(vyresniųjų logopedinėje grupėje)
Programinės įrangos užduotys:
- paaiškinti ir suaktyvinti žodyną tema „naminiai gyvūnai“,
- išmokti naršyti popieriaus lape,
- nurodykite judėjimo kryptį žodžiais: „kairėn“, „dešinėn“ ir kt.,
- pataisyti pagrindines spalvas;
- nustatyti skaičių per 10 (tiesioginis ir atvirkštinis), vardai geometrines figūras, įvesti trapeciją ir rombą;
- lavinti loginį mąstymą, atmintį, vaizduotę, kūrybiškumą, išmokti atlikti bendrą kompoziciją aplikacijomis;
- ugdyti tikslumą darbe ir gerus jausmus.
Įranga:žaislai gyvūnams, bilietai, geometrinių formų rinkiniai, raketos, spalvoto popieriaus lapai, puodeliai, kortelės su robotų piešiniais, pieštukai, teptukai, klijai, servetėlės, šluostės, raketų dalys, žvaigždėtas dangus.
Tiesiogiai judėkite švietėjiška veikla.
1. Įvadinė dalis.
Dėmesio! Dėmesio! Visi! Visi! Skubu pranešti mokslinę fantastiką ir nuotykius mėgstantiems vaikinams, kad šiandien mūsų laukia paslaptingi ir jaudinantys įvykiai. Mes ruošiamės atlikti fantastišką skrydį į kosmosą, kur sutiksite stebuklų, nežinomų atradimų. Vaikinai, kuo jūs galite skristi į kosmosą? (Raketoje!)
2. To, kas išmokta, įtvirtinimas.
Kas valdo raketą? (Kosmonautai.)
Kas buvo pirmasis astronautas planetoje? (Ju. Gagarinas.)
Taip, pirmasis žmogus, išėjęs į kosmosą, buvo Jurijus Aleksejevičius Gagarinas, bet Belka ir Strelka ten nuvyko dar anksčiau. Kaip manai, kas tai? (Tai šunys.)
Vaikinai, šunys naminiai ar laukiniai gyvūnai? (buitinis)
Teisingai, gerai padaryta!
3. Didaktinis žaidimas"Kas dingo?"
Kad galėtume skristi, reikia pasitikrinti atmintį, nes skrydžio metu mūsų laukia daug išbandymų, pažaiskime žaidimą „Kas dingo?
Atidžiai pažiūrėkite į gyvūnus, ar jie naminiai, ar laukiniai?
Marina, suskaičiuok, kiek yra gyvūnų.
Denisai, kas pirmas?
Nataša, kas stovi paskutinis?
Dabar užmerkite akis, aš ką nors pašalinsiu, o jūs turite įvardinti, kas dingo.
Gerai padaryta, pilnai pasiruošęs skrydžiui.
4. Kelionė raketomis.
O dabar duosiu bilietus, kuriuos reikia iššifruoti ir užimti vietą pagal bilietą.
Miša, kas yra tavo biliete? (Karvės.)
Kiek? (du.)
Ieškokite numerio 2 ir užimkite savo vietą. (Vaikai užima vietas pagal savo bilietus.)
Taigi, visi atsisėdo, prisisegė saugos diržus ir pasitaisė ausines.
(Muzika. Raketos paleidimas.)
5. Didaktinis žaidimas „Nurodyk raketos maršrutą“
Ir štai mes kosmose. Dabar jūs visi esate laivo vadai ir valdote savo raketą. Ir raketa bus apskritimas, erdvė – mėlynas popieriaus lapas. Padėkite apskritimą ant žemiau esančio popieriaus lapo. Raketa greitai kyla aukštyn, bet smarkiai krenta žemyn. Kur yra raketa? (Apačioje.)
Dabar ji skrenda į viršutinį dešinįjį kampą. Kur dabar yra raketa?
(Vaikai keičia maršrutą pagal mokytoją ir, atsakydami į jo klausimus, pasako, kur yra raketa: centre, viršutiniame kairiajame kampe ir pan.)
Vaikinai, jūs parodėte akrobatiką! Šauniai padirbėta!
