लिए तैयार हूं। अब हम अंदर बैठेंगेरॉकेट और हम सड़क पर उतरेंगे, क्या सब कुछ उड़ान के लिए तैयार है?

बच्चे : नहीं। हमारे पास नहीं हरॉकेट्स.

शिक्षक : बिल्कुल आप सही हैं.हमारे पास रॉकेट नहीं हैं, यही तो समस्या है। क्या करें?बच्चे : आप और मैं कर सकते हैंअपने आप को रॉकेट करो.

शिक्षक : मैं तुम्हें अभी सिखाऊंगा.

किसी भी रंग का एक आयत लें - यह शरीर हैरॉकेट्सबिना नाक के - और इसे हमारे रात के आकाश पर एक कोण पर चिपका दें जैसे किरॉकेट अंतरिक्ष में उड़ रहा है. एक वर्ग लें और इसे तिरछे दो त्रिकोणों में काटें। हम एक त्रिभुज को अपरिवर्तित छोड़ देते हैं - यह नाक हैरॉकेट्स- और इसे बॉडी रेक्टेंगल के ऊपर चिपका दें। हमने दूसरे त्रिकोण को दो छोटे त्रिकोणों में आधा काट दिया - ये पंख हैंरॉकेट्स- शरीर के किनारों पर गोंद लगाएं(तल पर) . हम नोजल से बाहर निकलने वाली आग का अनुकरण करते हैंरॉकेट्स: कागज को स्ट्रिप्स में फाड़ें और इसे शरीर के नीचे चिपका दें। आयत को आधा मोड़ें, आपको एक वर्ग मिलेगा, कोनों को काटें, आपको एक वृत्त मिलेगा - यह एक पोरथोल है। पोरथोल को शरीर से चिपका देंरॉकेट्स, जिसमें अंतरिक्ष यात्री देख रहा है।

आप भी कर सकते हैंकोमेट: ऐसा करने के लिए, एक पीले वर्ग के कोनों को काट लें और इसे गोल आकार दें। हम रंगीन कागज को फाड़कर उसकी पट्टियाँ बनाते हैं"पूँछ" धूमकेतु(एकल रंग या बहु रंग) . इस मामले में, पट्टियों को केवल कुछ स्थानों पर ही चिपकाया जा सकता है ताकि पूंछ नीचे लटक जाए और हिल जाए।

(काम के अंत में वे एक प्रदर्शनी बनाते हैं)

हमारे पास सब कुछ तैयार है, हम सड़क पर उतर सकते हैं।

फ़िज़मिनुत्का . घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:« तेज़ रॉकेट हमारा इंतज़ार कर रहे हैं"

हॉल के चारों ओर रॉकेट घेरा बिछाया गया है। जितने खिलाड़ी हैं उनकी संख्या उससे कई कम है। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हुए कहते हैं:
- तेज रॉकेट हमारा इंतजार कर रहे हैं
ग्रहों की उड़ान के लिए.
हम जो भी चाहते हैं
आइए इसके लिए उड़ान भरें!
लेकिन खेल में एक रहस्य है:
देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है!
अंतिम शब्दों के बाद, बच्चे बिखर जाते हैं और "रॉकेट" में जगह ले लेते हैं (यदि कई बच्चे हैं, तो दो या तीन लोग एक रॉकेट में बैठ सकते हैं) और अलग-अलग अंतरिक्ष मुद्राएँ लेते हैं। जिन लोगों को रॉकेट में जगह नहीं मिली वे अंतरिक्ष यात्रियों के सबसे दिलचस्प और खूबसूरत पोज चुनते हैं। फिर सभी लोग फिर से एक घेरे में खड़े हो जाते हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है।

शिक्षक: दोस्तों, हम यहाँ घर पर हैं। मैंने उड़ान का इतना आनंद लिया कि मैं सभी ग्रहों को भूल गया। मुझे याद दिलाएं?

शब्द का खेल "मैं शुरू करूँगा, और तुम ख़त्म करो, एक स्वर में उत्तर दो।" »

सभी ग्रह क्रम में

हममें से कोई भी नाम बता सकता है:

एक बार... बुध,

दो...शुक्र,

तीन... पृथ्वी,

चार... मंगल,

पाँच...बृहस्पति,

छह... शनि,

सात... यूरेनस,

उसके पीछे... नेपच्यून,

वह लगातार आठवें स्थान पर हैं।

और उसके बाद, फिर,

और नौवां ग्रह

प्लूटो कहा जाता है.

