GCD santrauka modeliavimui " Boružė»
Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, mokytoja, 1 vidurinė mokykla, bendra įmonė vaikų darželis Nr. 27 „Firefly“, Chapaevsk, Samaros sritis
Komplementarumas edukacines sritis: « Kognityvinė raida“, „Meninis ir estetinis vystymasis“. „Socialinis-komunikacinis vystymasis“, „ Fizinis vystymasis», « Kalbos raida».
Meninis ir estetinis vystymasis:
Toliau mokykite vaikus iš gabalėlio sugnybti mažus plastilino gabalėlius ir susukti juos į rutuliukus, spauskite rodomąjį pirštą ant plastilino kamuoliuko, pritvirtindami prie pagrindo;
formuoti pomėgį dirbti su plastilinu, tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas
Ugdykite susidomėjimą muzika, norą klausytis muzikos ir dainuoti kartu.
Kognityvinė raida:
Skatinti vaikų domėjimąsi žiniomis apie boružėlę.
Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, suprasti jos trapumą ir sužadinti norą ją saugoti.
Sukelkite vaikų emocinį atsaką į eilėraščio apie boružėlę turinį.
Toliau lavinkite smulkiąją motoriką.
„Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“
Formuoti vaikų elgesio tarp bendraamžių patirtį, ugdyti užuojautą jiems.
Suformuokite įprotį (pirmiausia prižiūrint suaugusiajam, o paskui savarankiškai) nusiplauti rankas po darbo su plastilinu, nusausinti rankas asmeniniu rankšluosčiu.
"Fizinis vystymasis"
Ugdyti vaikų norą kartu su mokytoju žaisti paprasto turinio žaidimus lauke;
Išmokite vaikščioti ir bėgti nesusitrenkdami4, kad išsiugdytumėte gebėjimą išlaikyti stabilią kūno padėtį ir taisyklingą laikyseną.
"Kalbos raida"
Praktikuoti taisyklingą onomatopoejos, žodžių ir paprastų frazių atgaminimą (2-4 žodžiai);
Ugdyti kalbos supratimą ir aktyvinti žodyną;
Skatinti kalbos, kaip bendravimo priemonės, vystymąsi.
Preliminarus darbas: dieną prieš tai vaikai kalbasi apie boružėlę, žiūri paveikslėlius ir iliustracijas.
Pasiruošimas klasei
Mokytojui:žaislas – boružėlė, garso grotuvas.
Vaikams: tuščias popieriaus lapas su boruže (aplikacija) pagal vaikų skaičių; juodas plastilinas.
MODELIAVIMO TECHNIKA: Suspaudimas, valcavimas, presavimas.
Tiesioginė edukacinė veikla.
I dalis.
1 Įdomios technikos.
Mokytojas paleidžia įrašą „Kamanės skrydis“.
Vaikai eina ant kilimo, kur yra spalvingų gėlių.
Klausimas: Vaikinai, kokios spalvos yra mūsų gėlės?
D: Raudona, geltona.
K: Teisingai.
Mokytoja groja įrašą „Kamanės skrydis“
Klausimas: Vaikinai, ar girdite ką nors zvimbiant?
D: Vaikų atsakymai.
Klausimas: pažiūrėkime. Kas tai galėtų būti? Mokytoja su vaikais apeina grupę ir ant stalo po kambarine gėle randa boružėlę.
Kl .: Kas tie vaikinai?
Vaikai atsako: Boružėlė (jei vaikams sunku, mokytojas padeda).
Mokytojas paima žaislą ir jo vardu perskaito eilėraštį:
Boružė,
juoda galva,
Skrisk į dangų
Atnešk mums duonos
Juoda ir balta
Tik nesudegė.
Boružė
Sėdi ant lapo.
Ant jos nugaros
Maži juodi taškeliai.
2. Pamokos tikslo nustatymas.
Šiandien lipdysime tokią boružėlę.
3. Svarstymas.
Pažiūrėkime
Pedagogas: Kokios spalvos jos nugara?
Vaikų atsakymas: Raudona.
Pedagogas: Teisingai.
Pedagogas: Kokios spalvos yra dėmės?
Vaikai: juodi.
Pedagogas: Kokios spalvos jos galva?
Vaikai: juodi.
Pedagogas: Ką dar turi boružėlė?
Vaikai: Ūsai, ji taip pat turi kojas ir pilvuką.
Pedagogas: Teisingai.
Vaikams išaiškinu tikslą.
Jūs išdėliosite boružėlę.
4 . Rodyti su paaiškinimu.
Vaikams prie molberto pritvirtintas ruošinys su boružėlės paveikslu.