6. Didaktinis žaidimas „Pataisyk skylę“
O, vaikinai, kažkas blykstelėjo už raketos lango. Taigi tai meteoritų lietus. Jie susidūrė su mūsų raketa ir buvo apgadinti ją. Dabar jūs visi esate inžinieriai ir dizaineriai. Turime suremontuoti savo erdvėlaivį.
Kokios spalvos yra mūsų raketa?
(Prieš vaikus yra raketa su geometrinių formų skylutėmis. Ant padėklo yra geometrinės figūros. Vaikai deda ir nustato tas skylutes, kurios tinka taisyti.)
Dabar nurodykite figūras, kurių jums reikėjo remontui
(skambina vaikai).
7. Pristatome naujas geometrines figūras.
Vaikai, ant padėklo liko dvi figūrėlės, kurios jums nenaudingos.
Pasakyk man, kas žino, kaip jie vadinami?
(Jei jie negali atsakyti patys, mokytojas pakviečia juos suskaičiuoti puses ir kampus.)
Taip, vaikinai, tai yra keturkampiai, nes jie turi keturis kampus.
(Tada mokytojas supažindina vaikus su naujomis figūromis: rombu ir trapecija, parodydamas jas.)
Vaikinai, užduotis buvo labai sunki, bet jūs visi ją atlikote gerai.
labai dziaugiuosi uz jus. O dabar siūlau palikti mūsų raketą ir šiek tiek pailsėti.
7. Kūno kultūros pamoka „Raketa“
O dabar jūs ir aš, vaikai, (žygiuojame ratu.)
Mes skrendame raketa.
Pakilkite ant kojų pirštų (Pakelkite ant kojų pirštų, patraukite rankas aukštyn, suglausdami jas).
Ir tada nuleiskite rankas. (Jie nuleidžia rankas.)
Vienas, du, ištempti. (Jie vėl pasiekia aukštyn.)
Štai raketa skrenda aukštyn. (Bėk ratu ant kojų pirštų galų..)
8. Didaktinis žaidimas „Pataisyk robotą“
Truputį pailsėjome, grįžtame prie savo raketos, skrydis tęsiasi. O, vaikinai, kol buvome išvykę, gavome laišką. Kaip laikaisi
Kaip manai, nuo ko? (Iš ateivių.)
Taip, iš ateivių. Paskaitykime.
Mieli vaikai – žemiečiai, kreipiamės į jus su didžiuliu prašymu. Mūsų robotų padėjėjai sugedo. Maloniai prašome juos sutvarkyti.
(Vaikams išduodamos kortelės, ant kurių nupiešti du robotai: vienas dirba, o antram trūksta dalių. Vaikai turi jas pamatyti ir užpildyti.)
Vaikinai, ateiviai atsiuntė jums kosminio dangaus nuotraukas, dėkodami už pagalbą.
9. Programa „Raketa“
O jums siūlau padaryti mūsų raketą iš geometrinių formų ir priklijuoti prie šios nuotraukos. Pirmiausia reikia išdėstyti raketos siluetą
stalą ir priklijuokite jį. ( Savarankiškas darbas, individuali pagalba.)
Šie darbai liks jums kaip mūsų kelionės prisiminimas.
10. Grįžti į Žemę.
Vaikinai, iš Žemės kosminio centro gautas signalas grįžti namo į Žemę.
Dabar atkreipkite dėmesį! Prasideda nusileidimas ir atgalinis skaičiavimas. Užmerkite akis ir skaičiuokite žemu balsu 5
iki 1.
- Dėl gerai koordinuoto ir draugiško įgulos darbo raketa lengvai nusileido. Labai ačiū visiems!
11. Santrauka.
Vaikinai, ar jums patiko mūsų kelionė? kas tau patiko labiausiai? (Vaikų atsakymai.)
GCD santrauka taikymo tema: „Raketos“ vyresnioji grupė
Tikslas : ugdyti vaikų gebėjimą kurti vaizdą iš geometrinių figūrųraketos. Padalinkite kvadratą į tris trikampius, iš perlenkto stačiakampio išpjaukite apskritimus (iliuminatorius). Ugdykite kombinacinius gebėjimus. Tobulinti pjovimo techniką. Ugdykite susidomėjimą suprasti mus supantį pasaulį ir atspindėti gautas idėjas vaizdinėje veikloje.