एमसीओयू कुलेशोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय समूह पूर्व विद्यालयी शिक्षा

आवेदन टिप्पणी

वी वरिष्ठ समूह

विषय: "अंतरिक्ष रॉकेट"

शिक्षक: फ़ोमिना वी.जी.

2017

लक्ष्य : अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें।

कार्य :
पता लगाएं कि बच्चे अंतरिक्ष, ग्रहों के नाम के बारे में क्या जानते हैं; पहले अंतरिक्ष रॉकेट के इतिहास से परिचित कराने, बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाने और उनकी कल्पना को विकसित करने में योगदान दें।
दृश्य स्मृति, ध्यान, सटीकता विकसित करें।
एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें।

किसी की मातृभूमि के लिए देशभक्ति और गौरव की भावना को बढ़ावा देना। "अंतरिक्ष" विषय पर सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समेकित करें।

पाठ की प्रगति.

(इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर अंतरिक्ष के बारे में स्लाइड शो के साथ बातचीत।)

दोस्तों, आज हम बात करेंगे उन रहस्यों के बारे में जिनमें हजारों सालों से लोगों की दिलचस्पी रही है, अंतरिक्ष के बारे में! अंतरिक्ष वहां से शुरू होता है जहां पृथ्वी का गैसीय आवरण समाप्त होता है - वायुमंडल। पृथ्वी की सतह पर यह आवरण सघन है; ऊंचे पहाड़ों में या जहां हवाई जहाज उड़ते हैं, यह विरल होता है, और फिर पूरी तरह से गायब हो जाता है। अंतरिक्ष अधिकांशतः ख़ालीपन है, लेकिन इस ख़ालीपन में कई अद्भुत वस्तुएँ हैं - ग्रह, तारे, आकाशगंगाएँ। हर कोई वास्तव में यह सब देखना चाहता है, इसलिए लोगों ने लंबे समय तक काम किया और विमान बनाए। अंतरिक्ष में जाने का सपना आखिरकार पूरा हो गया.

यूरी अलेक्सेविच गगारिन ने पहली बार वोस्तोक-1 अंतरिक्ष यान से अंतरिक्ष में उड़ान भरी। उनके कॉल साइन "देवदार" को हमारे ग्रह के सभी निवासियों द्वारा मान्यता प्राप्त थी। हालाँकि गगारिन ने अंतरिक्ष में केवल 108 मिनट बिताए, पृथ्वी के चारों ओर केवल एक चक्कर लगाया, यह केवल शुरुआत थी - बाहरी अंतरिक्ष में मानव अन्वेषण की शुरुआत, तब से आधी सदी बीत चुकी है, लेकिन इस दौरान कई देशों के अंतरिक्ष यात्री, जैसे पुरुष, अंतरिक्ष में रहे हैं और महिलाएं भी।

आपको क्या लगता है यूरी गगारिन ने अंतरिक्ष में क्या देखा होगा?

(बच्चों के उत्तर।)

निःसंदेह उसने वहां हमारी पृथ्वी देखी! और निःसंदेह उपग्रह और तारे।

हमारा सूर्य एक विशाल तारा है। और यह ग्रहों के एक पूरे परिवार से घिरा हुआ है। उनमें से 9 हैं: बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून और प्लूटो।

संगीतमय भौतिक मिनट

ग्रहों के बारे में एक गीत.

(बच्चे नायकों - ग्रहों के साथ मिलकर गीत के संगीत पर अभ्यास करते हैं।)

आज क्लास में आप और मैं भी अंतरिक्ष में उड़ेंगे, केवल उन रॉकेटों पर जो हम खुद बनाएंगे।

उत्पादक गतिविधि.

आपकी मेज पर काले या बैंगनी कार्डबोर्ड की एक शीट, नारंगी रंग की एक चौकोर शीट, पोर्टहोल के लिए 2 सफेद वृत्त, एक सूर्य, तारे और ग्रह के रिक्त स्थान, साथ ही गोंद और कैंची हैं।

हम एक चौकोर नारंगी शीट से ओरिगेमी बनाते हैं - एक रॉकेट।

रॉकेट को कार्डबोर्ड पर चिपका दें।

चादर पर सूर्य और तारों को चिपका दें।

हमने इसे काटा, इसे अपने काम पर रखा और ग्रहों को चिपका दिया।

हम रॉकेट पर 2 पोरथोल चिपकाते हैं।

फ़ेल्ट-टिप पेन का उपयोग करके, हम पहली विंडो में आपकी छवि बनाते हैं, और दूसरी विंडो में आपके मित्र की छवि बनाते हैं, जिसे आप अपने साथ अंतरिक्ष में ले जाना चाहते थे।

उपदेशात्मक खेल "एक कविता चुनें"

नीले क्षेत्र के बीच -

एक बड़ी आग की चमकदार चमक.

