Kaip padėti vaikui mokytis: patarimai tėvams. Kaip padėti mokiniams pasiruošti mokyklai

Nepaisant to, kad mokslo metai dar tik prasidėjo, daugeliui tėvų jau kyla nemažai klausimų, kaip padėti savo vaikui gerai mokytis. Žinoma, kiekvienas tėvas nori, kad jo vaikas gautų tik 11 ir 12, nes tai garantuos vaikui gerą ateitį. Tačiau daugelis tėvų daro klaidų, kurios tiesiogiai prieštarauja jų lūkesčiams. Todėl nusprendėme papasakoti, kaip padėti mokiniui gerai mokytis.

Kaip padėti mokiniui gerai mokytis: kalbėk daugiau

Juk pokalbis yra viskas. Mažas vaikas, kurios pokalbiai apsiriboja „noriu valgyti“, daug nepasieks nei mokykloje, nei gyvenime. Todėl su juo reikia daugiau pasikalbėti apie viską, kaip sekėsi vaikui, kas tau patiko animaciniame filme ar filme. Visa tai turėtų išmokyti vaiką teisingai reikšti savo mintis, paaiškinti savo požiūrį ir, svarbiausia, vėliau jį apginti. Taip pat skatinkite vaiką dažniau reikšti savo mintis ir suprasti, kad jo klausomasi.

Kaip padėti mokiniui gerai mokytis: žodynas

Čia bus svarbus ne tik žodžių skaičius, bet ir tai, kaip vaikas juos išmoko. Išmokykite jį naudotis moksline literatūra. Žinoma, jums nereikia jam duoti ankstyvas amžius mokslinius straipsnius, bet tinka ir vaikų enciklopedijos. Jei, pavyzdžiui, vaikas jūsų klausia „ar yra Tasmanijos velnias“, atsiverskite su juo knygą ir padėkite jam pačiam rasti atsakymą. Mokėjimas naudotis moksline literatūra labai padės mokykloje.

Kaip padėti mokiniui gerai mokytis: domėtis pamokomis

Sužinokite, kas vyksta mokykloje, kokios pamokos, koks geras mokytojas ir, žinoma, kaip sekasi jūsų vaikui. Nereikia būti prižiūrėtoju, o pasistenkite užmegzti pasitikėjimu pagrįstus santykius, kai vaikas nebijo jums prisipažinti dviese. Tai padės jums sužinoti apie jūsų vaiko problemas ir padėti jam jas laiku išspręsti.

Jei norite, kad jūsų vaikas mokyklą baigtų puikiais pažymiais, padėkite jam tai padaryti! Tačiau pagalba su programine įranga neturėtų apsiriboti mokėjimu už dėstytojus, jau atliktų namų darbų pirkimą ir baigtos ataskaitos paiešką internete.

Daugiau kalbėkitės su savo vaiku

Mūsų kalba yra visko pagrindas. Gebėjimas teisingai formuluoti savo mintis, reikšti savo požiūrį ir jį apginti, atkreipti į save dėmesį medžiagos pateikimo logika – visa tai svarbūs įgūdžiai, kurie, lavinami nuo mažens, pravers bet kurioje srityje. gyvenimo.

Naudotis bibliotekomis vaiką būtina pratinti nuo mažens. Tai ypač svarbu dėl dabartinis etapas kai beveik visi namuose turi kompiuterį, prijungtą prie interneto. World Wide Web leidžia lengvai rasti tai, ko jums reikia. Ir mums reikia, kad vaikas įsigilintų į žinynus ir knygas, pagal juos parengtų savo pranešimą ar pasakojimą, išryškindamas pagrindinius. Išmokęs ieškoti atsakymų į savo klausimus enciklopedijose, žodynuose ir vadovėliuose, jis ne tik lavins akiratį, bet ir daugiau skaitys, turtins žodyną. Ir tai yra tiesioginis būdas pagerinti akademinius rezultatus!

Skaitykite kartu su vaiku ir grožinė literatūra, eilėraščius, dainuoti dainas, net jei jam daugiau nei septyneri metai. Tik literatūra gali parodyti tikrąjį rusų kalbos grožį ir turtingumą. Tik tėvai gali išmokyti vaiką pamatyti šį grožį. Aptarkite su juo tai, ką perskaitėte. Leiskite jam perpasakoti siužetą, nupiešti iliustraciją labiausiai patikusiam epizodui, įsiminti ir padeklamuoti mėgstamo poeto eilėraščius.

Pirkite daugiau laikraščių ir žurnalų. Jei jūsų vaikas dar mokosi pradinėje mokykloje, kartu skaitykite naujienų straipsnius ir paaiškinkite jam to, kas parašyta. Jis gali nesuprasti daugelio dalykų. Tačiau domėjimasis pasaulyje vykstančiais įvykiais yra svarbus sėkmingo mokymosi veiksnys, todėl būtina išmokyti vaiką sekti naujienas.

Sužinokite daugiau apie mokyklos reikalus

Kuo daugiau žinosite apie tai, kas vyksta mokykloje, ką mokiniai daro tam tikru dalyku, kaip jūsų vaikui sekasi programoje, ar mokytojas yra geras šioje klasėje, tuo daugiau galimybių turėsite tobulinti jo mokymosi lygį. žinių. Išmokite namų darbus, patikrinkite, ar vaikas teisingai ir laiku juos atliko.

Bet nebūk prižiūrėtojas ir tironas! Būkite su vaiku pasitikinčiais, šiltais santykiais. Pagalba sprendžiant sudėtingą problemą arba paruošiant esė. Jei jį palaikote, o ne priekaištaujate blogais pažymiais, jis stengsis kelti savo žinių lygį.

Nebarkite už „dvylika“! Ginčas nieko gero neprives. Geriau pasikalbėkite su vaiku, išsiaiškinkite, kodėl jis gavo blogą pažymį, išanalizuokite situaciją kartu su juo ir raskite būdų, kaip išspręsti problemą. Svarbu paaiškinti, kad nemalonus ženklas gali lengvai pakilti ir virsti „puiku“, tereikia pasistengti.

Nuotrauka: Depositphotos

Teisingai paskirstykite mokinio darbo vietą

Atkreipkite dėmesį, ar stalas gerai apšviestas, ar ant jo užtenka vietos namų darbams atlikti, ar dažnai kambarys vėdinamas, ar garsiai įjungtas televizorius svetainėje... Teisingai paskirstykite laiką pamokoms, poilsiui , aktyvūs žaidimai, pasivaikščiojimai.

Jei matote, kad vaikas pavargo, leiskite jam pailsėti, nekraukite daiktų. Pavargusi galva nesugeba atsiminti informacijos ir, kad ir kaip keiktum, kad ir kaip atliktum namų darbus, pavargęs vaikas kitą dieną vis tiek atneš „dviką“ ar „tris“. Atminkite, kad bet kuris žmogus turi pailsėti, o juo labiau vaikas!

Tinkama mityba yra sėkmingo mokymosi pagrindas

Šiuolaikiniai tyrimai parodė, kad smegenys yra vienas iš organų, kurie pirmiausia kenčia nuo netinkamos mitybos. Todėl, jei jūsų vaikas tapo irzlus, greitai pavargsta, prastai atsimena mokomąją medžiagą, mokykloje pradėjo vertinti žemesnius pažymius, pažiūrėkite, ką valgo.