Medžiaga : Grupė sukurta kosmoso tema,G. Lyagzdyn eilėraštis „Kosmonautas, teleskopai (popieriniai vamzdeliai),tamsiai mėlynas, violetinis, juodas kartonas su žvaigždutėmis, popierinės formos karpymui ir klijavimuiraketų, spalvotas popierius, žirklės, klijai, audinys, lankeliai, žodžių žaidimas„Aš pradėsiu, o tu baigsi, atsakykite vieningai“.
Judėti. Mokytojas garsiai skaito eilėraštį
G. Lyagzdynya „Kosmonautas“.
Man tai patiktu. Man to labai reikia, man to labai reikia, man to labai reikia
Tapk drąsiu astronautu Tapk drąsiu astronautu.
Man to labai reikia, man to labai reikia. Man to labai reikia, man to labai reikia
Skrisk pas du lokius! Skrisk pas du lokius,
Jei įgausiu jėgų, liksiu su lokiais,
Suvyniosiu jį į mėnulį ir pavaišinsiu meduoliais.
O linksmiems marsiečiams tokia ten gamta:
Būtinai pasižiūrėsiu! Be gėlių, be bičių, be medaus,
Mama jau nusipirko šalmą, o paskui pamojavo vėžiu
Greitai skrisiu į žvaigždes. Šiauriausia planeta.
Valgau košes ir morkas
Net jei aš nenoriu.
Pirmiausia aš studijuosiu erdvė ir stebėti kometas bei planetas.
Paimsiu teleskopą (popierinį vamzdelį) ir pažvelgsiu į tolį. Ką aš matau! (Vaikai žiūri į teleskopus) Ką tu matai?
Auklėtojas : Vaikinai, aš pasiruošęs skristi su jumis į kosmosą. Dabar mes sėdėsimeraketa ir leisimės į kelią, ar viskas paruošta skrydžiui?
Vaikai : Ne. Mes neturimeraketos.
Auklėtojas : Žinoma, tu teisus.Mes neturime raketų, tai problema. Ką daryti?Vaikai : Jūs ir aš galime padarytiraketa sau.
Auklėtojas : Dabar aš tave išmokysiu.
Paimkite bet kokios spalvos stačiakampį - tai yra kūnasraketosbe nosies – ir įklijuokite ją į mūsų naktinį dangų tam tikru kampuraketa skrenda į kosmosą. Paimkite kvadratą ir supjaustykite jį įstrižai į du trikampius. Vieną trikampį paliekame nepakeistą – tai nosisraketos– ir priklijuokite virš korpuso stačiakampio. Antrąjį trikampį perpjauname per pusę į du mažus trikampius – tai yra sparneliairaketos– klijai ant korpuso šonų(apačioje) . Mes imituojame ugnį, kuri išskrenda iš purkštukoraketos: suplėšykite popierių į juosteles ir įklijuokite po korpusu. Sulenkite stačiakampį per pusę, gausite kvadratą, nupjaukite kampus, gausite apskritimą - tai yra iliuminatorius. Priklijuokite iliuminatorių prie korpusoraketos, į kurį žiūri astronautas.
Taip pat galite padarytikometa: norėdami tai padaryti, nupjaukite geltono kvadrato kampus ir suteikite jam apvalią formą. Spalvotą popierių suplėšome į juosteles ir suformuojame"uodega" kometos(vienos spalvos arba kelių spalvų) . Tokiu atveju juosteles galima klijuoti tik keliose vietose, kad uodega kabėtų žemyn ir judėtų.
(Pabaigus darbą jie surengia parodą)
Viską paruošėme, galime leistis į kelią.
Fizminutka . Lauko žaidimai:« Mūsų laukia greitos raketos“
Aplink salę išdėlioti raketų lankai. Jų yra keliais mažiau nei žaidėjų. Vaikai laikosi už rankų ir vaikšto ratu sakydami:
– Mūsų laukia greitos raketos
Skrydžiui į planetas.
Ko tik norime
Skriskime į šį!
Tačiau žaidime yra viena paslaptis:
Vėluojantiems nėra vietos!
