Kaip parašyti istorinį rašinį vieningam valstybiniam egzaminui. Kaip parašyti esė apie istoriją. Istorijos rašinio plano pavyzdys, temos. Priežasties ir pasekmės pavyzdys

Esė yra mini kompozicija tam tikra tema. Tačiau labai dažnai jo rašymas sukelia tam tikrų sunkumų vaikams, todėl nusprendžiau įdėti nedidelę mokomąją medžiagą, kuri padėtų mokytojams ir mokiniams parašyti esė apie istoriją.

rašydama esė naudojausi internetinėmis svetainėmis

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Kad studentams būtų lengviau parengti rašinius, siūlome įvairių variantų klišės, kurias tikslinga naudoti atliekant egzaminą.

http://www. edu. ru/ - federalinis portalas Rusiškas išsilavinimas“ Yra internetinių švietimo išteklių apžvalga, norminiai dokumentai, švietimo standartai ir daug daugiau.

http://www. rusolymp. ru – federalinis rusų olimpiadų portalas moksleiviams

http://ecsocman. edu. ru/ - federalinis edukacinis portalas„Ekonomika, sociologija, vadyba“. Surinkta medžiaga apie socialinę ir ekonominę Rusijos istoriją, įskaitant žurnalų straipsnius ir medžiagą iš apskritųjų stalų, skirtų Rusijos istorinio kelio problemoms.

http://www. mospat. ru/indeksas. html yra oficialus Maskvos patriarchato žiniatinklio serveris.

http://jo.rugsėjo 1 d. ru/indeksas. php- elektroninė versija laikraštis „Istorija“ – laikraščio „Rugsėjo pirmoji“ priedas.

http://www. istorija. ru/ - Rusijos elektroninis žurnalas „Istorijos pasaulis“.

http://www. shm. ru/ - Valstybinio istorijos muziejaus svetainėje pateikiama pagrindinės Rusijos istorijai skirtos parodos medžiaga, įskaitant ir pradinį jos laikotarpį.

http://ermitažas. muziejus. ru/ – vieno didžiausių pasaulio muziejų – Ermitažo – svetainė siūlo virtualią ekskursiją po jo sales, įskaitant pradinį pasaulio ir Rusijos istorijos laikotarpį iliustruojančius eksponatus.

http://archeologija. Kijevas. ua/cultures/ - daugialypės terpės portalas, kuriame yra išsami informacija apie archeologines vietoves Rytų Europoje, medžiaga, skirta atkurti Rusijos ir Skandinavijos ryšių etapus ir pobūdį.

http://www. meistras. msk. ru/library/history/history1.htm - svetainėje yra pagrindinė medžiaga, skirta studijuoti Rusijos istoriją. Čia galite rasti šiuos tekstus: N. M. Karamzinas. Rusijos valdžios istorija; V. O. Kliučevskis. Rusijos istorijos kursas; N. I. Kostomarovas. Rusijos istorija pagrindinių veikėjų biografijose; S. M. Solovjovas. Rusijos istorija nuo seniausių laikų; V. N. Tatiščiovas. Rusijos istorija; Metropolitas Makarijus. Rusijos bažnyčios istorija; S. F. Platonovas. Pilnas paskaitų kursas apie Rusijos istoriją.

http://www. brolis net/n_russia/ - svetainėje pateikiama medžiaga apie skitus, gyvenusius stepinėje Eurazijos dalyje graikų-romėnų laikais: datos; vardai; pavadinimai; būstų, drabužių, papročių aprašymas.

http://oldslav. pokalbis. ru - slavų žemės ūkio genčių apsigyvenimo istorija ir jų santykiai su klajoklių gentimis iš Azijos.

http://pagonybė. ru/a-audinys. htm - senovės rusų kostiumo istorija: viršutiniai drabužiai, galvos apdangalai, kaklo grivinos. Iliustracijos.

http://lants. tellur. ru/istorija/danilevskis/ - garsaus istoriko I. N. Danilevskio paskaitos apie rytų slavų kilmę ir feodalinės valstybės formavimąsi (įskaitant Kijevo Rusiją, pagonybę, krikščionybės priėmimą ir kt.).

http://jo.rugsėjo 1 d. ru/2002/23/1.htm - medžiagos iš naujos mokymo priemonė S. N. Bledny, I. V. Lebedevas „Rusijos istorija“. Pateikiamos ištraukos iš Herodoto, Prokopijaus iš Cezarėjos darbų; rusų istorikų – Kliučevskio, Solovjovo, Platonovo – darbų fragmentai.

http://lants. tellur. ru/history/ - informacinių straipsnių ir istorinės medžiagos nuorodų biblioteka. IX – XI amžių Rusijos kunigaikščių šeimos medis, trumpos biografijos Ruriko kunigaikščiai, chronologinė lentelė (IX – XVII a.), Senovės Rusijos žemėlapiai. Kelios paskaitos iš I. N. Danilevskio kurso „Senovės Rusija amžininkų ir palikuonių akimis (IX – XII a.). Rusijos istorijos vadovas ir kt.

http://lib. vartotojo linija. ru/689?secid=8324&num=1 – elektroninė „Praėjusių metų pasakos“ versija.

http://www. chrono. ru/libris/lib_p/index. html - S. F. Platonovo paskaitų apie Rusijos istoriją elektroninė versija.

http://www. chrono. ru/libris/lib_s/skr00.html - svetainėje yra elektroninė R. G. Skrynnikovo knygos „Senoji Rusijos valstybė“ versija.

http://www. chrono. ru/dokum/pravda72.html - svetainėje yra du tekstai: „Rusijos tiesa“ trumpa ir ilga versija.

http://oldru. žmonių ru/ - elektroninė biblioteka: K. Egorovo monografija „Kijevo Rusios švietimas“, istorijos šaltiniai, straipsniai. Kortelių kolekcija. Bibliografija.

http://www. meistras. msk. ru/library/history/makary/makary. htm - pilna elektroninė daugiatomio metropolito Makarijaus kūrinio „Rusijos bažnyčios istorija“, parašyto jo 1866–1883 ​​m., versija. (apima laikotarpį nuo X iki XVIII a.).

http://jo.rugsėjo 1 d. ru/2001/42/no42_01.htm - namų istorikai apie Ivano Rūsčiojo erą.

http://ou. tsu. ru/hischool/his_JuF/ - pagrindiniai Rusijos valstybės formavimosi istorijos etapai XIV – XVII a. Lentelės, diagramos, žodynas.

http://klio. webservisas. ru/lec7_1.htm - paskaitų konspektas apie Ivano Rūsčiojo valdymo istoriją. Autokratinės sistemos formavimasis Rusijoje. Amžininkų atsiminimų fragmentai, taip pat šio laikotarpio vertinimai Rusijos istorikų darbuose. Žodyno hipersaitai apie asmenybes, terminus ir kt.

http://www. chrono. ru/libris/lib_s/skrynn00.html - svetainėje yra R. G. Skrynnikovo knygos „Trečioji Roma“, skirtos XV – XVI amžių Rusijos istorijai, elektroninė versija.

http://kursy. rsuh. ru/istoria/moskva/moskva. asp - svetainė, skirta Maskvos istorijai. Svetainėje pateikiama informacija apie miesto istoriją XVII a.

http://old-rus. žmonių ru/popierius. html - šioje svetainės skiltyje yra straipsnių ir tyrimų, kuriuose nagrinėjami įvairūs Rusijos istorijos ir senovės rusų literatūros laikotarpiai, įskaitant tuos, kurie skirti rūpesčių laikui.

http://sscadm. nsu. ru/deps/hum/readerhist10/smuta. html - elektroninė antologijos apie Rusijos istoriją versija (10 klasė). Bėdų laikas Rusijoje XVII amžiaus pradžioje. amžininkų akimis.

http://www. Maskvos Kremlinas. ru/romanovs. html – virtuali kelionė, pasakojanti apie Romanovų dinastiją. Chronologija. Asmenybės, amžininkai, svarbūs įvykiai, regalijos ir asmeniniai daiktai. Vaizdų ir nuotraukų kolekcija. Sukurta remiantis kompanijos Kominfo kompaktiniu disku „The Romanov Dynasty“.

http://www. hronos. km. ru/1700ru_lit. html - pagrindinių XVIII amžiaus Rusijos kultūros įvykių chronologinė lentelė.

http://grandwar. kulichki. net/books/dubov01.html – Rusijos karas su Prancūzija, Suvorovo kampanija Italijoje, Rusijos politika Europoje. Europos žemėlapis 1799 m

http://rels. obninskas. com/Rels/Limited/Nsub/ml/9801/hist-1.htm – Jekaterina II: 1785 m. miestų chartija

http://lichm. žmonių ru/Part4/411.htm – Petro reformų era.

http://syw-cwg. žmonių ru/ - Septynerių metų karas.

http://fstanitsa. ru/gla_pugačiovas. shtml - Emelyano Pugačiovo - 1773 - 1775 m. valstiečių karo vadovo - biografija. Iliustracijos (paveikslų reprodukcijos).

http://jo.rugsėjo 1 d. ru/2000/no09.htm - istorijos iš XVIII amžiaus Rusijos istorijos. Fragmentai iš linksmų istorijų knygos. Medžiaga 6 – 9 klasių pamokoms. Tekstai apie XVIII amžiaus įvykius: Petro I transformacijas, rūmų perversmus ir kt.

http://dinastya. žmonių ru/ - Aleksandro III valdymas (1881 – 1894): atėjimas į valdžią, vidaus ir užsienio politika, Rusijos tautos kūrėjas, taikdarys caras.

http://www. grožinės literatūros knyga. ru/author/lyashenko_leonid_mihayilovich/aleksandr_ii_ili_istoriya_trehodinochestv/lyashenko_aleksandr_ii_ili_istoriya_treh_odinochestv. html - L. M. Lyašenkos knyga „Aleksandras II“, išsamus žmogaus, užimančio išskirtinę vietą tarp Rusijos autokratų, gyvenimo aprašymas.

http://senas žemėlapis. žmonių ru/all-17.html - Rusijos ir joje gyvenančių genčių žemėlapis (1866).

http://www. hist. msu. ru/ER/Etext/PICT/russia. htm - Maskvos valstybinio universiteto elektroninių išteklių biblioteka.

http://www. nsu. ru/vk/info/d_205.htm#Antraštė - svetainėje paskaitų forma pateikiama medžiaga "60-70-ųjų karinė reforma". XIX amžiuje“.

http://dinastya. žmonių ru/ - svetainė, skirta Aleksandro III asmenybei. Svetainėje pateikiama medžiaga iš N. D. Talbergo monografijos „Aleksandras III“.

http://hronos. km. ru/biograf/alexand3.html - projektas „Chronos“, kuriame pristatoma Aleksandro III biografija. Čia taip pat galite susipažinti su K. P. Pobedonoscevo laiškais Aleksandrui I.

http://www. meno istorija. ru/peredvizh. htm yra svetainė, skirta vaizduojamojo meno istorijai. Šiame puslapyje pateikiama informacija apie Rusijos Peredvižnikų menininkus.

http://rusart. nm. ru/ – svetainė, skirta keliaujantiems menininkams.

http://www. altai. fio. ru/projects/group3/potok69/site/moguchaya. htm - svetainė pasakoja apie muzikantų, dalyvavusių Mighty Handful, darbą.

http://www. encspb. ru/ - svetainė „Sankt Peterburgo enciklopedija“ pasakoja apie miesto architektų naudotus architektūros stilius, įskaitant XIX amžiaus antrosios pusės stilius.

http://www. alhimik. ru/great/mendel. html - svetainė „Didieji chemikai“ pasakoja apie išskirtinį D. A. Mendelejevo atradimą. Čia taip pat pateikiama didžiojo chemiko biografija.

http://www. gramatika. ru; http://www. krugosvet. ru – šiose svetainėse galite rasti įdomi medžiaga apie esė.

„Istorija nieko nemoko, o tik baudžia už pamokų nežinojimą“.
(V.O. Kliučevskis)

Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad iškilus rusų istorikas V. O. Kliučevskis negalėjo pasakyti, kad istorija nieko nemoko. Mano nuomone, Kliučevskis norėjo pabrėžti, kad jei nežinome istorijos, tai už tai gyvenime būsime nubausti. Ir aš jam pritariu.

Istorija yra vienas seniausių mokslų. Ji atsirado žmogui pasirodžius žemėje. Studijuodami istoriją žvelgiame į žmonijos kelią per tūkstančius metų, t.y. tiriame istorinį procesą. Istorinis procesas yra nuosekli nuoseklių įvykių seka, kurioje pasireiškė daugelio kartų žmonių veikla.