Daugeliu atvejų šie simptomai atsiranda dėl netinkamos mitybos. Reikšmingą vietą mūsų racione užima riebalai ir angliavandeniai, o šiandieniniai vaikai ir paaugliai yra pamišę dėl greito maisto – ir visa tai nesveika. Apribokite vaiko gaiviųjų gėrimų, traškučių, mėsainių ir kitų panašių maisto produktų vartojimą.
Nuotrauka: Depositphotos

Smegenims svarbiausia vitaminų grupė yra B grupės vitaminai. Šios grupės vitaminai atsakingi už atmintį, dėmesį ir mokymosi gebėjimus. Norint pagerinti atmintį, būtina, kad vaiko racione būtų tokių maisto produktų kaip riešutai, pienas, žuvis, vištiena, mėsa, kepenys, grikiai, šviežios daržovės ir vaisiai. Jei vaikui kažkas iš produktų atrodo neskanu, neverskite jo valgyti. Stenkitės į šią problemą žiūrėti kūrybiškai: gražiai papuoškite patiekalą, ieškokite naujų receptų, kuriuose šį produktą būtų galima pateikti palankiai ir skaniai. Tobulėkite save, ir jūsų vaikas vystysis kartu su jumis!

Ir atminkite: mylintys, rūpestingi ir išmintingi tėvai yra garantija, kad vaikas ne tik gerai mokysis, bet ir užaugs mąstančiu, išsilavinusiu žmogumi, tikra Asmenybe! Todėl neskubėkite, neatstumkite vaiko, jei jis ateina pas jus su klausimu ar nori pasikalbėti iš širdies. Stebėkite jo sveikatą ir skatinkite jo sėkmę. Būkite draugiški su savo vaiku. Jums pavyks, tereikia norėti!

Galimos nesėkmės mokykloje priežastys:

• vaikas nėra motyvuotas mokytis;
• jis neturi ugdomosios veiklos metodų ir technikų;
• nesusiformuoja psichiniai procesai: mąstymas, dėmesys, atmintis;
• vyrauja autoritarinis auklėjimo šeimoje ar mokymo mokykloje stilius.

Norėčiau atkreipti dėmesį į du aspektus, susijusius su prastėjančių akademinių rezultatų problema.

Mokinių pasiekimų smukimo priežastys:

Pirma, mokinių, mokytojų ir tėvų pozicijos skiriasi nustatant prastos pažangos priežastis, o tai mažina jų pastangų efektyvumą.

Studentai paaiškina savo nesėkmę:

• prasta atmintis, nepakankamas dėmesys, nesugebėjimas susikaupti, t.y. individualios savybės;
• sudėtingumo mokymo planas atskiri mokyklinio kurso dalykai;
• mokytojų profesinė nekompetencija.

Mokytojai mano, kad:

• moksleiviai yra neatsakingi, tingūs, nedėmesingi ir pan.;
• tėvai nepadeda vaikams mokykloje;
• mokymo programos yra per sudėtingos.

Tėvai nurodo šias priežastis:

• programos neprieinamumas, jos sudėtingumas;
• aukšti mokytojų keliami reikalavimai mokiniams;
• nepakankami vaikų gebėjimai, tiksliau – jų nebuvimas.

Norint tinkamai nustatyti tikrąsias nepasiekimų priežastis, būtina šiuos prieštaravimus sumažinti iki minimumo.

Antra, rekomenduodamas tėvams imtis priemonių vaikų pažangai gerinti, mokytojas dažnai apsiriboja bendrais pageidavimais, neatsižvelgdamas į individualias ir psichologines vaikų ir tėvų ypatybes, duoda maždaug tokį patarimą: „reikia daryti daugiau. su vaiku namuose“; „kovoti su jo tinginimu“; „stiprinti ugdymo užduočių vykdymo kontrolę“; „gauti mokytoją“ ir kt.

Mažas tokių rekomendacijų veiksmingumas sukelia tėvų nusivylimą ir nepasitenkinimą bendravimu su mokytojais, jų gebėjimo įveikti sunkumus auklėjant vaikus neįvertinimą, tikėjimo stoką, taip pat netinkamų veiksmų, kurių jie imasi, priežastis. Dažnai tokios priemonės ne padeda, o trukdo, pakerta vaiko sveikatą ir psichiką, mažina ir taip menką susidomėjimą žiniomis ir mokymusi, iniciatyvumą ir savarankiškumą.

Tėvai turi atsiminti:

1. Vaikas lieka vaiku ir mokykloje, ir namuose. Jis nori žaisti, bėgti, ir reikia laiko, kad jis taptų toks sąmoningas, kokio nori suaugusieji.
2. Mokykloje ir namuose turi būti vykdomas specialus ugdymo organizavimas. Būtina:

• sumažinti trukdžių skaičių ir intensyvumą;
• aiškiai ir tiksliai nustatyti užduotis;
• mokyti ugdomosios veiklos technikų ir metodų, išmokyti vaiką naudotis žodynais, knygelėmis, paaiškinti būtinybę gerai žinoti taisykles, ugdyti jų taikymo įgūdžius; skatinti vystymąsi protinis pajėgumas ir pažinimo procesai (atmintis, dėmesys, mąstymas, vaizduotė, kalba ir kt.).

3. Svarbu užtikrinti emocinę vaiko gerovę, t.y.:

• turėti idėją apie savo problemas ir pasiekimus ir tikėti, kad jam tikrai pasiseks gyvenime;
• didinti vaiko pasitikėjimą savimi ir skatinti atlikti amžių atitinkančias užduotis mokykloje ir namuose;
• skatinti savigarbos ugdymą, formuoti realistišką savigarbą: dažniau girti, koreliuojant pagyrimą su tikrais pasiekimais; kartu svarbu lyginti vaiko sėkmę su ankstesniais rezultatais, o ne su kitų vaikų sėkme;
• elkitės su vaikais šiluma ir meile, naudodami drausmės metodus; su tokiu auklėjimu vaikai žino leistino ribas ir tuo pačiu jaučiasi saugūs, supranta, kad yra geidžiami ir mylimi;
• nuolat bendrauti su vaikais: skaityti knygas, atidžiai klausytis ir reguliariai su jais kalbėtis; tėvams svarbu, kad jų vaikai domėtųsi mokymusi ir tyrimais bei visame kame būtų pavyzdys.

1. Stenkitės sudaryti vaikui sąlygas lengviau mokytis:

• namų ūkis: geras maistas, tausojantis režimas, pilnas miegas, rami atmosfera, jauki ir patogi vieta užsiėmimams ir kt.;
• emocingas: rodykite tikėjimą vaiko gebėjimais, nepraraskite vilties sulaukti sėkmės, džiaukitės mažiausiais pasiekimais, rodykite meilę ir kantrybę laukiant sėkmės, neįžeidinėkite jo nesėkmės atveju ir pan.;
• kultūrinis: aprūpinkite vaiką žinynais, žodynais, žinynais, atlasais, knygelėmis apie mokyklos programą, diskais; mokymosi užsiėmimams naudoti magnetofoną, kartu žiūrėti edukacines ir edukacines programas per televiziją, aptarti tai, ką mato ir pan.