यहाँ आग धीरे-धीरे चलती है,

वह धरती माता की परिक्रमा करता है,

खिड़की में एक हर्षित रोशनी चमक रही है।

खैर, निःसंदेह, यह... (सूर्य) है।

साफ़ रातों में

एक माँ और उसकी बेटियाँ चल रही हैं।

वह अपनी बेटियों को नहीं बताती:

सो जाओ, बहुत देर हो गयी है! –

क्योंकि माँ चाँद है,

और बेटियाँ... (सितारे)।

अक्षर A, अक्षर A -

वर्णमाला सिर.

वोवा जानती है, स्वेता जानती है,

"ए"...(रॉकेट) जैसा दिखता है।

पाठ का सारांश.

चलो अंतरिक्ष में चलते हैं. (हम अपना काम बोर्ड पर लटकाते हैं।)

आपके काम की प्रशंसा करें, यह कितना सुंदर निकला। किसका रॉकेट सबसे अच्छा है?

बचपन में बहुत से लोग सपने देखते थे
तारों भरे अंतरिक्ष में उड़ो.
ताकि इस तारों भरी दूरी से
हमारी जमीन का निरीक्षण करें.

आपको बस इंतजार करना है, हो सकता है कि आप में से कोई अंतरिक्ष में उड़ जाए!

मरीना मेट्रेवेली

"अंतरिक्ष यात्रा".

विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ शब्दावली सक्रिय करें. रचनात्मक सोच, कल्पना, श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करें। सावधानीपूर्वक चिपकाने का अभ्यास करें। सीखें कि किसी छवि की कल्पना कैसे करें और उसके बाद के कार्य को विचार के अधीन कैसे करें।

सामग्री: ग्रहों, रॉकेटों, सितारों, धूमकेतुओं, चित्रों के चित्र अंतरिक्ष यात्री, काला कार्डबोर्ड, सादा कागज कोरा appliques, रंगीन पेंसिल, गोंद, नैपकिन, ऑयलक्लोथ।

शब्दकोष: अंतरिक्ष, अंतरिक्ष यान, रॉकेट, अंतरिक्ष, तारे, ग्रह।

पाठ संचालन की पद्धति.

पाठ की शुरुआत में, बच्चों से इस तथ्य के बारे में बात करें कि छुट्टी "का दिन" है अन्तरिक्ष"। ग्रहों, तारों, रॉकेटों, चित्रों के चित्रण पर विचार करें अंतरिक्ष यात्री यू. गगारिन, जी. टिटोव, वी. टेरेश्कोवा।

आज हम एक नजर डालेंगे ब्रह्मांडीयअंतरिक्ष जैसा कि हमारे बहादुर लोगों ने एक बार किया था अंतरिक्ष यात्री. ऐसा करने के लिए हमें गहरे रंग का कागज चुनना होगा। रॉकेटों, ग्रहों, तारों के छायाचित्र काटें, अंतरिक्ष यान.

प्रत्येक बच्चे को यह सोचने के लिए आमंत्रित करें कि वह अपने कार्डबोर्ड की शीट पर क्या काटकर चिपकाएगा। रिक्त स्थान को बिना चिपकाए बिछा दें।

अपने टुकड़ों को चिपकाने के बाद, उन्हें सूखने के लिए कुछ मिनट दें। इस बीच, चलो खर्च करते हैं अंतरिक्ष शारीरिक शिक्षा मिनट.

और अब हम बच्चे हैं,

हम एक रॉकेट पर उड़ रहे हैं

अपने पैर की उंगलियों पर उठो

और फिर हाथ नीचे

एक दो तीन चार -

यहाँ एक रॉकेट ऊपर उड़ रहा है! (1-2 - पैर की उंगलियों पर खड़े हों, हाथ ऊपर, हथेलियाँ एक "रॉकेट गुंबद" का निर्माण करें, 3-4 मुख्य स्टैंड)

खैर, आपका काम सूख गया है और अब मैं आपको रंगीन पेंसिलें दूंगा ताकि आप उन पर पेंटिंग कर सकें। सभी लोग मिलकर परिणामी छवियों की प्रशंसा करते हैं।

विषय पर प्रकाशन:

पाठ सारांश "अंतरिक्ष यात्रा"नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था KINDERGARTENप्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक प्रकार "कलिंका"।

जीसीडी का सार "अंतरिक्ष यात्रा"लक्ष्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, कॉस्मोनॉटिक्स दिवस; उद्देश्य: स्वास्थ्य संवर्धन, थकान निवारण।

5-6 साल के बच्चों के साथ एक पाठ का सारांश "अंतरिक्ष यात्रा"शैक्षिक उद्देश्य: सक्रियण भाषण विकासबच्चे। बड़े बच्चों को बनाने के लिए पूर्वस्कूली उम्रविचारों की प्रणाली सी.