Už istorijos slypi įvykiai; tam tikri praeities ar praeinantys reiškiniai, socialinio gyvenimo faktai. Ir kiekvienas istorinis įvykis turi specifinių, tik jam būdingų bruožų, o šių bruožų išaiškinimas leidžia pilniau, spalvingiau įsivaizduoti tą ar kitą įvykį. Be to, kiekvienas istorinis įvykis yra svarbus.

Norint išmokti teisingą pamoką, būtina studijuoti istorinius įvykius. Žinoma, istorija niekada nesikartoja du kartus. Juk socialiniai mokslai skiriasi nuo gamtos mokslų, kur koks nors fizikinis reiškinys gali būti atkuriamas bet kiek kartų. Tačiau istorija taip pat turi savo modelius. Žinant juos, lengviau nuspėti šiuolaikinius Socialinis vystymasis, išvengti problemų. Sakoma, kad prancūzų karalius Liudvikas XUI prieš egzekuciją skaitė knygą apie Anglijos karalių Karolią I, kuriam taip pat buvo įvykdyta mirties bausmė. O jei knygą būtų perskaitęs anksčiau, galbūt nebūtų padaręs klaidų, kurios išprovokavo revoliuciją Prancūzijoje.

Norėčiau pateikti pavyzdžių iš Rusijos istorijos. Napoleonas Bonapartas įsiveržė į Rusijos teritoriją, siekdamas ją užimti. Ir jam net atrodė, kad užėmus Maskvą Rusija atsidurs jo rankose. Ir kaip gėdinga buvo jo pabėgimas iš Rusijos! Savo atsiminimuose jis perspėjo kitus nekovoti su Rusija. Tačiau ambicingas fašistų lyderis Adolfas Hitleris nusprendė vėl pulti Rusiją. Kaip tai baigėsi?! Nacistinės Vokietijos pralaimėjimas Berlyne. Tai bausmė už istorijos nežinojimą ir nesugebėjimą padaryti atitinkamų išvadų. IN įprastas gyvenimas nutinka tas pats.

Taigi, galime daryti išvadą, kad istorija jai neatleidžia nežinojimo.

„Pasaulio istorija reprezentuoja principo, kurio turinys yra laisvės sąmonė, raidos eigą“ (G. Hegelis).

Kokia yra istorinė raida? Kokia yra socialinės pažangos esmė? Šie klausimai jau seniai jaudina žmoniją ir kelia nerimą iki šiol. Į juos atsako Georgas Wilhelmas Friedrichas Hegelis, vokiečių filosofas, vienas iš vokiečių klasikinės filosofijos ir romantizmo filosofijos pradininkų. Jis mano, kad visa istorijos eiga yra judėjimas asmens teisių ir laisvių pripažinimo ir apsaugos link, o šis judėjimas yra pažanga. Ir aš visiškai sutinku su šiuo požiūriu.

Jei pažvelgsite į istoriją, toks judėjimas tampa akivaizdus. Antika su respublikinėmis institucijomis ir laisvo piliečio kultu buvo paremta vergove. Viduramžiai laisvę „paskirstė“ tolygiau: skirtumas tarp feodalo ir priklausomo valstiečio buvo didelis, bet nepalyginamas su skirtumu tarp šeimininko ir vergo, reikia prisiminti ir tai, kad viduramžiais kelias iš vienos klasės į kitą buvo sunkus, bet atviras (mažas pavyzdys: ministras Filipas Gražuolis, Nogare, kilęs iš pirklių šeimos). Be to, egzistavo laisvieji miestai, gildijos, komunos, autonominiai universitetai, o karališkoji valdžia jau brandžiaisiais viduramžiais apsiribojo populiariomis reprezentacijomis. Taip, individas buvo įspraustas į savo korporacijos rėmus, bet šiuose rėmuose jis gavo ir tam tikrą laisvę, tačiau žmogaus laisvė visada yra apribota kažkokiuose rėmuose, tik klausimas, kokiuose. Viduramžių rėmus praplėtė nauji laikai. Griaunama klasių santvarka, baigiasi dvasinė bažnyčios diktatūra, tęsiasi apribojimai, kai kuriose šalyse vyksta nuvertimas. karališkoji valdžia, plečiant piliečių teises ir laisves. Ir pagaliau šiais laikais žmonės tampa svarbiausiu dalyku.

Galite pagalvoti. kad šis procesas vyksta tik Europoje, tačiau iš tikrųjų tokie pokyčiai būdingi visam pasauliui: daugumoje šalių šiandien yra respublikinė santvarka, daugelyje musulmoniškų valstybių moterys sėkmingai kovoja už savo teises.

Ir klausimo, ar individo laisvė, galimybė pasirinkti savo kelią, kovoti už savo laimę yra pažanga, įrodymų nereikia. Tai tarsi geometrijos aksiomos, ant kurių remiasi visos teoremos. Nors asmeninė laisvė, kaip ir viskas šiame pasaulyje, turi savo minusų. Suspaustas savo grupėje, žmogus visada turėjo apsaugą ir palaikymą vienu metu. Įgijęs didesnę laisvę, jis kartu surado ir dažną jos palydovą – vienatvę.

Taigi aš padariau išvadą, kad žmonijos istorija yra raida, susidedanti iš judėjimo laisvės link.

„Tauta – tai visuomenė žmonių, kurie dėl bendro likimo įgyja bendrą charakterį“. (O. Galia)

Už klasių ir kitų socialinių grupių ribų socialinė struktūra visuomenės susideda iš istoriškai susiklosčiusių žmonių bendruomenių: genčių, tautybių, tautų. Pabandysime atsakyti į klausimą, ką reiškia tauta ir kokius apibrėžimus šiai sąvokai suteikia mokslas. Tauta yra labiausiai išsivysčiusi istorinė ir kultūrinė žmonių bendruomenė. Jis vystosi ilgą laiką dėl įvairių genčių ir tautybių ryšių ir persipynimo. Iš tautos savybių galime išskirti gyvenamosios teritorijos bendruomenę, šalies ūkį, savivaldą, kultūrines ypatybes. Dažniausiai vienos tautos atstovai kalba ir rašo ta pačia kalba. Tačiau kalba nėra neabejotinas tautos ženklas.

Pavyzdžiui, kalba britai ir amerikiečiai Anglų kalba, bet tai skirtingos tautos. Tautos vienybę palengvina jų istorinio kelio bendrumas. Kiekviena tauta turi savo šaknis istorijoje ir nuėjo savo unikalų kelią.
Sutinku su autoriaus teiginiu ir kaip pavyzdį norėčiau pateikti pagrindines Rusijos kultūros vertybes. Rusijoje, kitaip nei Vakaruose, gamta nesuteikė žmonėms vilties, kad vieną dieną bus galima ją „prisijaukinti“ ir „prijaukinti“. Gamta įpratino žmogų prie pernelyg didelio trumpalaikio jėgų įtempimo, dirbti greitai ir greitai. Joks žmogus Europoje trumpą laiką negalėjo dirbti tokio intensyvaus darbo kaip rusai.

Atrodo, nebuvo tokio nepripratimo prie tolygaus, saikingo ir pamatuoto nuolatinio darbo kaip Rusijoje. Iki šiol Rusijos žmonės tikisi „galbūt“ ir atideda rytdienai.

Arba paimkite kitą tautą – japonus. Situacija po Antrojo pasaulinio karo privertė juos atsisakyti poilsio dienų, kad ekonomika atsistotų ant kojų. Šiandien jiems to nereikia, bet sunkus darbas yra jų kraujyje. Įdomu pamatyti, kaip istorinis likimas gali padalinti vieną tautą. Pietų slavai viduramžiais atsidūrė skirtingose ​​istorinėse sąlygose. Kroatija, kuri tapo Vokietijos imperijos dalimi, buvo paveikta Vakarų civilizacijos, bosniai tapo musulmonais, tapo Turkijos imperijos dalimi. dabar tai skirtingų tautų, nors jie turi bendrą kilmę ir kalbą. Taip pat Vakarų ir Rytų Ukrainos skirtumai paaiškinami jų istorinių likimų skirtumais.

Pavyzdžių sąrašą būtų galima tęsti, detalizuojant kiekvienai tautai. Tačiau manome, kad visi jie tik patvirtins teiginio teisingumą.

Peržiūra:

Norėdami naudoti peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Peržiūra:

ANTRAS RAUNDAS

PIRMA DALIS

ISTORINIS RAŠINIS

1. „Orelio įkūrimas buvo valstybinis, visos Rusijos reikšmės įvykis, o visas miestiečių gyvenimas, jų karinės ir kūrybinės pastangos, dvasios stiprybė praėjusiais šimtmečiais buvo tai įrodymas“ („Miesto istorija“ Orel“).
2. „Rusijos krikščionybė ir valdančiosios šeimos giminystė su Bizantijos dvaru Rusiją įvedė į Europos tautų šeimą visiškai vienodomis sąlygomis“ (D.S. Likhačiovas).
3. „Šv. Sergijaus vardu žmonės prisimena savo moralinį atgimimą, dėl kurio buvo įmanomas politinis atgimimas, ir patvirtina taisyklę, kad politinė tvirtovė yra stipri tik tada, kai remiasi moraline jėga“ (V. O. Kliučevskis).
4. „Ivanas III yra valdovas, kuris pagal savo veiklos mastą gali būti lyginamas tik su Petru I“ (N. S. Borisovas).
5. „Kaip Petras padėjo naujus pamatus visam mūsų valstybiniam gyvenimui, taip Lomonosovas pakeitė ir iš dalies įkūrė beveik visas mokslo sritis“ (V. F. Chodasevičius).
6. „Lengva įsitikinti, kad kai kurie Petro III įsipareigojimai buvo progresyvaus pobūdžio... Tačiau šį progresyvų pobūdį perbraukia metodai, kuriais jis bandė juos įgyvendinti, o tai rodo. visiškas nebuvimas jis turi tai svarbi kokybė, kaip politinis realizmas“ (A.B. Kamensky).
7. „Pagrindinė priežastis, neleidusi išlaisvinti valstiečių ir bandyti pakeisti politinę sistemą jau XIX amžiaus pradžioje, buvo didžiosios bajorų daugumos pasipriešinimas“ (S.V. Mironenko).
8. „Dėl dabartinės istorinės situacijos Aleksandras II pasirodė esąs nenorintis reformatorius. Ar ne iš čia kilo jo svarbiausias politinis principas: ... reformos neturi vesti į visuomenės destabilizaciją, o jų pasiekta pažanga neturi pakenkti jokių sluoksnių padėčiai“ (Sidorovas A. V.).
9. „Prijungdama Rusiją prie pasaulio ekonomikos, Witte privertė šalį patirti ne tik pakilimą, bet ir pasaulines krizes“ (G.A. Bordiugovas).
10. „Rusija jokiu būdu nebuvo nugalėta. Armija galėtųkovok toliau. Bet... Sankt Peterburgas buvo „pavargęs“ nuo karo labiau nei kariuomenė“ (I.A. Denikinas apie Rusijos ir Japonijos karo pabaigą).
11. „1917 m. revoliucija nebuvo istorinis atsitiktinumas, o realizavo labiausiai tikėtiną Rusijos visuomenės vystymosi potencialą su visais prieštaravimais, kuriuos Rusija buvo sukaupusi iki XX amžiaus pradžios. (A.S. Senyavskis).
12. „Antrasis frontas plačiąja šio žodžio prasme prasidėjo dar gerokai prieš oficialų jo atidarymą“ (D.A. Medvedevas).
13. „Mūsų kosmonautika nebūtų galėjusi pasiekti visam pasauliui žinomų sėkmių be to aukštas lygis išsilavinimas ir techninė raida, kurią šalis turėjo sovietmečiu“ (N.I. Ryžkovas).
14. „Sovietų Sąjungos žlugimas buvo didžiausia XX amžiaus geopolitinė katastrofa, pirmiausia dėl esamos dvipolio pasaulio sistemos sunaikinimo“ (A.G. Lukašenka).
15. „Belovežskajos susitarimai SSRS neišardė, o tik konstatavo tikrą jos žlugimą tuo metu“ (B. N. Jelcinas).

Peržiūra:

ANTRAS RAUNDAS,

Pirmosios ir antrosios dalių paruošimo laikas yra 3 valandos.

PIRMA DALIS

ISTORINIS RAŠINIS

11 klasė

Maksimalus balas – 50 taškų

Teks dirbti su istorikų ir amžininkų teiginiais apie Rusijos istorijos įvykius ir figūras. Pasirinkite vieną iš jų, kuris taps jūsų rašinio tema. Jūsų užduotis – suformuluoti savo požiūrį į šį teiginį ir pagrįsti jį argumentais, kurie jums atrodo reikšmingiausi. Rinkdamiesi temą, manykite, kad:

1. Aiškiai supraskite teiginio prasmę (nebūtina visiškai ar net iš dalies sutikti su autoriumi, bet reikia suprasti, ką tiksliai jis sako).
2. Galite išreikšti savo požiūrį į teiginį (pagrįstai sutikti su autoriumi arba visiškai ar iš dalies paneigti jo teiginį).
3. Turėti konkrečių žinių (faktai, statistika, pavyzdžiai) šia tema.
4. Žinote terminus, reikalingus teisingai išreikšti savo požiūrį.