2. Išklausykite vaiką: leiskite jam perpasakoti, ką reikia įsiminti, įsiminti, periodiškai padiktuoti tekstus užrašymui, užduoti klausimus apie vadovėlį ir pan.

3. Reguliariai susipažinti su pamokų, pasirenkamųjų dalykų, būrelių, papildomų užsiėmimų grafiku, skirtu kontrolei ir galimos pagalbos teikimui.

4. Dalinkitės žiniomis su vaikais srityje, kurioje esate tobulas.

5. Nepamirškite, kad tėvų dėmesio centre turi būti ne tik pažymiai, bet ir pačios žinios, net jei šiandien jomis pasinaudoti neįmanoma. Todėl pagalvokite apie ateitį ir paaiškinkite vaikams, kur ir kada bus galima panaudoti įgytas žinias.

6. Padėkite įprasminti vaiko laisvalaikį, dalyvaukite jį įgyvendinant.

7. Nelyginkite savo vaiko su kitais vaikais ir jų sėkme, geriau palyginkite su savimi.

8. Vidurinėje mokykloje paaugliai gali dirbti kartu namų darbai. Tai didina atsakomybę – juk užduotys atliekamos ne tik sau, bet ir kitiems. Būkite kantrūs, kai jie skambina: paaiškinkite, aptarkite, ginčykites.

9. Leiskite vaikui pajusti, kad jį mylite nepaisant akademinių rezultatų, pastebėkite pažintinę veiklą.

10. Atsiminkite, kad pagal visų namų darbų atlikimo normas 5-6 klasių mokiniai turėtų dirbti iki 2,5 val., 7-8 klasių – iki 3 val., 8-9 klasių – iki 4 val. vadovaukitės rekomendacijomis: tai svarbu vaiko sveikatai, psichinei pusiausvyrai ir geram požiūriui į mokymąsi.

11. Kurkite šeimos tradicijas ir ritualus, kurie paskatins mokymosi veikla vaikai. Pasinaudokite teigiama savo tėvų, pažįstamų patirtimi.

Jei tema mus domina, žinių alkis tampa nepasotinamas, o faktų, kuriuos galime prisiminti, skaičius yra beveik neišmatuojamas. Tačiau mokykloje mokinių pageidavimai ir mokymo programos medžiaga dažnai nesutampa.

Gana anksti pastebėti, kad berniukų ir mergaičių požiūris į mokyklinius dalykus skiriasi. Metai iš metų mergaitės praranda potraukį matematikai, berniukai – gimtajai kalbai ir literatūrai. Tačiau tyrimai rodo, kad antipatija gali pasikeisti – iš dalies dėl gerų atvejų pavyzdžių.

Taigi grožinę literatūrą skaitantys tėčiai gali padėti sušvelninti blogą berniukų požiūrį į knygas, o mergaites užtenka įtikinti, kad jos turi gabumų ir tiksliesiems mokslams.

Tai, kaip mokytojas pristato pamokos temą, taip pat turi įtakos vaikų pasirengimui mokytis. Jiems lengviau išmokti medžiagą, jei ji įdomi ir aiškiai paaiškinta. Sausas pranešimas nesudomins, smegenims tai objektyviai neįmanoma. Nuobodžios pamokos ir maži reikalavimai priverčia smegenų atlygio sistemą į stuporą, neurotransmiteris dopaminas neišsilieja. Taip dažnai nutinka net su puikiai išsivysčiusiais vaikais, kurie tampa „pasyvūs“, pradeda gauti blogus pažymius. Jiems galėtų padėti veiklos pakeitimas: darbas prie savo projekto, bendradarbiavimas grupėse, seminarai su ekspertais ar ekskursijos.

Tėvai taip pat gali sukurti sąlygas, kad jų vaikas būtų pasirengęs atrasti naujų dalykų. Jei šeimoje neužtenka kultūrinių impulsų, vaikų motyvacija mokytis išliks žema, tai pakeisti priklauso nuo jūsų!

Žiniasklaidos informacijos perteklius kenkia vaikui

Šiandien mokykla, kaip informacijos teikėja ir žinių šaltinis, konkuruoja su žiniasklaida, kuri pritraukia visuomenę patraukliais vaizdais, muzika ir specialiaisiais efektais. Tai, kas pateikiama emociškai, turi daug stipresnį poveikį, todėl mokytojai ir bet koks kreida nupieštas paveikslas pralaimi televizijai. Daugelis vaikų ir paauglių dėl kompiuterinių žaidimų ir televizijos pripranta prie greitų siužetų ir žaibiškų scenų. Kantrybė čia nereikalinga: kadrai keičiasi kas aštuonias sekundes. Šio laikotarpio nepakanka sudėtingam sakiniui suprasti. Vėliau vaikui pritrūksta užsispyrimo ir gebėjimo susikaupti, problemos prasideda mokykloje.

Labai blogai, jei kompiuteris ar televizorius tampa pagrindine vaiko kasdienine veikla. Kyla kalbos ir motorikos deficito grėsmė. Smegenys prisiderina prie to, kas joms tiekiama, ir pagerina kanalų, skirtų žaidimams, darbą. Kitos, mažai naudotos – gal įsiminti Anglų kalbos žodžiai- miršta. Smegenys trokšta įspūdžių ir prisitaiko prie užduočių bei apdovanojimų, kuriuos siūlo kompiuteriniai žaidimai. Šie informacijos greitkeliai yra tokie užimti, kad jokia kita informacija tiesiog nepatenka. Trumpalaikiai, greiti kompiuterinių žaidimų apdovanojimai – tokie kaip premijos taškai, papildomas „gyvenimas“ ar džiaugsmas nugalėjus priešininką – daugeliui vaikų patinka kur kas labiau nei akademiniai pasiekimai, reikalaujantys ilgo ir sunkaus darbo.

Tėvai turėtų būti labai atsargūs, jei vaikas susierzinimą ar liūdesį kompensuoja žaisdamas kompiuteriu. Tai yra neadekvatus neigiamų jausmų apdorojimas, dėl kurio atsiranda priklausomybė, kuri vaiko smegenyse palieka tokius pačius pėdsakus kaip ir narkotikai bei alkoholis.

Pavojai smegenims brendimo metu

Galingiausias išpuolis prieš vaiko motyvacinę sistemą patiriamas brendimo metu, kai „nenoriu mokytis!“. tampa pagrindiniu gyvenimo šūkiu. Pasimatymai vietoj fizikos studijų, kompiuteriniai žaidimai vietoj anglų kalbos – štai į ką mokinys sutelkia savo energiją ir dėmesį. Alkoholis, narkotikai ir kitos dirbtinės medžiagos šiame amžiuje ypač pavojingos: patekusios į organizmą paauglio smegenys labai pakinta ir nebegali atlikti daugelio funkcijų.