एनओडी का सार "डन्नो की अंतरिक्ष यात्रा"पाठ का उद्देश्य: अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण जारी रखना। उद्देश्य: शैक्षिक: 1. गठन जारी रखें।

तैयारी समूह "अंतरिक्ष यात्रा" में जीसीडी का सारांशजीसीडी का सारांश तैयारी समूह"अंतरिक्ष यात्रा" लक्ष्य: बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि का विकास उद्देश्य: -ज्ञान को समेकित करना।

वरिष्ठ समूह "अंतरिक्ष यात्रा" में जीसीडी का सारांशवरिष्ठ समूह "अंतरिक्ष यात्रा" में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करना, पारस्परिक सहायता का विचार बनाना।

5-6 वर्ष के बच्चों के लिए एफईएमपी "अंतरिक्ष यात्रा" पर ओओडी का सारअनुभाग के अंतर्गत " ज्ञान संबंधी विकास»संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "अंतरिक्ष यात्रा शैक्षिक एकीकरण।

इरीना कोकोरा
एप्लिकेशन पर पाठ सारांश "रॉकेट अंतरिक्ष में उड़ता है" (वरिष्ठ समूह)

कार्य:

1. विकासात्मक इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें अन्तरिक्ष: प्रथम कौन था अंतरिक्ष यात्री; नाम रॉकेट्स, जिस पर पहला आदमी उड़ गया अंतरिक्ष; अवधारणाओं « अंतरिक्ष» , « राकेट» ; पृथ्वी ग्रह के बारे में.

2. कार्यान्वयन में कौशल विकसित करें तालियाँ बनाने का काम.

3. ज्यामितीय आकृतियों से रचना बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें।

4. गोंद ब्रश लगाने में बच्चों के कौशल को मजबूत करें।

5. कैंची से काम करने के कौशल को मजबूत करें।

प्रारंभिक काम:

1. बातचीत का संचालन करना विषय: « अंतरिक्ष» , पृथ्वी ग्रह के बारे में;

2. किताबें देखना "इसके बारे में सबकुछ अंतरिक्ष» , लेआउट « अंतरिक्ष» ;

3. पढ़ना कल्पनाहे अंतरिक्ष, अंतरिक्ष यात्री, रॉकेट्स;

4. चित्रकारी रॉकेट्स; पृथ्वी के चित्र को रंगना।

उपकरण:

लेआउट « अंतरिक्ष» , ग्लोब, दृश्यों के साथ चित्र अंतरिक्ष, अंतरिक्ष यान, यू. ए. गगारिन का चित्र।

थिसिस:

A4 प्रारूप में काला कार्डबोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए, आयताकार, गोल, त्रिकोणीय और चौकोर आकार के रिक्त स्थान, गोंद ब्रश (प्रत्येक बच्चे के लिए), रंगीन पेंसिल (नीला और हरा), कैंची (प्रत्येक बच्चे के लिए, सितारों के रिक्त स्थान, पृथ्वी के रिक्त स्थान) आरेख (प्रत्येक बच्चे के लिए, एक समचतुर्भुज के आकार में अग्नि तैयारी।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक:-दोस्तों, छुट्टी "दिन" जल्द ही आ रही है अन्तरिक्ष", जो 12 अप्रैल को मनाया जाता है। पहली मानव उड़ान अंतरिक्ष 1861 में हुआ. उड़ान भरने वाले प्रथम व्यक्ति का नाम क्या था? अंतरिक्ष?

यूरी गागरिन (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक:-हाँ, उसका नाम यूरी गगारिन था। मुझे बताओ, क्या वह अंदर है? आपने अंतरिक्ष में क्या उड़ाया??

पर राकेट(बच्चों के उत्तर).

शिक्षक: - यह सही है, चालू राकेट. वह अन्दर बैठ गया अंतरिक्ष यान"वोस्तोक-1" और उड़ान भरी अंतरिक्ष. शुरूजहाज से हुआ था बैकोनूर कोस्मोड्रोम.

शिक्षक: - दोस्तों, में अंतरिक्षयूरी गगारिन ने ग्रहों को देखा। ये कौन से ग्रह थे?

-(बच्चे ग्रहों के नाम सूचीबद्ध करते हैं).