Rašydami savo darbą stenkitės daryti prielaidą, kad žiuri, vertindama jūsų rašinį, vadovausis šiais kriterijais:

1. Temos pasirinkimo pagrįstumas (temos pasirinkimo ir užduočių, kurias dalyvis sau kelia savo darbe, paaiškinimas).
2. Temos suvokimo, jos suvokimo kūrybingumas.
3. Naudojimo raštingumas istoriniai faktai ir terminai.
4. Pagrindinių darbo nuostatų aiškumas ir įrodymai.
5. Įvairių požiūrių pasirinktu klausimu išmanymas.

1. „Geografinė padėtis Rusijos vakaruose nulėmė ypatingą Smolensko, „svarbiausio Maskvos miesto“ ir viso Smolensko srities vaidmenį ginant šalį“ (Ju.G. Ivanovas).
2. „Senosios Rusijos valstybės dalimi tapusių tautų politinės sėkmės... tapo įmanomos tik tam tikromis jų vidinės raidos sąlygomis. Naivu būtų manyti, kad rytų slavų ir neslavų tautų susivienijimas valdant Kijevui yra bet kokio išorinio įsikišimo rezultatas“ (B. D. Grekovas).
3. „Visuose Svjatoslavo veiksmuose matome vado ir valstybės veikėjo ranką, suinteresuotą Rusijos iškilimu ir jos tarptautinių pozicijų stiprinimu. Svjatoslavo kampanijų serija buvo sumaniai sumanyta ir puikiai atlikta“ (B.A. Rybakovas).
4. „Maskvos kunigaikščiai anksti kuria unikalią politiką, nuo pirmųjų žingsnių pradeda veikti ne pagal paprotį, anksčiau ir ryžtingiau nei kiti palieka įprastą kunigaikščių santykių kelią, ieškodami naujų kelių“ (V. O. Kliučevskis).
5. „Ivanas III yra ne tik Rusijos, bet ir pasaulio istorijos didvyris... Jo valdoma Rusija, kaip nepriklausoma galia, didingai iškėlė galvą ant Europos ir Azijos sienų, rami viduje ir nebijodama išorinių priešų“. (N.M. Karamzinas).
6. „Rusijos valstybės įvardijimas kaip imperija, o Petras – visos Rusijos imperatoriumi, atspindėjo esminius šalies vidaus ir tarptautinės padėties pokyčius. Valstybė, kurios dalyvavimas tarptautiniuose reikaluose apsiribojo santykiais su kaimyninėmis Rytų ir Pietryčių Europos šalimis, dabar tvirtai įsiliejo į Europos galių ratą“ (N.I. Pavlenko).
7. „Kotryną galima vadinti baudžiavos kaltininke ne ta prasme, kad ji ją sukūrė, o tuo, kad jai ši teisė iš svyruojančio fakto, pateisinama laikinaisiais valstybės poreikiais, virto įstatymo pripažinta teise, o ne ta, kad ji būtų sukūrusi. pateisinamas bet kuo“ (V.O. Kliučevskis).
8. „Nors daugelis rusų, ypač teisme ir kariuomenėje, turėjo visas priežastis pamiršti Paulių, iš tikrųjų tai, ką Paulius nuveikė per ketverius savo valdymo metus ir tris mėnesius, XIX amžiaus pirmoje pusėje pasirodė esąs esminis Rusijai. šimtmetį“. (Roderick McGrew, amerikiečių istorikas).
9. „Imperatoriaus Nikolajaus I vyriausybės sistema buvo vienas nuosekliausių bandymų įgyvendinti apšviestojo absoliutizmo idėją“ (A. A. Kornilovas).
10. "Politika Nikolajus II kraštutiniais atvejais visada apsiribodavo minimaliomis nuolaidomis visuomenei ir netesėti šių iškilmingų pažadų, jei būtų bent menkiausia galimybė“ (F.A. Golovinas).
11. „Karas tikriausiai atitolino buržuazinės-demokratinės revoliucijos sprogimą, bet priartino socialistinę revoliuciją“ (P. V. Volobujevas).
12. „Sunku nepripažinti: tam tikro tipo kolektyvizaciją padiktavo įvykių eiga. Senoji Rusijos valstiečių žemdirbystė, vakarietiškais standartais, buvo viduramžiais“ (C. Snow).
13. „Pradėdama karą Vokietijos vadovybė rėmėsi tuo, kad sovietų daugiatautė valstybė subyrės į kariaujančias tautines grupes. Tačiau šis skaičiavimas nepasitvirtino“ (O.A. Ržeševskis).
14. „Pergalė Didžiojoje Tėvynės karas buvo pasiektas ne tiek Stalino dėka, bet nepaisant jo, nepaisant jo didelių klaidų ir nusikaltimų, kurie mūsų žmonėms kainavo taip brangiai“ (G.Ya. Rudoy).
15. „Tai, kas vyksta Rusijoje nuo 1991 m., negali būti vadinama reformomis. Tai ne kas kita, kaip „revoliucija iš viršaus“ (V. V. Žuravlevas).

Peržiūra:

ANTRAS RAUNDAS

MOKSLINIŲ TYRIMŲ PROJEKTAS

Istoriko profesijoje svarbiausia – šaltinio analizė, gebėjimas iš jo išgauti reikiamą informaciją. Prieš jus yra viena iš Statutinių chartijų, svarbiausių 1861 m. valstiečių reformos dokumentų. Remdamiesi ja, parašykite trumpą referatą šia tema:„Valstiečių ir dvarininkų santykių reguliavimas 1861 m. valstiečių reformos metu“.

NIŽNIJI NOVGORODO PROVINCIJOS, GORBATOVO RAJONAS, BARKINO KAIME, STATUTINĖ CHARTIJA, GENERALO LEITNANTĖ ADVOTYA SEMENOVNA ERŠOVA. UŽBAIGTA 1862 M. VASARIO 15 D.

I. 1) Barkino kaime 10-ojo respublikinio surašymo duomenimis, yra 44 vyriškos valstiečių sielos.

Nė vienas iš jų po audito nebuvo paleistas.

2) Iš tų, kurie išvardyti kaip valstiečiai, jiems neskiriama žemės, kaip tiems, kurie jos atsisakė remdamiesi 8 straipsniu. Vietinė padėtis – 5 sielos.

3) Tada, remiantis Nuostatais, jie turi gauti naudotis žemės sklypu, kuriame yra trisdešimt devynios revizinės vyriškos lyties sielos.

II. 1) Visa žemė iki Valstiečių nuostatų paskelbimo buvo valstiečių naudojimui: 214 dessiatinas 1212 sazhens.

2) Iš jų faktiškai pagal valstiečių dvarų gyvenvietę yra penkios desiatinos, trys šimtai šešiasdešimt šeši ūkiai (įskaitant 1 desiatiną, 266 ganyklos, kuri skirta valstiečiams). (...)

3) Vietovėje, kurioje yra kaimas, didžiausias paskirstymas vienam gyventojui yra nustatytas Valstiečių žemės sistemos vietiniuose nuostatuose - 4 dessiatinai, o mažiausias - 1 dessiatinas 800 gyv. ir pagal sielų skaičių kaime: didžiausias paskirstymo dydis visai valstiečių visuomenei būtų 156 desiatinos, o mažiausias – 52 desiatinos.

4) Nors, remiantis Vietos valstiečių nuostatuose nustatyto didžiausio vienam gyventojui tenkančio sklypo dydžio skaičiais, Barkinos kaimo valstiečiams turėtų likti 156 desiatai, bet visa dvarui patogi žemė. su mišku pagal planą įrašyta 214 desiatų 1212 gylių, tai pagal savininkams suteikiamą teisę pagal pagrindą 20 valg. Vietos padėtis turi pasilikti savo žinioje iki trečdalio visos sumos – šimtas keturiasdešimt trys desiatinai 8 gelminiai paliekami nuolatiniam valstiečių naudojimui, o likusią žemės dalį reikia nupjauti ir atiduoti į namą. žemės savininko disponavimas. (...)

III. 1) Valstiečių pastatas su gyvenviete negali būti perkeltas į kitas vietas.

2) Šalia kaimo esanti vandenvietė lieka bendram dvarininko ir valstiečių naudojimui.

3) Galvijų varymas į girdyklą iš žemės savininko žinioje likusios žemės į tvenkinį turi būti kaimo keliuku, vedančiu į Barkinų kaimą.

4) Šalia kaimo esanti ganykla lieka valstiečių reikmėms.

IV. 1) Už valstiečiams suteiktą naudoti žemę po 3 dessiatinus 1600 sočių vienam gyventojui, remiantis metimo nuostatomis, iš kiekvieno vienam gyventojui skirtos dalies mokama aštuoni rubliai šešiasdešimt dvi su puse kapeikos per metus ir iš visų 39 paskirstymų vienam gyventojui - trys šimtai trisdešimt šeši rubliai trisdešimt septyni su puse kapeikos sidabro per metus. Bet kadangi valstiečiai iki nuostatų paskelbimo sumokėjo du šimtus septyniasdešimt keturis rublius ir trisdešimt keturias kapeikas iš visos visuomenės, tai remiantis 170 str. Vietoje jie turi likti su esamu kvitrentu, kuris sieks septynis rublius, tris su puse kapeikos per metus už kiekvieną revizionistinę sielą.

2) Valstiečiai privalo mokėti kvitrentą dviem datomis: kovo 1 ir spalio 1 dienomis po 137 rublius. 17 kapeikų. (...)

4) Visa valstiečių bendruomenė solidariai atsako už tinkamą pareigų vykdymą pagal Vietinių nuostatų nustatytas taisykles.

Generolas leitenantas Avdotya Semenovna Ershova prisidėjo prie originalios chartijos.

1862 m. spalio 20 d. Gorbatovskio rajono 1-ojo skyriaus tarpininkas patvirtino Barkinos kaimo įstatus. Pasirašė taikos tarpininkas Babkinas, 1862 m. lapkritis, 24 dienos.

Chartiją patvirtino Gorbatovskio rajono kongresas.

Pasirašė: pasaulinis 2-os sekcijos tarpininkas Beklemiševas, pasaulinis 3-osios sekcijos tarpininkas Astafjevas ir pasaulinis 4-osios dalies tarpininkas Gutyar.

Tai tiesa su originalia chartija: taikos tarpininkas Babkinas.

1. Problemos išdėstymas, šaltinyje aprašyto istorinio momento charakteristikos

2. Šaltinio charakteristikos ir galimybės nušviesti problemą

3. Valstiečių padėties analizė ir esmė, kaip dokumente apibrėžiami dvarininko ir valstiečių santykiai.

4. Išvados. Vertinant jų reikšmę valstiečių reformos įgyvendinimo supratimui.

Skaičiais prašome nurodyti šio plano punktus atitinkančias darbo dalis.

Turėkite omenyje, kad žiuri didžiausią dėmesį skirs gebėjimui aiškiai suformuluoti savo punktus ir juos argumentuoti šaltinio pagalba – atkreipkite ypatingą dėmesį į trečiąjį plano punktą.

TREČIAS TURAS

ISTORINIS RAŠINIS

Maksimalus balas – 50 taškų

Pateikiame istorikų ir amžininkų pareiškimus apie Rusijos istorijos įvykius ir figūras. Pasirinkite vieną iš jų, kuris taps jūsų rašinio tema. Jūsų užduotis – suformuluoti savo požiūrį į šį teiginį ir pagrįsti jį argumentais, kurie jums atrodo reikšmingiausi. Rinkdamiesi temą, manykite, kad:

1. Aiškiai supraskite teiginio prasmę (nebūtina visiškai ar net iš dalies sutikti su autoriumi, bet reikia suprasti, ką tiksliai jis sako).
2. Galite išreikšti savo požiūrį į teiginį (pagrįstai sutikti su autoriumi arba visiškai ar iš dalies paneigti jo teiginį).
3. Turėti konkrečių žinių (faktai, statistika, pavyzdžiai) šia tema.
4. Žinote terminus, reikalingus teisingai išreikšti savo požiūrį.

Atminkite, kad žiuri vertins jūsų darbą pagal šiuos kriterijus:

1. Temos pasirinkimo pagrįstumas (temos pasirinkimo ir užduočių, kurias dalyvis sau kelia savo darbe, paaiškinimas).
2. Temos suvokimo, jos suvokimo kūrybingumas.
3. Istorinių faktų ir terminų vartojimo kompetencija.
4. Pagrindinių darbo nuostatų aiškumas ir įrodymai.
5. Įvairių požiūrių pasirinktu klausimu išmanymas.