Kai tėvai ar mokytojai sako paaugliams, ką daryti, paaugliai jų žodžius priima priešiškai. Jie negali pakęsti, kai jiems viskas yra primesta. Draugai ir pomėgiai yra daug smagiau nei pamokos. Požiūris į mokytojus ir visą mokyklą darosi šaltesnis ir kritiškesnis. Mokykloje dėmesys sutelkiamas į pažymius, o tai dažnai sukelia neigiamą paauglio požiūrį į savo sugebėjimus. Dėl to atsiranda pesimizmas – paaugliui atrodo, kad nėra prasmės mokytis ir bandyti.

Kol vaikas dar turi paskatą laisvalaikiu nuveikti ką nors naudingo, susitikti su draugais ar net padirbėti tam tikrus dalykus, tėvai gali būti gana ramūs. Tačiau verta pagalvoti, ar apatija užsitęsia. Jei paauglys tiek mokykloje, tiek laisvalaikiu rodo nenoro ką nors veikti ir yra viskam abejingas, už to gali slypėti rimtos psichinės ar fizinės ligos. Tokiu atveju reikėtų kreiptis į gydytoją arba paauglių psichologą.

Kaip padidinti vidinę mokinio motyvaciją?

Kas yra motyvacija ir kokie veiksniai gali ją sumažinti, sužinojome ankstesniuose skyriuose. Dabar pereiname prie pagrindinio klausimo: kaip galite padėti savo vaikui eiti motyvuoto mokymosi keliu?

Deja, nėra mygtuko, kuris galėtų įjungti norą mokytis, tačiau tėvai gali prisidėti prie vidinės vaiko motyvacijos tai daryti. Šiame skyriuje sužinosite, kaip sukurti patogią mokymosi aplinką ir būtinas sąlygas, kad vaikas išsiugdytų norą mokytis, o knygos pabaigoje rasite „Veiksmų planą“, kuris aiškiai parodys, ką jūs gali padaryti teisingai šią savaitę, per mėnesį ir kitą semestrą.

Meilės kupinas pasaulis

Net tada, kai jūsų vaikas buvo mažas, su kiekviena šypsena, kiekvienu drąsinančiu linktelėjimu ir kiekvienu švelniu prisilietimu paskatinote jo kūne išsiskirti motyvuojančius neurotransmiterius, taip padėdami pagrindą tolesniam domėjimuisi mokytis. Todėl labai svarbus emocinis klimatas šeimoje, šilumos ir dėmesio atmosfera, taip pat teisinga intonacija giriant ir kritikuojant vaiką. Be to, vaikai turėtų turėti galimybę su tėvais aptarti savo mintis ir jausmus, taip pat aktualius įvykius.

Motyvacijos tyrinėtojai mano, kad raktas į savarankišką vaiko motyvaciją mokytis yra vadinamoji „autoritetinė tėvystė“. Šio auklėjimo stiliaus besilaikantys tėvai žino, kaip tinkamai derinti meilę ir kontrolę. Jie nustato aiškias ribas ir taisykles, kurios yra aiškios vaikui ir veikia visada. Tuo pačiu tokie tėvai visada pasiruošę palaikyti vaiką, jei jam sunku. Tokiomis sąlygomis vaikas gauna pakankamai laisvos vietos savarankiškumui vystytis, o tėvai jį aktyviai palaiko.

Negalite atimti iš vaiko meilės ar bausti už blogus pažymius. Jei vaikas bijo gauti blogą pažymį, kitą kartą jis nebegaus mokymosi džiaugsmo. Protingiausia kartu pagalvoti, kokia buvo klaidų priežastis ir kaip situaciją galima ištaisyti. Vaikams reikia pasitikėjimo, kad jie klestės nepaisant žemų pažymių. Jiems nereikėtų susidaryti įspūdžio, kad jie mokosi dėl pažymių. Tėvams pirmiausia turėtų rūpėti pamokų tematika ir turinys, o ne vaiko pažangos rezultatai. Taip jie parodo vaikui, kad teikia didelę reikšmę tam, kas mokoma mokykloje.

Kasdien bendraudami su moksleiviu turite daug galimybių daryti jam įtaką, pasitelkdami savo reakciją ir asmeninį pavyzdį. Tėvų reakcijos parodo vaikui, kaip jis turėtų save suvokti, todėl vaikas formuoja idėją apie save. Padrąsinkite, kai jam sunku, palaikykite, kad baigtų darbą ir nepasiduotų. Padėkite jam, jei jis nežino, ką daryti toliau, pagirkite jį, jei jis pasiekė sėkmės, suteikite jam impulsą tolimesniam tobulėjimui su pagrįsta kritika. Pasakykite jam, kad visi daro klaidų ir tai yra tobula normalus reiškinys- mokytis iš klaidų.

Žinoma, ne visada lengva teisingai atsakyti. Mums dažnai pritrūksta laiko ir kantrybės, tačiau yra keletas gudrybių, kurios gali jums padėti. Kartais užtenka penkių minučių tylos ar pasiklausyti pokštų iš fizikos pamokos. Arba įtikinamas žvilgsnis į vaiką, kuris apmąsto rašinį. Jūsų užduotis – leisti vaikui suprasti, kad jus domina bendra jo raida, o ne tik jo veikla ir sėkmė.

Laisva erdvė protingose ​​ribose

Motyvuoti vaikai yra savarankiški vaikai. Jie įdeda daugiau pastangų, kad susidorotų su užduotimi, net ir nemalonia, nes patys supranta, kam jos reikia. Nepriklausomybės poreikis yra vienas iš trijų pagrindinių psichologinių žmogaus poreikių, kaip jau išsiaiškinome pirmuosiuose skyriuose.

Bet kaip galite padėti savo vaikui išsiugdyti savarankiškumą? Atsakymas paradoksalus: nustatant protingas ribas. Vaikams reikia gairių, rėmų, kuriuose jie galėtų laisvai suktis. Visų pirma, tai aiški, detali dienos rutina tam tikru, vaikui tinkamu ritmu, suteikiant sveika gyvensena gyvenimą. Tai turėtų apimti laiko namų darbams ir bendriems pietums ar vakarienei su šeima. Amerikiečių psichologai išsiaiškino, kad vaikai, kurie bent septynis kartus per savaitę sėdi prie stalo su kitais šeimos nariais, gauna žymiai aukštesnius balus nei kiti vaikai, be to, jiems sumažėja rizika tapti narkomanais ir netgi bendras fizinė būklė geriau. Šis efektas pasiekiamas ir tuomet, jei tėvai daug laiko praleidžia su vaiku namuose. Vaikui labai svarbus bendras maitinimas ir bendras laisvalaikis su tėvais.

Su vaiku reikia susitarti, kada ir kur jis atliks namų darbus, kada eis miegoti ar sės prie stalo. Jei pamokų laikas nustatytas ir jis pastovus, nebus įtemptų ginčų, laikas ruošti namų darbus arba galima pažiūrėti kitą animacinį filmuką. Tuo pačiu metu paprastą ir pastovų tvarkaraštį vaikai suvokia lengviau nei daugybę taisyklių.