शिक्षक: -उस ग्रह का क्या नाम है जिस पर हम रहते हैं?

धरती (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक: - यह सही है दोस्तों - यह पृथ्वी ग्रह है! देखो यह कैसा दिखता है। (ग्लोब डिस्प्ले).

बच्चे ग्लोब को देखते हैं.

शिक्षक: - दोस्तों, अब हम पृथ्वी का चित्र रंगेंगे। कृपया ध्यान दें कि कहां नंबर 1 को नीले रंग से रंगा जाना चाहिए और कहां नंबर 2 को हरे रंग से रंगा जाना चाहिए।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक: -बहुत अच्छा! सभी ने कार्य पूरा किया। अब हम कैंची लेते हैं और समोच्च के साथ अपने चित्र काटते हैं।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक: - बहुत बढ़िया! आपका ग्रह पृथ्वी सुंदर और साफ-सुथरा निकला! अब हम पृथ्वी का आरेख लेते हैं और उसे चिपकाते हैं अंतरिक्ष कक्षा.

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक: - दोस्तों, बताओ, हमारी कक्षा में क्या कमी है?

-रॉकेट्स(बच्चों के उत्तर).

शिक्षक:-बिल्कुल रॉकेट्स!.आपकी मेज पर विभिन्न ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। उन्हें बनाओ राकेट.

बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

शिक्षक:-शाबाश! तो आपका अंतरिक्ष यान,हम इसे चिपका देंगे।

एक चाँदी का आयत लें - यह शरीर है रॉकेट्सबिना नाक के और इसे हमारी कक्षा में एक कोण पर चिपका दें जैसे कि रॉकेट अंतरिक्ष में उड़ रहा है.

एक बड़ा त्रिकोण लें - यह नाक है रॉकेट्स, जिसे हम शरीर के आयत के ऊपर चिपकाते हैं।

एक वर्ग लें और इसे तिरछे दो त्रिकोणों में काटें। ये पंख हैं रॉकेट्स-शरीर के किनारों पर गोंद (तल पर).

हम 2 सर्कल लेते हैं - ये पोरथोल हैं रॉकेट्स, इसे शरीर से ही चिपका दें रॉकेट्सजिसमें वह दिख रहे हैं अंतरिक्ष यात्री.

2 नारंगी हीरे लें और उन्हें शरीर के नीचे चिपका दें रॉकेट आग हैं, जो नोजल से बाहर उड़ जाता है रॉकेट्स.

बच्चे संगीत की धुन पर कार्य करते हैं।

शिक्षक:-शाबाश! अपना देखो रॉकेट्सकी उड़ान पर गया अंतरिक्ष!

दोस्तों, कब अंतरिक्ष यात्रीखिड़की से बाहर देखता है, क्या देखता है?

ग्रह, तारे (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक:-तारों को मेज पर रखें और उन्हें अपनी कक्षाओं पर चिपका दें!

बच्चे तारों पर चिपक जाते हैं.

शिक्षक: - दोस्तों, देखो कितना सुंदर काम हुआ। हमारे पास कितने हैं मिसाइल!

काम पूरा करने के बाद बच्चे अपनी रचनाएँ मेज पर रख देते हैं। वे इसे देखते हैं और छापों का आदान-प्रदान करते हैं।

विषय पर प्रकाशन:

12 अप्रैल को, हमारा देश एक अद्भुत छुट्टी मनाता है - कॉस्मोनॉटिक्स दिवस! प्राचीन काल से ही लोगों ने अंतरिक्ष के बारे में सपना देखा है। उन्होंने इस सपने को आगे बढ़ाया.

शैक्षिक क्षेत्र - कलात्मक और सौंदर्य विकास। विषय: तात्कालिक सामग्री "बंदर" से आवेदन लेखक एस. वी. बुकानकोवा, शिक्षक।

नमस्ते सहयोगियों! 12 अप्रैल को, हमने बाहरी अंतरिक्ष में पहले अंतरिक्ष यात्री की उड़ान की 55वीं वर्षगांठ मनाई! इस अद्भुत अवसर पर हमारे...

एक एकीकृत पाठ के लिए जीसीडी का सारांश: मध्य समूह में "एक रॉकेट आकाश में उड़ता है" अनुप्रयोगलक्ष्य: अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में ज्ञान का विस्तार और समेकित करना। उद्देश्य: बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों से रॉकेट बनाना सिखाना, सही नामकरण करना:।

कार्यक्रम सामग्री: शैक्षिक: - मुख्य ग्रहों का परिचय दें - ग्रहों के बारे में बुनियादी अवधारणाएँ दें - स्वतंत्र रूप से सिखाएँ।