– Žiūrėk, nuotraukoje turime ir boružėlę.
„Jai tiesiog kažko trūksta“.
-Ar atspėjai? Teisingai, juodos dėmės ant nugaros. Kurkime vietas!
Kaip darysime dėmes: nugnybdami smulkius gabalėlius
plastilinas nykščiu ir smiliumi dešinė ranka, išvynioti
juos kamuoliukus. Tada pritvirtiname rutulius prie boružėlės nugaros,
naudojant slėgio metodą. Padėkite vaikams pradėti atlikti užduotį ir stebėti jos atlikimą.
5 Priminimas.
Pradėdami darbą nepamirškite, kad reikia lipdyti ant lentos, nepamirškite nuo didelio gabalo nuimti smulkių gabalėlių.
II pamokos dalis. Individualaus darbo su vaikais technikos.
Pakvieskite vaikus patiems pasidaryti 2-4 rutuliukus ir pritvirtinti juos prie boružėlės nugaros. Jei vaikams sunku, tose vietose, kur turėtų būti įstrigo kamuoliukai, galite piešti taškelius, kad būtų lengviau orientuotis.
III dalis. Vaikų darbelių analizė.
Kokias gražias boružes padarei! Šauniai padirbėta!
Dabar paimkime savo boružes ir leiskime joms skristi.
Lauko žaidimas „Vabalai“
Tikslas: išmokyti vaikus bėgti į visas puses, paimti namus, kai duodama signalą, ir būti dėmesingiems.
Žaidimo eiga: Vaikai „vabalai“ sėdi savo namuose (ant suoliuko) ir sako: „Aš esu vabalas, aš esu vabalas, aš čia gyvenu, zvimbiu, dūzgiu: zh-zh-zh“.
Gavus mokytojo signalą, „blakės“ išskrenda į proskyną, kaitinasi saulėje ir dūzgia, o gavus signalą „lietus“ grįžta į namus.
Mokytojas pasako eilėraštį ir parodo judesius. Vaikai kartoja paskui jį.
Boružė, Jie ritmingai purto delnus.
Skrisk į dangų Sukryžiuotomis rankomis kelk bangas
Atnešk mums duonos Jie mosuoja rankomis į save.
Juoda ir balta Jie ritmingai ploja rankomis.
Tik nesudegė! Jie grasina rodomaisiais pirštais.
3. Boružėlė sušalusi ir negali skristi. Sušildykime ją kvėpavimu.
Vaikai kvėpuoja delnais.
Boružėlė sušilo, nupūsim nuo delno.
Vaikai kelis kartus giliai įkvepia per nosį ir iškvepia per burną. Iškvėpdami ištieskite lūpas vamzdeliu ir padėkite delnus po oro srovėmis.
4. – Dabar, vaikinai, patys pavirskime boružėlėmis.
Sukomės aplink save ir pavirtome boružėlėmis.
Boružėlės rodo tavo galvas, nosį, burną, sparnus -
Rankos, kojos, pilvukai. Rodyti pavadintas kūno dalis.
Boružėlės pasuka galvą į dešinę,
Boružėlės pasuka galvą į kairę,
Trinti kojas, suplakti sparnais
Jie atsisuko vienas į kitą ir saldžiai nusišypsojo.
- Kaip vabzdžiai išskrido,
Jie tyliai susėdo prie stalų.
- Nuostabu!
6. Pamokos santrauka. Vaikų piešinių paroda. (Pasodinkime savo boružes gėlėmis apsodintoje proskynoje.)
Kokias gražias boružes padarėte. Kaip tikros, gyvos ladybugs. Šauniai padirbėta!
Pedagogas: Taip, vadina „Boružėlė“, pažiūrėk ir pasakyk, kokios spalvos yra sparnai, o kokios spalvos taškai ant sparnų? Ar jų yra vienas ar daug? Ji turi letenas, akis ir pilvuką. Ar turite šias kūno dalis? (Rodyti). O dabar tapsime tomis pačiomis blakėmis (užsidėsime kaukes). Vabzdžiai, kaip šis J-J-J-J, gali skleisti sparnus, o jų mažos kojytės taip bėga.
Leiskime vabzdžiui skristi, atverkime delnus, pakelkime aukštyn, ar vabzdys neišskris? Boružėlė sušalusi ir negali skristi. Sušildykime ją kvėpavimu.
Auklėtoja: „Boruželei“ pas mus labai patiko, ji susirado daug draugų.
Ji jau buvo atvažiavusi ir atnešė mums juodos ir baltos duonos, bet nesudegusios.
Staigmenos akimirka (kepti vabzdžių formos biskvitai).