Savo vaikui turite nustatyti šias mokyklos taisykles:

Už mokyklos lankymą atsakingas vaikas, kaip ir už namų ruošos darbus, dėl kurių susitarėte jūs ir jūsų vaikas. Drebėti negalima, nebent vaikas serga. Vaikas turi keltis laiku ryte ir surinkti visus jam reikalingus daiktus mokykloje;

Namų darbų atlikimo klausimas nėra svarstomas. Kaip ir kada jie turėtų būti atliekami, galite nuspręsti kartu su vaiku;

Vaikas turi atsiskaityti pažymiais. Visada galite ramiai viską aptarti, o nesėkmės atveju susidaryti planą, kaip pagerinti situaciją.

Jei taisyklės pažeidžiamos, turite nuosekliai reaguoti. Jei vaikas, pavyzdžiui, nesilaiko pamokoms skirto laiko, imkitės atitinkamų priemonių. Jie turi būti pagrįsti, logiški ir vaikui suprantami. Pavyzdžiui: „Jei per dešimt minučių neišjungi kompiuterio ir nesėsi per pamokas, po pietų neisi pasivaikščioti“. Išlikite tvirtai priimdami sprendimą, net jei tai kartais sunku.

Vaikai turi kuo anksčiau prisiimti atsakomybę už savo mokymąsi ir žinoti, kad tėvai visada juos palaikys. Nepriklausomybė nereiškia, kad vaikai turi būti palikti likimo valiai. Pagalba kiek reikia, bet kuo mažiau.

Kas jūsų namuose renka aplanką, kas atsiverčia knygą su namų darbais, kas garsiai perskaito problemą? Jei tai ne jūsų vaikas, kuo greičiau pakeiskite situaciją.

Paaiškinkite vaikui, kaip jis gali planuoti savo mokymąsi, užduodamas jam pagrindinius klausimus: „Kokių dalykų šiandien turite užduočių? Nuo ko norite pradėti? - "Kaip išmoksi eilėraštį?" Tikrinkite užduotis tik tada, kai jis jas baigs.

Niekada neraginkite vaiko atsakymų. Sėkmės patirtis iš lygties, kuri buvo savarankiškai išspręsta po daugybės kankinimų, išlieka atmintyje ilgiau nei atsakymas, kurį pasiūlė mama. Nuosekliai veskite vaiką teisingu keliu ir linkkite į savarankišką mąstymą. Duokite jam viską, ko jam reikia, paskatinkite jį naudoti savo mokymosi strategijas, padėkite išbandyti naujus metodus.

Suteikite savo vaikui galimybę išbandyti savo veiklą ir iššūkį sau.

Tuo pačiu parodykite jam savo pasitikėjimą: „Žinau, kad viską gali padaryti pats“. Kelkite aukštus, bet vaiko galimybes atitinkančius reikalavimus, venkite nuvertinimo ir pervertinimo.

Tikėjimas savo sugebėjimais

Akademinė sėkmė priklauso ne tik nuo įgimto talento, bet labiau nuo pasitikėjimo savimi. Norėdami pasiekti gerų rezultatų, vaikai turi tikėti tuo, ką gali. Jie turi jausti, kad gali susidoroti su pavestomis arba savarankiškai pasirinktomis užduotimis.

Vaiko vystymasis ir gabumai turi didžiulę įtaką jo norui išbandyti savo jėgas sudėtinguose dalykuose. Kiekvienas vaikas gimsta turėdamas tam tikrą genetinį potencialą, tačiau jo vystymuisi didelę įtaką daro aplinka, todėl įtaisytas potencialas gali arba padidėti dėl paskatų, arba mažėti dėl jų nebuvimo. Mažėja vaikų, kurie nėra tinkamai stimuliuojami namuose, intelekto lygis.

Jau 10-12 metų vaikai aiškiai suvokia savo protą ir trūkumus: tie, kurie supranta, kad gebėjimus galima lavinti, pasiekia geresnių akademinių rezultatų. Vaiko nuomonę apie savo intelektualinį vystymąsi ir gabumus galima keisti. Pakanka vaikui tai paaiškinti žmogaus smegenys nuolat tobulinamas treniruočių eigoje, joje formuojasi naujos nervinės ląstelės ir ryšiai tarp jų, o tai reiškia, kad smegenys gali būti treniruojamos kaip raumenys, ir ši treniruotė turi prasmę.

Padėdami vaikui suprasti, kaip jo pastangos veda prie norimų rezultatų, taip pat padės jam susikurti dinamišką savęs įvaizdį. Pabrėžkite tai, ką jis pasiekė per mankštą, mokymąsi, atkaklumą ar tinkamas strategijas. Neturėtų būti tokių frazių kaip: „Man tiesiog pasisekė“ arba „Užduotys buvo lengvos“, o juo labiau tokių: „Vokiečių kalba yra toks dalykas, kuriame arba tau sekasi, arba nesiseka“ ir „Arba tu esi matematikas ar tu ne“.

Skatinkite vaiką išsikelti realius tikslus, kartu įvertindami, ar jis gali juos pasiekti. Tai sustiprina savęs veiksmingumo jausmą. Priminkite jam praeities pasiekimus, palyginkite vaiką su juo prieš pusmetį, o ne su kitais vaikais.

Pagalvokite, kaip jūsų vaikas galvoja apie mokyklą ir tam tikrus „nekenčiamus dalykus“. Galbūt po kelių prastai parašytų testų jis įsitikino, kad neturi galimybių Anglų kalba arba jis per kvailas matematikai, todėl nėra prasmės daugiau bandyti.

emocinis vystymasis

Gebėjimas susidoroti su neigiamais jausmais ne tik vaidina svarbų vaidmenį mokantis, bet apskritai padeda žmogui sėkmingai eiti per gyvenimą. Jei vaikas išmoks įveikti pyktį, susierzinimą ir baimę, jis išaugs į laimingą, stiprų ir motyvuotą žmogų. Mokykliniame gyvenime vaikas patiria daug emociškai sunkių situacijų: nusivylimą, jei testas nepasisekė, pyktį ir susierzinimą, jei matematikos lygtis vėl nesutampa, jaudulį, kai laukia sunkus egzaminas.

Vaikai gali išmokti susitvarkyti su savo jausmais tik tada, kai nebebijo jų reikšti. Kaip žmonės gyvena jausmais, kaip susitvarko su nemaloniomis situacijomis, kaip išreiškia pyktį ir džiaugsmą – vaikai stebi ir mokosi vienu metu, o pirmiausia jūs, jų tėvai, esate jiems pavyzdys. Emocijų raiškos klausimais jūs esate modelis, kuriuo vaikas vadovaujasi, todėl:

1. Aiškiai išsakykite savo jausmus. Pavyzdžiui: „Aš pykstu ant tėčio, nes jis atėjo taip vėlai“.

2. Atkreipkite dėmesį į tai, kas vaikui kelia nerimą.

Stebėkite jo gestus, veido išraiškas ir intonaciją. Kaip jis elgiasi užsiėmęs kokiais nors reikalais – dėmesingas, neramus, piktas ar išsigandęs? Paklauskite jo, kaip jis jaučiasi, jei nėra tikras, kad sugebės susidoroti su situacija.

3. Kalbėkitės apie jausmus ir paaiškinkite, kodėl kiti vienaip ar kitaip reaguoja ar elgiasi („galbūt Daša tave įžeidė, nes pavydėjo tau Igoriui – tu žaidei su juo, bet visiškai ją pamiršai“). Supažindinkite vaiką su įvairiomis emocijomis. Padėkite jam išreikšti savo jausmus ir suprasti kitų jausmus.