Po paskutinių žodžių vaikai išsiskirsto ir užima vietas „raketose“ (jei vaikų daug, tai vienoje raketoje gali sėdėti du ar trys žmonės) ir užima skirtingas kosmines pozas. Negavę vietos raketoje renkasi įdomiausias ir gražiausias astronautų pozas. Tada visi vėl sustoja ratu ir žaidimas prasideda iš naujo.
Pedagogas: Vaikinai, mes čia namuose. Man taip patiko skrydis, kad pamiršau visas planetas. Primink man?
Žodžių žaidimas „Aš pradėsiu, o tu baigsi, atsakykite vieningai »
Visos planetos eilės tvarka
Kiekvienas iš mūsų gali įvardyti:
Kartą... Merkurijus,
Dvi... Venera,
Trys... Žemė,
Keturi... Marsas,
Penki... Jupiteris,
Šeši... Saturnas,
Septyni... Uranas,
Už jo... Neptūnas,
Jis aštuntas iš eilės.
Ir tada po jo
Ir devintoji planeta
Vadinamas Plutonu.
MCOU Kuleshovskaya vidurinės mokyklos grupė ikimokyklinis ugdymas
Paraiškos pastabos
Tema: „Kosminė raketa“
Pedagogas: Fomina V.G.
2017 m
Tikslas : toliau formuokite vaikų idėjas apie erdvę.
Užduotys
:
Sužinokite, ką vaikai žino apie kosmosą, planetų pavadinimus; prisidėti prie supažindinimo su pirmosios kosminės raketos istorija, praplėsti vaikų akiratį ir lavinti jų vaizduotę.
Ugdykite vaizdinę atmintį, dėmesį, tikslumą.
Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje.
Puoselėti patriotizmo jausmus ir pasididžiavimą savo tėvyne. Sutvirtinti aktyvų ir pasyvų žodyną tema „Erdvė“.
Pamokos eiga.
(Pokalbis kartu su skaidrių demonstravimu apie erdvę interaktyvioje lentoje.)
Vaikinai, šiandien kalbėsime apie paslaptis, kurios domino žmones daugelį tūkstančių metų, apie kosmosą! Kosmosas prasideda ten, kur baigiasi dujinis Žemės apvalkalas – atmosfera. Žemės paviršiuje šis apvalkalas yra tankus; aukštai kalnuose arba ten, kur skrenda lėktuvai, jis yra retas, o paskui visiškai išnyksta. Erdvė dažniausiai yra tuštuma, tačiau šioje tuštumoje yra daug nuostabių objektų – planetų, žvaigždžių, galaktikų. Visi labai nori visa tai pamatyti, todėl žmonės ilgai dirbo ir kūrė lėktuvus. Svajonė iškeliauti į kosmosą pagaliau išsipildė.
Jurijus Aleksejevičius Gagarinas pirmą kartą išskrido į kosmosą erdvėlaiviu „Vostok-1“. Jo šaukinį „Kedras“ atpažino visi mūsų planetos gyventojai. Nors Gagarinas kosmose praleido tik 108 minutes, padarydamas tik vieną revoliuciją aplink Žemę, tai buvo tik pradžia – žmogaus kosmoso tyrinėjimų pradžia, nuo to laiko praėjo pusė amžiaus, tačiau per tą laiką kosmonautai iš daugelio šalių, pvz. vyrų, yra buvę kosmose, taip pat ir moterys.
Kaip manote, ką Jurijus Gagarinas galėjo pamatyti kosmose?
(Vaikų atsakymai.)
Žinoma, jis ten pamatė mūsų Žemę! Ir, žinoma, palydovai ir žvaigždės.
Mūsų Saulė yra didžiulė žvaigždė. Ir jį supa visa planetų šeima. Jų yra 9: Merkurijus, Venera, Žemė, Marsas, Jupiteris, Saturnas, Uranas, Neptūnas ir Plutonas.
MUZIKINĖ FIZINĖ MINUTĖ
Daina apie planetas.
(Vaikai pagal dainos muziką atlieka pratimus kartu su herojais – planetomis.)
Šiandien klasėje tu ir aš taip pat skrisime į kosmosą, tik su raketomis, kurias pasigaminsime patys.