RAŠINIŲ TEMOS

1. „Po Kalitos mirties Rusė ilgai prisiminė savo valdymą, kai pirmą kartą per šimtą vergijos metų ji galėjo laisvai kvėpuoti“ (V. O. Kliučevskis).
2. „Apdairumas, lėtumas, atsargumas, stiprus nepasitenkinimas ryžtingomis priemonėmis, kuriomis galima daug laimėti, bet ir prarasti, o kartu atkaklumas užbaigiant tai, kas buvo pradėta, santūrumas – tai išskirtiniai jo veiklos bruožai. “ (S.M. Solovjovas apie Ivaną III).
3. „Viena koja vis dar buvo tvirtai įkalta gimtojoje stačiatikių senovėje, bet kita jau buvo peržengusi ribą ir liko šioje neryžtingoje pereinamojoje padėtyje“ (V.O. Kliučevskis apie Aleksejų Michailovičių).
4. „Rusijos valstybės įvardijimas kaip imperija, o Petras – visos Rusijos imperatoriumi, atspindėjo esminius šalies vidaus ir tarptautinės padėties pokyčius. Valstybė, kurios dalyvavimas tarptautiniuose reikaluose apsiribojo santykiais su kaimyninėmis Rytų ir Pietryčių Europos šalimis, dabar tvirtai įsiliejo į Europos galių ratą. (N.I. Pavlenko).
5. „Dekabristai yra istorinis atsitiktinumas, apaugęs literatūra“ (V.O. Kliučevskis).
6. „Būtų nesąžininga neigti didžiules sėkmes, pasiektas per šį 30 (Nikolajaus I) valdymo metų visuose Rusijos vyriausybės sektoriuose; viskam, kas buvo daroma per šį laikotarpį, Valdovas turėjo asmeninį, tiesioginį vadovavimą“ (D.A. Milyutinas).
7. „Galima visiškai nesutikti su daugeliu bolševikų idėjų... bet reikia būti nešališkam ir pripažinti, kad 1917 m. spalį Lenino ir Trockio atliktas valdžios perdavimas į proletariato rankas leido išgelbėti šalį, gelbėdamas ją nuo anarchijos“ (V. Ignatjevas) .
8. „Viena iš pagrindinių vokiečių klaidų paaiškinama tuo, kad jie buvo apgauti skaičiuodami dėl daugiatautės sovietinės valstybės darnos stokos ir neįvertino patriotinio rusų pasirengimo kovoti už savo Tėvynę“ (Iš angliško žurnalo , 1945).
9. „Laimėjęs pergalę, nepaisant milžiniškų aukų ir sunaikinimo, Sovietų Sąjunga padidino savo galią ir tarptautinį autoritetą iki precedento neturinčio laipsnio“ (V.P. Smirnovas).
10. „Deja, Kosyginas niekada negalėjo užbaigti reformos dėl daugelio priežasčių, iš kurių viena, o pagrindinė, mano nuomone, buvo daugumos politinio biuro narių paramos trūkumas. (N.K. Baibakovas).

ANTRAS RAUNDAS

INSTRUKCIJA žiuri komisijai

Projekto ir rašinio rengimo laikas – 3 val

Abi užduotys – projektas ir rašinys – dalyviams skiriamos vienu metu, jie gali savarankiškai paskirstyti joms atlikti skirtą laiką.

Mokslinių tyrimų projektas

Maksimalus bendras projekto balų skaičius – 50. Pagal rekomenduojamą darbų planą, paragrafai. 1, 2, 4 vertinami ne daugiau kaip 10 balų, 3 punktas (pagrindinė darbo dalis) - ne daugiau kaip 20 balų. Vertindama kiekvieną būtiną rašinio elementą, žiuri turėtų atkreipti dėmesį į pristatymo aiškumą ir literatūriškumą, gebėjimą formuluoti savo mintis ir tai įrodyti faktais bei šaltinio ištraukomis. Šiurkščios kalbos ir gramatikos klaidos, dėl kurių sunku suprasti, kas parašyta, taip pat gali būti laikomos pagrindu atskaityti taškus.

1. Problemos išdėstymas, istorinio momento apibūdinimas (iki 10 balų)

Svarbu, kad ši dalis būtų būtent problemos išdėstymas, o ne atitinkamų vadovėlio skyrių pristatymas. Pastaruoju atveju visos pirmosios darbo dalies balas yra ne didesnis kaip 4.

Reikia aiškiai kelti klausimą, kad pagal Valstiečių, kylančių iš baudžiavos nuostatus, žemė buvo pripažinta dvarininkų žeme, o valstiečiams įstatymiškai buvo suteikta teisė išpirkti jos dalį. Išperkamos žemės dydis buvo nustatomas priklausomai nuo priešreforminio valstiečių paskirstymo, tačiau priešreforminiam žemės sklypui viršijus aukščiausią normą, buvo daromi kirtimai, o jei mažesnis už mažiausią – pjaunami. Žemės kiekis buvo skaičiuojamas pagal vyrų skaičių, į kurį buvo atsižvelgta audito metu, į moteris ir vaikus, gimusius po audito, nebuvo atsižvelgta. Namų ūkio žmonėms taip pat nebuvo taikomas žemės skyrimas. Taip pat svarbu, kad dalyvis žinotų terminą „laikinai įpareigotas“ ir galėtų paaiškinti jo esmę: kol valstiečiai nebaigs išpirkimo operacijos, jie turi teisę naudotis paskirstoma žeme, tačiau už tai turi prisiimti feodalines pareigas - corvee arba quitrent. Pareigų dydis buvo skaičiuojamas pagal jų dydį prieš reformą, koreguojant didinant arba sumažinant, jei jis viršijo tam tikros srities įstatyme nustatytas aukštesnes ar žemesnes normas.

1. Šaltinio charakteristikos ir galimybės išryškinti problemą (iki 10 balų).

Dalyvis turi suprasti, kad įstatai nustatė valstiečių sklypų ribas ir muitų dydį ir buvo sudaryti žemės savininko susitarimu su valstiečiais, dalyvaujant draugiškam tarpininkui. Juose buvo užfiksuoti valstiečių ir dvarininkų santykiai visą laikinosios prievolės laikotarpį. Gerai, jei dalyvis žino, kad daugiausia sunkumų pirmaisiais reformos metais kėlė įstatų pasirašymas: 1863 m. sausio 1 d. valstiečiai atsisakė pasirašyti apie 60 proc.

1. Valstiečių padėties analizė ir esmė, kaip dokumente apibrėžiami dvarininko ir valstiečių santykiai (iki 20 balų).

Dalyvio apmąstymuose gali būti šios idėjos:

Apie valstiečių padėtį (iki 10 balų). Barkino kaimas, remiantis Chartija, atrodo kaip nedidelis apleistas dvaras, kuriame iki reformos nebuvo viešpatiško ūkio. Sprendžiant iš to, kad visa žemė buvo valstiečių žinioje, dvaro nebuvo. Tuo pat metu kaimas, matyt, buvo gana skurdus, nes anksčiau mokėtas ketvirtis pasirodė mažesnis nei nustatyta įstatyme. Dalyvis turi labai aiškiai pasakyti, kad dėl reformos pablogėjo valstiečių ekonominė padėtis, nes sklypų dydis buvo sumažintas trečdaliu, bet išliko toks pat. Taip pat gerai, jei jis žino, kad tokia situacija nėra būdinga Nižnij Novgorodo provincijai, kur pratęsimai šiek tiek vyravo prieš segmentus. Kartu autorius gali pastebėti, kad galutiniai sklypų dydžiai Barkino kaime vis dar artimi maksimaliai normai.

Apie dvarininko ir valstiečių santykių esmę (iki 10 balų). Labai vertintini darbai, kuriuose bent bandoma nustatyti vietovės, kurioje yra tiriamas kaimas, ypatumus. Būtų idealu, jei autorius sugebėtų suformuluoti mintį, kad Nejuodosios žemės regione, kur išstojusiųjų dydis priklausė ne tiek nuo valstiečių lauko ūkio dydžio, kiek nuo valstiečių amatų pelningumo, skaičiuojant. mokėjimai už naudojimąsi sklypais, pagrįsti kvitrentais, iš esmės reiškė valstiečių pareigą išpirkti asmeninę laisvę. Sprendžiant iš to, kad chartija nebuvo pasirašyta valstiečių, tokia padėtis sukėlė jų nepasitenkinimą.

Labai svarbu, kad kiekvienas išsakytas punktas būtų aiškiai suformuluotas ir paremtas citatomis iš šaltinio. Taškai turėtų būti atimami už neaiškias formuluotes ar silpnus argumentus.

Jei dalyviai pasiūlo originalios idėjos, nenumatytas šioje instrukcijoje, komisija kiekvienu konkrečiu atveju turėtų priimti kolektyvinį sprendimą. Šiuo atveju darbą skaitančių ekspertų skaičius negali būti mažesnis nei keturi, o jų sprendimas turi būti patvirtintas bendru žiuri balsavimu.

1. Išvados. Jų reikšmės Valstiečių reformos supratimui vertinimas (iki 10 balų).

Vertinimo komisija turi įvertinti padarytų išvadų gilumą ir jų formulavimo aiškumą. Vertindamas savo rezultatų reikšmę valstiečių reformos įgyvendinimo supratimui, dalyvis turi aiškiai suprasti, kad išnagrinėtas dokumentas neleidžia apibūdinti šio proceso kaip visumos ir gali būti naudojamas tik kaip iliustracija, ypatingas atvejis.

Esė apie istoriją visos Rusijos olimpiadoms

2013 metai

1. „Žiauriai elgiasi su savo priešininkais iš kitų Rusijos kunigaikščių,

nepaniekindama totorių pagalbos už tai, Kalita gerokai sustiprėjo

Maskvos kunigaikštystės galia“

(L.V. Čerepninas).

Niekada nemaniau, kad garsaus istoriko L. V. išsakyta mintis gali mane paliesti. Čerepnino nuomone, Ivanas Kalita yra savotiškas „policininkas“, visos Rusijos žmonių išdavikas, mongolų chano uzbeko protektorius. Viena vertus, galima sutikti su šiuo požiūriu, nes 1237 m., kai mongolas chanas uzbekas nusprendė Ordos okupuotose Rusijos žemėse sukurti marionetinę valstybę, jam reikėjo žmonių, galinčių kontroliuoti situaciją tokiose didžiulėse erdvėse. . Jie galėjo numalšinti nuolatinius Rusijos antimongolinius sukilimus, kurie grėsė užpuolikų išstūmimu iš Rusijos. Ir tokie išdavikai, anot L.V. rasta – jiems vadovavo tuometinio provincijos Maskvos miesto kunigaikštis Ivanas Kalita. Jis nusprendė, pasikliaudamas mongolų ietimis ir lankais, išplėsti savo valdas Rusijos išsivadavimo kovos išdavimo kaina. Ir už tai jis gavo etiketę (gubernatoriaus įgaliojimus) ir karinę pagalbą iš Uzbeko. Mainais Ivanas Kalita turėjo numalšinti visus Rusijos antimongolinius protestus, o tai padarė rafinuotai žiauriai, kaip būdinga visiems jo tautos išdavikams.1960 metais buvo išleistas pagrindinis L. V. Čerepnino kūrinys, skirtas Rusijos istorijai XIV – XV a. Jame yra Ivano Kalitos asmenybės charakteristika. „Kalitos nereikia idealizuoti. (Kas neįvyko, neįvyko! - N.B.) Jis buvo savo laiko ir klasės sūnus, žiaurus, gudrus, veidmainiškas valdovas, bet protingas, užsispyręs ir kryptingas. ... „Šis kunigaikštis (Kalita) žiauriai slopino tuos spontaniškus liaudies judėjimus, kurie griovė Ordos viešpatavimo Rusijoje pagrindus... Žiauriai susidorodama su savo priešininkais iš kitų Rusijos kunigaikščių, nepaniekindama totorių pagalbos, Kalita pasiekė reikšmingą rezultatą. Maskvos kunigaikštystės galios padidėjimas“.

Ivanai Kalita, ką galite pasakyti apie asmenį, kuris nešiojo šį vardą ir pravardę? Pirmasis Maskvos valdovas... Kaupiantis kunigaikštis, pramintas „pinigų maišu“ dėl savo veržlumo... Gudrus ir neprincipingas veidmainis, sugebėjęs įgyti Aukso ordos chano pasitikėjimą ir nuvesti totorius į Rusijos miestus. vardan savo asmeninių interesų... Na, atrodo , ir tiek. Tai įprastas Ivano Kalitos įvaizdis. Tačiau šis vaizdas yra ne kas kita, kaip mitas, sukurtas paprasto smalsumo poreikiams. Jokio besąlygiško patvirtinimo šaltiniuose nerasime. Tačiau visiško to paneigimo nerasime. Kaip dažnai būna, trumpi istoriniai dokumentai palieka vietos įvairioms interpretacijoms. Tokiais atvejais daug kas priklauso nuo istoriko, nuo to, ką jis nori pamatyti, žvelgdamas į miglotą praeities veidrodį.