Prieš pradėdami gydytis, turite gerai nusiplauti rankas.
Skambant dainai „Ladybug“ vaikai išeina iš salės.
Integruota pamoka 2 jaunių grupėje „Boružėlė“
Tikslas: Toliau supažindinti vaikus su mažosiomis folkloro formomis. Praturtinkite vaikų kalbą, parodykite lopšelio eilės melodiją ir ritmą. Puoselėti meilę ir domėjimąsi žodine liaudies menu. Sužadinkite emocinį atsaką apsilankius Rusijos Izbos mini muziejuje. Tobulinkite netradicinę piešimo pirštais techniką: panardinkite piršto galiuką į dažus ir darykite atspaudus ant popieriaus. Ugdykite tikslumą dirbdami su dažais.Preliminarus darbas:
Vaikų apsilankymas Rusijos Izbos mini muziejuje. Susipažinimas su trobele, šeimininke rusiškais tautiniais rūbais, mokomasi dainelių, eilėraščių, klijuojama ir piešiama.
Medžiaga:žaislas „Boružytė“, boružėlės paveikslėlis, iškarpytos plokščios raudonų boružėlių figūrėlės (kiekvienam vaikui), juodi guašiniai dažai, padėklai su vandeniu, servetėlės, iškarpytos didelės gėlės (žaidimui).
Pamokos eiga.
Šeimininkė (mokytoja) pasitinka vaikus rusiškoje trobelėje. Atkreipia vaikų dėmesį į naują trobelės apdailą. Tinka langui:Kas čia sėdi? (Paima žaislą - Boružėlę, atneša ir parodo vaikams) vaikų atsakymai
Teisingai, tai Ladybug. Klausykite vaikiško eilėraščio (skaito)
Boružė,
juoda galva,
Skrisk į dangų
Atnešk man duonos
Juoda ir balta
Tik nesudegė.
O dabar aš tau padovanosiu boružėlę, o tu jai skaitysi eilėraštį (po vieną duoda žaislą). Namų šeimininkė skaito su vaiku. Mokytoja pasodina vaikus ant suolų prie ilgo stalo. Kviečia vaikus pažvelgti į paveikslėlį „Boružytė“, atkreipia dėmesį į juodas dėmes ant boružėlės nugaros. (Ant stalo kiekvienas vaikas turi plokščią boružėlės atvaizdą, iškirptą iš raudono kartono)
Pirštais nupieškime taškelius ant savo boružėlių.
Vaikai panardina pirštą į juodus dažus, daro juodų taškelių atspaudus ant boružėlės nugaros ir kartu skaito eilėraštį. Tada nuplaukite pirštus dėkluose ir nuvalykite servetėle.
Šeimininkė kviečia vaikus žaisti žaidimą:
Pūskime ant delnų,
Ir ladybugs skraidė.
Atvyko į proskyną
Ir atsisėdo ant gėlių (2-3 kartus)
Po žaidimo šeimininkė vaikus vaišina spirgučiais iš juodos ir baltos duonos. Vaikai pasiima boružes ir atsisveikina su šeimininku.
Pedagogas: Korsunova Liudmila Viktorovna.
Tiesioginės ugdomosios veiklos pamoka edukacinėms sritims įgyvendinti „Meninė kūryba“ (piešimas), „Pažinimas“ (Formavimas pilnas vaizdas pasaulis), „Bendravimas“ (kalbos kūrimas) naudojant IKT antroje jaunesnė grupė tema "Ladybug".
Programos turinys:
Išmokykite vaikus nupiešti ryškų, išraiškingą vabzdžio atvaizdą.
Toliau mokykitės, kaip sukurti kompoziciją pagal žalią lapą.
Tobulinti tapybos guašu techniką, galimybę derinti dvi piešimo priemones – teptuką ir vatos tamponėlį.
Ugdykite formos ir spalvos pojūtį, domėjimąsi vabzdžiais.
Skatinti vaikų domėjimąsi žiniomis apie boružėlę.
Ugdyti gebėjimą matyti gamtos grožį, suprasti jos trapumą ir sužadinti norą ją saugoti.
Sukelkite vaikų emocinį atsaką į eilėraščio apie boružėlę turinį.
Toliau lavinkite smulkiąją motoriką.
Įranga:
Pristatymas (nuotraukos) su boružėlės atvaizdu.
Popieriaus lakštai iškirpti lapo pavidalu ir nuspalvinti žaliai.
Guašas juodas ir raudonas.
Šepečiai ir medvilniniai tamponai.
Paklodės, šlifavimo puodeliai su vandeniu, servetėlės šepečiams.