4. Protingai reaguokite į vaiko emocijas – paguoskite, jei jam liūdna, nesišaipykite, jei jis drovus ir pan.. Išreikškite supratimą, pavyzdžiui, pritardami linktelėdami. Nesikiškite iš karto, pirmiausia suteikite jam galimybę susitvarkyti su savo jausmais.

5. Jei pastebėjote, kad vaikas neįvertino situacijos ir tuoj puls į pyktį ar neviltį, turėtumėte jam padėti. Įtakoti jo jausmus, pavyzdžiui, nukreipti jo dėmesį į ką nors kita, nuraminti, pralinksminti ar apkabinti. Kai krizė praeis, pyktis išnyks ir bus galima ramiai pasikalbėti, paaiškinti, kad elgėsi nekorektiškai.

6. Jei vaiką glumina, pavyzdžiui, koks nemalonus įvykis mokykloje ar kivirčas su broliu ar seserimi, jis nemoka mokytis. Tokias situacijas reikia išsiaiškinti prieš jam pradedant ruošti namų darbus, kad neigiami jausmai „nepereitų“ ant darbo stalo.

7. Stebėkite savo jausmus: ar jau esate ant ribos, kai vaikas pagaliau atsisėda mokytis? Ar prarandate kantrybę, jei jis ko nors iš karto nesupranta? Ar priekaištaujate jam, kad jis nenori mokytis? Atsargiai! Pirmiausia pasistenkite susitvarkyti su savo susierzinimu, o tik tada ramiai ir maloniai paaiškinkite vaikui, kad namų darbai nėra tokie sunkūs ir jam tikrai pavyks. Tokiu būdu galite tam tikru mastu užkirsti kelią jūsų vaikui blogai nuotaikai.

8. Padėkite vaikui įveikti neigiamus jausmus. Kartais užtenka tiesiog pasakyti: „Kitą kartą tau tikrai pavyks. Tiesiog pabandykite dar kartą." Jei vaikas už kontrolę gavo „dviką“, guoskite jį ir nebarkite: „Tik pagalvok, kiek dar testų turėsi parašyti – ar verta nusiminti dėl vienos nesėkmės!

9. Išmokykite vaiką valdyti savo jausmus. Paaiškinkite jam, kaip...

Teisingai dirbkite su klaidomis. Užuot be galo jaudinęsi dėl prastai parašyto anglų kalbos referato, protingiau pagalvoti, kodėl taip atsitiko, ir kitą kartą padaryti geriau;

Sukurti problemų sprendimo planus;

Pergalvok nemalonias situacijas;

Kovok su neigiamais jausmais atitraukdamas save kitomis mintimis ir suteikdamas sau pertrauką;

Ir kam kreiptis pagalbos, jei jis pats negali susidoroti su problema;

Nusiraminkite skaičiuodami sau (arba garsiai) iki dešimties, ypač kai atrodo, kad tuoj sprogsite iš pykčio;

Garsiai keikdamiesi galite nupūsti garą, kad vėliau galėtumėte ramiai tęsti darbą;

Skatinkite save prisimindami praeities sėkmes;

Nesiblaškykite dirbdami. Mokantis itin svarbus gebėjimas susikaupti.

Ištvermė

Ištvermė yra tokia pat svarbi geriems akademiniams rezultatams, kaip protinis vystymasis ar talentas. Žmonės, kurie žino, kaip pasiekti savo, tampa geriausiais mokykloje, profesijoje ir kitose srityse. Geri pažymiai nėra pateikiami ant sidabrinės padėklo – reikia stengtis juos gauti. Mokykloje vaikai pamažu supranta, kad sėkmė ateina ne iš karto, reikia darbo ir kantrybės.

Norėdami išmokyti vaiką susivaldyti ir eiti savo tikslo link, pirmiausia nustokite pildyti savo atžalos norus, išmokite pasakyti jam „ne“. Paaiškinkite vaikui, kad tie dalykai, kurie reikalauja daug darbo, taip pat yra būtini ir nepasiduokite vien dėl to, kad sunku. Vaikai mokosi slopinti savo žemesnius instinktus per savo tėvų pavyzdį. Jei tėtis pamiršta išlyginti marškinius ir ryte neturi kuo apsirengti į darbą, o mama pasiilgsta Tėvų susirinkimas mokykloje, nors ji žadėjo ten būti, ar verta tikėtis, kad jų vaikas bus atsakingas už savo pareigas? O kaip dažnai sėdite prie televizoriaus, užuot skaitę knygą ar bent jau pasikalbėję?

Galite padėti savo vaikui šiek tiek treniruodami ištvermę namuose. Vakarienės metu įveskite tradiciją sėdėti prie stalo, kol visi baigs valgyti. Suteikite savo vaikui keletą namų ruošos darbų. Pavyzdžiui, kiekvieną vakarą paprašykite jo išnešti šiukšles, nuvalyti stalą ir išplauti indus. Žiurkėno narvo valymas ir apskritai jo maitinimas vaikui turėtų tapti savaime suprantamu dalyku. Kai vaikai įpranta reguliariai atlikti tam tikrus darbus, jiems nenuostabu, kad mokyklos namų darbus taip pat reikia atlikti kasdien.

Visos šeimos gyvena pagal savo taisykles, kurios buvo sukurtos ne dieną, ne du ar net mėnesį. Visuomenės ląstelė, kurioje yra mokyklinio amžiaus vaikų, yra nusistovėjusio gyvenimo būdo žmonių grupė. Kai vaikas pradeda mokytis, tėvai jau yra sukūrę savo įtakos vaikui algoritmą.

Kiek efektyvus ir efektyvus jų metodas, parodys mokykla. Ji taps lakmuso popierėliu, kuris parodys, ar tėvai viską daro teisingai, augindami jau paaugusį mažylį. Bet jeigu jie jau galvoja, kaip padėti savo vaikui geriau mokytis, vadinasi, jiems kažkur kažko trūksta. Gali būti keletas prastų rezultatų priežasčių, ir ne visos jos yra vaikystės trūkumų pasekmė.

Taisyklė #1

Nežinote, kaip padėti savo vaikui geriau mokytis, būti atsakingesniam, savarankiškesniam, stipresniam? Paleiskite jį, suteikite jam laisvę ir teisę rinktis! Taip, iš pradžių padarys milijoną ir dar vieną klaidą, už reportažą gaus dvikovą bandymas, jis eis pasivaikščioti su nesezonine striuke, sušals ir galbūt susirgs, kada nors liks alkanas ir neteks kišenpinigių. Visa tai leis jam išmokti išgyventi savarankiškai.

Jei jis nepraeina visų šių etapų vaikystė kai psichika yra lanksti ir vaikas sugebės adekvačiai reaguoti į problemas, jam teks su visa tai susidoroti sunkiai brendimas ir net suaugęs.

Kieno problema: mamos, tėčio ar kūdikio?

Prieš sprendžiant problemą, svarbu ją iš esmės apibrėžti. Todėl ne visada reikia ieškoti būdų, kaip padėti vaikui geriau mokytis mokykloje, reikia suprasti, kam to apskritai reikia. Išsiaiškinkite, ar vaikas tikrai neturi laiko vystymuisi ugdymo procesas, ar taip atrodo tik jo tėvams.