Nors iš tiesų čia yra tam tikrų paradoksų, kuriuos pastebėjo net pirmasis rusų istorikas N.M.Karamzinas. „Įvyko stebuklas. Iki XIV amžiaus vos žinomas miestelis pakėlė galvą ir išgelbėjo tėvynę. Senovės metraštininkas ten būtų sustojęs, nulenkęs galvą prieš Dievo Apvaizdos nesuvokiamumą. Tačiau Karamzinas buvo naujų laikų žmogus. Stebuklas kaip toks jam jau netiko. Jis norėjo rasti tam racionalų paaiškinimą. Ir todėl jis pirmasis sukūrė mokslinį mitą apie Kalitą.

Remdamasis šaltiniais, Karamzinas princą Ivaną apibrėžė žodžiais, kuriuos jam rado vienas senovės rusų autorius - „Rusijos žemės rinkėjas“. Tačiau to aiškiai nepakako, nes visi to meto Rusijos kunigaikščiai kuo puikiausiai rinko žemę ir valdžią.

Tada Karamzinas pasiūlė papildomų paaiškinimų. Kalita buvo „gudri“. Šiuo gudrumu jis „įgijo ypatingą uzbekų palankumą, o kartu ir didžiojo kunigaikščio orumą“. Naudodamasis tuo pačiu „gudrumu“, Ivanas „užliūliavo“ chano budrumą glamonėmis ir įtikino jį, pirma, nebesiųsti savo baskakų į Rusiją, o atiduoti duoklę Rusijos kunigaikščiams, o antra, paversti jį. užmerkti akis prieš daugelio naujų teritorijų prijungimą prie didžiojo Vladimiro valdymo regiono. Kalitos įsakymu jo palikuonys palaipsniui „surinko Rusiją“. Dėl to Maskvos galia, kuri leido jai XV amžiaus pabaigoje įgyti nepriklausomybę nuo totorių, yra „gudrumo ištreniruota jėga“.

Kitas rusų istoriografijos klasikas S. M. Solovjovas, priešingai nei Karamzinas, labai santūriai charakterizavo istorines asmenybes apskritai ir ypač Ivaną Kalitą. Jis tik pakartojo Karamzino atrastą kunigaikščio Ivano apibrėžimą kaip „Rusijos žemės rinkėją“ ir, vadovaudamasis kronika, pažymėjo, kad Kalita „išgelbėjo Rusijos žemę nuo vagių“.
Kai kurias naujas mintis apie Kalitą išsakė N. I. Kostomarovas garsiajame veikale „Rusijos istorija pagrindinių veikėjų biografijose“. Jis atkreipė dėmesį į neįprastai stiprią Jurijaus ir Ivano Danilovičiaus draugystę to meto kunigaikščiams, o apie patį Kalitą sakė: „Aštuoniolika jo valdymo metų buvo pirmojo ilgalaikio Maskvos sustiprėjimo ir iškilimo virš Rusijos žemių era“. Tuo pat metu Kostomarovas negalėjo atsispirti Karamzino sukurto stereotipo kartojimui: Kalita buvo „nekarinio charakterio žmogus, nors ir gudrus“.

Garsusis Solovjovo mokinys V. O. Kliučevskis buvo didelis istorinių paradoksų mėgėjas. Iš esmės visa Rusijos istorija jiems atrodė kaip ilga didelių ir mažų paradoksų grandinė. „Gyvenimo sąlygos, – sakė Kliučevskis, – dažnai susiklosto taip kaprizingai, kad dideli žmonės keičiami į smulkmenas, kaip princas Andrejus Bogolyubskis, o maži žmonės turi daryti didelius dalykus, kaip Maskvos kunigaikščiai. Ši prielaida apie „mažus žmones“ nulėmė jo Kalitos apibūdinimą. Pasak Kliučevskio, visi Maskvos kunigaikščiai, pradedant Kalita, yra gudrūs pragmatikai, kurie „stropiai mandagavo chaną ir padarė jį savo planų įrankiu».

Taigi prie Karamzino sukurto glostančiojo ir gudraus portreto Kliučevskis pridėjo dar porą tamsių potėpių – kaupimąsi ir vidutinybę. Susidaręs nepatrauklus įvaizdis tapo plačiai žinomas dėl savo meninio išraiškingumo ir psichologinio autentiškumo. Ji buvo įspausta kelių kartų rusų žmonių, kurie mokėsi pagal D. I. Ilovaiskio gimnazijos istorijos vadovėlį, atmintyje.

Ivano Kalitos demaskavimas ir piktžodžiavimas galiausiai iškėlė teisėtą klausimą: ar toks niekšiškas žmogus galėjo atlikti tokią didelę istorinę užduotį kaip Maskvos valstybės įkūrimas? Atsakymas buvo dvejopas: arba ne jis įkūrėjas, arba istorikų sukurtas Kalitos įvaizdis nepatikimas.

Devynios dešimtosios visos mūsų turimos informacijos apie Ivaną Kalitą yra iš kronikų. Šie keisti literatūros kūriniai, kuriuose yra tik du personažai – Dievas ir žmogus, niekada nesibaigė. Kiekviena karta raštininko vienuolio ranka rašė į juos naujus puslapius. Kronikoje stebuklingai sujungiami priešingi principai: šimtmečių išmintis – ir kone vaikiškas naivumas; triuškinanti laiko tėkmė – ir fakto nesunaikinamumas; žmogaus nereikšmingumą Amžinybės akivaizdoje ir jo, kaip „Dievo paveikslo ir panašumo“, neišmatuojamą didybę. Iš pirmo žvilgsnio kronika paprasta ir nepretenzinga. Renginių orų pristatymą trumpųjų žinučių forma kartais nutraukia intarpai – savarankiški literatūros kūriniai, diplomatiniai dokumentai, teisės aktai. Tačiau už šio išorinio paprastumo slypi prieštaravimų bedugnė. Pirma, metraštininkas mato įvykius ir vaizduoja juos „iš savo varpinės“: savo kunigaikščio, jo miesto, vienuolyno interesų ir „tiesos“ požiūriu. Po šiuo nesąmoningo tiesos iškraipymo sluoksniu slypi dar vienas: iškraipymai, atsiradę rengiant naujas kronikas pagal senąsias. Dažniausiai naujos kronikos (tiksliau – kronikos „kodai“) būdavo rengiamos tam tikrų svarbių įvykių proga. Naujosios kronikos sudarytojas („sudarytojas“) savaip redagavo ir sutvarkė kelių savo žinioje esančių kronikų turinį, kūrė naujus teksto derinius. Todėl įvykių eiliškumas kronikos metinio straipsnio tekste ne visada atitinka tikrąją jų seką. Galiausiai metraštininkai savo pranešimuose visada buvo labai trumpi ir, apibūdindami įvykį, nenurodė jo priežasčių.

Netekčių ir problemų apibendrinimas, atkreipkime dėmesį į pagrindinį dalyką: mūsų žinios apie Ivaną Kalitą ir jo laiką yra fragmentiškos ir fragmentiškos. Jo portretas – tarsi senovinė freska, randuota laiko ir paslėpta po storu vėlyvosios aliejinės tapybos sluoksniu. Ivano Kalitos pažinimo kelias – kruopštaus atkūrimo kelias. Tačiau kartu tai ir savęs pažinimo kelias. Juk turime reikalą su Maskvos valstybės statytoju, kurio ranka visiems laikams paliko pėdsaką jos fasade.

Ivano Kalitos negalima vertinti tik neigiamai, nes gyvenimo pabaigoje jis davė vienuoliškus įžadus ir surašė testamentą, kurį išanalizavus galima daryti išvadą apie valdovo dorovines savybes: nuolankumą, gerumą. Būtent Kalita tapo Maskvos „didžiosios politikos“ pradininku, nustatė jos principus, tikslus ir priemones. Jis davė savo sūnums politinį įsakymą – bet kokiomis priemonėmis išsaugoti tą „didžiąją tylą“, kuria prisidengus vyko lėtas „Rusų susibūrimas“ aplink Maskvą. Du šios „didžiosios tylos“ komponentai yra taika su Orda ir taika su Lietuva.

Kronikos pasakojime apie kunigaikščio Ivano mirtį įprastą nekrologo retoriką prasiveržia nuoširdus našlystės jausmas. „...Ir verkiantys, išsigandę maskviečiai, netekę gynėjo ir lyderio, susigrūdo aikštėje prie šventyklos.

Istorinis rašinys yra viena iš sunkiausių užduočių, ypač atliekant vieningą valstybinį egzaminą. Už tokią užduotį galima gauti gana aukštą balą, o tai turės teigiamos įtakos stojant, todėl laikantieji vieningą valstybinį istorijos egzaminą turi išmokti jį teisingai atlikti.

Susisiekus su

Pirmiausia, reikia atsižvelgti į reikalavimus ir kriterijus, kurie pateikiami Vieningame valstybiniame egzamine.

1. Nurodykite bent 2 svarbius įvykius, procesus ar reiškinius, susijusius su tam tikru laikotarpiu (tai gali būti: karas, revoliucija, mūšis, politiniai veiksmai, įstatymo priėmimas, valstybės žlugimas ar susikūrimas ir kt.).
2. Remdamiesi istoriniais faktais, įvardykite ir apibūdinkite bent dviejų istorinių asmenybių veiklą nurodytuose reiškiniuose, įvykiuose ar procesuose (šiuo atveju būtina nurodyti šių asmenų veiksmus, kurie turėjo reikšmingos įtakos įvykių eigai Lietuvos Respublikos istorijoje). nurodytas laikotarpis: politikos vykdymas, įstatymo priėmimas, teritorijos aneksija ir kt.).
3. Nurodykite du ar daugiau priežasties-pasekmės ryšių, apibūdinančių priežastis, dėl kurių įvyko tam tikru laikotarpiu įvykę įvykiai, procesai ar reiškiniai (pavyzdžiui, revoliucija prasidėjo dėl neišspręstų nacionalinių konfliktų ir pan.). Tokiu atveju tekste siūloma naudoti tokias ar panašias konstrukcijas:
   • Situaciją lėmė daugybė priežasčių...
   • privedė prie to...
   • Šiam įvykiui didelę įtaką padarė...
   • Įvykio priežastys yra tokios...
   • Dėl šio proceso įvyko pokyčių...
   • šis įvykis buvo pradžia...
4. Reiškinių, įvykių ar procesų poveikį įvertinkite pasitelkdami istorinius faktus, istorikų nuomones ir istorinį kontekstą (pvz.: „ dėl mongolų įsiveržimo į Rusijos žemes dalis Rusijos teritorijos pateko į ekonominę ir politinę priklausomybę nuo Aukso ordos, kuri tęsėsi daugiau nei du šimtus metų ir, pasak istoriko Karamzino, turėjo didelę įtaką Rusijos valdžiai. .).

Taip pat svarbus kriterijus rašant istorinį rašinį yra pats tekstas. Jame turi būti nuoseklus ir nuoseklus pristatymas ir jis turi atspindėti visą kūrinį.

Istorinio rašinio pavyzdys

Panagrinėkime istorinio rašinio pavyzdį pagal visus Vieningo valstybinio egzamino reikalavimus ir kriterijus, esė apie istoriją Jaroslavo Išmintingojo valdymo laikotarpiu, remiantis istoriniais faktais, surinktais iš įvairių patikrintų šaltinių.

Esė apie istoriją 1019-1054

1019-1054 vadinamas Senosios Rusijos valstybės laikotarpiu. Reikėtų pažymėti pagrindinius šio laiko procesus:

• 1) tolesnio švietimo ir krikščionybės politika, kurią pradėjo kunigas Jaroslavas;
• 2) kūrimo pradžia Rusijos teritorija„Rusijos tiesa“ - pirmasis rašytinis Senovės Rusijos įstatymų kodeksas.

Šie procesai glaudžiai susiję su didžiojo Kijevo kunigaikščio Jaroslavo Išmintingojo ir metropolito Hilariono veikla.

Jaroslavas Išmintingasis labai prisidėjo prie Kijevo Rusios plėtros. 1036 m. nugalėjo pečenegus, dėl to buvo užtikrinta taika valstybėje ir žmonių ramybė, bažnyčia įforminta pagal visus valstybės įstatymus ir jos naudai nustatytas mokestis - dešimtinė; Vyskupų sostai buvo sukurti Černigove, Novgorode, Polocke ir Perejaslavlyje.

Caro Jaroslavo valdymo laikais Kijevas buvo didžiausias krikščioniškojo pasaulio centras, mieste buvo keturi šimtai bažnyčių, o Sofijos soboro bažnyčios, kuri vėliau buvo vadinama Konstantinopolio šventykla, statybų pradžia atspindėjo jos vietą. valstybės lygybė su Bizantija.