Produktyvi veikla.
Ant stalo turite juodo arba violetinio kartono lakštą, kvadratinį oranžinį lapą, 2 baltus apskritimus iliuminatoriams, saulę, žvaigždes ir planetų ruošinius, taip pat klijus ir žirkles.
Iš kvadratinio oranžinio lapo gaminame origami – raketą.
Klijuokite raketą ant kartono.
Klijuokite saulę ant lapo ir žvaigždes.
Išpjauname, dedame ant savo darbelio ir suklijuojame planetas.
Ant raketos klijuojame 2 iliuminatorius.
Naudodami flomasterius pirmame lange nupiešime Jūsų, o antrajame Jūsų draugo, kurį norėjote pasiimti į kosmosą, atvaizdą.
Didaktinis žaidimas „Pasirink rimą“
Tarp mėlynos srities -
Ryškus didelės ugnies spindesys.
Ugnis čia juda lėtai,
Jis apkeliauja Motiną Žemę,
Pro langą šviečia linksma šviesa.
Na, žinoma, tai... (saulė).
Giedromis naktimis
Mama su dukromis vaikšto.
Ji nesako savo dukroms:
Eik miegoti, jau vėlu! –
Nes motina yra mėnulis,
O dukros... (žvaigždės).
Raidė A, raidė A -
Abėcėlės galva.
Vova žino, Sveta žino,
„A“ atrodo kaip... (raketa).
Pamokos santrauka.
Eikime į kosmosą. (Savo darbus pakabiname ant lentos.)
Pasigrožėkite savo darbu, koks gražus jis pasirodė. Kieno raketa geriausia?
Vaikystėje daugelis svajojo
Skriskite į žvaigždėtą erdvę.
Taip kad iš šio žvaigždėto atstumo
Apžiūrėkite mūsų žemę.
Tereikia palaukti, galbūt vienas iš jūsų išskris į kosmosą!
Marina Metreveli
"Kosminė kelionė".
Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas Suaktyvinkite žodyną. Ugdykite kūrybinį mąstymą, vaizduotę, klausos ir regos dėmesį. Praktikuokite kruopštų klijavimą. Išmokite sukurti įvaizdį ir pajungti tolimesnį darbą idėjai.
Medžiagos: planetų, raketų, žvaigždžių, kometų, portretų iliustracijos astronautai, juodas kartonas, paprasto popieriaus ruošinys aplikacijos, spalvoti pieštukai, klijai, servetėlės, šluostės.
Žodynas: erdvė, erdvėlaivis, raketa, erdvė, žvaigždės, planetos.
Pamokos vedimo metodika.
Pamokos pradžioje su vaikais pasikalbėkite apie tai, kad šventė „Diena iš astronautika Apsvarstykite planetų, žvaigždžių, raketų, portretų iliustracijas kosmonautai Yu. Gagarinas, G. Titovas, V. Tereškova.
Šiandien mes apžvelgsime kosminis erdvė, kaip kadaise darė mūsų narsūs vyrai astronautai. Norėdami tai padaryti, turime pasirinkti tamsios spalvos popierių. Iškirpkite raketų, planetų, žvaigždžių siluetus, erdvėlaivis.
Pakvieskite kiekvieną vaiką pagalvoti, ką jis iškirps ir įklijuos ant savo kartono lapo. Išdėliokite ruošinius jų neklijuodami.
Kai klijavote gabalus, duokite jiems kelias minutes išdžiūti. Tuo tarpu išleiskime kosminė kūno kultūros minutė.
Ir dabar mes esame vaikai,
Mes skrendame su raketa
Atsistokite ant kojų pirštų
Ir tada nuleiskite rankas
Vienas du trys keturi -
Štai raketa skrenda aukštyn! (1-2 - stovėkite ant kojų pirštų, rankos aukštyn, delnai sudaro „raketos kupolą“, 3-4 pagrindinis stovas)
Na, tavo darbai išdžiūvo, o dabar padovanosiu spalvotus pieštukus, kad galėtum juos piešti. Visi kartu žavisi gautais vaizdais.