Dabartinė edukacinė programa labai skiriasi nuo tos, kurią mokėsi mamos ir tėčiai, o juo labiau seneliai šiuolaikinių moksleivių. Keitėsi požiūriai į medžiagos paaiškinimą, medžiagos pateikimo būdas, o svarbiausia – vertinimo sistema. Svarbu, kad tėvai tai suprastų prieš reikalaudami iš savo vaiko išskirtinai aukštų balų iš visų dalykų. Be to, jie tiesiog turi patys išsiaiškinti: kam reikia gerų pažymių - jiems ar vaikui, kam tai bus pasididžiavimas, sėkmės įrodymas, „bilietas į ateitį“? Galbūt jų sūnui ar dukrai patogiau būti solidaus gero mokinio lygyje, o įstumdami jį į puikių mokinių gretas, tėvai savo vaiką paverčia nelaimingu, išsekusiu ir silpnavaliu žmogumi?

Trumpai apie pagrindinį

Kai mokiniui tikrai reikia išorės pagalbos, svarbu išmokti padėti vaikui mokytis geriau. Pateiksime patarimų, kaip išspręsti šią problemą sąrašo pavidalu, taip pat toliau išsamiau išanalizuosime kai kuriuos dalykus:

• savarankiškumo įgūdžių tobulinimas;
• organizacija tinkama rutina dienos;
• asmeninės erdvės kūrimas;
• visavertė mityba;
• ugdymo spragų užpildymas;
• moralinė pagalba ir prireikus psichologinė pagalba.

Vaiko aprūpinimas šiais būtinas sąlygas vargu ar tėvai dar kartą persvarstys klausimą, kaip padėti savo vaikui gerai mokytis. Vaikai, kurie žino, kaip patys išspręsti savo problemas be suaugusiųjų pagalbos ir nėra palikti vieni su tikrais sunkumais, užauga savarankiški ir kryptingi, gebantys susidoroti su įmanomu krūviu, kuris iš esmės priklauso nuo jų tėvų.

Išsiaiškinti gedimo priežastį

Jei tėvai nežino, kaip padėti vaikui gerai ir lengvai mokytis, pirmiausia reikia išsiaiškinti prastų jo pažymių priežastis. Ne visada tai yra tinginystė ar nepaklusnumas. Tuo atveju, kai mama aprūpino savo kūdikį viskuo, ko reikia, tačiau jo pažymiai mokykloje vis tiek išlieka vidutinio lygio ar net užtikrintai siekia nepatenkinamų, ji turi pagalvoti, kodėl taip nutinka.

Galbūt priežastis slypi problemose su draugais, klasės draugais, mokytojais. Sužinoti tai gana paprasta: jei vaikas tyli ir nepateikia išsamaus atsakymo į užduodamus klausimus, galite nueiti pas klasės auklėtoją ir pasikalbėti su specializuotais mokytojais. Problema gali būti labai kasdienė ir nepastebima artimam ratui – šeimyniniai rūpesčiai (tėvų skyrybos ar tiesiog įtempta situacija tarp jų, kitų giminaičių), nuovargis, liga, net nesusipratimas su vienu iš dalykų, sukeliantis nepasitikėjimą savimi. Tačiau kaip visais šiais atvejais padėti vaikui gerai mokytis? Dabar išsiaiškinkime.

Kai jums reikia tikros pagalbos studijuojant

Nesėkmė gali nuliūdinti bet kurį suaugusįjį, jau nekalbant apie vaikus, turintį lanksčią, bet gana trapią psichiką. Baigęs palyginti nesudėtingas žemesnes klases, vaikas susiduria su daugybe naujų sunkumų ir išbandymų. Klasė, kurioje jis mokosi, keičiasi, klasės auklėtoja, atsiranda nepažįstamų dalykų, kurių kiekvieną veda atskiras mokytojas. Kaip padėti vaikui mokytis geriau, jei visos šios naujovės jam tapo kliūtimi ir išbandymu?

Galite duoti jam ką nors pasiimti su savimi į pamokas, kurios sieja jį su paprastesniu ir klestinčiu jaunesniosios pradinės mokyklos laiku. Šiuo laikotarpiu ypač svarbu stebėti vaiko eigą. Mažiausias jo žinių trūkumas, atsirandantis dėl vienos temos nesupratimo, ateityje sukels problemų studijuojant medžiagą.

Štai labai gera rekomendacija, kaip padėti vaikui gerai mokytis – reikia „patraukti“ jo žinių lygį ten, kur jo nepakanka. Kiekviena mama pati nuspręs, kaip tai padaryti – pati ar su mokytojo pagalba.

Mokymasis žaidžiant

Patikimas būdas padėti vaikui geriau mokytis – nuobodų ugdymo procesą bent iš dalies paversti žaidimu. Žinoma, tėvams, kurie nėra savo specialybės ir dvasinio pašaukimo mokytojai, bus sunku kiekvienos problemos sprendimą paversti įspūdingu veiksmu, o diktanto rašymą – nuostabia pasakų kelione, tačiau jie gali žaismingai. būdu ir pažįstamoje namų aplinkoje kelti savo vaiko žinių lygį. Ką man reikia daryti?

• prisiminti iš vaikystės pažįstamus žodinius žaidimus, miestus, sugedusį telefoną – jie puikiai stimuliuoja atmintį, logiką, kalbą;
• pasidaryk geras Stalo žaidimai kaip „Scrabble“, „Scrabble“, „Monopolis“, „Suprask mane“;
• vesti pradines chemijos, fizikos, biologijos pamokas, taip pat demonstruoti paprastus, bet vaizdinius eksperimentus (difuzijos proceso vizualizavimas naudojant vandenį ir kalio permanganatą, kristalų auginimas iš paprastos druskos, ląstelių identifikavimas svogūnų skalėje įtikins bet kurį vaiką, kad mokslas gali būti įdomu).

Be to, geriau nekrauti vaikų tokio paties tipo žaislais, pavyzdžiui, mašinėlėmis ir lėlėmis. Dėlionės, rinkiniai kūrybiškumui ir rankdarbiams jam atneš daug daugiau naudos.

Laiko planavimas nėra vaikiška sąvoka, naudinga vaikui

Joks būdas padėti vaikui geriau mokytis praktiškai nebus efektyvus, jei mokinio diena bus perkrauta užduotimis, o nesusitartas jo mokymosi, papildomų užsiėmimų, pomėgių, poilsio ir nieko neveikimo laikas. Vaikų rutinoje visiems reikalams reikia rasti tinkamą laiką:

• keltis ir ryte mankšta;
• studijos;
• poilsis;
• būreliai, skyriai, pomėgiai;
• Namų darbai;
• vakariniai reikalai, bendravimas su tėvais, žaidimai;
• Eiti į lovą.

Šie taškai gali būti koreguojami pagal konkretaus vaiko asmeninį režimą, tačiau svarbu, kad šis režimas būtų nustatytas iš esmės. Kasdienės rutinos nebuvimas ir chaosas gyvenime vargina vaikus, dėl to jie negali susikoncentruoti į mokslus, neatlieka namų darbų ir pradeda atsilikti nuo labiau organizuotų bendraamžių mokyklinėje programoje.