Bažnyčiai buvo paskirtas švietėjiškas vaidmuo, įvairūs vienuolynai ir šventyklos buvo raštijos įsitvirtinimo ir plėtros centrai; Buvo įkurta pirmoji biblioteka Rusijoje. Jaroslavas reikalavo, kad metropolitas būtų slavas, ir 1051 m. juo tapo Hilarionas.

Jaroslavo Išmintingojo valdymo laikais Pradėjo formuotis Senovės Rusijos įstatymų rinkinys – „Rusijos tiesa“, pagal kurį buvo reguliuojami valstybės reikalai: atsirado nuosavybės teisės, įvestos baudos ir kt. 17 šio kodekso straipsnių parašė pats Jaroslavas.

Taip pat didelis šio laikotarpio vaidmuo istorijoje tenka kunigui iš Berestovos kaimo netoli Kijevo, Šventasis Hilarionas. Jis taip pat buvo kunigaikščio dvasinis mentorius, gynė bažnyčios nepriklausomybę, ypač nuo Konstantinopolio, ir buvo stiprus bažnyčios vadovas bei rašytojas. Jo darbai „Įstatymo žodis ir malonė“ ir bažnyčia „Charta“ buvo ideologinė Rusijos samprata ir turėjo įtakos bažnyčios jurisdikcijos sistemos raidai. Pasak istorikų, sprendimą statyti Kijevo Sofijos katedrą kartu priėmė Hilarionas ir kunigaikštis Jaroslavas.

Panagrinėkime priežasties ir pasekmės ryšius tarp dviejų procesų. Apšvietos ir krikščionybės procesas, „Rusijos tiesos“ ir „Chartijos“ priėmimas turėjo bendrų priežasčių. Tai apima: būtinybę organizuoti ir bažnytinį, ir teisinį Senosios Rusijos valstybės visuomenės gyvenimą, sukurti nuoseklią sistemą ir sustiprinti kunigaikščio Jaroslavo galią, taip pat vėlesnį kultūrinį ir ekonominį vystymąsi bei stiprinti tarptautinę veiklą. santykiai, reikalaujantys tolesnio raštingumo ir rašymo ugdymo.

Galima svarstyti pirmojo proceso pasekmes stiprinant Jaroslavo Išmintingojo galią Ir tarptautinė situacija Senoji Rusijos valstybė (kaip liudija šv. Hilariono žodžiai: kad rusų žemė girdima ir žinoma keturiuose žemės galuose). Antrojo proceso pasekmė yra teisinis pagrindas, kurie buvo nustatyti valdant carui Jaroslavui ir kurie egzistavo iki 1497 m. – Ivano Trečiojo teisės kodeksas.

Jaroslavo Išmintingojo valdymo laikais klestėjo senovės Rusija. Pavyzdžiui, nuo XI amžiaus turtingos šeimos pradėjo mokyti savo vaikus, įskaitant mergaites, rašyti ir rašyti; Šiuo laikotarpiu pasirodo kronika, atidaromos mokyklos.

Senosios Rusijos valstybės istorinio laikotarpio veiklos vertinimas nevienareikšmis. Daugelis istorikų mano, kad Jaroslavas Išmintingasis prisidėjo prie valstybės stiprinimo ir vadina savo laiką Kijevo Rusios „aukso amžius“.. O istorikas Karamzinas tikėjo, kad nori iš Kijevo padaryti „naują Konstantinopolį“.

Dabar šio žanro populiarumas akivaizdžiai auga. Dabar jis yra paklausus ne tik tarp rašytojų, bet ir abiturientų programose. vidurinė mokykla. Prancūziškas žodis „esė“ mūsų kalboje reiškia „patirtis, bandymas, eskizas“. Iš tiesų, šis žanras suponuoja besąlygiškai gilų tokio darbo autoriaus savo tiriamojo dalyko išmanymą. Tačiau, be žinių, svarbu originali mintis ir patrauklus pateikimo stilius.

Esė žanro ypatybės

Kaip galima suprasti iš to, kas pasakyta, istorijos perpasakojimas šiame žanre skiriasi nuo to, ką galime pamatyti vadovėliuose. Čia nėra noro išsamiai ir sistemingai pristatyti pristatymo temą. Istorijos esė aiškiai orientuota į konkretaus siužeto, istorijos epizodo atskleidimą. Autorius turi pateikti savo originalų požiūrį, mąstymo stilių ir pateikti įtikinamų argumentų.

Kokio ilgio turėtų būti rašiniai?

Jis neturėtų būti didelis, proporcingas, pavyzdžiui, romanui. Greičiau jis turi kompaktišką, ribotą pobūdį, jei tik dėl gana ribotos temos aprėpties. Juk šiam žanrui iškyla užduotis išryškinti konkretų istorinį siužetą, parodyti tam tikrą individo vaidmens viziją. Paprastai, priklausomai nuo autoriaus ketinimų, jis yra proporcingas istorijai ar apysakai. Apimtis – nuo ​​kelių iki 20-30 puslapių. Vieningų gairių, kaip parašyti istorijos esė, nėra. Yra, kaip jau minėjome, tik rekomendacija laikytis ne pokalbio, o akademinio stiliaus. Siužeto pateikimas gali būti labai įvairus ir net paradoksalus. Svarbiausia yra kitaip: kad istorija „kalbėtų“, kad ji būtų „gyva“, žadintų skaitytojo emocinį dėmesį „praėjusių dienų“ įvykiams. Reikia pabrėžti, kad autoriaus subjektyvumas yra tam tikrose ribose: jis negali prieštarauti tikriems faktams ir įvykiams.

Istorijos esė: kaip rašyti?

Daugelis iš mūsų mėgsta tam tikras istorijos dalis. Jie kelia asociacijas ir emocijas bei leidžia didžiuotis savo šalimi. Kaip parašyti esė apie istoriją?

Gavę temą, parinkite jai medžiagą. Įsitikinkite, kad galite jį pateikti ryškiai ir neįprastai. Jei surinkta medžiaga neleidžia to padaryti, geriau pakeisti temą. Remdamiesi savo pavyzdžiu, parenkite savo samprotavimo planą. Tai labai svarbu – griežtas pasirinktos logikos laikymasis.

Struktūriškai rašiniai apie istoriją prasideda įvadu, kur suformuluojamas pagrindinis klausimas, nulemiantis pristatymo kryptį. Tada - pagrindinė dalis, kuri yra išsamus autoriaus atsakymas, atspindintis jo asmeninį požiūrį į siūlomą temą. Autorius turėtų iš anksto numatyti argumentaciją, visus galimus už ir prieš. Jie turi pasirodyti kūrinyje. Pagrindinėje dalyje, tarpinėje jos stadijoje, papildomai pozicionuojamas trumpas, koncentruotas atsakymas į įvade pateiktą klausimą bei kelios hipotetinės subišvados. Tai viena iš žanro ypatybių. Išvada yra galutinis išvadų iššifravimas.

Argumentavimo rašinys apie istoriją

Atsakymas į klausimą, kaip parašyti istorijos esė, žinoma, bus neišsamus, nenurodant, kaip jame panaudoti argumentaciją. Šio žanro esmė yra autoriaus pažiūrų teisingumo įrodymas. Jis naudoja daugiau nei tik loginį samprotavimą. Tai taip pat apima asociacijas, susijusias su visuomenėje egzistuojančiomis moralės normomis ir jų sukeliamais žmonių jausmais bei emocijomis. Vartojami gerai žinomi loginiai terminai: indukcija (įrodinėjimo metodas, apimantis logiką: nuo konkrečios iki bendros išvados); dedukcija (iš bendros išvados formuluojama konkreti išvada); analogijos (lyginant dviejų istorinių įvykių: nuorodos ir tiriamojo, o po to formuluojamos išvados) logiką. Tai tik keletas loginių metodų, kurie naudojami istorijos esė. „Kaip parašyti jo pagrindinės tezės įrodymą? - šis klausimas apima daugybę variantų, įskaitant įrodymą prieštaravimu, loginį paneigimą, netiesioginį įrodymą.

Istorijos rašinio planavimas

Pirmiausia turėtumėte nuodugniai išstudijuoti medžiagą apie istorinę situaciją, kurioje susiformavo istorinės asmenybės, pagrindinių istorijos esė įvykių detales, aplinkybes ir chronologiją. „Kaip rašyti apie istorinių įvykių eigą? - Jūs klausiate. Dažniausias pristatymas yra in chronologinė tvarka. Paprastai tai rekomenduojama pradedantiesiems autoriams. Kalbant apie tai, reikėtų įsivaizduoti jų asmenines savybes: kieno interesus jie atstovauja, kokias pažiūras į visuomenę, ar asmeniškai prisidėjo prie pažangos, ar atvirkščiai. Pačiose istorijos esė temose dažnai būna trumpa užuomina į autoriaus argumentuotą tezę.

Pagrindinio veikėjo asmenybė yra svarbus esė elementas

Ką dar galima pasakyti apie istorinį herojų tokiame rašinyje? Jo pageidavimai, intelekto lygis, organizaciniai įgūdžiai. Ar jo asmenybė nenuosekli? Kokia jo reikšmė: gerinti žmonių gyvenimo kokybę, tolimesnei šalies raidai. Esė ypač vertinga autoriaus emocinga moralinė pagrindinių veikėjų charakteristika. Logiškai jis turėtų kilti iš bendros istorijos gijos ir būti naudingiausias jos elementas, kalbant apie įtaką skaitytojui. Todėl esė apie Rusijos istoriją labai dažnai skiriama charizmatiškoms istorinėms asmenybėms, tikriems herojams ir iškiliems valstybės veikėjams – Aleksandrui Nevskiui, Petrui I, Aleksandrui Suvorovui.

Puikūs dvidešimt dvidešimt dvejų metų princo Aleksandro mūšiai: ir tarnavo dideliam ir šventam tikslui - Rusijos valstybingumo išsaugojimui, ne mažiau nei jo diplomatinės sėkmės santykiuose su Aukso orda. Didysis reformizmas, gilus, sustiprintas pažangos svarbos supratimas, gebėjimas organizuoti ir įkvėpti žmones išskyrė Petrą Didįjį. Puiki ir didvyriška Alpių kampanija, nuostabus ir tiesiog fantastiškas Izmailo tvirtovės užgrobimas šlovino Rusiją ir didįjį vadą Aleksandrą Suvorovą. Mūsų istorijoje yra daug temų, vertų rašinio.

Išvada

Šiame straipsnyje aptariamas rašinys šiuo metu išgyvena atgimimą. Ugdydamas patriotizmą, tai padeda naujai pažvelgti į šviesius istorijos puslapius, sudominti savo krašto istorija platų žmonių ratą, o ypač jaunimą. Ir, kaip žinote, be praeities nėra ateities. Svarbu prisiminti: kas mes esame ir iš kur kilę, pagerbti ir prisiminti savo didžius tautiečius. Tai yra tęstinumo garantas ir tai, kad mūsų pirmtakų pradėti didieji ir svarbūs dalykai bus tęsiami.

Kaip matome, esė apie istoriją metmenys, žinoma, yra būtinas elementas jį parašyti, tačiau toli gražu nepakanka. Be to, rašant tokį kūrinį svarbi nuosekli pateikimo logika, galingi neginčijami įrodymai ir esminiai pilietinės moralės principai, subtiliai perteikti skaitytojui.

Kaip teisingai parašyti istorijos esė

Kaip parašyti esė apie istoriją? Padėsime patarimais.

• Verta pasirinkti istorinį laiką, apie kurį esate labiausiai informuotas;
• Preliminarus istorinio rašinio planas neleis nukrypti nuo logiško ir aiškaus rašymo;
• Suskaidykite tekstą į prasmingas pastraipas;
• Reikalingas konkretus, įskaitomas, glaustas raštas su daug reikšmingų epizodų be tuščios informacinės medžiagos;
• Vartokite terminus, kurių reikšmę žinote.

Aiškumo dėlei būtinas kokybiškas istorijos rašinys, kurio pavyzdžių galima rasti internete (bent dešimt skirtingų istorinių darbų). Tokiu būdu galite praktikuoti rašyti esė.

Norėdami padėti jums parašyti istorinį rašinį, pirmiausia atkreipkite dėmesį į vertinimo kriterijus. Svarbiausia – efektyviai aprėpti visus punktus. Nepamirškite apie esė žanro specifiką.

Istorijos rašinio pavyzdys ir planas

1. Laikotarpio datos ir istorinio asmens vardas, jo indėlis į istorijos raidą.
2. Svarbūs šio laikotarpio epizodai su juose dalyvavusiomis asmenybėmis (epizodų ir asmenų aprašymai atskirai). Būtina apibendrinti įvykius.
3. Ryšys tarp šių įvykių ir jų atsiradimo priežasčių.
4. Dabarties ir praeities mokslininkų atliktas istorinės asmenybės vertinimas.
5. Apibendrinkite žodžiais apie pasirinkto istorinio laikotarpio reikšmę.