Preliminarus darbas:
Žiūrėti iliustracijas "Vabzdžiai".
Vabzdžių stebėjimas vaikštant, įskaitant boružes.
Vaikiškų eilėraščių mokymasis:
Boružė,
juoda galva,
Skrisk į dangų.
Atneškite mums duonos, sausainių ir bandelių.
Saldūs sūrio pyragaičiai.
Parduodu visiems
Taigi duok mums.
Pamokos eiga:
Vaikinai, visur, kur eini ir pažvelgsi, gyvena vabzdžiai. O šiandien kalbėsime apie vabzdį, kurį sunku nepastebėti, apie labai gražią blakę, su kuria dažnai susitikdavome pasivaikščiojimų metu. Pamiršau kaip ši klaida vadinasi. Bet aš prisimenu mįslę apie jį, ar galite man padėti atspėti?
Klausyk mįslės:
Raudonas, mažas gumulas, Ant nugaros yra keli taškeliai, Jis nerėkia ir negieda, bet šliaužia palei lapą. (Boružė)
Tai ladybug. Sakyk, kokios jos ladybugės? Ar tau jie patinka? Kodėl? Vaikinai, pažiūrėkime, kur gyvena ladybugs.
Pristatymas (boružės nuotrauka)
Ir kas žino, kaip turėtume elgtis, jei sutiktume šią nuostabią klaidą?
Deja, ne visi žmonės stengiasi apsaugoti boružes. Klausykite eilėraščio, kurį parašė Andrejus Ušačevas. Jame pasakojama vienos boružėlės istorija.
Boružė
Už miesto vaikščiojo Boružėlė, mikliai kopdama aukštyn žolės stiebeliais, stebėdama danguje plaukiančius debesis... Ir staiga nusileido Didžioji Ranka.
O taikiai vaikštančią Boružėlę ji įdėjo į degtukų dėžutę.
O, kaip vargšelis buvo liūdnas dėžėje! Ji svajojo apie pievelę. Ir dobilai ir košė. Ar tikrai įmanoma amžinai likti nelaisvėje? Karvė nusprendė pasiruošti pabėgimui!
O Dieve! nelaimingasis kūdikis maldavo ir staiga už užuolaidos pamatė langą. O ten, už lango, viskas šviečia nuo saulės. Bet stiklas jos neįsileidžia į šviesą.
Tačiau karvė be galo užsispyrusi: Rado ten, kur nebuvo tvirtai užspaustas rėmas, O dabar išlenda pro langą... Hurray! Ji pagaliau laisva! Vaikinai, apie ką eilėraštis? Kas jai atsitiko? Kas sugavo boružėlę? Kaip manote, ar jis padarė gerai ar blogai? Kodėl? Kaip manote, ar boruotei patiko sėdėti dėžėje? Kaip ji atsidūrė laisva? Esu tikras, vaikinai, kad niekas iš jūsų niekada nepakenks mažajai klaidai. Juk palyginus su jais esame tikri milžinai. O dideli ir stiprūs turėtų saugoti mažus ir silpnus, o ne įžeisti.
Vaikinai, nupieškime boružėlę. Ar sutinki?
Tada turime paruošti pirštus darbui.
O dabar, mano drauge
Greitai įsitraukite į ratą.
Berniukai suko aplink save
Ir jos iš karto virto boružėlėmis.
Kūno kultūros pamoka „Boružėlės“
Boružėlės, parodykite savo galvas, nosis, burną, sparnus – rankas, kojas, pilvukus. ( rodyti pavadintas kūno dalis)
Boružėlės, pasukite galvas į dešinę. ( galva pasisuka į dešinę)
Boružėlės, pasukite galvas į kairę. ( pasuka galvą į kairę)
Sumink kojas, ( trypti kojomis)
Suskleiskite sparnus. ( ploti rankomis)
Atsigręžkite vienas į kitą
Ir švelniai šypsokis. ( apsisukite ir nusišypsokite vienas kitam)
Kaip vabzdžiai išskrido
Jie tyliai susėdo prie stalų.
Piešimas "Ladybug"
Vaikinai, dabar ant šio žalio lapo nupiešime boružėlę (parodykite lapą). Kaip šis. (Rodomas užpildytas pavyzdinis brėžinys).
Kokios formos yra boružėlės nugara? Apvalus. Kokia spalva? Raudona. Raudoną nugarėlę patogu nudažyti teptuku.
Dažydami nugarą atminkite, kad šepetėlį judinate lengvai, tik viena kryptimi. Tada viename vandenyje kruopščiai išskalaukite šepetėlį, kitame ir pamerkite šepetėlio šerius ant servetėlės. Dažome guašu dažais, bet ji nemėgsta vandens pertekliaus.