Publikacijos šia tema:
Pamokos santrauka „Kelionės į kosmosą“ Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga darželis bendrasis plėtros tipas „Kalinka“ su prioritetiniu įgyvendinimu.
GCD „Kelionės į kosmosą“ santrauka Tikslas: Išplėsti vaikų supratimą apie kosmosą, Kosmonautikos diena; Tikslai: sveikatos stiprinimas, nuovargio prevencija.
Pamokos su 5–6 metų vaikais „Kelionės į kosmosą“ santrauka Ugdymo tikslai: Suaktyvinimas kalbos raida vaikai. Formuoti vyresnius vaikus ikimokyklinio amžiaus idėjų sistema c.
NOD „Dunno kelionės į kosmosą“ santrauka Pamokos tikslas: Toliau formuoti vaikų idėjas apie kosmosą ir astronautus. Tikslai: Ugdymas: 1. Toliau formuoti išsilavinimą.
GCD santrauka parengiamojoje grupėje „Kosmoso kelionės“ GCD santrauka in parengiamoji grupė„Kelionės į kosmosą“ Tikslas: plėtra pažintinis susidomėjimas vaikams Tikslai: - įtvirtinti žinias.
GCD santrauka vyresniųjų grupėje „Space Travel“ Senjorų grupės „Kelionės į kosmosą“ edukacinių veiklų apibendrinimas Tikslas: Ugdyti kūrybinę vaizduotę, formuoti savitarpio pagalbos idėją.
OOD santrauka apie FEMP „Kelionės į kosmosą“, skirta 5–6 metų vaikams po skyriumi " Kognityvinė raida» Organizuotų edukacinių veiklų santrauka „Kelionės į kosmosą Edukacinio ugdymo integracija.
Irina Kokora
Pamokos pastabos apie programą „Raketa skrenda į kosmosą“ (vyresnė grupė)
Užduotys:
1. Patikslinkite vaikų raidos istorijos žinias astronautika: kas buvo pirmas astronautas; vardas raketos, ant kurio įskrido pirmasis žmogus erdvė; sąvokas « erdvė» , « raketa» ; apie Žemės planetą.
2. Ugdykite įgyvendinimo įgūdžius aplikacijos darbai.
3. Stiprinti vaikų gebėjimą kurti kompoziciją iš geometrinių formų.
4. Stiprinti vaikų klijų teptuko tepimo įgūdžius.
5. Stiprinti darbo su žirklėmis įgūdžius.
Preliminarus darbas:
1. Pokalbio vedimas tema: « erdvė» , apie Žemės planetą;
2. Knygų žiūrėjimas "Viskas apie erdvė» , išdėstymas « erdvė» ;
3. Skaitymas grožinė literatūra O erdvė, astronautai, raketos;
4. Brėžinys raketos; nuspalvinti žemės diagramą.
Įranga:
Išdėstymas « erdvė» , gaublys, iliustracijos su vaizdais erdvė, erdvėlaivis, Yu A. Gagarino portretas.
Dalomoji medžiaga:
Juodas A4 formato kartonas (kiekvienam vaikui, stačiakampio, apvalaus, trikampio ir kvadrato formos ruošiniai, klijų teptukas (kiekvienam vaikui), spalvoti pieštukai (mėlyna ir žalia), žirklės (kiekvienam vaikui, žvaigždučių ruošiniai, Žemės ruošiniai diagramos (kiekvienam vaikui - rombo formos ugnies preparatai.
Pamokos eiga:
Auklėtojas:-Vaikinai, greitai artėja šventė "Diena". astronautika“, kuri švenčiama balandžio 12 d. Pirmasis žmogaus skrydis erdvėįvyko 1861 m. Koks buvo pirmojo įskridusio žmogaus vardas erdvė?
Jurijus Gagarinas (vaikų atsakymai).
Auklėtojas:-Taip, jo vardas buvo Jurijus Gagarinas. Pasakyk man, ar jis yra ką tu skridai į kosmosą??
Įjungta raketa(vaikų atsakymai).
Auklėtojas: - Teisingai, toliau raketa. Jis atsisėdo erdvėlaivis„Vostok-1“ ir skrido į erdvė. Pradėti laivas vyko iš Baikonuro kosmodromas.