Aiškiai ir teisingai susisteminti istorijos esė, sudaromas planas:

1. Bendrosios istorijos laikotarpio charakteristikos.
2. Du tam tikro laiko epizodai (priežastys, esmė, pasekmė; 2 pagrindiniai šiuos epizodus siejantys faktai; 2 šio laiko istorinės asmenybės, jų indėlis).
3. Rusijos istorijos eros įvertinimas (šio laikotarpio įtaka tolesnė istorijašalys, ekonominis/kultūrinis vystymasis; užsienio politika).
4. Išvada (galite pasinaudoti iškilių istorikų nuomone).

Apibendrinkime

Kaip matome, tokio tipo istorinio rašymo klišę galima paimti iš trumpo šablono. Internete visada galima rasti istorinių esė pavyzdžių. Parašyta teisingai, teisingai ir glaustai. Pagrindinėje dalyje turėtų dominuoti istoriniai epizodai ir mokslininkų esė. Tai padidina balą.
Norint visiškai suprasti, verta studijuoti įvairių pavyzdžių, paruošti rašiniai apie istoriją. Praktiškai įrodyta, kad tai labai efektyvus metodas. Sėkmingo darbo!

PAGAL ISTORIJĄ

Kai kurios esė ypatybės:

Rašinio tikslas

Rašinio struktūra ir planas

- įvadas;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- išvada.

ISTORIJOS RAŠINIŲ TEMOS:

Kaip parašyti argumentuotą tekstą?

Pagal teiginio paskirtį tekstai yra skirtingi: tekstai-pranešimai, tekstai-apibūdinimai ir tekstai-samprotavimai. Pastarojo tipo tekstuose žmonės ne tik išsako savo mintis ir gina savo požiūrį.

Samprotavimas būtinai turi priežastį ir pasekmę, įrodymus ir paaiškinimus. Jei reikia sukurti būtent tokį tekstą, pirmiausia turėtumėte sužinoti apie jo struktūrines ypatybes, kurios išskiria jį iš kitų tipų tekstų.

Rašant argumentuotą tekstą labai svarbu:

Nustatykite teksto logiką.

Turite mokėti logiškai mąstyti ir teisingai sukurti priežasties ir pasekmės ryšius.

2. Darbas teksto tema.

Apibūdinta problema turėtų būti įdomi: neturėtumėte domėtis klausimais, kuriuos jau plačiai aptarė kiti. Nereikia per daug gilintis į filosofiją ir imtis tokių temų kaip, pavyzdžiui, „kas buvo pirma – kiaušinis ar vištiena“, nes turėdami tokias „problemas“ rizikuojate parašyti tekstą apie nieką. Verta susimąstyti, jei dėl daugelio dominančios problemos galite pasiūlyti naują viziją, kurios niekas anksčiau neaprašė.

3. Kompetentingai sudaryti įžangą.

Šioje teksto dalyje pakaks vos kelių sakinių, kad būtų nurodytos problemos, klausimai ir sprendimai šiomis temomis. Čia galite cituoti, pavyzdžiui, citatas ir posakius Įžymūs žmonės, bet neturėtumėte tuo piktnaudžiauti. Ši dalis turėtų būti kiek įmanoma informatyvesnė, bet tuo pačiu ir kuo talpesnė.

4. Pagalvokite apie sprendimų tezę.

Tezė reiškia būtent tą mintį, kurią svarstote tekste.

Istorijos esė: rašymo pagrindai, metmenys ir pavyzdžiai

Tačiau neturėtumėte išsamiai aptarti problemos, nes visi pagrindiniai argumentai ir paaiškinimai bus pačiame tekste. Gali būti kelios tezės, viskas priklauso nuo to, kiek sudėtingą ir gilią temą pasirinkote.

5. Pasirinkite argumentus.

Visi sprendimai turi būti pagrįsti rimtais ir įtikinamais argumentais. Verta prisiminti, kad menka įrodymų bazė, kaip ir krūva argumentų, teksto nepapuos. Tačiau bet kokia padaryta išvada turi būti pagrįsta įrodymais. Čia galite pasikliauti ir savo, ir žinomų asmenybių patirtimi.

6. Iš sprendimų padarykite teisingą išvadą.

Tokiu samprotavimu turime omenyje tas mintis, kurios kyla iš aprašomos problemos analizės, įrodymų ir argumentacijos. Tačiau tuo pat metu neturėtumėte perpasakoti visos aukščiau pateiktos informacijos - šioje dalyje reikia pabrėžti tik pačią elementariausią, o mintis reikia suformuluoti detalesne forma, nei reikalaujama įžangoje.

7. Logiškai sutvarkykite išsakytas mintis.

Kiekvienas, skaitantis teksto samprotavimus, turėtų turėti galimybę lengvai sekti mintis ir išvadas, kad suvoktų modelį, lėmusį tam tikras išvadas.

PAGAL ISTORIJĄ

Esė – tai kūrybiškas rašto darbas, atskleidžiantis tiek autoriaus istorijos žinių lygį iš faktinės pusės, tiek autoriaus polinkį į kūrybišką, mokslinę istorinių faktų, reiškinių ir procesų analizę.

Kai kurios esė ypatybės:

konkrečios temos ar klausimo buvimas. Kūrinys, skirtas įvairių problemų analizei, pagal apibrėžimą negali būti parašytas esė žanru.

esė išreiškia individualius įspūdžius ir svarstymus konkrečia proga ar problema ir akivaizdžiai nepretenduoja į galutinį ar išsamų temos aiškinimą.

Paprastai esė apima naują, subjektyviai nuspalvintą žodį apie ką nors, toks kūrinys gali būti filosofinio, istorinio-biografinio, publicistinio, literatūrologinio, mokslo populiarinimo ar grynai išgalvoto pobūdžio.

Šis žanras pastaraisiais metais išpopuliarėjo.

Kaip parašyti esė apie istoriją?

Esė žanro kūrėju laikomas M. Montaigne ("Patyrimai", 1580 m.). Šiandien esė kaip užduotis siūloma gana dažnai. Tai vienas iš pagrindinių dokumentų paketo komponentų (priėmus į švietimo įstaiga arba užimtumas). Rašinių konkursas padeda iš daugelio geriausių išsirinkti geriausią!

Rašinio tikslas susideda iš įgūdžių, tokių kaip savarankiškas kūrybinis mąstymas ir savo minčių užrašymas, ugdymas.

Rašyti esė itin naudinga, nes tai leidžia autoriui išmokti aiškiai ir kompetentingai formuluoti mintis, struktūrizuoti informaciją, vartoti pagrindines sąvokas, išryškinti priežasties ir pasekmės ryšius, iliustruoti patirtį aktualiais pavyzdžiais ir pagrįsti savo išvadas.

Rašinio struktūra ir planas

Struktūra nustatoma pagal reikalavimus:

mintis turi būti paremta įrodymais, todėl po tezės pateikiami argumentai.

Argumentai – tai faktai, socialinio gyvenimo reiškiniai, įvykiai, gyvenimiškos situacijos ir gyvenimo patirtis, moksliniai įrodymai, nuorodos į mokslininkų nuomones ir kt. Kiekvienai tezei geriau pateikti du argumentus: vienas argumentas atrodo neįtikinamas, trys argumentai. „perkrauti“ pristatymą, sukurtą žanre, orientuotame į trumpumą ir vaizdingumą.

Taigi rašinys įgauna žiedinę struktūrą (tezių ir argumentų skaičius priklauso nuo temos, pasirinkto plano, minties raidos logikos):

- įvadas;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- išvada.

Rašant istorijos esė labai rekomenduojama:

Visiškai ir tiksliai pateikti istorinius faktus, susijusius su pasirinkta tema, ir stengtis ją visapusiškai atskleisti.

Tiksliai įvardykite istorinių įvykių datas ir vietas, istorinių asmenybių vardus ir socialinę padėtį.

Kompetentingai vartoti mokslines istorines sąvokas ir terminus.

Nustatyti priežasties-pasekmės ryšius tarp istorinių įvykių, reiškinių ir procesų, juos pateikti griežtai laikantis šių priežasties-pasekmės ryšių;

Pasirinktos temos pristatymą pradėkite trumpa įvadine dalimi (teiginiu, analizuojamos istorinės problemos charakteristikomis), logiškai ir nuosekliai pateikite pagrindinį turinį, o rašinį užbaigkite trumpa išvada (pagrįstomis išvadomis).

Rašinio apimtis – iki 3 puslapių spausdinto teksto (14 šriftų, vienas tarpas).

ISTORIJOS RAŠINIŲ TEMOS:

Stačiatikių krikščionybės priėmimas Rusijoje: teisingas pasirinkimas ar klaidingas skaičiavimas (per laiko prizmę)?

Maskva – Rusijos žemių telkimo centras: nelaimingas atsitikimas ar modelis?

„Bėdos“ Rusijoje: pilietinis karas ar atskirų grupuočių kova dėl Maskvos sosto?

Petro reformos: Rusijos modernizavimas ar pasitraukimas iš savotiško „rusiško“ kelio?

Kotryna Didžioji: „apšviesta“ imperatorė ar aistringa baudžiauninkė?

Liberalios 1860–70-ųjų reformos: dėsningumas ar revoliucija „iš viršaus“?

Stolypino reformos: bandymas modernizuoti šalį ar išsaugoti esamą sistemą?

1917 m. spalis: socialistinė revoliucija ar perversmas?

I.V. Stalinas: tautos „vadovas“ ar tironas?

„Perestroika“ SSRS: objektyvi būtinybė ar atskiros politikų grupės planų įgyvendinimas?

Vieningo valstybinio istorijos egzamino užduotis Nr.25.

Istorinės esė rašymo algoritmas:

apibūdinti Rusijos istorijos laikotarpį;

nurodyti bent du įvykius (reiškinius, procesus), susijusius su tam tikru istorijos laikotarpiu;

įvardykite dvi istorines asmenybes, kurių veikla susijusi su šiais įvykiais (reiškiniais, procesais);

naudodamiesi istorinių faktų žiniomis, apibūdinkite šių asmenų vaidmenį tam tikro Rusijos istorijos laikotarpio įvykiuose (reiškiniuose, procesuose);

nurodyti bent du priežasties ir pasekmės ryšius, egzistavusius tarp įvykių (reiškinių, procesų) tam tikru istorijos laikotarpiu.

remdamasis istorinių faktų žiniomis ir (ar) istorikų nuomonėmis, pateikti vieną istorinį šio laikotarpio reikšmės Rusijos istorijai įvertinimą;

Pristatymo metu būtina vartoti istorinius terminus ir sąvokas, susijusias su šiuo Rusijos istorijos laikotarpiu.

Ruošiantis atlikti užduotį Nr. 25, būtina išdirbti siūlomus laikotarpius:

Tikrinant rašinį naudojami demo versijos kriterijai:

Tuo atveju, kai istoriniai įvykiai (reiškiniai, procesai) nenurodyti arba visi nurodyti istoriniai įvykiai (reiškiniai, procesai) nepriklauso pasirinktam laikotarpiui, atsakymas vertinamas 0 balų (už kiekvieną kriterijų K1–K7 – 0 balų). priskirtas).

Vertinimo kriterijus.