Dabar panardinkite teptuko šerius į juodus dažus ir nupieškite Ladybug galvą – puslankį. Nudažykite.
Nupieškite ūsus ant galvos. Kiek jų ten yra? Dvi antenos – dvi mažos tiesios linijos.
Padalinkite boružėlės nugarą per pusę juoda linija. Nubrėžkite liniją pačiu šepetėlio šerių galu.
Kokios spalvos taškeliai ant boružėlės? Juoda? Kiek jų ten yra? Šeši. Kas bus patogiau piešti taškus? Su medvilniniu tamponu. Vienoje pusėje nubrėžkite tris taškus, o kitoje - tris.
Kokias gražias boružes padarėte. Kaip tikros, gyvos ladybugs. Šauniai padirbėta!
Pokalbio santrauka
antroje jaunių grupėje „Ladybug“
Tikslas: plėsti ir patikslinti vaikų žinias apie boružėlę ir kūno dalis. Lavinti smulkiąją rankų motoriką. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą, suvokiant visos gyvybės žemėje tarpusavio ryšį.
Preliminarus darbas:
1. Stebėti boružėlę.
2. Vaikiškų eilėraščių mokymasis:
OD judėjimas:
Vaikinai! Ar prisimeni, koks dabar metų laikas? (Vasara). Būtent vasara. O vasarą skraido ir ropoja daug vabzdžių.
Prašau pasakyti, kokius vabzdžius pažįsti? (Atsakymai)
(Vaikai vadina vabzdžius gėlių apskritimo priekyje)
Taškas, taškas, du kabliukai – tai vabalo kojos
Du blizgūs žiedlapiai
Šiek tiek atsiskirkite
Dešinėje yra taškas, kairėje - taškas
Juodai dėmėti šonai
Aš pūsiu ant vabalo -
Skrisk už debesų
Kaip mažas malūnsparnis.
Tarsi jis pateks į dangų.
F. Grubinas
Apie ką kalba eilėraštis? Teisingai dėl ladybug
Vaikinai, kažkas atėjo pas mus (pasirodo žaislinė boružėlė).
Išmoko? Kas čia? (Boružė) .
Visi kartu skaitykime vaikišką eilėraštį apie boružėlę.
Boružė,
juoda galva,
Skrisk į dangų
Atnešk mums duonos
Juoda ir balta
Tik nesudegė.
Vaikinai, pasakykite man, kokia tai boružėlė (apvali, raudona, graži, su antenomis).
Ar ji tau patinka? Kodėl? (vaikų atsakymai).
O kaip skraidome kaip boružėlės?
Žaidimas lauke „Ladybugs“.
(Vaikai bėga paskui mokytoją, mojuoja rankomis - „skraido“).
Boružėlė pavargo ir atsisėdo gražioje proskynoje.
O, vaikinai, boružėlė nenori skristi, tikriausiai jai nuobodu vienai. Nudžiuginkime savo boružėlę ir padovanokime jai kūdikius ar draugus. Tik vaikinai, jie turėtų būti panašūs į ją.
Iš plastilino ir riešutų kevalų gaminkime boružes. Ar sutinki? Tada paruošime pirštus darbui.
Pirštų gimnastika „Draugystė“.
Berniukai ir mergaitės yra mūsų grupės draugai
(Pirštai ritmiškai suspaudžiami)
Tu ir aš susidraugausime su mažaisiais piršteliais
Vienas du trys keturi Penki
Vienas du trys keturi Penki
Vaikinai, dabar gaminsime boružėlę. Kaip šis. (Rodomas baigtas pavyzdinis amatas).
Padenkite boružėlės nugarą (lukštą) plonu raudono plastilino sluoksniu – tepimo technika. Ant kurios laisvai uždedame mažus juodus rutuliukus, juos šiek tiek išlygindami.
Galvą pagaminsime iš juodo plastilino gabalėlio (patikrinkite jo dydį kūno atžvilgiu). Susukite į didelį apskritimą ir pritvirtinkite prie nugaros.
Tai nuostabios ladybugs, kurias gavome.
Vaikinai, pažiūrėkite, kokią gražią, stebuklingą pievą turime, savo stebuklingoje pievoje išdėliokime savo boružes.
Kokias nuostabias boružes padarėte, dabar jos atrodo kaip mamos – raudoni sparnai ir juodi taškeliai!
Parengė 2 jaunių grupės „B“ mokytoja „Nykštukas“
Molčanova Olga Vasiljevna