Neigiamos įtakos turi ne tik per didelis kūdikio užimtumas, bet ir laisvo laiko perteklius. Pirmuoju atveju mažylis turi patirti tiesiog kolosalias apkrovas, kurios išsekina jį protiškai ir fiziškai, o antruoju – susitaikyti su tuo, kad vaikas pats pradeda galvoti apie dalykus. Žinoma, vaikams reikėtų skirti kelias valandas per dieną, kurias jie praleis tik savo jėgomis, tačiau kai tenka taip praleisti visą dieną, tai retai kada baigiasi kažkuo geru.

Kelias į sėkmingas studijas per skrandį

Niekam nebus paslaptis, kad augančiam organizmui reikia racionaliai ir įvairiai maitintis. Jei vaikas negauna jokių mikroelementų, yra prastai maitinamas, jis ne tik nepriauga svorio, bet tiesiogiai kenčia jo smegenys.

Todėl prieš padėdami vaikui gerai mokytis įvairiais pedagoginiais metodais, moralizavimu, bausmėmis ar apdovanojimais, turite jį gerai pamaitinti. Daugelis girdėjo, kad greitieji angliavandeniai gerina smegenų veiklą, tačiau jie duoda trumpalaikį teigiamą rezultatą.

Šokoladas ir saldumynai vaikams proto neduos, tačiau „suteiks“ didelių sveikatos problemų. Į racioną turi būti įtraukti B grupės vitaminais praturtinti maisto produktai (tamsi duona, žalumynai), o valgiaraštyje taip pat turi būti dribsniai, pienas, vištiena, žuvis, jautienos kepenys, šviežios daržovės ir vaisiai, riešutai.

Svarbus erdvės organizavimas

Atsižvelgiant į patarimus, kaip padėti vaikui geriau mokytis mokykloje, neįmanoma ignoruoti vaikų gyvenimo normalizavimo problemos. Ką tai reiškia? Ir tai, kad jam turėtų būti lengva mokytis, atsipalaiduoti ir miegoti. Tėvai turėtų susirūpinti, kokiomis sąlygomis vaikas gyvena: kokioje lovoje jis miega, koks geras apšvietimas kambaryje, kuriame jis skaito ir rašo, ar rašomasis stalas ir kėdė tinka jo ūgiui.

Sveikas miegas leidžia vaiko kūnui atsipalaiduoti, o tai reiškia, kad suteikia vaikui galimybę pasisemti jėgų normaliai asimiliacijai. nauja informacija, be to, naktinio poilsio metu vyksta per parą įgytų įgūdžių ir gebėjimų sisteminimas. Vaikų miegamasis nėra vieta televizoriui ir šeimos susibūrimams.

Motyvacija ir demotyvacija

Ar turėčiau mokėti vaikui už gerus pažymius? Kuris iš tėvų neuždavė sau šio klausimo? Daugelyje šeimų šiuo metu labai opi problema užsidirbti pinigų iš gerų pažymių mokykloje. Kai kurie tėvai mano, kad tai puiki išeitis iš situacijos, savo požiūrį aiškindami tuo, kad vaikas, norėdamas gauti daugiau kišenpinigių, gerai mokysis. Kiti mano, kad toks poveikis yra vienpusis, sako, ką pasiimti iš moksleivio, jei jis per mažai stengiasi? Juk tiesiog neduoti jam pinigų nėra pakankamai efektyvi bausmė.

Ar šis motyvavimo metodas apskritai yra geras ir ką daryti, jei jis nebeveikia? Kaip galite padėti savo vaikui gerai mokytis? Psichologų patarimai šiuo klausimu gana nedviprasmiški – nėra prasmės nuo pat pradžių pirkti vaikui pažymius. Tai neugdys jame sveikų ambicijų, priešingai – pasėsis jo sieloje nesveiką susidomėjimą pinigais, o įprastą išsilavinimą jis suvoks ne kaip priemonę ateities gyvenimo tikslams ir planams pasiekti, o kaip pareigą kurį jis turi sumokėti. O kas bus, kai tokiam „atlyginimui“ tėvai negalės iš savo biudžeto skirti reikiamos sumos?

Mokyklos vaidmuo ugdymo procese

Mokytojai dažnai skundžiasi, kad vaikai visai nenori mokytis. Jie neramūs, savavališki, dažnai hiperaktyvūs, tėvai nenori ar negali daryti įtakos savo atžaloms.

IN moderni sistema ugdymą, mokytojas nustojo būti ugdytoju ir mentoriumi, jis suvokiamas tik kaip asmuo, pašauktas išaiškinti mokiniui dalyko. Mokyklos, kaip pedagoginio poveikio instrumento, vaidmuo buvo praktiškai suvienodintas, dėl to daugiausia kaltos pačios mamos ir tėčiai, pavydžiai saugantys vaikus nuo mokytojų bausmių ir kritikos. Tik tėvų susirinkimas gali išsiaiškinti, kas leistina. Kaip padėti vaikui gerai mokytis, pasakys ir klasės auklėtoja, ir kiti mokytojai, nes mato visus vaikus veikiant, pastebi jų klaidas ir trūkumus.

Kad ir kiek tėvai skųstųsi mokykla, o blogais vaiko pažymiais, greičiau jis pats kaltas. Žinoma, neįmanoma visiškai atmesti nesąžiningo ir šališko mokytojo požiūrio į mokinį, tačiau daugeliu atvejų mokytojai yra suinteresuoti, kad jų palata maksimaliai įsisavintų studijuojamą medžiagą.

Ne veiksmai, kuriais vadovaujamasi, o maistas apmąstymams

Galiausiai skaitytojams pateiksime patyrusio šeimos psichologo, praktikoje įrodžiusio savo požiūrio tiek į vaikus, tiek į jų tėvus kruopštumą ir racionalumą sprendžiant problemas, nuomonę. skirtingos problemos, įskaitant švietimą. Jo vardas Michailas Labkovskis.

Kaip galite padėti savo vaikui gerai mokytis? – į šį klausimą Michailas turi atsakyti kone kasdien. Jo nuomone, vaikas turėtų tiesiog nustoti būti kontroliuojamas ir globojamas, suteikti jam galimybę pasirinkti savo kelią, net jei jis iš esmės neteisingas ir žalingas (suaugusiųjų požiūriu).

Labkovskis mano, kad svarbiausia yra vaiko laimė ir savirealizacija, o ne tai, kaip jis mokosi; kad gerų pažymių dažnai trokšta tėvai, bet ne patys vaikai; kad vaikai neturėtų būti vykdomieji ir paklusnūs, nes tai rodo jų prislėgtą psichiką. Geriausia bausmė, jo požiūriu, būtų laikinas dalykėlių – telefono, planšetės, žaidimų dėžutės ir kitų žaislų, kurie praktiškai nieko naudingo neneša, paėmimas, o tai tik pramogos būdas. Jis taip pat įsitikinęs, kad šiuolaikinius vaikus reikėtų labiau įtraukti į aktyvius kolektyvinius žaidimus.