Esė apie istoriją: pavyzdžiai, temos, planas

K1 Įvykių (reiškinių, procesų) rodymas 2
Du įvykiai (reiškiniai, procesai) nurodyti teisingai 2
Teisingai nurodytas vienas įvykis (reiškinys, procesas) 1
Įvykiai (reiškiniai, procesai) nenurodyti arba nurodyti neteisingai 0

K2 Istorinės figūros ir jų vaidmuo šiuo Rusijos istorijos laikotarpiu 2
Teisingai nurodytos dvi istorinės asmenybės, teisingai nurodytas šių asmenybių vaidmuo tam tikro Rusijos istorijos laikotarpio įvykiuose (reiškiniuose, procesuose) 2
Teisingai nurodytos viena ar dvi istorinės asmenybės, teisingai nurodytas tik vieno asmens vaidmuo tam tikro Rusijos istorijos laikotarpio įvykiuose (reiškiniuose, procesuose) 1
Teisingai nurodytos viena ar dvi istorinės asmenybės, neteisingai nurodytas jų vaidmuo šio Rusijos istorijos laikotarpio įvykiuose (reiškiniuose, procesuose). ARBA teisingai nurodytos viena ar dvi istorinės asmenybės, nenurodytas jų vaidmuo šio Rusijos istorijos laikotarpio įvykiuose (reiškiniuose, procesuose). ARBA istoriniai skaičiai neteisingi. ARBA Istoriniai skaičiai nenurodyti 0

K3 Priežasties ir pasekmės ryšiai 2
Du priežasties ir pasekmės ryšiai, egzistavę tarp įvykių (reiškinių, procesų), yra teisingai nurodyti 2
Teisingai nurodytas vienas priežasties ir pasekmės ryšys, egzistavęs tarp įvykių (reiškinių, procesų) 1
Priežasties ir pasekmės ryšiai yra neteisingi. ARBA Priežasties ir pasekmės ryšiai nenurodyti 0

K4 Istorinis įvykių vertinimas 1
Istorinis laikotarpio reikšmės įvertinimas pateikiamas remiantis istoriniais faktais ir (ar) istorikų nuomonėmis 1
Istorinis vertinimas formuluojamas bendra forma arba kasdieninių idėjų lygmeniu, neįtraukiant istorinių faktų ir (ar) istorikų nuomonių. ARBA Istorinis įvertinimas nepateiktas 0

K5 Istorinių terminų ir sąvokų vartojimas 1
Pateikiant teisingai vartojami istoriniai terminai ir sąvokos 1
Pristatymo metu buvo neteisingai vartojami istoriniai terminai ir sąvokos. ARBA
Istoriniai terminai, nevartojamos sąvokos 0

K6 Faktinių klaidų buvimas 2
1 arba 2 balai pagal K6 kriterijų gali būti skiriami tik tuo atveju, jei pagal K1–K4 kriterijus yra skiriama ne mažiau kaip 4 balai.
Vertinant pagal kriterijų K6, paklaidos, į kurias atsižvelgta skiriant balus pagal kriterijus K1–K5, neskaičiuojamos.
Istoriniame rašinyje 2 faktinių klaidų nėra
Padaryta viena faktinė klaida 1
Dvi ar daugiau faktinių klaidų buvo padarytos 0

K7 1 pristatymo forma
1 balas pagal K7 kriterijų gali būti skiriamas tik tuo atveju, jei pagal K1-K4 kriterijus iš viso suteikiama ne mažiau kaip 4 balai
Atsakymas pateikiamas istorinio rašinio forma (nuoseklus, nuoseklus medžiagos pateikimas) 1
Atsakymas pateikiamas atskirų fragmentiškų nuostatų 0 forma

Maksimalus balų skaičius – 11

PAGAL ISTORIJĄ

Esė – tai kūrybiškas rašto darbas, atskleidžiantis tiek autoriaus istorijos žinių lygį iš faktinės pusės, tiek autoriaus polinkį į kūrybišką, mokslinę istorinių faktų, reiškinių ir procesų analizę.

Kai kurios esė ypatybės:

konkrečios temos ar klausimo buvimas. Kūrinys, skirtas įvairių problemų analizei, pagal apibrėžimą negali būti parašytas esė žanru.

esė išreiškia individualius įspūdžius ir svarstymus konkrečia proga ar problema ir akivaizdžiai nepretenduoja į galutinį ar išsamų temos aiškinimą.

Paprastai esė apima naują, subjektyviai nuspalvintą žodį apie ką nors, toks kūrinys gali būti filosofinio, istorinio-biografinio, publicistinio, literatūrologinio, mokslo populiarinimo ar grynai išgalvoto pobūdžio.

Šis žanras pastaraisiais metais išpopuliarėjo. Esė žanro kūrėju laikomas M. Montaigne ("Patyrimai", 1580 m.).

5 gudrybės, kaip rašyti istorijos esė

Šiandien esė kaip užduotis siūloma gana dažnai. Tai vienas pagrindinių dokumentų paketo komponentų (stojant į mokymo įstaigą ar įsidarbinant). Rašinių konkursas padeda iš daugelio geriausių išsirinkti geriausią!

Rašinio tikslas susideda iš įgūdžių, tokių kaip savarankiškas kūrybinis mąstymas ir savo minčių užrašymas, ugdymas.

Rašyti esė itin naudinga, nes tai leidžia autoriui išmokti aiškiai ir kompetentingai formuluoti mintis, struktūrizuoti informaciją, vartoti pagrindines sąvokas, išryškinti priežasties ir pasekmės ryšius, iliustruoti patirtį aktualiais pavyzdžiais ir pagrįsti savo išvadas.

Rašinio struktūra ir planas

Struktūra nustatoma pagal reikalavimus:

mintis turi būti paremta įrodymais, todėl po tezės pateikiami argumentai.

Argumentai – tai faktai, socialinio gyvenimo reiškiniai, įvykiai, gyvenimiškos situacijos ir gyvenimo patirtis, moksliniai įrodymai, nuorodos į mokslininkų nuomones ir kt. Kiekvienai tezei geriau pateikti du argumentus: vienas argumentas atrodo neįtikinamas, trys argumentai. „perkrauti“ pristatymą, sukurtą žanre, orientuotame į trumpumą ir vaizdingumą.

Taigi rašinys įgauna žiedinę struktūrą (tezių ir argumentų skaičius priklauso nuo temos, pasirinkto plano, minties raidos logikos):

- įvadas;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- baigiamasis darbas, argumentai;

- išvada.

Rašant istorijos esė labai rekomenduojama:

Visiškai ir tiksliai pateikti istorinius faktus, susijusius su pasirinkta tema, ir stengtis ją visapusiškai atskleisti.

Tiksliai įvardykite istorinių įvykių datas ir vietas, istorinių asmenybių vardus ir socialinę padėtį.

Kompetentingai vartoti mokslines istorines sąvokas ir terminus.

Nustatyti priežasties-pasekmės ryšius tarp istorinių įvykių, reiškinių ir procesų, juos pateikti griežtai laikantis šių priežasties-pasekmės ryšių;

Pasirinktos temos pristatymą pradėkite trumpa įvadine dalimi (teiginiu, analizuojamos istorinės problemos charakteristikomis), logiškai ir nuosekliai pateikite pagrindinį turinį, o rašinį užbaigkite trumpa išvada (pagrįstomis išvadomis).

Rašinio apimtis – iki 3 puslapių spausdinto teksto (14 šriftų, vienas tarpas).

ISTORIJOS RAŠINIŲ TEMOS:

Stačiatikių krikščionybės priėmimas Rusijoje: teisingas pasirinkimas ar klaidingas skaičiavimas (per laiko prizmę)?

Maskva – Rusijos žemių telkimo centras: nelaimingas atsitikimas ar modelis?

„Bėdos“ Rusijoje: pilietinis karas ar atskirų grupuočių kova dėl Maskvos sosto?

Petro reformos: Rusijos modernizavimas ar pasitraukimas iš savotiško „rusiško“ kelio?

Kotryna Didžioji: „apšviesta“ imperatorė ar aistringa baudžiauninkė?

Liberalios 1860–70-ųjų reformos: dėsningumas ar revoliucija „iš viršaus“?

Stolypino reformos: bandymas modernizuoti šalį ar išsaugoti esamą sistemą?

1917 m. spalis: socialistinė revoliucija ar perversmas?

I.V. Stalinas: tautos „vadovas“ ar tironas?

„Perestroika“ SSRS: objektyvi būtinybė ar atskiros politikų grupės planų įgyvendinimas?

Paieška paskaitos

Rašant istorijos esė rekomenduojamos naudoti klišes

Esė – eskizo tipas, kuriame pagrindinis vaidmuo tenka ne fakto atkūrimui, o įspūdžių, minčių ir asociacijų vaizdavimui. Turi būti aiškiai matoma autoriaus pozicija ir požiūris (ypač pagrindinėje dalyje).

Algoritmas rašant esė apie istoriją

I. Įvadinė dalis

Apibūdinti bendra situacija laikotarpio pradžios būsenoje, nurodykite, kokios užduotys jai teko susidurti, išvardinkite pagrindinius įvykius ir reiškinius, įvykusius per tą laiką („1. Bendroji laikotarpio charakteristika“).

II. Pagrindinė dalis

1. Nurodykite laikotarpio, kurį ketinate nagrinėti išsamiau, istorinį procesą (įvykį, reiškinį) („3. Reiškinys, procesas“)

2. Atskleisti priežastis ir veiksnius, turėjusius įtakos jo raidai („5. Reiškinio, proceso priežastys“)

3. Apibūdinti istorinės asmenybės dalyvavimą šiame procese ir, remiantis istoriniais faktais, atskleisti jo vaidmenį šiame procese (reiškinyje, įvykyje) nurodant konkrečius veiksmus, žingsnius, jo įtaką įvykusiems pokyčiams.

4. Padaryti išvadą apie šio istorinio proceso prigimtį ir pasekmes valstybės raidai, nurodyti įvairius visuomenės gyvenimo aspektus, kuriuose šio proceso įtakoje įvyko pokyčiai, nurodyti jo istorinę reikšmę („6. Rezultatas reikšmė“)

5. Remdamiesi užpildyta diagrama, pakartokite 1-4 veiksmus, kad apibūdintumėte antrąjį istorinį procesą (įvykį, reiškinį).

III. Išvada

Remdamiesi faktais, padarykite išvadą apie laikotarpio vietą valstybės istorijoje. Nurodykite, kokias užduotis minėjote rašinio įžanginėje dalyje, pavyko ar nepavyko išspręsti, kokias pasekmes turėjo įvykę įvykiai.

Pateikite jums žinomų istorikų nuomones ir vertinimus dėl šio laikotarpio ir pateikite savo vertinimą, savo išvadas patvirtindami istoriniais faktais.

IV. Apžiūra

Parašę rašinį patikrinkite, ar jame nurodytose datos ir pavardės nėra faktinių klaidų. Atkreipkite dėmesį į būtinybę teisingai vartoti terminus. Parengtą tekstą patikrinkite pagal vertinimo kriterijus.

• Šiam Rusijos istorijos laikotarpiui būdingas......
• Pagrindiniai šio laikotarpio įvykiai......
• Didelį vaidmenį suvaidino (istorinės asmenybės vardo) veikla.
• Ryški šio laikotarpio istorinė figūra.....
• Istorikai skirtingai vertina...
• Šis laikotarpis suvaidino pagrindinį vaidmenį tolimesnėje Rusijos istorijos raidoje...
• ___ (privalomas laikotarpis) yra ___ valdymo laikotarpis. Šis karalius (princas, valdovas) atliko daugybę transformacijų ___. Įvardinsiu svarbiausius iš jų.
• Įvykis (reiškinys, procesas) Nr.1 ​​+ rezultatas.
• Įvykis (reiškinys, procesas) Nr. 2 + rezultatas.
• Su šiuo įvykiu (reiškiniu, procesu) susijusi istorinė asmenybė ir jos vaidmuo.
• Panagrinėkime, kokie priežasties ir pasekmės ryšiai egzistuoja tarp šių įvykių (reiškinių, procesų) valdant ___. Abu įvykiai – ___ ir ___ – buvo padiktuoti bendrų priežasčių: ___.
• Šių įvykių rezultatai (tai yra jų pasekmės) buvo ___, ___, ___.
• ___ taisyklės ilgą laiką - ___ metus. Jo valdymo laikotarpis negali būti vertinamas vienareikšmiškai.
• Iš vienos pusės, ___.
• Bet kitu būdu, ___.
• Pačią ___ figūrą taip pat nevienareikšmiškai vertina tiek praeities, tiek dabarties šalies ir užsienio istorikai. ___ vaizdas istoriografijoje yra gana prieštaringas.
• Visas ___ valdymas tapo ___ laikotarpiu.

Esė turi:

ü nurodyti bent du reikšmingus įvykius (reiškinius, procesus), susijusius su tam tikru istorijos laikotarpiu;

ü įvardinkite dvi istorines asmenybes, kurių veikla susijusi su nurodytais įvykiais (reiškiniais, procesais), ir, pasinaudodami istorinių faktų žiniomis, apibūdinkite Jūsų įvardintų asmenybių vaidmenį šiuose įvykiuose (reiškiniuose, procesuose);

ü – nurodyti bent du priežasties ir pasekmės ryšius, egzistavusius tarp įvykių (reiškinių, procesų) tam tikru istorijos laikotarpiu.

ü Remdamiesi istorinių faktų žiniomis ir (ar) istorikų nuomonėmis, vieną kartą įvertinkite šio laikotarpio reikšmę Rusijos istorijai. Pristatymo metu būtina teisingai vartoti istorinius terminus ir sąvokas, susijusias su šiuo laikotarpiu.

ü Tuo atveju, kai nenurodyti istoriniai įvykiai (reiškiniai, procesai) arba visi nurodyti istoriniai įvykiai (reiškiniai, procesai) nesusiję su pasirinktu laikotarpiu, atsakymas vertinamas 0 balų.

©2015-2018 poisk-ru.ru
Visos teisės priklauso jų autoriams. Ši svetainė nepretenduoja į autorystę, tačiau suteikia galimybę nemokamai naudotis.
Autorių teisių pažeidimas ir asmens duomenų pažeidimas