Auklėtojas: - Vaikinai, užeikite erdvė Jurijus Gagarinas matė planetas. Kokios tai buvo planetos?
-(vaikai išvardija planetų pavadinimus).
Auklėtojas: -Kaip vadinasi planeta, kurioje gyvename?
Žemė (vaikų atsakymai).
Auklėtojas: – Teisingai, vaikinai – tai planeta Žemė, pažiūrėkite, kaip ji atrodo. (Pasaulio ekranas).
Vaikai žiūri į Žemės rutulį.
Auklėtojas: - Vaikinai, dabar nuspalvinsime Žemės diagramą. Atkreipkite dėmesį, kur skaičius 1 turi būti nudažytas mėlyna spalva, o skaičius 2 – žalia spalva.
Vaikai atlieka užduotį.
Auklėtojas: -Šauniai padirbėta! Visi atliko užduotį. Dabar paimame žirkles ir išpjauname savo diagramas išilgai kontūro.
Vaikai atlieka užduotį.
Auklėtojas: - Puiku, jūs turite gražią, tvarkingą planetą. Dabar paimkite Žemės diagramą ir įklijuokite ją! kosminė orbita.
Vaikai atlieka užduotį.
Auklėtojas: - Vaikinai, pasakykite man, ko trūksta mūsų orbitoje?
-raketos(vaikų atsakymai).
Auklėtojas:-Žinoma raketos!.Ant jūsų stalo yra įvairių geometrinių figūrų. Sugalvokite juos raketa.
Vaikai atlieka užduotį.
Auklėtojas:-Puikiai tavo! erdvėlaivių, suklijuosime.
Paimkite sidabrinį stačiakampį - tai yra kūnas raketos be nosies ir tarsi kampu priklijuokite prie mūsų orbitos raketa skrenda į kosmosą.
Paimkite didelį trikampį - tai yra nosis raketos, kurį klijuojame virš korpuso stačiakampio.
Paimkite kvadratą ir perpjaukite jį įstrižai į du trikampius. Tai sparnai raketos- klijai ant kūno šonų (apačioje).
Paimame 2 apskritimus - tai iliuminatoriai raketos, priklijuokite prie paties korpuso raketos, kuriame jis žiūri astronautas.
Paimkite 2 oranžinius deimantus ir priklijuokite juos po korpusu raketos yra ugnis, kuris išskrenda iš purkštuko raketos.
Vaikai atlieka užduotį pagal muziką.
Auklėtojas:-Gerai pažiūrėk į savo raketos išvyko į skrydį erdvė!
Vaikinai, kada astronautasžiūri pro langą, ką jis mato?
Planetos, žvaigždės (vaikų atsakymai).
Auklėtojas:-Paimkite žvaigždes ant stalo ir priklijuokite jas savo orbitose!
Vaikai klijuoja ant žvaigždžių.
Auklėtojas: - Vaikinai, pažiūrėkite, koks gražus darbas pasirodė. Kiek mes turime raketų!
Atlikę darbelį vaikai dėlioja savo kompozicijas ant stalo. Jie žiūri į tai ir keičiasi įspūdžiais.
Publikacijos šia tema:
Balandžio 12-ąją mūsų šalis švenčia nuostabią šventę – Kosmonautikos dieną! Apie kosmosą žmonės svajojo nuo senų senovės. Jie nešė šią svajonę į priekį.
Ugdymo sritis – meninė ir estetinė raida. Tema: Aplikacija iš improvizuotos medžiagos „Beždžionė“ Autorius S. V. Bukhankova, mokytoja.
Sveiki kolegos! Balandžio 12 dieną minėjome 55-ąsias pirmojo kosmonauto skrydžio metines atvira erdvė! Šia nuostabia proga mūsų...
GCD santrauka integruotai pamokai: programa „Raketa skrenda į dangų“ vidurinėje grupėje Tikslas: plėsti ir įtvirtinti žinias apie kosmosą ir astronautus. Tikslai: Išmokyti vaikus padaryti raketą iš geometrinių figūrų, teisingai įvardijant:.
Programos turinys: Mokomasis: - supažindinti su pagrindinėmis planetomis - pateikti pagrindines sąvokas apie planetas - mokyti savarankiškai.
